計算機應用論文
在平時的學習、工作中，大家都接觸過論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編整理的計算機應用論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計算機應用論文1
【摘要】在經濟全球化的背景下，計算機網絡發展迅速，而且發展的范圍十分廣泛，數字信息在計算機大面積覆蓋的情況下，發展到各行各業中去，在圖書館的應用管理中計算機的應用發揮了很大的作用。在圖書館的管理方面，近年來逐漸放棄了原有的傳統模式，而是緊隨時代的發展，采用開放式的網絡管理模式。 網絡化的管理模式，很好地推進了圖書館管理的綜合發展。
【關鍵詞】計算機技術；圖書館；管理；應用
圖書館是歷史的資料庫，圖書館內珍藏了大量寶貴的文化珍寶，他們對中國乃至世界的科學性，社會性發展，都有著積極的推進作用。隨著科學技術的快速發展，越來越多的歷史文獻資料被挖掘出來，這些資料本身帶有多樣性，時效性，從而圖書館的資源管理整頓問題就顯得尤為突出，也是現在具有實際意義的問題。現在正在研究計算機技術在圖書館管理方面的應用。
一、圖書館應用計算機輔助管理的優勢
（一）計算機完善圖書館職能
圖書館的管理需要根據圖書文獻的不同類型進行明確的分類，以便更好地規整保存。隨著時代的進步，人們年齡整理的文獻資料越來越多，而且種類越來越廣，傳統的人工分類已經不能適應現在的情況，跟隨時代進步出現的計算機網絡技術在現實中的意義越來越重要。圖書館依靠計算機網絡的便捷方式，快速準確地對文獻資料進行分類、整理、統計規劃。計算機的管理功能可以集信息化，程序化，自動化為一體，這種先進的技術在原有的傳統管理模式下，大大提高了工作效率，計算機網絡管理代替了單一的傳統人工管理，不但提高了工作效率，降低了工作時間和因人工疲勞而導致的工作失誤，還降低了工作成本，形成了系統化的網絡管理系統。其次，計算機網絡管理技術可以運用相關的軟件將原有的文獻資料的借閱情況編輯到計算機中建立自動化的計算機網絡編輯管理。
此外，計算機網絡技術的`運用大大地減少了因為人工技術所造成的文獻漏編、錯編等相關錯誤的出現，計算機網絡管理技術系統還可以及時地糾正錯誤和更新系統。 另外，計算機網絡管理技術的運用還可以對管理人員的業務水平和工作人員行為進行規范，更專業地推動圖書館管理的整理。
（二）計算機提高圖書館服務效率
時代在進步，圖書館的管理技術也應該得到更新進步，計算機網絡管理系統的應用推動了圖書館服務管理模式的革新，計算機網絡管理技術以其獨有的先進技術彌補了原有傳統管理模式的不足之處，改變了原有的單一的圖書館管理模式，創新了圖書館管理模式的新天地，提高了管理的服務效率。全新的計算機管理技術可以根據讀者借閱的相關信息建立相應的計算機網絡管理系統，在圖書館的計算機中錄取讀者與其借閱的資料的相關信息，讀者就可以根據計算機網絡查訓圖書館圖書的相關信息，方便讀者的借閱，幫助讀者記錄在圖書館的借閱活動。此外計算機網絡技術是在將圖書館以開放式的形式向外發展，展開了社會服務的模式，原來傳統的管理模式只是在圖書館內部的服務，很少與外界聯系。現在社會對文化的需求越來越迫切，計算機網絡技術管理的應用正好解決了這一項問題實現了服務范圍的擴大化。計算機網絡技術管理模式的發展實現了資料的共享，在計算機網絡技術管理的模式下，使得圖書館圖書資料的服務范圍不僅僅局限于圖書館這一小地方，更多的是面向社會，計算機網絡技術管理系統還可以聯合其他地區的相關機構進行平臺教育，讓不同地方的資料進行共享，不同的文獻資料可以在計算機網絡技術中得到更好地儲存、合并、管理，實現了跨區域的資源共享。
二、計算機技術在圖書館管理中的應用要求
（一）更新技術，完善圖書信息管理
勘探技術是現在一款先進的技術，它是一種更好的在線分析統計方法，它可以結合專家分析資料，機器學習與識別進行統計整理。在圖書館這種文獻資料量大的情況下，勘探技術十分地受用。勘探技術的方式多種多樣，涉及評估分類，預測統計，相關分析等對圖書館的文獻資料進行整合加工。提取有效信息，將圖書館的資料管理整合成系統化的形式。勘探技術是先進技術發展的產物，是時代發展的必然要求，勘探技術的科學方法是新時代圖書館管理必不可少的一種方式。
（二）提高圖書館管理人員的數字化管理水平
計算機網絡技術管理的應用改變了原有的圖書館管理方法，圖書館的管理員也應該進行相應的改變。圖書館管理員的管理能力應隨著時代的變遷進行進步。 圖書館管理人員掌握一定的計算機網絡技術，可以在計算機網絡管理系統下進行操作，可以局部地應對一些簡單的網絡問題。圖書館管理人員也需要與時俱進，不斷地提高自身的專業素養，提高自身的工作能力，還要掌握一定的文獻資料和相關的科研學術。
（三）建立資源共享平臺
在網絡化的情況下建立一個開放的網上圖書館模式，加強圖書館資料與外界社會的信息交流，計算機網絡管理技術在更新方面也是十分重要的，計算機網絡管理技術可以及時地更新信息，方便借閱者借閱，開放特色服務方便讀者檢索和借閱。網絡化的圖書館管理加強了圖書館管理資源軟件的管理效果，最大程度地提高了圖書館管理系統的先進性，使得資源可以得到更好的應用。
參考文獻
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[2]楊永斌.計算機網格技術在數字圖書館建設中的應用探討重慶工商大學學報（自然科學版）
[3]杜娟，胡文楠.信息技術在數字圖書館中的應用現代情報
計算機應用論文2
摘要：針對高職學院計算機應用基礎課程教學中存在的問題，提出了以培養學生計算機技能和信息化素養為核心的分層次教學改革思路，以學生為本，因材施教，提高素質的教學理念。同時，思考了如何提高教學效果，全面提升計算機應用基礎教學質量。
關鍵詞：計算機應用基礎；教學改革；
1、引言
隨著計算機技術和信息技術的迅速發展，社會對高職院校畢業生計算機應用能力和操作水平的要求不斷提高，這就促使了高職院校對計算機應用基礎課程的教學改革勢在必行，必須下大力度來提高學生實踐動手能力。高職學院計算機應用基礎課程的教學現狀通過分析現階段計算機應用基礎課程的教學現在，確實發現在教學中存在一些問題，主要體現在以下3個方面。
1.1學生計算機操作水平參差不齊
近年來，中學信息技術教育已基本得到普及，但由于各地經濟環境不同，中學軟、硬件教學條件和師資水平存在較大差異，加上城鄉差別和地區差異，導致新生入學后計算機基礎和操作水平參差不齊。課程知識點多、實踐性強與學時壓縮相沖突目前，計算機應用基礎課程所使用的的教學軟件的版本都已經更新，內容也有一些變化，課程內容主要包括：計算機基礎、Windows7操作系統、Office20xx辦公軟件和計算機網絡應用等四個部分，其中大部分知識需要學生自己通過計算機操作來進行學習。對學生而言，要在64課時（其中理論16課時，上機48課時）內系統掌握所學知識并熟于操作確實具有一定的難度。
1.2課程內容沒有考慮專業特點和學生就業需求
目前大部分高職院校把計算機應用基礎課程劃分在公共基礎課范疇內，針對全院新生采用統一的教學大綱和教學計劃，這就使得該課程的教學內容沒有針對性，沒有結合各個學院專業的特點和學生的就業需求。就以我院的醫學美容學院和經濟管理學院兩個院來說，所開設的專業就有醫學美容技術、康復治療技術、會計、電子商務等等，各個學科之間的跨度較大，且學生畢業后從事的工作對計算機操作水平要求也不同，采用統一的`教學內容，就會導致學生上課不積極。
2、高職學院計算機應用基礎課程的教學改革思路
要培養出既能掌握計算機的基本知識和網絡知識、熟練操作辦公自動化軟件，又能自主學習、適應社會發展的實用性人才，在高職學院計算機應用基礎的教學中，建議從以下3個面進行教學改革。
2.1加強分級教學改革
由于學生的計算機水平參差不齊，如果按照原有的教學順序進行授課，會造成學生知識掌握情況的差別比較大。鑒于此，在開學之初教師可以通過網絡調查問卷和摸底測試的方式，對學生進行分級，分為普通班和提升班。對于普通班學生，教學目標是快速掌握基本操作再提升加速，適當減少計算機原理知識，加大Windows7文件管理和Office基本操作的教學時間，提升網絡應用和計算機安全方面內容的深度；對于提升班學生，教學內容應重點可放在Office綜合應用上，以項目為導向培養學生綜合應用的能力和創新能力。
2.2改進教學方法
良好的教學方法可以充分激發學生的學習興趣，教師應站在學生的角度進行思考，充分研究教學內容的設置以及如何與學生進行互動。任務驅動教學法，就是教師或者學生根據教學要求提出有實際意義的、符合學生認知水平的“任務”，以完成一個個具體的“任務”為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個“任務”之中，學生自己或者在教師的指導下提出解決問題的思路和方法，然后進行具體的操作，教師引導學生邊學邊做完成相應的“任務”。實踐告訴我在進行Office20xx辦公軟件教學時，運用這種教學方法效果就很好。教師可以根據教學內容就淺入深的先設計一些學生可以自己動手完成的小任務，最后再交由學生根據給定主題自己完成一個模塊的綜合任務。在Word20xx講解表格時，我就設計了一個主題是“個人簡歷”電子表格的任務。針對本任務來說，就把表格的插入、表格編輯、文本輸入、表格布局、表格美化和頁面布局的知識點融合起來，學生完成個人簡歷的過程中，就把這些知識點和操作熟悉了一遍；而且，學生可以根據自己的喜好來排版和美化表格，就為學生后期綜合設計打好基礎。在調整授課內容時若還能考慮學生所學專業的特點、日后工作所需計算機知識、以及學生們喜聞樂見的素材等，相信一定會調動起學生們學習的主動性和積極性，上課無精打采、打瞌睡、玩手機的現象必定會得到改善。舉例說明，針對醫學美容技術專業的學生，教授重點可放在計算機基礎操作上，選取授課素材多圍繞現代美容技術、美學原理、美容產品；而針對電子商務專業的學生，教授重點則要放在Office的綜合運用上，選取授課素材則可以多圍繞阿里巴巴、騰訊、百度這些公司。
2.3完善考評體系
高職院校計算機應用基礎課程內容豐富繁雜且具有較強的操作實踐性，傳統的以理論知識點為主的單一考核方式已不太適合。在分級教學模式以及任務驅動的上機實踐框架下，就需學院持續增加對計算機軟、硬件的建設和投入力度，增加學生上機實踐的時間，盡可能為學生創造良好的上機環境；然后，必須建立和完善過程化的考核評價體系，重視學生學習過程的考核。具體來說，可以結合學生分級的情況，普通班和提升班采用符合各自教學難度的考核內容；重點是要以上機考核為主，減少理論知識考核；增加平時作業考核、專題模塊考核的在期末綜合成績中的比重；增加學生平時上課出勤、學習態度、完成實驗情況的分值；鼓勵學生通過網絡自主學習和創新實踐，為學生創建一個更加合理、更加公正地總體評價體系。
3、結束語
計算機應用基礎課程是一門內容更新很快的學科，教學思想與教學模式需要不斷地創新。而改革課程結構、內容的目的是使高校學生具有基本的計算機操作能力，能夠利用計算機去處理工作和學習中的日常事務，同時通過開設本課程，可以培養學生的創新意識與創新能力，但是如何取得最佳的教學效果，還需要不斷地在教學中探索。
參考文獻
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[3]基于網絡環境下的計算機基礎課程分類分層次教學改革與實踐[J].西南師范大學學報（自然科學版）.20xx(6):213-219.
計算機應用論文3
隨著互聯網技術的飛速發展，計算機的應用也越來越廣泛，不論是科學計算、數據處理、輔助技術，還是過程控制、人工智能、網絡應用，對計算機都有很強的依賴性，所以學好計算機課程很重要。計算機應用基礎是一門計算機入門課程，為學生提供必需的基礎知識、能力和素質，使學生既能掌握專業知識，又能熟練使用計算機，其重要性可想而知。當今教育對學生計算機能力的要求也越來越高，只有把基礎知識學扎實，才能提高計算機應用能力，教師任重而道遠。中職教師在計算機教學中要以能力為本，充分提高學生的計算機能力，為學生以后的職業發展打下堅實的基礎。
以能力為本的計算機應用基礎教學更能讓學生適應社會的發展，成為社會需要的人才;以能力為本的計算機應用基礎教學更能提高學生的綜合素質，讓學生在職業發展中有更多的選擇;以能力為本的計算機應用基礎教學更能提高學生的探索能力，讓學生在未知領域也不至于不知所措。那教師如何在計算機應用基礎教學中以能力為主，從而提高學生的計算機水平呢?
一、以能力為本的計算機應用基礎教學要培養學生的自主能力
學習貴在主動，只有學生自動自發地學習，才能真正高效地把知識學到手，教師在計算機應用基礎教學中要培養學生的自主能力，讓學生在課堂上發揮主體作用。教師不要手把手地教導學生，也不要把課堂任務布置的滿滿的，這樣讓學生沒有了自主支配的時間和自主思考的能力。培養學生的自主能力能讓學生產生對計算機的興趣，培養學生的自主能力能讓學生增強對知識的求知欲，培養學生的自主能力能讓學生提高課堂效率。
例如Word、Excel、Powerpoint這三種最常用的辦公軟件的操作，教師不必講太多，可以讓學生自主進行學習。教師可以挑選一段文章、一個表格、一份幻燈片，讓學生自己研究文章、表格、幻燈片的字體、頁面、段落、動作效果等是如何設置的，菜單欄中的東西學生都可以自主嘗試，通過自己的研究，學生就會對大部分內容有所了解，這時候教師再簡單地講解或者針對學生的提問進行答疑，這樣的方式比教師手把手地教更能讓學生提高計算機水平。
二、以能力為本的計算機應用基礎教學要注重學生的實踐能力
計算機應用基礎教學是一門以操作為主的學科，操作性較強，教師在教學過程中要注重學生的實踐能力，只有實現了理論與實踐的完美結合，學生才能把這門課學好并應用好。不要把教學重點放在理論上，教師滔滔不絕地講課，學生反而會覺得枯燥無味，不能投入到課堂中，降低了課堂教學效率。注重學生的實踐能力能讓學生自行加強對理論知識的記憶和理解，注重學生的實踐能力能讓學生提高計算機操作的可行性，注重學生的實踐能力能讓學生運用計算機知識解決其他學科中的問題。
例如Windows操作系統中，鼠標和鍵盤的操作很簡單，關鍵是熟練;中文輸入法也是要在多加練習中提高打字速度;文件與文件夾的管理更是要多加練習，才能熟練地新建、移動、重命名文件。
三、以能力為本的計算機應用基礎教學要激發學生的創新能力
現代社會需要創新型的人才，墨守成規的人已經漸漸被社會淘汰，那些有新想法、敢于提出不一樣的方法的人會更受社會歡迎，教師在教學過程中要激發學生的創新能力，只有把創新能力的培養放在平時，遇到問題時學生才能把創新變成一種習慣，提出自己不一樣的見解。激發學生的創新能力能讓學生不局限于課堂所學知識，激發學生的創新能力能讓學生打破思維定式，激發學生的創新能力能讓學生不畏懼新鮮事物。
例如計算機技術和Internet，網絡的內容是沒有邊際的，只有學生掌握了基礎知識，并進行創新，才能用不局限于以往的思維模式進行思考，有可能發現教師都不能發現的新東西，學生還可能自己通過自己的研究制造一個網頁，心有多大，舞臺就有多大。
四、以能力為本的計算機應用基礎教學要發展學生的探索能力
對未知事物的探索也是現代社會必備的一種能力，如果只停留在已知事物上，那社會就無法進步，如果沒有智能手機的'發明，人們的生活不會變的這么方便，購物、瀏覽信息、看視頻，一部手機就可以搞定了，多年以前又有誰可以想到手機會對人們的生活有如此大的影響。教師在教學過程中要發展學生的探索能力，如果學生提出以前沒有遇到過的問題，教師不要對學生進行打擊和諷刺，要引導他們進行探索。發展學生的探索能力能讓學生關注未知事物，發展學生的探索能力能讓學生對未來充滿信心，發展學生的探索能力能讓學生為社會的發展出一份力。
以上內容從四方面介紹了以能力為本的計算機應用基礎教學的注意事項，分別是：培養學生自主能力，注重學生實踐能力，激發學生創新能力，發展學生探索能力。鑒于計算機應用基礎的重要地位，教師要在教學過程中不斷研究、不斷積累、不斷總結，盡全力把學生的計算機能力提高上去，讓學生不要被社會淘汰，要跟上社會發展的步伐，成為一個對社會有用的人才，為社會的進步貢獻自己的一份力量。
計算機應用論文4
隨著信息技術的迅猛發展，計算機網絡的應用已經深入到人們日常生活的每一個角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網絡的蓬勃發展更是讓人們欣喜地感受著共享網上資源的獨特魅力。網絡的巨大能量為人們提供了強有力的通信手段和盡可能完善的服務。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學習、生活和習慣方式。人類走進入了信息化時代，通過網絡與世界各地的其它用戶自由地進行通信、網上視頻交談、各種娛樂活動、多媒體教學、從網絡中方便快捷的獲取各種信息。
一、什么是計算機網絡
1、網絡的定義。計算機網絡就是利用通訊設備和通信線路將地理位置不同的、具有獨立功能的多臺計算機系統遵循約定的通信協議互連成一個規模大、功能強的網絡系統，用功能完善的網絡軟件(即網絡通信協議、信息交換方式和網絡操作系統等)來實現交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務、協同工作以及在線處理等功能的系統。
2、網絡的分類，計算機網絡有多種分類方法，常見的分類有：
（1）計算機網絡按照地理范圍劃分為：局域網、城域網、廣域網和互聯網四種；
（2）按拓撲結構劃分為：總線型、星型、環型、樹型和網狀網；
（3）按交換方式劃分為：線路交換網、存儲轉發交換網和混合交換網；
（4）按傳輸帶寬方式進行劃分為：基帶網和寬帶網；
（5）按網絡中使用的操作系統分為：NetWare網、Windows NT網和Unix網等；
（6）按傳輸技術分為：廣播網、非廣播多路訪問網、點到點網。
二、計算機網絡系統的組成
1、計算機網絡系統的硬件。件由服務器、工作站、計算機外部設備、數據傳輸設備、數據通信設備及通信信道組成。
2、計算機網絡系統的軟件。算機網絡軟件是一種在網絡環境下運行、使用、控制和管理網絡工作和通信雙方交流信息的計算機軟件。根據網絡軟件的功能和作用，可將其分為網絡系統軟件和網絡應用軟件兩大類。
（1）網絡系統軟件。絡系統軟件是控制和管理網絡運行，提供網絡通信，管理和維護共享資源的網絡軟件，它包括網絡協議軟件、網絡服務軟件、網絡管理軟件、網絡通信軟件及網絡操作系統。
（2）網絡應用軟件。絡應用軟件是指為某種應用為目的而開發的網絡軟件，它為用戶提供一些實際的應用。網絡應用軟件既可用于管理和維護網絡本身，也可用于某一個業務領域。
3、計算機網絡系統的構成。計算機網絡系統通常由資源子網、通信子網和通信協議三個部分組成。資源子網在計算機網絡中直接面向用戶；通信子網在計算機網絡中負責數據通信、全網絡面向應用的數據處理工作。而通信雙方必須共同遵守的規則和約定就稱為通信協議，它的存在與否是計算機網絡與一般計算機互連系統的根本區別。
三、計算機網絡的主要功能
計算機網絡的主要功能有四個方面：
1、資源共享。算機網絡的主要目的是共享資源。共享的資源有：硬件資源、軟件資源、數據資源。其中共享數據資源是計算機網絡最重要的目的。
2、數據通信。據通信是指利用計算機網絡實現不同地理位置的計算機之間的數據傳送，運用技術手段實現網絡間的信息傳遞。這是計算機網絡的最基本的功能，也是實現其他功能的基礎。如 電子 郵件、傳真、遠程數據交換等。
3、分布處理。指當計算機網絡中的某個計算機系統負荷過重時，可以將其處理的任務傳送到網絡中的其它計算機系統中，以提高整個系統的利用率。對于大型的綜合性的 科學 計算和信息處理，通過適當的算法，將任務分散到網絡中不同的計算機系統上進行分布式的處理。促進分布式數據處理和分布式數據庫的發展。利用網絡實現分布處理，建立性能優良、可靠性高的分布式數據庫系統。
4、綜合信息服務。當今的信息化社會中，各行各業每時每刻都要產生大量的信息需要及時的處理，而計算機網絡在其中起著十分重要的作用。
四、 計算 機 網絡 的常用設備
1、網卡（NIC） 插在計算機主板插槽中，負責將用戶要傳遞的數據轉換為網絡上其它設備能夠識別的格式，通過網絡介質傳輸。
2、集線器（Hub） 是單一總線共享式設備，提供很多網絡接口，負責將網絡中多個計算機連在一起。所謂共享是指集線器所有端口共用一條數據總線，因此平均每用戶（端口）傳遞的數據量、速率等受活動用戶（端口）總數量的限制。
3、交換機（Switch） 也稱交換式集線器。它同樣具備許多接口，提供多個網絡節點互連。但它的性能卻較共享集線器大為提高：相當于擁有多條總線，使各端口設備能獨立地作數據傳遞而不受其它設備影響，表現在用戶面前即是各端口有獨立、固定的帶寬。此外，交換機還具備集線器欠缺的功能，如數據過濾、網絡分段、廣播控制等。
4、線纜 網絡的距離擴展需要通過線纜來實現，不同的網絡有不同連接線纜，如光纖、雙絞線、同軸電纜等。
5、公共電話網 即PSTN（Public Swithed Telephone Network），速度9600bps～28.8kbps，經壓縮后最高可達115.2kbps，傳輸介質是普通電話線。
6、綜合業務數字網 即ISDN（Integrated Service Digital Network），是一種撥號連接方式。低速接口為128kbps（高速可達2M），它使用ISDN線路或通過電信局在普通電話線上加裝ISDN業務。ISDN為數字傳輸方式，具有連接迅速、傳輸可靠等特點，并支持對方號碼識別。
7、專線 即Leased Line，在 中國 稱為DDN，是一種點到點的連接方式，速度一般選擇64kbps～2.048Mbps。專線的好處是數據傳遞有較好的保障，帶寬恒定。
8、X.25網 是一種出現較早且依然應用廣泛的廣域網方式，速度為9600bps～64kbps；有 冗余糾錯功能，可 靠性高，但由此帶來的副效應是速度慢,延遲大。
9、 幀中繼 即Frame Relay，是在X.25基礎上 發展 起來的較新技術，速度一般選擇為64kbps～2.048Mbps。幀中繼的特點是靈活、彈性：可實現一點對 多點的連接，并且在數據量大時可超越約定速率傳送數據。
10、 異步傳輸模式 即ATM（Asynchronous Transfer Mode），是一種信元交換網絡，最大特點是速率高、延遲小、傳輸質量有保障。ATM大多采用光纖作為連接介質，速率可高達上千（109bps）。
11、 調制解調器（Modem） 作為末端系統和通信系統之間信號轉換的設備，是廣域網中必不可少的設備之一。分為同步和異步兩種，分別用來與路由器的同步和異步串口相連接，同步可用于專線、幀中繼、X.25等，異步用于PSTN的連接。
五、結束語
在計算機網絡時代，人們對計算機和互聯網的利用必將會滲透到社會生產和生活的各個方面，通過計算機和網絡的功能，將會給 企業 的生產和經營活動的開展以及老百姓的.工作和生活帶來極大的便利。在互聯網的聯系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業和個人對網絡信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對較大的部門將成為未來社會中創造高附加值的行業。并通過他們帶動相關知識產業的進步和發展，甚至帶動全社會的 經濟 結構的優化調整，推動社會經濟的全面進步。
計算機網絡取得今天的發展成就，是人類文明進入到更高階段的標志，它推動著人類社會向更 現代 化的方向發展，同時推動了知識經濟時代的到來，人們通過計算機網絡的連接，打破了原先在時間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴大了我們生存的空間，網絡給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網絡也給社會帶來了更多的挑戰，它要求我們要以更高的層次去面對新的生活和環境，同時不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網絡時代帶給我們機遇，不斷努力推動人類社會向更的高階段發展。
計算機應用論文5
虛擬仿真技術已廣泛應用于高職計算機網絡課程的教學中。本文簡介了虛擬仿真技術及其應用于計算機網絡基礎課程的優勢，闡述了其在高職計算機網絡基礎課程的課堂教學和實驗教學中的應用。
一、虛擬仿真技術的概述
虛擬仿真技術是將虛擬現實技術和系統仿真技術有機結合的一種新的實驗研究技術，人類、戰略性技術。借助該技術可認識和改造世界，因而它有望成為繼數學推理、科學實驗之后又一虛擬仿真技術以多媒體技術、虛擬現實技術、網絡通信技術等信息技術為基礎，構建一個與現實世界的物體和環境相同或相似的虛擬環境，如模擬器、仿真軟件、數學模型、仿真實驗等。其中虛擬仿真實驗在我國高職院校的教學中廣泛應用，已逐漸成為一種新的教學模式。
1.國內外虛擬仿真技術在教學中的應用
目前，國外虛擬仿真軟件主要包括多功能電路模擬實驗平臺PSPICE、模擬和數字電路的Tina Pro、用于電路描述和仿真的語言與仿真軟件Circuit Maker、仿真單片機Proteus、Cisco路由器和自定義網絡拓撲結構及連接的Boson NetSim。在我國，北京郵電大學的電子信息虛擬仿真實驗教學中心有“開放式虛擬仿真實驗教學管理平臺”、Packet Trace軟件、北京航天大學的分布式虛擬環境、GMDSS模擬訓練實驗室、導航雷達模擬訓練中心等。
2.虛擬仿真技術應用于計算機基礎課程的優勢
通過實例操作演示非常抽象的概念，將抽象的網絡概念具體化、形象化，為學生提供逼真生動的學習環境，加強老師與學生的.互動，實現教與學雙向互動，提高學生的學習熱情和主動性。通過仿真實例的展示，為學生創造更多的實踐機會，不僅可以激發學生的求知欲望，幫助學生充分吸收和掌握教學內容，更能激發他們的創造動機和創造性思維。
二、虛擬仿真技術在高職院校計算機網絡基礎課程的應用
1.虛擬仿真技術的應用，優化了網絡課程實驗教學環境
目前，很多高職院校計算機硬件設備與軟件更新滯后，教師無法正常地開展實驗教學，只能通過視頻和文字等輔助資料來補充實際實驗的不足。虛擬化技術可以有效解決上述問題，通過虛擬多種不同的計算機環境，學生可在一臺計算機上完成服務器與終端機之間的切換，并能使用不同的操作系統與應用程序來開展網絡實驗。虛擬技術實現了改善高職計算機網絡課程的實驗教學中教學環境、提高教育教學實效的目標。
2.虛擬仿真技術的應用，更新了實驗教學手段
高職教師們利用虛擬仿真技術實現了“一機多用”，有利于順利開展計算機網絡基礎課程這一實踐性較強的課程，學生可以通過精確地操作某些系統或者軟件，了解其運行特征和過程，并以此進一步加深對理論知識的理解，近距離觀察和分析實驗現象。
3.虛擬仿真技術的應用，緩解了實訓設備不足的難題
目前，在高職教育計算機網絡課程的實訓設備嚴重短缺，而虛擬仿真技術讓虛擬實驗室成為現實，盡管不能從根本上替代實際上的物理設備，但是學生可在虛擬機上做所有的操作實驗，將理論與實踐相結合，使學習更直觀，教學更真實，既保證了教學質量，又促進了學生實踐能力的培養。因此，虛擬仿真技術的應用，不僅解決了實驗實訓設備短缺的難題，又能更好地為高職教育培養更多的實用性人才助力。
三、結束語
綜上所述，現階段的高職院校計算機網絡基礎課程的教學中仍存在著一些問題，將虛擬仿真技術與真實實驗相結合，可有效解決學校設備和場所短缺等問題，使學生通過虛擬仿真實驗教學掌握網絡技術，提高學生的實踐能力和創新能力，提高學生的綜合運用計算機網絡知識解決分析實際問題的能力，為社會培養出高水平高素質的復合型網絡工程專業人才。
計算機應用論文6
摘要：在現代企業的新產品開發，市場調研數據分析報告等集體智力活動當中需要很多的可視化的展示與溝通工作。目前很多情況下企業往往是采用傳統的PPT方式進行，這些PPT中大部分動畫都是單向無實時交互的。隨著現代計算機視覺識別和交互技術的發展，可以設計更好的交互展示系統，幫助企業改善復雜問題的溝通。
關鍵詞：計算機技術；視覺識別技術；交互技術；會議展示；智能辦公環境
在日常的企業辦公管理活動中，有很多時候需要可視化地展示企業市場計劃、新產品設計、數據分析報告等。盡管這些活動所需要的材料在事前可以經由辦公自動化軟件處理，但處理結果卻很大程度上只能由靜態的PPT展示和說明。但很多時候，這些展示和說明往往是多個部門不同專業背景的人員參與，于是展示材料制作的水平和質量就很大程度上影響到了參與者對所展示內容的理解和吸收程度。很多復雜的問題或者設計的展示，如果能采用互動交互的方式展示，在很大程度上能夠幫助問題討論的參與者對所討論問題更好的理解。這一點在常規的教育過程中已經獲得了充分的證實，相關的數據和結果可以從多媒體教學的優勢的相關研究中得到。同樣，企業中很多方案的討論，數據分析報告的說明其實對于企業而言也是一個方案設計者或數據研究分析者對相關人員類似教學的過程。采用現有企業常規會議設備諸如投影儀、普通筆記本電腦、電腦攝像頭配合相應的計算機視覺識別程序，我們可以將交互的投影演示引入到企業日常的展示討論活動中，增強溝通效果，提高工作效率，并且在技術上同樣的識別交互的程序配合上相應的員工面部特征的數據庫，還能擴展延伸到考勤或門禁系統中提供更加智能化的辦公環境。對于以展示溝通為主的教育培訓企業，通過配合一般人臉數據特征，可以通過攝像頭捕捉現場視頻并識別其中人臉識別，記錄現場關注展示內容的人員的數量，作為日后教學效果的自然客觀的評估參考。
1目前辦公信息化中存在的問題
1.1會議演示文稿展示時多人交互型差
目前主流的演示文稿制作及展示軟件主要大多都集成在套裝的辦公軟件中，其中主要常見的種類分別是MicrosoftOffice系列中的PowerPoint、MacOS系統下的KeyNote、基于Linux操作系統的Openoffice中的Impress。它們主要的功能都是對輸入的文字、圖片聲音等多媒體進行編輯制作最后生成電腦上播放的多媒體幻燈片，盡管它們都具有強大的多媒體數據的處理能力，但最終制作的多媒體幻燈片在演示時都是“單向交互”的，即由播放者播放，而其中的內容及動畫按預先設計好的模式顯示。如果使用Adobe公司的Captivate或Authware這樣的多媒體交互制作軟件則會需要有專人進行操作，浪費大量的時間和精力，但如果是配置專門的多點觸摸屏幕，則一來屏幕尺寸有所限制，二來費用相對較高容易造成設備的浪費。
1.2傳統辦公考勤與門禁系統的弱勢
目前企業常規的門禁系統與日常考勤系統往往是分離的，兩個系統使用了各自獨立的軟硬件環境，其中門禁系統使用的是攝像監控設備采集信息并通過專人24小時值班，其主要職能僅僅是監控辦公環境的人員進出并記錄下相應的影像資料。而企業日常的考勤系統則要么采用人工簽到的方式，要么采用人工打卡或者指紋打卡方式。如果采用打卡方式管理則需要添置專門的打卡機，這些打卡機多數是獨立工作，對于員工的考勤則需要人工根據卡片記錄情況統計。無論是員工自身打卡或者是統計考勤都是人工完成，有時還會出現錯誤和疏漏，同時主要的問題還在于容易出現代人打卡等作假的情況。所以，在傳統的辦公考勤與門禁系統獨立的情況下，兩個系統各自記錄各自的相關數據，同時投入兩套不同的軟硬件環境，有時這樣的辦公環境的信息化反而沒有給人員帶來便利，而是增加一項打卡簽到的.日常任務。
2對存在的部分問題的分析和討論
2.1傳統演示設備缺乏交互型功能
由于很長一段時間硬件以及軟件的條件約束，電腦的鍵盤、鼠標完成了95%以上的數據輸入工作，單一顯示功能的顯示器投影儀也成了最主要的信息輸出設備。所以常規軟件設計和開發時都是把鍵盤、鼠標、顯示器/投影儀的輸入輸出組合當做幾乎所有使用情況下的模式。但隨著觸摸屏與多點觸控硬件的出現，多點觸控、屏幕的直接交互輸入輸出操作成了未來發展的一個趨勢，并且相對普通鼠標和單一顯示功能的顯示器用戶交互體驗明顯提升，人機交互界面更友好直觀。但是對于普通辦公中使用的投影儀，由于其投影的目標位置情況多樣，如果一體化的設計制造具有交互功能的互動投影儀其成本要比普通投影儀更高，對于解決互動操作的問題經濟上不是最優的。而大面積的多點觸控屏幕由于設備體積和重量的因素無法在需要靈活移動的新產品推廣談判等活動中使用，如果只是企業自身辦公環境中做普通會議展示的效果改進，其投入產出的效率也不理想。
2.2基于傳統輸入輸出設備的開發
由于長期以來人機交互都是以鼠標鍵盤為主，所以絕大多數程序開發設計都只考慮這種單一的輸入方式。但對于目前多媒體數據增多的趨勢，這樣傳統的輸入輸出模式就存在著很多弊端，其中最明顯的是對于多媒體數據的采集就需要單獨使用設備，采集后再人工處理。而為了簡化系統設計的復雜度，很多管理信息系統的數據采集和錄入主要基于鍵盤鼠標的錄入，如果出現非鍵盤鼠標錄入的數據則被要求人工進行數據格式的轉換，所以從一個側面也反映出一些企業排斥信息化，因為原本帶來效率提升與管理便利的信息系統，反而由于一些數據格式的錄入要求增加了人工勞動。如果直接使用現實當中的多媒體類的數據則系統又缺少相應轉換的功能。因為系統在考慮使用鍵盤鼠標錄入采集數據時已經默認了操作者來完成數據錄入前的標準化工作。但是實際上隨著現代計算機視覺以及人工智能、模式識別技術的發展和完善，過去無法識別的原始多媒體數據現在也可以由計算機識別并進行標準化的處理。
3運用計算機視覺技術改善人機交互
3.1低分辨率識別情況下改善會議演示交互效果
采用現代的計算機影像處理技術和方法，可以用普通的圖像采集設備配合程序識別影像當中的特定顏色區域的移動軌跡，并對軌跡做出判斷實現與計算機的交互。由于該識別只是需要識別圖像中的特定顏色的區域的運動，而非具體的形狀與細節，所以識別的難度相對不大，可以運用在會議的展示環境下，通過定位確定普通投影區域與特定顏色區域的位置關系，并通過圖形圖像的投影與變形運算，實現人與普通投影的交互。在環境背景比較清晰，圖像采集設備分辨率與色彩分辨比較靈敏的情況下還能更進一步對人體膚色和手的幾何特征進行識別，實現更加自然良好的人機互動交互，并且還能引入人工智能的模式識別算法，實現多人的互動交互，從而大大改善互動展示效果，實現更加人性化有效的溝通。特別在教育培訓行業，在現有普通硬件條件下能夠實現更加生動的教學講解演示，提高學生的課堂體驗激發更多興趣，改善教學效果。
3.2運用計算機視覺與模式識別技術整合企業門禁與考勤系統
應用計算機視覺技術配合相對高分辨率的識別與人像數據庫，企業可以采用現有的門禁系統的硬件設備配合相應的軟件實現門禁與考勤系統的整合，以此提高企業辦公環境的智能化人性化的效果，并對員工進行更加精細化的管理。重要的是，通過人機接口的改進改變以往服務信息系統的面貌，讓人在自然的環境下工作提高系統的人性化程度。同時整合門禁與考勤系統可以通過識別企業內部員工與外來人員加強辦公環境的管理，而且在硬件上可以利用現有的設備，軟件方面可以與前面提到的交互演示系統共用相同的圖形圖像處理內核，減少代碼的冗余降低系統復雜度提高可靠性。就目前的人像識別技術而言，已經在個人電腦的安全保護上得到了應用，所以在技術上是可行的，并且也有了實際應用的例子。將該技術移植到普通的門禁管理系統與考勤系統中，只需要解決接口的數據交換就能實現，并且隨著現代企業辦公環境的要求，應用該技術能大大提高企業的辦公環境的智能化程度，并且通過門禁系統提取的企業員工考勤信息更加自然和真實，能夠更加準確地掌握和管理企業員工的日常工作情況提高管理精度。
3.3具體實現方法與原理
為了能充分利用企業現有的硬件設備，并使得附加的程序簡單化，這里針對類似會議互動展示這樣不需要細節識別的情況采用的是顏色識別的方法，即統計場景中的圖像直方圖，然后探測直方圖上的變化，由于特定顏色的待識別區域的引入可以對整體直方圖的特定區域產生峰值的變化，并且通過反向的直方圖運算又可以確定特定區域的位置。而直方圖的運算屬于比較簡單的圖像運算處理所以能夠在很多圖像處理的開發工具中直接找到。并且對于細節識別要求比較高的人像的模式識別，采用以上的運算也能縮小待檢測區域的大小，提高識別效率，并且人的面部特征采用色識別也能很快找到特征點（眼睛、鼻孔、嘴唇、頭發以及頭像邊緣）。在前面通過色彩識別找到的檢測區域中，識別出特征點，并測量特征點的位置關系比例，進而在和數據庫中數據對比模式匹配找到最終結果。
4結語
在越南河內的機場，為了使乘客能在等待航班時有比較輕松的環境，在旅客的候機大廳專門安放了一臺具有互動功能的投影儀，并將互動內容投影在地面，乘客可以在候機時與地面上的互動投影交互，緩解候機帶來的單調乏味感。同樣我們可以把它引入到日常企業辦公會議或者是培訓教育類企業的日常教學中，運用現有的投影屏幕和現有的設備實現多人的在投影屏幕上的互動交互討論。而人像識別系統在單機上的應用也在很多商用筆記本電腦上得到了應用，在一些科研院所和高科技企業人像識別的門禁系統也被應用到了辦公環境當中，提高了辦公環境的智能化程度；將人像識別技術結合考勤系統則在教育行業能夠實現更為方便的考勤管理防止目前比較嚴重的代簽逃課等情況的發生。隨著現在對數據挖掘技術的研究，從日常情況采集到的數據積累到一定程度還能為今后分析員工/學生行為做出數據的積累。這里所討論和解決的問題主要只是集中在人機交互界面的一些改進，其實對于IT技術而言這只是一小部分，對于企業而言需要使用IT技術真正提高企業的工作效率還需要其他很多方面的配合和集成。
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計算機應用論文7
摘要：如今是信息化飛速發展的時代，教育行業也多方面應用計算機技術，培養技術性人才是重要的教育挑戰，特別是對計算機人才的培養。近年各地對于專業技能型人才的需求量大，各大招聘會對職業性人才青睞有加。計算機在我們建筑領域的應用十分廣泛，其中包括ＣＡＤ制圖等，如何在建筑領域里更好地發揮計算機的價值，培養學生們的能力，是我們要深入研究的話題。因此分析建筑專業學生應用計算機能力的教學目標，提出了目前學生在應用計算機方面的現狀，及歸納了培養學生應用能力的教學方案，希望對學生的計算機應用發展起到一定的作用，為我國建筑行業的發展做基本的鋪墊。
關鍵詞：建筑專業；計算機；應用能力；培養
計算機技術能力高低已經成為衡量現代人技術素質高低的重要指標，培養新型計算機技能人才在我們建筑專業是尤為重要的。加強教育的現代化，將教育灌入新的目標。其中“現代”二字不只體現了教學中新的目標、新的理念、新的方法，更表現出教育要與時代相掛鉤，教育要符合信息化時代的發展，將計算機應用與建筑專業完美的融合在一起，讓學生在畢業后可以更快的適應工作，實現人才培養和市場需求的“零距離”，從而為學校的發展做了鋪墊。在我國有百分之八十的工程單位普及了ＣＡＤ制圖，如ＴＢＳＡ這樣的優秀軟件也在被廣泛的使用。二十一世紀建筑專業學生的通行證就是計算機的熟練使用，下面來具體分析教學目標與措施。
１建筑專業學生計算機應用能力培養目標
１．１計算機基礎方面
要熟練的運用計算機就要對計算機基礎知識有深入的了解，掌握計算機基本的硬件知識，清晰的知道ＣＰＵ、主板、內存、顯卡等計算機部件設備的作用、性能，為使用和維護計算機做鋪墊，對計算機基礎有了解會在很大程度上幫助自己開發電腦軟件。計算機操作系統分為ＤＯＳ和Ｗｉｎｄｏｗｓ，ＤＯＳ在過去較為流行，現在普遍使用Ｗｉｎｄｏｗｓ系統，教學內容要與現代需求相呼應，在課堂中，應采用新興的Ｗｉｎｄｏｗｓ１０系統。除了上述之外，就是對文字處理和數據庫基礎知識的處理，計算機是一個龐大的知識匯總，由各個分叉組合而成，多個點之間相互連接，組成了嚴密的計算機系統，最基本的就是對因特網、多媒體的使用和網絡這三方面的應用。
１．２計算機語言方面
建筑屬于工程類專業，在此比較實用的就是ＦＯＲ－ＴＲＡＮ語言，ＢＡＳＩＣ語言過于簡單，滿足不了學生的學習需求，可以在課程設置中放棄對ＢＡＳＩＣ語言的教學。計算機語言的學習旨在理解在構成的邏輯與設計的方法，它的學習與數學邏輯有密切的練習，有規律可循，學生的學習過程中要學會運用ＦＯＲＴＲＡＮ語言，除此還可選修Ｃ語言或ＶＢ，Ｃ語言是許多語言學習的基礎，它的學習在于程序的設計，掌握Ｃ語言為學生的就業提供有力的保障。
１．３結構計算程序設計方面
在計算機中利用結構計算進行程序設計對于建筑專業的學生來說有較高的要求，需要學生有扎實的建筑專業知識，豐富的空間想象能力，熟練地計算機編程能力。結構計算程序設計過程是學生面對工程問題時通過專業的計算抽象的出基本的結構簡圖，將結果通過計算機語言的運用轉變成程序，之后進行程序的檢驗與調試，最后得出正確的有可信性的答案。要達到這樣的目的，就不能拘泥在計算機基礎與語言的學習中，這需要學生對計算機結構的熟練運用，在專門的課堂上對結構設計進行專業的指導。
１．４ＣＡＤ制圖方面
ＣＡＤ制圖是工程制圖的基礎，在建筑行業是被廣泛使用的。學生需要掌握軟件中的繪圖原理及繪圖方法，區分相似功能，熟練操作軟件。在很多學校都開設了專門的ＣＡＤ課程，在課堂教學中，不僅要學生完成每堂課的任務目標，課下需要學生反復練習，這里不要局限于書本中的知識，可以在課堂中添加社會元素，讓學生學會靈活運用ＣＡＤ繪圖軟件。在信息化時代發展中，進行ＣＡＤ的二次開發有利于建筑行業的電子發展，將知識靈活運用，突破創新ＣＡＤ繪圖的功能，是每個建筑人都該懷揣的'理想。
１．５其他方面
計算機軟件中毒的現象見怪不怪，除了上述所說的問題之外，應該掌握一些必備的系統軟件安裝調試技能，經常對電腦殺毒，保證電腦處于安全的環境。如計算機檢測軟件和殺毒軟件及壓縮軟件等，可以保證使用工程軟件時計算機處于安全的狀態，保證了工作的有效性，以至于在電腦出現問題時可以游刃有余的解決。
２建筑專業學生計算機應用能力現狀
２．１建筑專業學生計算機應用能力現狀
采用問卷調查的方式對學生的計算機應用能力進行簡單的總結分析，發現有９８％的學生掌握了計算機基本操作功能，但僅２２％的人對自己的掌握程度感到滿意，學校雖然開設了專門的課程，但學生們對知識的掌握能力偏低，大多數學生對計算機基礎操作和網絡基礎知識及多媒體技術、ＣＡＤ繪圖軟件表現出濃厚的興趣，在畢業工作計算機應用比例一欄，大多數學生認為辦公設備應用占多數，這體現了學生對計算機在工作中的應用有初步的認識。在學生們技能調查中發現，大部分學生對Ｗｏｒｄ、Ｅｘｃｅｌ、ＰＰＴ、Ｐｓ等軟件有一定的認識，但熟練掌握的人不多，可以準確運用的同學更少，學生將大部分時間浪費在了玩游戲看電視上，用于網絡學習的時間較少，課件學生對計算機的學習功能并沒有太多的重視，在計算機維護和多媒體技術及網頁制作方面的人才較少，學生應加強自控力，充分鍛煉自己的技能，提升自己的素養。
２．２建筑專業計算機教學現狀
在計算機應用基礎上，老師講課只是將書本中的內容帶領學生串一遍，課程內容較為單一乏味，缺少探索精神與創新精神，很難吸引學生的興趣。教材的選編是重要的分支點，有的教材對不同年級的學習深度不具體，教學內容不明確。課堂教學缺少活力，學生們在課堂睡覺玩手機的現象屢見不鮮，屢教不改，這與考核的單一性有很大的聯系，每年的考核方式基本相同，學生們不用努力學習只是將過往的習題翻出來總結便可通過今年的考核，沒有挑戰性，學生學習的動力就少了很多，在專業課上課堂上教學軟件版本低，與時代發展有很大距離，有些東西血紅色能在初高中就已經接觸過。學生們在學習中缺少實踐，課堂學習理論知識過重，專業學習與實際生活缺少聯系，無法在后期生活中做到學以致用。
２．３建筑市場對學生計算機應用能力需求
在軟件應用方面，ｏｆｆｉｃｅ等辦公軟件的操作能力已經成為工作者必備的工作需求，尤其是Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ的操作，還有操作系統安裝維護和常用軟件的運用，在基礎技能同樣占有很大的比例，在專業的軟件部分里，由于各企業間的需求量不同，所占比例就有很大的出入。在硬件維護方面，企業對常見故障排除和常用硬件連接方式以及各類外設的使用方法等方面的技能人才更為需求，對基礎組成原理等的要求比例不高。在網絡應用能力方面，規模越大的公司自身網絡化水平較高，其信息建設已有一定的規模，對員工的信息技能要求更高。
３培養建筑專業學生計算機應用能力的教學方案
３．１基礎階段
基礎階段的教學內容分為計算機基礎和語言及ＣＡＤ繪圖的初步教學，許多學校的上機理論課安排１∶１的比例，在美國理論與上機的比例為１０∶１，上機課時的增多有助于在實踐中深化理論，增強學生的動手能力，改善有的學生理論一百，上機零分的尷尬局面，課堂教學可以將電化教學的方式引入，投影儀與電腦相連接，老師的演示保證每位同學都可看到，只有保證足夠的上機實踐，才能為后續的學習打好基礎。
３．２后續課程鞏固與提高階段
計算機的使用和學習是連續的過程，所以除了平時的學習，課后應該安排學生進行有關計算機的操作，在地基、力學和結構的章節測驗中安排小編程題，或者安排適當的電算題目，為后續計算機輔助教學ＣＡＩ的開設做鋪墊，讓學生在課內外均可以做到對計算機的練習。除此之外可引進相關程序設計和建筑結構ＣＡＤ設計的課程，強化學生的專業知識，作業的布置由小及大，逐漸布置大方面的編程題，讓學生獨立的完成上機作業，加長上機課的時長。對于ＣＡＤ課，分年級性的增加難度，通過大繪圖課，讓學生學會建筑結構圖和配筋圖的繪制，更深入的了解ＣＡＤ的功能。技校類學生應注重技能的培養，可以在學習過程中適當深入講解ＣＡＤ的功能，對于ＴＢＳＡ這種專業設計程序軟件，它們用途強大操作簡單，學生在工作后由師傅講解能很快入手操作。如果有學生想要了解，可以成立專門的興趣小組來研究專業設計程序。
３．３課程設計綜合階段
課程設計是學生在學習過程中必要的實踐環節，在設計過程中，可以手繪也可ＣＡＤ制圖，無論是哪一種都要進行計算與處理，如何分配手繪和ＣＡＤ制圖的比例，這一直很受爭議。選擇手繪的理由是，手繪是制圖的基本功，設計計算與繪圖全部人工完成，避免現代化信息技術對設計的影響，此種方式太過于落后，學生在外工作基本是由計算機完成，這樣會造成學生的落后，不利于畢業后的發展。有的支持ＣＡＤ制圖，用專業的計算程序來進行設計中必要的結構計算和制圖，節省時間，提高工作的效率，讓學生在相同的時間里做更多的方案來找尋哪種更有利，這種方案與時代同步，但未免太操之過急，一味地機算不利于學生基本功的掌握，如若用到手算的地方，很難保證計算的準確性，還是應該兩者相結合，既保證了學生繪圖的基本功，又可以將計算機運用的游刃有余，在結構內力中，手算是必要的，可以從中抽取幾組進行電算，規定好圖紙手繪和ＣＡＤ制圖的數量，各方面不得過多過少，其余由學生自由分配，鍛煉他們自主的能力。在文字處理方面，可要求多語種打印，如中文、英文。在平時的設計中，可以組織學生小組內自由設計或按提綱設計的方式，讓學生多進行與就業后有關的技能設計，增加經驗。
４結論
信息化時代的發展下，建筑企業中廣泛的運用計算機設備，計算機是學習的輔助工具，學生應當分配好玩與學習的比例，分清兩者的輕重，在培養學生應用計算機能力的過程中，應當看清學生使用計算機的現狀及教學現狀，找到教學目標，并在教學過程中逐步完善教學方案，為學生的發展做貢獻，為國家建筑業的發展提供有力的保障。
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計算機應用論文8
摘要:信息化時代，計算機網絡成為人們工作和生活中不可或缺的工具。目前，計算機網絡在多個領域發揮了重要作用。在經濟建設中，計算機網絡構建了全新的營銷渠道，降低了成本。文章就計算機網絡與經濟發展之間的關系分析了其在經濟建設中的作用。
關鍵詞:計算機;網絡工程;知識經濟;經濟建設
知識經濟時代，計算機網絡的使用是其重要標志。隨著科技和經濟的發展，計算機的作用將進一步延伸。計算機網絡是一種現代信息技術，其更新和運用促進了傳統行業的發展與改革，分析經濟發展與計算機網絡之間的關系對于集團來說尤為重要。
一、經濟發展與計算機網絡之間的關系
計算機的發展衍生了網絡經濟。這一經濟背景下，掌握最新的信息，制定符合集團發展的營銷策略并加強管理是其主要方針。經濟發展與計算機網絡之間有著密切的關系，網絡技術為集團提供了海量的信息，通過正確的信息分析可以幫助集團了解市場經濟形勢，促進集團的可持續發展。計算機網絡技術同樣帶來了行業的改革與進步，傳統行業中的管理模式與運營模式不再適應集團的發展，隨之而來的是電子商務、電子銀行等更加先進的交易方式，眾多高新科技的出現使均以計算機網絡為基礎，可見經濟發展策略與計算機網絡之間不可分割的關系。為了維持這一關系，需要使用者加強對于網絡自設的管理，以TCP/IP來構建一個全方位的公共通信服務網絡互聯，拓展web功能，并且開發與之相關的軟件來支撐其發展。其中，主要包括xml技術、Java技術及組件技術等。最后，電子商務與網絡安全是分不開的，為此，相關部門應加大對安全體系的構建，實現數據加密等管理制度可以確保網絡經濟發展的安全性，確保網絡交流的可行性。
二、計算機網絡發展對經濟的影響
信息時代，計算機對經濟發展的影響主要在于資源的共享，其問題在于如何保證信息的安全。世界經濟一體化時代的到來實現了全網信息的共享，確保了信息的透明性。這對于傳統行業無疑是一種巨大的沖擊，尤其是媒體渲染上，全球經濟結構也隨之發生變化，計算機帶來了行業改革，提供了新的行業，其對經濟的影響具有如下:
(一)提高了市場競爭
網絡社會信息更透明，商品價格更統一，這一定程度上提高了市場競爭，只有在掌握最新的市場信息并且重新定價后才能發揮其作用。以阿里巴巴為代表的各大類電子商務網站的出現更是降低了產品的.銷售成本。在網絡時代石油行業等壟斷現象減少，這對于知識經濟時代的市場經濟體系構建具有積極意義，使集團在面臨市場競爭時具有不同的實力。毫無疑問，網絡經濟的發展帶動了全球經濟的發展，使集團面臨巨大的市場競爭，掌握市場經濟發展特征才能促進集團的可持續發展。另外，網絡促進了技術的革新，使集團需要大量的專業人才，一旦集團無法跟上市場經濟的需求，就使其競爭力下降。
(二)集團的規模將擴大
網絡發展時期，集團抓住機遇將使其規模不斷擴大。對于集團管理人員來說，應正確運用電子商務等能力，并且合理的利用網絡管理技術，促進集團管理的高效化。實踐證明，只有提高集團管理人員的技術操作能力才能促進集團發展。為此，集團應對人才進行不斷的培養，實現對集團的分區管理和科技化管理，從而提高管理效率。在電子網絡下，還可以實現對集團員工工作狀態的監控，從而做到賞罰分明，有利于合理的管理制度的建立。在監督狀態下，集團員工的效率也不斷的提高，這樣集團發展將處于積極狀態之下，不斷的實現發展和進步，帶動我國整體經濟的發展。
(三)專業化能力的提升
在傳統的集團生產中，采用人工生產，難免存在誤差。隨著計算機網絡的出現，技術上得到提高，基于計算機網絡的多種生產設備出現，使得精密化的產品出現，更容易滿足人們的需求，從而確保集團的運營。在管理上，由于采用計算機管理方式，使得集團監督工作更加到位，集團脫離了傳統管理的弊端，實現了資源的共享，集團管理朝著高效管理與系統管理出現，并且一定程度上對集團的資源進行有效的整合，降低了運行成本，從而提高了集團的市場競爭力。現代集團不再強調粗放型的生產制度，而是朝著科技化的集約型生產方式發展，集團的專業性更強，產品精密度更高。
三、總結
計算機網絡的出現是科技發展的一種必然，在經濟發展中計算機起到了促進作用。計算機使得產品生產更加精密化，生產成本更低，使得集團處于長期發展之中。未來，計算機將朝著更加科技化的方向發展，對集團發展具有指導意義。當然，我們說計算機的應用也具有一定的局限性，如何發揮計算機的積極作用，降低其局限性將成為未來人們使用計算機的主要目標。總之，網絡功能將成為未來經濟的主導者，我們應重視其發展和應用。尤其是對計算機的技術革新上要結合集團需求而進行，根據我國市場經濟發展的特點，充分利用計算機這一輔助工工具，促進電子商務等科技的發展，使我國經濟在世界中占據一席之地。
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作者：沈冰 單位：海南師范大學
計算機應用論文9
［摘要］在社會大發展的今天，計算機對社會的推動作用不可替代，正是因為計算機的存在才使得我們的社會和生活才能如此方便。同時，社會的發展也推動著計算機應用技術的發展和革新，計算機應用技術的出現和發展在一定程度上保證了我們的網絡信息環境的安全，阻止了一部分存在與網絡信息系統的不和諧因素的發展壯大。因此，本文就對計算機信息系統中出現的問題以及計算機應用技術在保護信息系統安全方面進行了簡單的分析和介紹。
［關鍵詞］計算機應用技術；信息系統安全；應用
計算機應用技術是當今社會經濟，政治，文化等大發展出現的產物，它隨著社會的進步而進步、更新，同時，計算機應用技術也逐漸的深入到我們的實際生活，為社會的大發展以及人們生活水平的提高提供了強勁的動力，但是，我們也需要看到信息化時代下信息系統安全方面出現的問題。計算機信息系統的安全社會到方方面面，如：網絡電腦高手的惡意攻擊、網絡設備配置中出現的漏洞以及惡意代碼病毒的襲擊等嚴重問題，這些問題的出現嚴重的危害了社會的信息安全以及公民的隱私安全。因此，本文就當前信息系統安全方面出現的問題以及計算機應用技術在信息系統安全方面的應用進行了簡單的分析。
1計算機信息系統安全方面存在的問題
1.1由于網絡電腦高手的惡意攻擊產生的問題
當今世界，信息系統的不安全因素中，電腦高手對網絡安全造成的損害長期占據主導地位，由于電腦高手的存在，我們社會的信息安全，公民的隱私安全以及等等方面都遭受著其潛在的威脅。計算機網絡高手如果站在為人民服務的角度上就能夠為我們社會的系統安全，信息安全保駕護航，但是，如果這種技術被心術不正的人掌握，那我們的全體社會都將處在一種“透明”的狀態之下，毫無安全和隱私可言。近年來出現的各種事件門就是因此而出現的。
1.2由于網絡設備的配置不全而導致的問題
計算機信息系統不僅僅是需要軟件上的更新，同時也需要我們硬件設施上的同步更新才能保證我們的計算機信息系統處在一個相對安全的地位。但是，當今很多信息部門沒有意識到這中軟硬件同步發展才能保證安全，導致相關的軟硬件設施配置出現或多或少的缺陷，無法正常的滿足信息系統安全所需要具備的配置條件，這也就無形中增加了我們信息系統安全收到威脅的機率。
1.3由于惡意代碼病毒的襲擊造成的問題
縱觀計算機應用的發展史，我們可以清楚的看見，歷次大規模的網絡信息安全遭受攻擊的事件，都是由于惡意代碼的肆意傳播導致的。這種惡意代碼具有相當高的隱蔽性，能夠通過郵件、網頁、信息以及各種可以想像的途徑進行傳播。這種危害有時會是全球性的，有時會是區域性的，這也就足以看出其對社會信息系統的危害程度。因此，在這種情況下我們需要有足夠的網絡信息系統維護安全師的存在來保證安全，同時運用具有高效殺毒軟件進行深度清理，解決隱藏在電腦中的威脅。
2計算機應用技術在解決計算機信息系統安全方面的應用
2.1IP技術的出現讓不安全因素的游蹤可循
IP技術就是每一個計算機用戶所使用的.對應設備電子地址。在IP技術的應用過程中要經過兩個階段，首先，每一位用戶設備都具有唯一的不可變更的IP地址，實現所有用戶設備相對獨立，實現個人的相對控制，保證信息系統的自檢功能良好實現；其次，IP技術需要采用QoS協議和實時性協議，只有采用這種協議才能保證信息通訊過程的順暢；最后，IP技術在計算機信息系統安全中的應用必須就要讓用戶設備的數據的上傳和下載形成一定的點封，保證數據流量是通過數據包的形式實現的，這樣有助于信息和數據的管理。
2.2密鑰技術讓病毒或其他形式的攻擊無法破門而入
當今，我們生活的信息時代可以說是由很多密鑰組成的信息網，一種密鑰只能打開一種信息。密鑰技術的存在使得信息系統中的不同用戶的信息得以獨立，讓信息系統中的數據傳送，資料保存得以準確無誤。這種技術的出現極大的保證了用戶信息被非本人破取的低可能性。當前信息系統中普遍使用的是量子密鑰技術，這種技術是目前為止最為先進的保密技術，其準確的保證了信息數據流量的唯一性和不可更改性，使攻擊者相當一段時間內無法準確攻破。
2.3防火墻技術的應用讓個人信息更加的“忠誠于他的主人”
防火墻技術是當前計算機技術中的最后一道防線，這道防線主要通過過濾作用以及信息的篩選作用把沒有的到防火墻認證的用戶排除在外，只保留認證后的用戶信息，同時，也就是只允許認證過的用戶可以順暢的進入到系統信息界面獲取數據資源。防火墻技術在信息系統中的應用不僅僅保證了用戶信息的安全，還保證了網絡的相對潔凈，為安全信息在網絡中的傳播創造出一個安全、暢通的運行環境。
3結論
計算機的信息系統的安全需要多方面的保護，即需要在軟件上下足功夫，同時，還需要在計算機應用技術以及設備上下足功夫，保證軟件和硬件在隨著社會的發展而變得更加安全可控。因此，本文倡導通過計算機應用技術的發展和革新來保證信息系統的運行具有一個安全高效的環境。
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計算機應用論文10
第一篇：高職計算機應用基礎項目化教學模式的應用
摘要:隨著教育教學改革的不斷推進，在高職計算機基礎教學中也在不斷進行革新，項目化教學方式在計算機基礎教學中的應用能夠提升其教學效率。先闡述了高職計算機應用基礎課教學中項目化教學的意義，高職計算機應用基礎課教學中存在的問題，接著提出了高職計算機應用基礎課教學中項目化教學模式的應用策略，以便取得較好的教學效果。
關鍵詞:計算機應用基礎課;項目化教學模式;應用策略
引言
在教育教學中傳統的教學方法已經不能很好地適應當前教育教學的需求，新課程教學理念更加注重學生在學習中的主體地位，通過個性化的教學方式激發學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與到學習中，從而取得較好的教學效果。項目式教學方法在高職計算機基礎教學中的應用能夠在一定程度上提升學生在學習中的積極性，在掌握相應知識的同時，還能夠促進學生的全面發展。
1高職計算機應用基礎課教學中項目化教學的意義
項目式教學主要是給學生創設一定的教學情境，讓學生在這個情景中進行學習，通過讓學生體驗一定的工作狀態和相應的氛圍，并能夠在實際的操作中得到相應的提升，項目化教學在計算機基礎教學中的應用主要作用表現在以下幾點。
1.1注重實踐教學
項目化教學的主要任務是對項目進行設計，在項目的設計過程中要結合相關的計算機知識，這就需要在師生共同合作下來完成。通過學生參與到項目設計中不僅可以應用到相應的理論知識，還能夠將理論知識應用到相應的實踐操作中，在這個過程也能夠極大的提升學生的思維以及能力的提升。
1.2提升教學質量
通過項目化的教學方式能夠將理論知識應用到實踐中，并有一套相對完整的計算機系統，這樣就能夠在一定程度上提升高職計算機基礎課程的教學質量。此外，在項目化教學中主要是以實踐行動為主，讓學生在學習期間能夠提前了解到計算機專業本身的就業情況和相應的要求，這樣學生在學習過程中也會有更明確的目的性，根據自己的興趣愛好選擇相應的學習內容，完善自身的知識體系，提升自身解決問題的能力，為未來的職業發展奠定堅實的基礎。
1.3豐富教學內容
項目化教學本身是對較教學內容的補充和拓展，項目化教學方式的應用一方面可以打破計算機當前學習的局限性，可以很好的拓展學生的計算機相關知識，提升學生對計算機的應用技巧。此外，項目式教學模式還能夠激發學生的學習興趣，通過讓學生自主的進行學習，更好的投入到計算機專業知識的學習，從而更好地完成相應的學習任務。
2高職計算機應用基礎課教學中存在的問題
2.1教學系統有待完善
在計算機技術基礎教學中，學校在教學內容方面還不夠完善，很多教學內容都有待進一步的完善，大部分計算機專業的學生在學習過程中會感覺計算課程相對比較枯燥，計算機教材一般是概念和公式，這樣就導致學生在學習過程中積極性不高，也不能很好的激發學生在學習中的興趣，從而也就不能取得理想的教學效果。最終就會導致惡性循環，學生就會失去學習計算機的信心。此外，在高職計算機基礎教學中對學生的教學模式也出現與社會脫節的現象，在一些學校甚至依然采用比較陳舊的教學模式進行教學。計算機基礎教學本身專業性就比較強，高職院校在發展中如果不能及時更新其教學模式和方法，也就不能很好地提升學生在學習中的積極性。
2.2教學環境有待改善
高職計算機基礎教學本身對硬件的要求比較高，當前在學校發展中在硬件設施方面還有待完善，教師的教學也都是在公共環境中進行教學，學生人數比較多，這樣就導致教師在教學中不能很好地照顧到每個學生。此外，計算機的硬件設施也在一定程度上影響到教師的教學質量，從而在一定程度上影響到其教學效果。高職學生在就業方面也面臨著一定的就業壓力，在學校學習到的知識還不能很好地適應社會的發展需求。
3高職計算機應用基礎課教學中項目化教學模式的應用策略
3.1根據實際崗位情況選擇項目教學
高職計算機基礎教學中應用項目式教學首先要選擇相應的內容，在項目式教學中應該包含課程教學中的基礎知識以及相應的技能，并要充分考慮到學生在實際崗位中遇到的情況來選擇相應的項目。為此，教師可以通過相關企業來尋找與計算機相關的項目來進行教學，在教學過程中要講究一定的創新性，在講解具體項目時要能夠從學生的發展實際進行出發，讓學生進行自主學習，教師通過輔助的方式來進行教學。
3.2制定科學的項目方案
為了更好地進行項目化教學，需要根據項目內容制定相應的方案，并要提升教師的素質。項目化教學方法能夠使得學生在學習過程中明確其教學目標。項目方案是計算機項目的指導方針，教師要能夠調動學生參與到項目的積極性，通過學生們的集體智慧，制定出科學的項目方案。在項目化教學中教師要能夠意識到自身角色，要保證學生在項目中的核心和主體地位。教師要能夠不斷提升其自身素質，遇到問題要能夠做到隨機應變，這樣才能夠保證項目的順利實施。
3.3做好監控
在項目進行過程中要成立相應的開發小組，在小組中要能夠體現出互補的原理。教師要能夠平衡各個小組的能力，并選擇相應的小組負責人，以便更好地激發每個學生的學習潛能。此外，教師要能夠做好監督工作，以便更好地保證教學項目的順利完成。
4結語
項目化教學方式在計算機基礎教學中的.應用讓學生能夠意識到計算機課程的重要性，并能夠在學習中通過合作學習，讓學生在學習的過程中學習到相應知識的同時，還能夠體驗到學習的喜悅。此外，在教學過程中還要根據具體情況不斷選擇相應的項目進行教學，從而更好地促進學生的全面發展。
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第二篇：高職院校計算機應用基礎教學
摘要：計算機技術發展迅速并和其他的專業技術共同的進行融合滲透，社會逐步走向了信息化，電子商務、數字化圖書館、電子政務以及數字化校園等被廣泛應用，國家也制定了信息化的發展戰略，在諸多因素的綜合作用下，計算機成為思想政治、體育以及英語之后的高職院校學生必修的一門公共基礎課程，這一課程的教學有利于大學生計算機運用能力的培養，對其起了啟蒙、奠基的作用。本文對高職院校計算機應用基礎教學的重要意義及存在問題進行了分析，并提出了幾條改革措施。
關鍵詞：高職院校；計算機應用基礎；教學改革
在高職院校中，計算機應用基礎是一門公共基礎課程，高職院校教育的重要目的是為了培養學生的綜合職業能力，并促進其各方面素質水平的提高[1]。高職院校的學生畢業之后，通常情況下都是在第一線進行具體的工作，而社會上的許多行業和計算機的聯系也愈發緊密，計算機應用基礎教學成為必備。計算機技術的逐漸普及，讓每個人逐步學會了計算機的操作和簡單維護，還讓其學習計算機應用基礎知識的過程中，和自身專業知識相結合，分析出了具體問題的解決方案等。
一、高職院校計算機應用基礎教學的重要意義
高職院校計算機教學經過了從無到有、從點到面的過程，首先進行實踐的是少數理工科專業，然而逐步在所有高校內的非計算機專業中都設立了有關課程，計算機教育發展[2]。計算機教育分為兩個方面，一種是計算機的專業教育，一種是計算機基礎教育，這種教育是面向全體學生的一種教育，計算機基礎教育讓全體學生在學習的過程中都獲得了知識、素質以及能力方面的教育，讓學生熟悉掌握了計算機以及網絡信息技術的有關知識，讓學生在學習計算機基礎的過程中，分析問題和解決問題的能力得到了提高，促進了學生計算機素質水平的提高，有利于提高學生的綜合素質，促進其全面發展，為以后工作中利用所學計算機知識、技術解決遇到的問題提供了有效的支持。
二、高職院校計算機應用基礎教學存在的問題
1、計算機基礎教學課程內容設置不夠合理，偏重應試教育
現今，仍然有一部分高職院校對教師教學水平高低的衡量采用的是學生在計算機等級考試中的成績以及通過率等。在這一因素的影響下，教師面對學校下達的關于等級考試合格率的方面的要求，只能對考試合格率過于重視，而忽視了學生計算機運用能力的培養。而有的學生為了能夠拿到證書，在考試技巧以及試題練習上投入了大量的精力，使得很多學生畢業之時還不知計算機如何運用，例如不懂如何運用計算機進行論文寫作以及設計求職書等[3]。同時計算機應用基礎教學內容設置不夠合理。內容設置方面知識性、理論性以及系統性較強，學生認知未能和行動進行有機統一,未能學以致用，不利于學生綜合素質水平的提高。
2、教學內容和實際脫離
計算機知識具有更新速度快的特性，從這一點來看，其他課程是無法進行比較的。計算機應用基礎教學內容還具有實用性、基礎性以及時代性等。計算機相關知識點以及新技術等更新速度很快，教學內容也應該隨著計算機的更新而發生變化。然而許多高職院校所用教學內容和實際脫離，教師傳授個學生的知識不是最新的知識，教學內容跟不上計算機知識更新速度，也跟不上實際的發展需要。
3、理論教學、實際操作分配不合理，知和行不能做到有機統一
計算機應用基礎這門課程把理論和實踐進行了較好的結合，二者是相輔相成的，其中理論是基礎，而實踐則是一種手段，應用則是教學根本目的[4]。高職院校計算機應用基礎教學存在時數較少，實踐教學時間嚴重不足的現象。理論課的課時和實踐課的課時未能平均分配，學生缺乏實踐，知和行不能做到有機統一。
三、高職院校計算機應用基礎教改革的有關措施
1、促進教學理念的改革，教學目的應明確
高職院校計算機應用基礎教學主要是讓學生學習計算機基本知識以及促進學生應用技能水平的提高，以此讓學生符合社會需求[5]。高職院校計算機應用基礎教改革十分重要的一點是促進教學理念的改革，并需要明確教學目的。樹立以學生為本的教學理念，著重學生能力的培養，促進學生創新意識的增強。改變傳統的教學理念例如教師為主導，學生學習被動的局面，在日常教學中，應該加強學生職業技能的培訓，讓學生在學習的過程中增強其使用計算機來職業辦公的優良習慣，以此增強對計算機知識理解度，促進學生計算機應用能力的提高。
2、促進教學方法的改革，教學方法需創新
計算機相對于其他學科具有知識更新快的特點，所以教學過程中英愛主義方法的改進，在學習的過程中，教師應該對學生做出指導，指導學生學習相關知識，并將所學知識、技能在學習計算機新知識時進行應用，促進學生學習質量水平的提高，增強其可持續發展性，在教學方法上進行創新，可以進行情景式教學，把現實生活中情況類似或者一致的的情況運用到教學中。讓學生進行自主學習，教師不要直接告訴學生問題的答案，而應提供相關線索，以此促進其自主學習能力的提高，同時可以進行小組合作，共同交流探討，加深記憶。同時在教學的過程中對學生的表現進行記錄，對其學習效果進行評價。教師在教學過程中給予學生較多的獨立思考的時間，讓學生在思考問題、解決問題的過程中發散思維，增強其知識儲備，并促進其分析、解決問題能力、創新能力的提高。
四、結語
高職教育發展的一個重要方向是質量、特色。計算機應用基礎作為高職院校的一門公共基礎課程，在教學中發揮著重要作用，雖然目前計算機應用基礎教學面臨計算機基礎教學課程內容設置不夠合理，偏重應試教育，教學內容和實際脫離，理論教學、實際操作分配不合理，知和行不能做到有機統一等問題，然而我們采取相關措施進行改革例如改變以教師為主體的學習觀念，促進教學方式的創新等，以此促進學生計算機應用能力以及綜合素質水平的提高。
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第三篇：高職“計算機應用基礎”課程考核機制分析
摘要：隨著高職院校改革的深入進行，實踐對“計算機應用基礎”課程教學提出了更高的要求和標準，需要結合實際情況，進行嚴格的考核，提升學生的綜合素質和專業技能。因此，文章針對高職“計算機應用基礎”課程考核機制分析，同時提出相應的解決對策和建議。
關鍵詞：高職院校；計算機應用基礎；課程考核；管理機制
1高職院校計算機應用基礎課程考核存在的問題
就目前而言，高職院校計算機類課程考試方式主要采用課程考核與計算機考證相結合的方式，從而激發學生學習的積極性。但是隨著計算機信息技術的發展，在信息化不斷深入的前提下，對計算機應用基礎課程考核提出了更加嚴格的標準和要求。并且隨著信息量的快速增加，傳統的計算機考證，已經滿足不了實際的工作需要，對學生以后工作的意義不大。就目前的全國計算機一級B證考試來說，題庫更新速度較慢，很多考題缺乏實用性和針對性，不能對學生的綜合素質和專業水平進行全面的考核，影響到實際考核的效果，不能全面考核學生真實的水平。另外，隨著無紙化考試系統的應用，在考核過程中，主要以客觀題為主，無法真正對學生的綜合能力進行檢驗。在現行的“計算機應用基礎”課程考核機制運行過程中，受到各方面因素的影響，職業教育目標規劃不合理，無法從根本上提升學生實際操作能力；計算機專業教師非常重視學生的課堂教學，對學生的職業技能掌握產生極為不利的影響，采用統一的教學方法，沒有考慮到學生的個性差異。并且在實際專業教學過程中，脫離實際職場的實際工作環境，不能實現行業之間的接軌，影響到學生以后的就業。因此，為了滿足實際需要，高職院校要結合實際情況，針對專業課程設計特點，完善計算機應用基礎課程考核機制，完善考核標準，對學生進行全面的評價，滿足學生的實際需要。
2高職院校計算機應用基礎課程考核探索
為了滿足實際教學要求，高職院校在進行計算機應用課程考核過程中，需要不斷借鑒國外經驗，對計算機專業課程進行總結，建立完善指標評價體系，從而為計算機應用基礎教學考核提供借鑒和幫助。下面就針對高職院校計算機應用基礎課程考核進行探索。
2.1借鑒國外考核模式
在計算機教育過程中，國外積累了很多經驗，值得學習和借鑒。德國針對學生實際學習情況，主要采用雙元制的考教分離的制度，在實際推行過程中，職業教育考試主要由培訓機構和行業協會承擔，考試方法主要采用口試、筆試以及上機操作。在考試完成以后，分為通過和不通過兩種結果。澳大利亞主要采用TAFE考試的方式，豐富了考試的多樣性。教師可以結合實際情況，采用不同的組合進行考試，從而全面了解學生的基本情況。考試結果主要分為達到、部分達到以及未達到3個等級。英國主要采用職業資格證書考試，在實際應用過程中，不再僅僅局限于對專業知識技能的考核，主要收集、判斷證據，學生是否符合職業能力標準。而美國主要采用校本考試的方式，主要利用考試的引導、激勵作用，在通常情況下，主要以形成性考試為主，總結性考試為輔，學生的作業、設計以及論文都占有一定的比例。總的來說，就目前而言，國外考試評價方式多樣，能夠滿足不同學生的需要。我國高職院校在完善“計算機應用基礎”課程考核機制過程中，需要借鑒國外先進的研究成果，完善考核評價指標，促進高職院校計算機課程的可持續發展。
2.2基于文件夾評價過程的考核方案
為了滿足高職院校計算機應用基礎考核的要求，教師要結合實際情況，結合每個學生的學習，進行總結和整理，建立學生個人的文件夾，然后上傳到FTP站點，然后制作成小組網上學習主頁，從而為合理評價學生提供重要的依據。采用這種評價模式，增強了教師評價的動態性和隨機性。教師也可以針對實際情況對學生進行綜合評價，從而對學生的個人能力和成長進行全方位的評價，發揮學生的主體作用。在實際應用過程中，教師可以采用以下措施：
第一，教師要把學生的行為素養納入到考核過程中，可以借鑒企業的管理模式，不斷擴大計算機應用基礎課程考核范圍的，重視學生行為素養。在計算機應用課程基礎中，行為素養主要包括以下幾個方面：上課出勤率、周圍環境衛生保持，在下課以后計算機桌椅擺放，問題回答效果，能否與其他學生進行積極的互動，能夠完成教師交代的任務，按照教師的要求，對作品進行積極的修改。
第二，明確評價文件夾的內容和形式。在具體的實施過程中，教師要明確評價的內容，選擇嚴格的標準，結合課程設計和學生的實際水平，建立完善的評價考核體系。在計算機信息化迅速發展的前提下，需要計算機專業教師結合實際情況，建立電子文件夾評價方式，從而豐富評價手段，實現對學生客觀合理的評價。
第三，加強對學生信息技術素養的考核。學生需要在教師的引導下，完善文件考核過程，重點做好文件評價，提升學生的信息素養和技能。教師要結合學生綜合能力，建立完善文件夾結構，有效豐富和管理學生的文件夾信息，保證學生基本信息安全。
第四，選擇合理的技術方案。在進行文件夾考核過程中，需要采用先進的計算機技術，從而讓教師和學生更加便利地進入到計算機網絡中，教師利用FTP和電子郵件，也可利用“大學城空間”等方式與學生進行及時的溝通和交流。另外，教師可以利用現在新媒體，建立獨立的教學集成系統和數字化大學城教學系統，不斷擴大課堂教學范圍，利用網絡信息化技術成果，促進評價考核順利進行。
3高職“計算機應用基礎”課程考核機制完善需要注意的問題
在進行高職“計算機應用基礎”課程考核機制建設過程中，要結合實際情況，完善評價考核標準，注意評價的效率、評價的反饋情況，重視評價的多元化，從而對學生進行全面客觀的評價，提升計算機應用基礎教學的效率。下面就針對在完善考核機制需要注意的問題展開論述。
3.1注意評價的實施效率
在實際評價過程中，教師針對學生的個性差異，采用不同的評價標準，提升評價的效率。在采用文件夾評價考核過程中，會產生大量的信息，并且信息形式多樣，對教師批改方式提出了更為嚴格的標準。如果教師依然采用傳統的批改方式，不僅正確率無法保證，而且評價效率十分低下。因此，為了提升課程評價考核的效率，教師可以采用小組教學方式，保證每個小組人數不能超過6個，這樣教師直接對小組進行評價，從而提升評價考核的效率，培養學生的團隊精神和實際合作能力，滿足實際考核的需要，提升學生的綜合能力和專業素質。
3.2保證評價反饋及時
在實際評價考核過程中，教師要重視學生日常學習和發展的評價，重點關注學生點滴進步，對學生的評價，作出及時的反饋。教師要重視評價的過程性，對學生的未來發展，進行積極的引導，提升評價的目的性，從而為實際教學改革提供借鑒和參考，促進學生的長遠發展。另外，評價考核的過程性需要教師廣泛的搜集相關的學生數據和資料，完善相應的考核標準，然后對學生的實際情況進行描述和判斷，針對學生的反饋，不斷改進計算機引用基礎教學，提升教學質量。
3.3評價主體的多元性
為了滿足實際教學需要，在實際教學過程中，教師要結合教學內容，不斷豐富評價方式，促進評價主體的多元化，可以采用學生自評、同學互評、教師評價以及企業評價和網絡評價方式，從多個角度對學生進行全面客觀的評價，明確評價對象的主體，為學生創造良好的學習氛圍，讓學生體驗到成功的喜悅感和成就感，提升學生學習的積極主動性，進一步提升學生的綜合評價能力。
4結語
綜上所述，在高職院校計算機應用課程考核過程中，需要教師建立完善的考核評價體系。本文在結合外國教學評價機制的基礎上，針對文件夾過程考核展開論述，但是在當前計算機信息技術發展的前提下，不斷豐富課程教學內容，完善教學環境，重視考核的細節工作，加強對學生的指導，不斷探索信息化環境下計算機應用課程考核機制評價新模式，從而推動計算機教學改革，提升教學質量。
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第四篇：民辦高職院校計算機應用基礎課程教學改革
摘要：本文就民辦高職院校學生計算機水平現狀和學校教學資源的現狀，對計算機應用基礎課程教學改革進行探索。對提升計算機應用基礎課程教學水平、優化教學效果，提高學生的計算機水平有重要的意義。
關鍵字：民辦高職；課程；教學改革
1學生計算機水平現狀
首先，學生的計算機理論知識較差，只注重上機操作能力。其次，學生學習主觀能動性差，很少有同學積極主動地提高自己的計算機操作水平，課余時間都虛度在網絡游上；最后，學生學習心態嚴重失衡，自控能力差，課堂上眼高手低，根本未用心在課堂上進行實際的上機操作，導致計算機等級考試過關率不高。
2學校教學資源的現狀
國家和財政對民辦高職院校的經費投入較少，導致民辦高職院校辦學經費緊張，主要是自給自足，難以投入更多資金到教育中，導致教學硬件更新不及時，教學設施落后更新慢，難以適應教學需求。特別是機房建設，很難滿足學生學習和教師授課的需求。
3計算機應用基礎課程教學改革
目前對高職院校學生的計算機能力要求為熟練使用Office等辦公常用軟件，了解簡單網絡技術應用，計算機的軟硬件相關等基礎知識，計算機應用能力要達到一定等級或取得相關的計算機等級考試證書。根據學生的現狀和學校教學資源的現狀，現對計算機基礎教學改革如下：
3.1理論教學以計算機等級考試為導向
在計算機一級B的考試當中理論知識占50%，大部分學生的理論知識薄弱，所以在教學過程中，要加強學生理論知識的掌握。根據教學的需要靈活穿插演示法、查詢法等多種教學方法，如講解計算機硬件知識內容時，可使用查詢法或引導文法等；在講解文字處理、電子表格等章節時，可使用演示法、指導法等；通過改變教學方法充分調動學生學習計算機理論知識的積極性。在課后布置計算機理論的習題為作業，鞏固學生的理論知識，加強學生對理論知識的掌握，提高計算機等級考試的過關率。
3.2與專業相結合，有針對性地選取教學內容
計算機文化基礎課不同于其他文化基礎課，它的應用在社會具有普遍性和必須性，同時又由于社會各行業對信息技術的需求有所不同，它又具備一定的特殊性和專業性。在教學內容的選取過程中，應充分考慮計算機文化基礎課對學生日后學習專業課以及在頂崗實習的作用，使公共基礎課最大限度地服務學生所學專業。教師應該深入了解各專業對學生計算機應用能力的不同要求，確定不同專業學生的不同教學重點，設計不同的教學內容和教學素材，最終讓學生學到他們感興趣并用得上的最實用的操作技能。
3.3與就業相結合，提高學生的就業能力
教師在教學中，既要重視理論知識的教學，還要增加實踐技能的訓練。不僅讓學生學到書本上的理論知識，更要讓學生真正學會工作技能，讓學生學會將理論應用于實踐。了解當前的就業前景和用人單位對學生計算機水平的要求，在教學過程中突出側重點，從實際工作的要求出發，設計貼近工作實際的教學案例，提高學生的計算機應用能力，增加學生就業的砝碼，讓學生在以后的工作中能得心應手，使計算機成為很好工具，讓學生的工作完成的更出色。
3.4完善考核與評價體系，提高學生重視程度
大部分學校對計算機文化基礎課的考核都分為平時成績，期中成績和期末成績三部分，平時成績包括學生的出缺勤、作業和課堂表現；平時和期中成績所占比重較大，導致很多學生對期末考試和計算機等級考試重視程度不夠。這時，可以選擇計算機等級考試成績和期末成績相結合，雙向綜合對學生的期末進行評價和考核，讓學生對課程的重視程度提高，同時在完成課程學習的同時，也可以通過考試獲得計算機等級考試證書，計算機理論和操作水平也達到一定的要求，為將來的工作和學習奠定基礎。
4總結
計算機是應用基礎一門理論與實踐相結合的課程，同時是一門不斷更新的課程，教師應不斷學習，根據學生所學專業和就業單位的需求對課程進行綜合定位，以學生為主體，以教師為主導，理論實踐一體化教學，調動學生的學習積極性，從而提高計算機文化基礎課的教學效果。
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第五篇：高職院校計算機應用技術專業教學改革創新
【摘要】隨著人們生活水平不斷提升，可以將更多的精力放在學生的教育問題上，高職院校的計算機應用技術專業身為學生教育的重要組成部分，已經得到社會與家長的普遍關注。由于科技與信息技術的成熟，開始逐漸應用到社會中的各個角落，是群眾生活中的必要部分。與之而來給高職院校計算機應用技術專業指明了更新一層的要求，該專業必須提高教學質量，加強學生計算機技能的培育，提升學生的專業素養與隨機應變能力，從而實現該專業的改革與創新。
【關鍵詞】高職院校；計算機應用技術專業；教學內容
自從我國實施改革開放以來，國家的現代化建設有目共睹，教育程度逐漸上升，迅速實現大眾化。社會也給各大院校提出了更高的要求，培養出專業化高質量人才，是當今各個院院校建校的主要目的。在經濟快速發展的社會中，只有具有優秀且數量充足的專業人才，才能迅速開闊市場，不被淘汰。因此，可以說市場的競爭就是專業人才的競爭。伴隨國家科技與信息技能的發展，人們的生活逐漸與計算機產生了密切的聯系，計算機的應用更加普遍，越來越頻繁，因此高職院校的計算機應用技術專業也面臨嚴峻的挑戰，必須跟上時代的腳步，不斷實現革新，培育出符合國家要求，滿足國家進步需要的專業人才。
一、目前高職院校計算機應用技術專業實現教學創新的現實意義
（一）目前該專業教學計劃簡單，缺少必要的靈活性
當前，我國高職院校計算機應用技術專業開設的時期較早，制定的計劃較早，經過這么長時間以后，仍然做出沒有詳細的變更，也沒有及時根據現實情況進行調整，更沒有結合學生的個性制定具有特性的教學方針。所以如今高職院校培育出來的計算機應用技術專業的學生程度良莠不齊，有些學生具有良好的計算機基礎，有些學生卻根本沒有掌握計算機，有些學生對計算機具有強烈的學習興趣，有些學生不喜歡計算機，甚至對計算機產生了厭倦心態。造成該專業的教學效果不好，辦學質量低下，學生的習得成果也不高。因此，高職院校計算機應用技術專業教學必須做出適當的改變與更新，實現因材施教，提高學生的學習積極性。
（二）該專業教學內容落后
計算機的更新速度十分迅猛，相關技術與知識的更新也變化的十分快，可是目前大多數高職院校計算機應用技術專業的教學內容依然采用過去的教學內容，尚未及時更新新知識，導致很多計算機專業的學生難以獲取計算機的最新內容，整天學習老舊的計算機知識會讓他們產生厭倦的想法，同時教師的教學水平也會下降，最終很難培育出滿足社會要求的有用人才。
二、高職院校計算機應用技術專業教學改革方法
（一）轉變教師的教學理念，實現精確定位
高職院校的計算機應用技術專業的老師應該摒棄原先守舊的教學觀念，從重視理論知識教育，輕視技能教育的教學理念中走出來，在加強理論教學的同時，增加學生的技術能力，讓學生在切身體會中學會實際操作手段，從而擺脫書呆子的困境。老師可以定期安排打字比賽、裝機比賽、制作網頁比賽等等，來訓練學生的實際操作技能。其次，要重視學生專業素質的培養，而不是僅僅依靠理論知識實施教學。計算機教室一定要秉承德育為先的教學理念，在教會學生知識的同時，提高學生的綜合素質，培養學生團結友愛、愛崗敬業等職業精神。
（二）結合學生自身的特征，制定合理有效的教學體系
目前，很多學生都有自己獨特的個性，因此，高職院校計算機應用技術專業的教師應該結合每個學生的個性特點，實現教學課程的改革，重視學生職業道德素質的培養和專業技能的提高。除此之外，教學內容上應該及時更新，跟上時代的變遷，加入新興產業知識，用最新潮的高新知識吸引學生的注意力，從而激發學生的學習興趣，提高教學質量。
（三）不斷引進先進教學方法和教學手段
隨著社會的發展，科學技術顯著提高，變化也日新月異，尤其針對計算機應用技術專業，傳統的教學模式和教學手段已經難以滿足學生的需求，一定要盡快實施改革。詳細來說，首先計算機應用技術專業教學應該引進各種最新經典案例，從而引發學生的學習興趣，同時使用任務驅動式教學，督促學生完成學業，旨在培養學生的邏輯思維和實際動手能力。例如通過示范教學讓學生可以掌握各種計算機編程軟件，能夠獨立編寫代碼。另外，教師應該充分結合傳統教學模式和現代教學技術，盡量讓原先無趣的教學課堂迸發出生動活潑的感染力，讓學生領悟到計算機應用技術的魅力。比如在進行上機操作訓練的過程中，教師如果仍然進行口頭上的講解，不進行上機演示，那么學生就很難理解其中的內容，學習效果也不高。如果教師愿意通過專業教學軟件將所有的教學文件傳輸到學生的計算機中，并進行實際上機操作演示給學生看，學生就會更容易理解課堂內容。最后，教師在高職院校計算機應用技術專業進行授課時應該使用合作小學教學模式，首先根據學生的學習基礎與性格特征，將學生分組，然后給每一個小組下達任務，最后讓小組之間進行學習探討與訓練，這樣在提高學生實際操作技能的同時，還可以培養學生合作團結的意識，增進學生與學生、學生與老師之間的感情，實現共同進步。
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計算機應用論文11
高職教育的重點是實現對高級應用型人才的培養，這也是與其他教育形式的不同之處。目前計算機應用人才的需求量日益增加，要求高職教育培養出符合社會經濟發展需要的計算機高級人才。
1 高職計算機應用專業的現狀
1.1 課程設置比較傳統，缺乏專業特色
高職計算機應用專業的課程設置仍然比較傳統，通常分為四類，包括基礎知識、計算機系統的基本原理、計算機應用課程和畢業設計。主要進行數字電路基礎、C 語言程序設計、高等數學、概率論、網絡知識、電工電子技術、數據庫原理、硬件維護與維修等專業知識的學習。畢業設計是對高職院校學生動手能力和綜合知識應用進行檢驗。計算機應用專業教學科目比較繁多，并且呈增加的現象，但是學校課時的安排卻沒有相應地增加，這就造成課程的學習缺乏重點，存在顧此失彼的現象。目前，高職計算機應用專業教材將四年的教學內容放到三年集中教學，導致教學內容趨于表面，沒有專業特色，學習內容也不夠深入，這樣很難培養出高級計算機應用人才。
1.2 專業教學趨于表面
大部分高職院校為了適應社會對綜合能力強的人才的普遍要求，將學生的培養重點放在了綜合能力的培養上，忽視了學生專業能力的培養。這就導致高職院校教師在進行教學時沒有重點，學生專業能力欠缺。或者由于學生的時間和精力有限，對于教師講授的過多的知識，無法完全掌握，理解起來比較吃力，學習范圍過廣，學生找不到學習的重點，導致學生只了解知識的表面，而沒有形成某一方面的特長，能力較為平庸。
1.3 專業教學忽視實踐能力的培養
高職院校計算機應用專業教師面對專業知識的細化與知識量的增加，普遍只重視課堂上的理論教學，相應地增加教材中的知識點，忽略了對學生實踐能力的培養。學生的思考時間與實際操作時間大量減少，專業教學偏離實際應用，這些都嚴重影響了學生的實踐操作能力，導致畢業后學生的專業技能較低。
1.4 教學環境較差
盡管近年來，國家加大了對高職教育的資金投入，但是大部分高職院校的教學設施和設備仍然比較缺乏。如有的高職院校仍然使用老舊的計算機進行授課，甚至購買系統已經淘汰的電腦供學生使用，這對學生的學習造成了嚴重的影響，導致學習效率較低。
2 高職計算機應用專業的優化與創新的相關對策
2.1 優化高職計算機應用的專業設計
針對計算機應用專業的特點和市場的需要，應該重點培養學生的計算機軟件系統維護能力、多媒體系統維護能力、軟件制作能力與硬件組裝配置能力。因此，高職計算機應用專業應轉變觀念，對課程設置與實踐操作進行改革，重視實踐，合理設置專業課程，掌握專業課程的重點，與實際應用相結合，形成新的符合現代計算機應用高級人才培養的教學體系。
2.2 強化實踐應用
對高職計算機應用專業人才的培養不能僅局限于理論知識的學習。為了實現實踐應用和實踐能力的培養，最大限度地發揮學生的專業技能，專業教學時應該針對軟件、硬件與網絡設置實踐環節，對學生進行軟件開發培訓，進行硬件組裝、優化和使用培訓，對網絡維護等進行培訓。只有盡早接觸，學生才能零距離上崗，并擁有過硬的專業技能。
2.3 加強學生的創新能力培養
創新是國家、企業和科技發展的源動力。計算機應用是科技的產物，具有較高的技術含量，并且更新的速度很快。在計算機應用專業的教學中，應該讓學生充分了解計算機每個功能的作用，培養學生的創新意識，使其學會通過不同的方法來解決問題，并且引導學生在實踐操作中應用創新思維，提高學生的專業技能。
2.4 重視畢業設計
畢業設計是對計算機應用專業學生實踐操作與綜合知識能力的檢驗，能夠在一定程度上反映學生的專業技能。學校應該積極鼓勵學生進行畢業設計，給予一定的專業輔導，建立一定的獎勵機制，對優秀的畢業設計和學生給予鼓勵，激發學生的創作興趣與熱情。同時對畢業設計的評定應該專業化、規范化。
2.5 改善教學環境
為了使計算機應用專業學生的學習得到保障，高職院校應該重視計算機應用專業的教學設施和教學設備的質量，保證有足夠的數量。此外，國家還應對高職院校給予更多的管制和財政支持，保證學校的教學質量。
3 高職計算機應用專業的優化與創新——“項目教學法”
“項目教學法”是一種較為新穎的計算機應用專業教學方式，是教師與學生共同完成一個項目的教學活動。主要過程包括情境的創設、進行示范操作、讓學生獨立思考、通過社會調研與討論確定項目、小組協作學習完成項目、以項目完成情況衡量學習效果、進行歸檔和結果的.應用。其中項目的確定包括確定項目名稱、小組組成人員、項目目標、項目的市場背景、項目任務的分解、項目實施計劃、人員分工和成果展示形式的設計。
該方法的優點：提出要完成的項目，通過任務的完成過程，促進學生對相關知識的學習，培養學生的思維能力、創新能力和實踐能力等;使學生全面了解比較復雜的項目，增加了學生解決復雜問題的信心;項目教學法需要使用多種參考資料，從而促進了學生對知識的多重掌握;實現了學生之間的信息交流與團隊協作，提高了學生的團隊意識;項目教學法以學生為主體，強調實際應用，體現以就業為導向的人才培養理念;項目的評價實現了理論與實踐結果的結合，更加客觀科學地評價學生的專業技能。
4 結語
對高職計算機應用專業進行優化與創新，能夠更好地實現理論知識與實踐操作的結合，培養出具有較高專業技能的計算機應用人才。
計算機應用論文12
在化工設計過程中，不管是物質特性的預測，還是工藝過程設計，以及繪圖等方面，均需要應用計算機軟件技術。所以對設計人員的專業技術要求較高。尤其是隨著化工工程設計內容不斷復雜的今天，加強計算機軟件的應用強化化工設計，不僅能將工程設計質量提升，切實將工程設計量提升，還能降低設計成本。以下筆者就此展開幾點探究性的分析。
1 CAD技術在化工設計中的應用
CAD 技術是最為常見的計算機軟件技術，在化工設計中，加強CAD 技術的應用，主要是利用其進行繪圖。因為傳統的化工設計圖往往需要采取手繪的方式進行，特別是在進行距離測量時，對其的控制難度較大。所以在化工設計中，CAD 技術軟件則能有效的促進這一問題的處理，尤其是在比例尺和等比放大等方面，不僅能對其整體性設計進行控制，而且還能對其細節予以調整，從而更好地對其編輯與修改。在具體的應用過程中，可以對設備、管道布置圖的CAD 設計。在對CAD 設計時，主要是對設備的布置圖的比例進行設置，確定圖紙的大小，并將化工工程建筑的軸線與設備的中心線以及主體結構畫出來，這樣就能有效的將各繪制設備標注出來。而在對管道布置圖進行CAD 設計時，主要是在設備、管道方面做好建模，在管道支架、吊架以建模，并對模型進行設計檢查與碰撞檢查，最后生成平立面圖，最終生成ISO 圖和材料表以及模型的渲染與消除安全隱患。
2 辦公軟件技術在化工設計中的應用
化工設計中，利用辦公軟件設計時，主要是利用其進行文檔的處理和表格的編制，從而更好地利用其進行設計文件的編制和表格的處理。但是除了這些基礎的辦公軟件技術外，還有諸多軟件。比如化工自控計算機輔助設計軟件、石化自控計算機輔助設計軟件，以及熱工專業與化工機械化運輸等方面的設計，均需要將其與辦公軟件技術進行有機的結合。例如在對大型化工裝置管道進行設置時，由于其設備的數量較多，而且管道數量以及管件材料等方面的數量較大，所以我們必須在對其統計時強化這些辦公軟件的應用，才能更好地降低其工作量。
3 三維技術在化工設計中的應用
目前在化工設計中，最為常見的是計算機軟件設計技術三維技術，因為其直接對整個出圖的效率以及準確率受到的影響較多。在具體的應用過程中，三維技術中的三維模型軟件技術，主要是利用其多個模塊進行三維制圖，從而更好地確保其制圖質量得到有效的提升。例如在設計參數確定時，利用其PSA 模塊能在文本文件中輸入管道設計屬性，并根據一定格式編排文本文件，并對管道應力進行分析后，利用文本文件將其讀取，并結合應力分析結果針對性的調整設計參數。
4 化工設計中強化計算機軟件技術應用成效的控制策略
(1) 切實強化軟件購買與開發工作的開展 由于目前我國的化工行業在計算機技術方面發展還有待進一步提升，在化工工程設計中往往需要購買軟件來進行設計。雖然目前也購買了諸多軟件，但是在當前化工工程設計日益復雜和精細化程度以及智能化的需求日益增加的今天，作為設計企業應切實注重軟件的購買，并組織有關技術人員，在通用軟件的基礎上，將支撐軟件進行統一，并結合自身的情況，切實強化對其的開發設計，建立相應的工程設計數據庫，并切實加強對其的維護，才能更好地降低企業的成本和對外部技術支持的依賴，從而更好地促進化工設計水平的提升和優化。
(2) 盡可能地提高其在整個設計中的適應性與適用性 計算機軟件技術的`類型較多，為了確保其應用成效得到有效的控制和提升，我們必須切實注重對其的選擇，盡可能地將其在化工設計中的適應性體現出來，并盡可能地強化對其技術要點的控制，嚴格按照其應用要點和實際需要強化對其的應用，才能更好地促進其適用性的提升，最終提高設計的水平與質量。這主要是因為采用的計算機軟件較多，不同技術之間的兼容性和適應性是我們必須考慮的問題，且在設計中需要結合工藝線路、化工設備的分布、土建施工、儀表儀器控制以及自動化設備體系等方面的要求為著力點，才能更好地確保化工設計的有效性與完善性。
(3) 在細節處理中應用計算機軟件技術夯實成效 細節往往決定成本，而在化工設計過程中，由于其設計的過程較為復雜，而且在設計過程中存在諸多細節性的問題，這些問題的處理不到位，也會對設計的成效帶來影響。因而必須引起設計人員的重視。例如在進行數據處理時，由于數據處理的較多，而數據處理又是制約化工設計水平的關鍵。因為在化學反應時，原料的成分以及環境溫度以及運行的壓力等，往往得到的數據只能是在一定的范圍之內，所以利用計算機軟件技術進行處理時，就需要加強對其的模擬，并盡可能地將其誤差降到最低，盡可能地將其帶來的影響降到最低，才能更好地促進數據處理的精準性，最大化的保證設計成效的提升。
5 結語
綜上所述，計算機軟件技術在化工設計中的應用，對于促進化工設計水平提升具有十分重要的意義。因而在設計過程中，我們必須緊密結合實際，針對性的加強計算機軟件技術的應用，才能更好地為化工工程質量的提升奠定基礎。
計算機應用論文13
摘要：隨著市場經濟的深化發展與變革，我國工程項目事業取得宏大發展，而計算機應用技術的普遍應用，為工程項目事業的發展提供了更為寬廣的空間，讓工程項目建立的質量及效率得到提升，本文就計算機應用技術在工程項目管理中的應用進行了研討。
關鍵詞：項目管理工程碩士論文
隨著我國市場經濟的全球化發展，計算機技術已浸透至各行各業，其發揮的作用越來越重要，工程項目管理作為工程項目中的新型管理技術，可讓工程建立的效率更高，質量更為優秀，而其中主要發揮作用的就是計算機技術的應用，計算機技術的應用可有效提升企業工程項目的管理才能及質量，增強工程項目建立管理中計算機應用技術的研討是很有必要的。
一、工程項目管理中計算機應用技術所發揮的重要作用
（一）計算機應用技術有助于工程項目管理程度的提升
隨著我國市場經濟深化變革發展，工程建立項目管理已不再是對工程本錢、質量及進度等的簡單管理，需求對整個工程項目進行全面的控制及管理，工程項目管理的內容主要包含工程原料采購，項目設計，合同管理，信息管理及財務風險等方面的管理，這些管理僅靠人工是無法完成的，在工程項目管理應中，合理應用計算機技術，可有效提升工程項目管理的質量及效率，加強工程項目風險的應對力。
（二）計算機應用技術有助于工程項目國際競爭力的提升
工程項目的建立周期較長，范圍比擬大，經濟及技術風險比擬大，要提升項目管理才能，需求計算機技術給予保證，運用計算機技術的信息化及系統化，有效改善項目管理措施，應用計算機技術中的數值，計算機的應用技術能提供強有力的數據庫資源及信息處置方面的才能模仿機及概率統計等措施，有效處理項目管理中的管理問題，讓國度的工程項目管理國際化，與國際管理相接軌，這也是工程項目管理發展的必然趨向。而計算機技術的應用，可對工程項目的信息進行搜集整理及統計，并恰當處置大量的項目信息量，計算機技術恰恰能做好這方面的數據處置，這有助于工程項目管理才能的提升，加強國際競爭力。
二、工程項目管理中計算機技術的應用
（一）工程項目管理應中計算機管理軟件的應用
工程項目管理是一項科學復雜的重要任務，其觸及的項目內容較為冗雜，單純運用人工計算法管理工程項目，是一件糜費人財物的事情，運用項目管理軟件能快速地繪畫工程建立的圖紙，計算出相關數據，并合理調整建立方案，運用計算機的管理軟件還能合理編制網絡進度，對工程項目中資源配置進行優化，把工程現有的資源進行合理配置，有效減低工程項目的管理本錢，確保工程項目的管理程度及質量。
（二）工程項目管理應中的辦公自動軟件的應用
在工程項目的管理應中，有些項目材料及信息較多，會給項目的管理部門形成較大費事，而計算機的應用技術中具有辦公自動軟件，辦公自動軟件是一種根底應用技術，將該應用技術應用至工程建立項目管理應中，管理部門運用CAD軟件進行項目材料的文字及圖像等處置，會為工程項目的施工部門提供出最精確合理的設計計劃及組織計劃。需求留意工程項目的管理部門中，每位成員需求經辦公自動技術方面的培訓，對文件材料及報表方面完成正軌化及規范化。在工程項目方案統計方面，可運用工程的預算軟件及電子表格分離方式，合理制造工程項目中的施工數量及本錢控制等工作，以緩解工程管理部門工作量，減輕報表及表格的制造本錢，存在數據差別時，在電子表格當中略微修正下即可，無需反復編制，動態反映收工程建立的情況，為項目施工提供科學性的材料。
（三）項目信息資源中計算機技術的應用控制
在工程項目的管理建立中，為了有效推進項目活動的順利施行，需求對整個工程流程提供科技保證，在這樣的目的下，工程項目需求以實踐的需求為導向，保證項目的信息管理效率，這就需求對項目管理各方面均有所觸及，契合項目管理的時間、范圍及質量等方面請求，并根據實踐工程的功用需求制定管理請求，可樹立較完善的'項目管理平臺及信息技術方面的應用，讓項目的物資管理信息系統完善，把相關的信息材料進行管控與錄入，計算機的應用技術能提供強有力的數據庫資源及信息處置方面的才能，恰當運用計算機技術，可對工程項目的信息進行搜集整理及統計，并恰當處置大量的項目信息量，計算機技術恰恰能做好這方面的數據處置，這有助于工程項目管理才能的提升可制定出合理的項目管理，樹立完善的項目管理體系，為項目管理提供便利，管理體系主要包含項目改造的活動計劃與執行過程，把項目系統與計算機的應用技術管理系統進行有機銜接，以確保項目系統應用及員工職能應用，經過預算查詢，以理解項目資金詳細的意向。
（四）項目質量監視中計算機技術的應用
在工程項目的監視管理應中，工程項目的建立周期較長，范圍比擬大，經濟及技術風險比擬大，要提升項目的監管才能，需求計算機技術給予保證，充沛發揮出計算機的應用技術，工程施工前，可對工程項目的前期計劃進行規劃，運用計算機的應用技術，對施工計劃進行實驗模仿，經計算機的精細計算，預算所擬定施工的計劃，以確保施工可操作性，以提升施工保證性。在工程施工當中，可將計算機技術和項目管理進行有機分離，根據實踐狀況，構成信息化的項目管理系統，如人員間的互相諧和，不時完善項目的管理系統，保證項目管理的效率。在工程施工后，可運用計算機的技術對項目施行檢測，找進項目潛在風險的要素，合理評價項目質量，確保工程施工的質量。
三、完畢語
在工程項目的建立當中，計算機技術的位置越來越重要，特別是工程項目的管理過程比擬復雜，質量請求較高時，可運用計算機技術，提升工程項目的信息管理程度，強化工程項目的監管力度，對工程項目的建立行為進行有效標準，確保信息管理體系的有效落實，而且在工程項目管理應中，合理應用計算機技術，可有效提升工程項目管理的質量及效率，加強工程項目風險的應對力。計算機的應用軟件在工程項目的應用前景還是十分寬廣的。
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計算機應用論文14
摘要：隨著科技與經濟高速發展，現代信息技術已成為人們日常生活中必不可少的組成要素，而計算機網絡技術在電子信息工程中的應用實踐也有著深遠的意義，要根據電子信息工程特點，將計算機網絡技術科學應用其中，在發揮功能作用中最大化提升應用價值，全面推動電子信息工程發展。
關鍵詞：電子信息工程；計算機網絡技術；應用；實踐
電子信息工程、計算機網絡技術二者都是時代發展的必然產物，對人們生活、工作以及學習方式產生了較大的影響，也在一定程度上促進了我國社會經濟穩步發展。計算機網絡技術應用到電子信息工程中能夠為其發展提供條件和技術支撐，電子信息工程也能為計算機網絡技術高效發展提供必要的助力，要通過多種行之有效的路徑，科學應用計算機網絡技術，為電子信息工程領域注入新的元素，提升工作效率與質量的同時使其形成新格局，更好地促進社會經濟全面而持續發展。
1.電子信息工程與計算機網絡技術
簡單來說，電子信息工程就是應對信息處理的工程，計算機網絡技術是計算機技術、通信技術二者作用下的產物。計算機網絡技術實際應用中通過電纜、光纖等讓人們實現信息資源共享、數據信息交流等，為人們帶來了極大地便利。電子信息系統平臺的構建建立在計算機網絡技術基礎上。在計算機網絡技術作用下，電子信息系統平臺處于高效運轉中，數據信息處理速度明顯加快，數據信息精準度明顯提升，電子信息工作效率與質量順利提高。同時，基于計算機網絡技術的電子信息系統處理各方面數據信息的同時可以自行維護，有效降低數據信息處理中故障發生率。電子信息工程有著多方面優勢特征，比如，數據信息傳輸量大、速度快；數據信息處理便捷與高精準度，可以有效滿足大數據時代下數據信息多方面要求。在此基礎上，計算機網絡技術應用實踐中數據信息“處理、整合”能力較高，為我國電子信息領域開辟新天地。相應地，下面便是計算機網絡技術作用下電子信息軟件系統平臺結構圖。
2.電子信息工程中計算機網絡技術應用的實踐
2.1開發電子信息設備
在應用實踐中，計算機網絡技術可以有效開發電子信息設備。現代化電子信息設備開發工作有序展開離不開大量準確率高的信息數據，包括重要的參數、測試數據。計算機網絡技術可以實時滿足現代電子信息設備這方面要求。工作人員可以根據計算機網絡技術優勢特征，將其合理化應用到電子信息工程中，為開發電子信息設備提供重要的通訊設備，實時構建可行度較高的電子信息系統，深化電子信息設備開發環節，提高電子信息設備開發成效。
2.2保障電子信息安全
安全問題是電子信息工程的一大重要問題，計算機網絡技術在電子信息工程中的應用可以實時保障電子信息安全，防止出現竊取、篡改等問題，促使應用到實際的電子信息數據更加精準。在應用實踐過程中，工作人員要深入分析出現的電子信息安全問題，科學應用計算機網絡技術，為電子信息工程提供安全的運行環境，保證運行的`電子信息系統有著較高安全性、穩定性。工作人員可以巧用防火墻技術，避免電子信息系統受到外來用戶入侵，合理設置并及時更新查殺毒軟件，包括掃描軟件，準確掃描電子信息系統存在的安全漏洞問題，尤其是潛在病毒，提高電子信息系統運行安全性，保障電子信息安全。
3.電子信息傳遞與信息資源共享
3.1電子信息傳遞
在電子信息工程中，計算機網絡技術在電子信息傳遞方面起到關鍵性作用，可以實時轉化站內各方面電子數據信息，使其處于統一化的網絡結構體系中，各方面電子數據信息不斷融合，順利提升其應用價值。同時，電子信息系統結構有著明顯的關聯性、復雜性特征，一旦運行過程中某子系統出現隱患問題，將會影響整個系統的穩定運行，對電子信息傳遞也會造成不同程度的影響。計算機網絡技術具備評判數據信息的功能，能夠提高數據信息傳遞安全性以及質量。在電子信息工程中，計算機網絡技術的應用可以動態維護傳遞的多方面電子信息，順利傳遞的同時有著較高的精準程度。
3.2電子信息資源共享
在電子信息工程中，計算機網絡技術也作用到電子信息資源共享方面。計算機網絡技術在應用實踐中發揮著重要的在線傳輸終端數據作用，電子信息傳遞的同時也可以在各類型電子信息設備中自由轉換，電子信息資源共享性、多樣性、及時性明顯提高。在計算機網絡技術作用下，電子信息資源會在對應網絡TCP/IP協議中實現共享，電子信息資源整合和該協議中的三大層次密切相關，接口層、網絡層以及應用層。整合好之后，電子信息資源會快速傳遞到各個分層體系中，自動化計算的同時壓縮、打包處理好的電子信息資源，再進行下步傳輸操作，最終實現共享。
4.結語
總而言之，在新形勢下，工作人員要正確準確把握電子信息工程和計算機網絡技術間的關系，將計算機網絡技術合理應用到信息傳遞、網絡安全、信息共享等方面，優化創新電子信息工程領域，有效解決其面臨的現實問題，提升電子信息工程綜合效益的同時實現長遠發展戰略目標，客觀呈現計算機網絡技術在電子信息工程中應用實踐的重要價值。
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計算機應用論文15
摘要：計算機是20世紀的偉大發明，在歷史的發展中曾創造過輝煌的功績。計算機發展到現在無論是形式還是功能較以往都已有著翻天覆地的變化。計算機功能的得以進步離不開計算機軟件的運用，計算機軟件使得計算機能夠與人進行密切的交流互動，而計算機軟件的實現則是合理利用各種計算機編程語言進行軟件的開發構建，計算機語言在歷史的發展中同樣經歷許多，現階段如何更好的進行編程語言的選擇成為令人重視的話題，而相關技術人員對于編程語言在軟件開發中的影響作用也漸漸有了越來越多的關注。
【關鍵詞】編程語言；計算機應用；應用軟件開發
隨著計算機技術發展，社會信息水平進步，計算機對于現實生活的影響越來越巨大。計算機憑借自身豐富的應用軟件體系，實現著多種多樣能夠豐富人們的生活工作的功能。漸漸地，人們對于計算機的需求也來越來越高，對于計算機軟件的功能以及種類的要求也隨之提高。而影響計算機軟件開發的編程語言從計算機發展伊始便表現出重要的作用，發展至今編程語言更是有著繁多的種類，但每一種編程語言都有著其固定的適用范圍，特殊屬性，了解編程語言的各種屬性能夠對計算機軟件的開發有著重要的作用。熟知不同編程語言對于計算機軟件開發的影響對于更好的開發計算機軟件有著重要意義。現階段計算機編程語言有哪些分類，其各自又有著怎樣的屬性特點，對于計算機軟件開發的影響又是什么是本文接下來將要敘述的內容。
1現階段應用較多的計算機編程語言
計算機編程語言的發展是在解決人機互動矛盾的過程中所不斷推進的。現階段，根據不同的應用環境，常見的編程語言有如下四種：C、C++、JAVA、Pascal。這四種語言是當前主流的進行計算機軟件編程的語言，通過對這幾種語言進行解讀能夠更好的了解計算機編程語言對于加算計軟件開發的影響作用。
1.1C語言
C語言出現于二十世紀的七八十年代，是最早的一種能夠被人們高度認可的一種編程語言。在當今的各種計算機程序開發中依舊得到廣泛的應用。C語言是一種面向過程的計算機語言，其在程序功能的實現上主要是通過對相關欲實現的功能進行步驟劃分，詳細的寫出每一個步驟計算機需要執行的操作，最終實現完整的軟件功能。C語言發展至今，已充分證明了其強大的生命力以及通用性。不僅如此，在運用C語言進行軟件開發時，無需過度的注重程序各要素之間的關系，代碼簡短便于理解，語法要求不嚴格有著較好的容錯，并且有著較為完善的數據結構類型，各種運算符同樣得到涉及，夸張的講，現有的所有功能都可以依靠C語言來實現。從硬件角度講，C語言有著很好的硬件親和性，能夠直接訪問硬件的物理區域，并對硬件進行直接的編程。C語言在世界范圍內都有著廣泛的運用，各種軟件開發商都在對C語言進行進一步的研究開發。并且，現階段較為常用的JAVA語言同樣是基于C語言進行開發。
1.2C++語言
C++語言是基于C語言進一步開發的語言，其相較于C語言在程序的根本實現模式上有著很大的不同。C++語言是面向對象的一種編程語言，但在實際的代碼以及庫文件方面于C語言有著一定的共同。C++語言既有著C語言的各種優點與功能，又有著更家實用的現實意義。在許多熟知的操作平臺是上面都能較為通常的見到C++語言的身影。但C++語言較C語言更難學習，思維邏輯結構在初步的理解方面往往存在一定的困難。只有在深入掌握這門語言之后，才能在實際運用中了解其強大的功能作用。并且C++語言是一門基礎的面向對象的編程語言，學習C++語言對于未來的其他編程語言的學習有著很大的幫助。
1.3JAVA語言
JAVA語言內核是C語言，即JAVA語言是基于C語言所開發而出的一種語言。并且JAVA語言同樣是一種面向對象的編程語言。JAVA語言與C++語言相比，在易用性上更具優勢，并且JAVA語言也充分的具有C++語言的各種優勢。在非智能機的時代中，JAVA語言為手機娛樂軟件的`開發做出很大的貢獻。在現階段，JAVA語言在智能手機的運用也很多是非常主流的移動端圖形軟件的程序編輯語言。另外在JAVA語言的基礎上，還發展出C#語言。C#語言相較于JAVA語言更加適合智能手機的軟件開發，在語法特性以及一些屬性方面都要更加契合現階段的軟件開發。
1.4Pascal語言
Pascal語言在一定程度上不如以上幾種語言更令人熟知，但在專業領域Pascal語言有著非常重要的地位。Pascal語言是一種高級編程語言，有著很強的個體特點。Pascal是針對當前計算機環境下所出現的一種語言，有著很高的運行效率，并且對于程序代碼也有著較強的檢錯糾錯能力。Pascal語言本身的數據類型豐富，結構也更為嚴謹。在當前大數據的環境下能夠很好的實現數據以及算法的描述。且代表著新一代高級計算機語言的崛起。以上四種語言是當前發展狀態下幾種較為有代表性的計算機語言，除了以上幾種，計算機編程語言還包括更早的B語言，現在同樣有所運用的VB語言等等。計算機編程語言的多樣性以及互相之間結構的關聯性都表現出新的編程語言是基于傳統的語言進行調整優化而來的特點。各種編程語言在發展中都有著自身特有的運用范圍與實用價值。
2在軟件開發中對于編程語言的選擇依據
編程語言的出現是為了設計具有各種功能的計算機軟件。不同的軟件開發都需要運用到不同種類的計算機編程語言。不同的計算機編程語言有著各自不同的屬性，但殊途同歸都能構就某一種功能進行實現。但運用不同的編程語言在實現的難度上不同，實際的軟件使用條件也不同。選擇合適的編程語言對于開發更具通用性，更適合現階段計算機條件的軟件有著重要的意義。所以在進行計算機軟件的開發時，對于計算機編程語言的選擇往往會遵循著一定改的規律。
2.1內外環境因素
一個優秀的計算機軟件往往能夠很好兼顧計算機的內外環境，保證在一定的外部硬件環境下能夠穩定高效的運行。在內部環境中又能實現很好的兼容，容錯等等。所以在對軟件的開發中往往要針對軟件的內外環境進行慎重的考慮。對于語言的選擇，要考慮到軟件的整體框架，將要實現的內容，開發的平臺等等因素。對于語言的選擇要考慮到外部環境變更后對于軟件兼容性的影響，所以語言的選擇要有前瞻性。另外編程語言的選擇還要考慮到軟件的功能和與之契合的專業領域內容，保證選擇的語言能夠很好的實現軟件的是指功能。
2.2軟件應用領域的因素
對于編程語言的選擇要充分的考慮到軟件是運用在何種領域之中，是對于硬件進行開發還是針對面向對象的開發，是要實現圖形還是要實現數據的統計分析。對于領域的劃分清楚后再選擇適用的計算機編程語言。不同軟件如果不考慮實際應用領域接進行軟件的開發，最后做出的軟件在一些方面無法適應現實需求。而且，選擇合適領域的計算機編程語言既能夠保證軟件的功能得以全部的實現，又能夠保證在軟件開發過程中能夠順利的的進行。對于后期的軟件維護也有著很重要的意義。一般的C語言更適用硬件的開發，c++以及Java語言更適用于面相對象的軟件開發，VC，VB語言則適用于信息領域的軟件開發等等。
2.3軟件整體框架的影響
軟件的整體的框架決定了最終的編程語言的選擇，對于軟件中的不同的功能項目可以選擇不同類型的編程語言，對于加大規模的軟件的實現，要充分的進行整體框架之間功能銜接之間進行細致的考量。
2.4掌握程度不同的編程語言影響
掌握程度不同的編程語言在進行軟件編寫的時候會對軟件的開發效率，軟件的功能實現效果帶來很大的影響，所以選擇熟悉的編程語言進行編寫也是一個十分重要的考慮因素。即使是同類型的編程語言，不同人掌握的版本也不相同，但是熟悉的編程語言會使得編程變得更加的流暢，最終軟件的質量表現更加出眾。以上四個方面即是在進行軟件開發中對于編程語言選擇時需要考慮到各種元素。對于不同編程語言對軟件開發的實際影響會更加直觀的表現出編程語言選擇的重要性。
3不同編程語言對于軟件開發帶來的影響
不同編程語言對于實際的軟件開發影響其實在上述的編程語言作用以及對編程語言的選擇策略中已經進行相關的敘述。但還是要就不同語言對于對于軟件開發帶來的作用進行詳細的表述。
3.1C語言對軟件開發帶來的影響
上文提到C語言是一種面向過程的計算機編程語言，其有著悠遠的運用歷史。在現階段，掌握C語言的人群占據很大的比例，并且C語言能夠適應所有軟件功能的開發。但在實際上現階段使用C語言進行較大規模的軟件開發實很罕見的，之所以會這樣，是充分的考慮到C語言本身的一些特性所做出的決定。C語言實面向過程的釀成語言，其要求在算法設計中詳細的對事件的每一個詳細步驟進行細致的劃分。一旦遇到復雜功能的實現，御用C語言進行編程就會造成過于龐大的程序語句基數。過大的工作量一方面為開發工作帶來各種困難，另一方面，一旦初夏那個中問題將很難及時的對軟件進行調整，并且有可能出現平臺移植時的技術難題。
3.2C++語言在軟件開發中帶來的影響
C++語言是一種面向對象的計算機編程語言，在一定程度上運用C++語言進行功能的實現要比C語言更為容易。并且，C++語言實除了C語言意外被人們所熟知的第二種編程語言。對于這種語言的使用者范圍也是十分的廣闊。但是，在運用C++語言時，如果不充分考慮到各種因素的影響，就會出現與C語言同樣的問題。由于當前的軟件開發都是有多人合作進行開發，所以對于各模塊程序之間的聯系必須要緊密，同時也必須滿足一定的共用協議，如歌無法滿足上述要求，完成模塊化功能開發后，各個模塊化程序出現各種不兼容狀況，無法連稱為一個整體，最終的軟件開發以失敗告終。
3.3JAVA語言在軟件開發中的影響
Java語言就前兩種語言來講，相對更為簡單，其實現的軟件功能效果也更為優秀。但是Java語言的使用有著更為明顯的局限性。運用Java進行基礎圖形渲染的制作能夠實現，但如果要想實現更為高級的表現效果，只是運用Java便顯得十分不足。另外，Java開發的軟件中，某些協議與計算機中某些軟件沖突諸如，Java相關軟件在迅雷中的一些問題。著中不兼容問題的出現會大大的影響軟件的使用狀態。也會降低軟件的品質。
3.4VB語言的在軟件開發中的影響
VB語言是專門針對數據信息軟件開發的一門語言，實一種十分方便且高級的語言，運用VB語言進行軟件開發能夠十分輕易的實現數據的統計分析與輸入輸出。但是VB語言的使用范圍有著很具體的要求，無法運用VB語言進行其他類型軟件的開發，如果忽視這一問題，在實際的軟件開發中就會面臨更多的困難，且開發出的軟件在功能的實現上也并不能滿足各種實際的需求，得不償失。綜合分析來講，不同編程語言本身就是為針對不同的應用環境所出現，所有的編程語言殊途同歸，都是為了將開發者能夠理解的語言轉化為計算機能夠理解的語言。而之所以出現如此多種類的計算及語言正是由于，在不同的開發需求下，單一語言的各種設置無法較好的實現軟件所想要實現的功能。編程語言的進步往往實在已有的語言的基礎上進行進一步的完善，最終能夠更好的實現技術人員的需要，實程序員能夠更方便的進行各種功能軟件的開發，不斷的挖掘計算機功能潛力，更好的方便大眾的生活。所以在編程語言的選擇中一定要認清編程語言的適用范圍以及功能，有原則的對編程語言進行選擇。
4結語
計算機軟件開發語言就是計算機軟件開發的工具。選擇合適的工具才能更好的開發出具備各種功能的計算機軟件。開發者要加強對于不同編程語言的了解程度，明白各類型編程語言對實際軟件開發的影響作用。對于編程語言的選擇有更為直觀的認知，最終摸索出在軟件開發中選擇編程語言的方法，更高效的實現計算機軟件的開發。
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