計算機應用技術論文(精品)
無論是在學習還是在工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的計算機應用技術論文，歡迎閱讀與收藏。
計算機應用技術論文1
摘要：高職院校是培養應用型人才的基地，為此必須改革傳統的教學體系，構建基于工作崗位的教學體系，培養高水平的應用型人才。筆者所在系計算機應用技術專業于20xx年9 月與聯想集團簽訂了“聯想 IT 工程師特色班”合作協議，從20xx 年 8 月開始進行該專業現代學徒制的試點和實踐。該文結合“聯想 IT 工程師特色班”的學徒制試點經驗，對高職教育現代學徒制人才培養模式進行積極的探索與實踐研究。
關鍵詞：計算機應用技術；現代學徒制；人才培養模式
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（20xx）25-0084-02
1 概述
我院計算機應用技術專業開辦于1994年，院級重點建設專業，共計培養學生20xx余人。20xx年計算機應用專業與聯想（北京）有限公司校企合作，簽訂了“聯想IT專業共建—聯想特色班”項目，招收計算機應用技術專業“訂單班”，主要面向聯想集團及附屬企業培養IT技術服務工程師。通過合作教學、服務站崗位實踐、集團文化養成、職業資格認證、集團頂崗實習和就業等系列舉措，實現了合作育人、訂單培養、合作發展、互惠互利，為探索現代學徒人才培養模式奠定基礎。
2 構建現代學徒制培養模式，實現專業與企業建設目標
2.1 建立“六雙五同”校企協同育人機制
建立六雙（雙主體、雙身份、雙導師、雙帶頭人、雙證融通、雙向考核）五同（共同組織招生招工、共同制定教學文件、共同組織教學實施、共同開展技術攻關、共同實施技術服務）校企協同育人機制和培養成本分擔機制。
2.2 推進招生招工一體化
專業招生、企業招工、三方協議簽訂同步推進，每個試點班預計30人左右，明確各方權益及學徒崗位、教學內容、權益保障等事項，合作企業就業率占學徒總數的80%以上，年度就業率達95%以上，校企生三方滿意度在90%以上。
2.3 健全系列標準，創新人才培養模式
完善專業教學標準、課程標準、崗位技術標準、質量監控標準，共建共享優質特色教學資源，在計算機應用技術專業“聯想班”實施“3學段4循環3輪崗”雙元協同育人人才培養模式，合作開發崗位技術標準、課程資源、特色教材和培訓包。
2.4 建設校企互聘共用師資隊伍
建立兼職教師信息庫；合作開展教科研立項、實用技術和新產品研發；鼓勵教師下企業鍛煉、企業專家進校培訓和承擔專業課教學任務。
3 基于現代學徒制的試點任務
3.1 探索校企協同育人機制
為確保現代學徒制試點順利進行，學院與企業共同成立現代學徒制試點領導小組，統籌協調試點工作重要事項，領導小組下設試點工作管理辦公室和學徒制試點項目組，校企共同制訂招生與招工方案、人才培養方案、開發課程和教學資源、設計實施教學、組織考核評價、開展教學研究和技術服務。
3.2 推進招生招工一體化
探索招生與招工同步推進形式，學院與企業合作，在高考報志愿前進行招生招工統一宣傳，并充分利用“高職單招”的有利政策，讓學生了解企業崗位、薪資、福利、發展前景等，了解學校的辦學實力、學徒制人才培養模式。學生企業雙向選擇，企業進行面試，單獨招生考試和面試合格的學生同時具備學徒（準員工）身份，實現專業招生、企業招工、三方協議簽訂同步推進，實現“招生即招工，入校即入企，定班即定崗，畢業即就業”。
3.3 完善人才培養制度和標準
廣泛調研，科學制定“雙元主體、分段培育、交替遞進”人才培養方案。同時，兼顧學生個性化培養和全面發展的需要，校企共同對人才培養方案進行設計、實施、評價和修訂。
4 制定人才培養制度和標準
4.1 人才培養目標定位
計算機應用技術專業培養熟練掌握聯想服務規范、計算機專業理論知識，具備聯想IT技術服務能力和職業素養，勝任聯想系列PC機、筆記本電腦及相關辦公設備的維修維護崗位工作，具有聯想IT服務工程師職業資格，具備可持續發展能力的“高素養、寬技術、精維護、會溝通、善服務”技術技能人才。
4.2 “3學段4循環3輪崗”雙元協同育人人才培養模式
遵循“學徒適應期-學徒成長期-學徒成熟期”現代學徒制人才培養規律，校企雙方共同探索基于“3學段4循環3輪崗”雙元協同育人人才培養模式（圖1）。3學段是以教學周為單位的三個教學進程劃分：校內學習階段、企業學徒階段、生產實習階段；4循環為四個學期的學生、學徒身份交替學習的循環過程；3輪崗為學徒頂崗期（第五、六學期），學生可自主選擇輪換三個實習崗位（LCSE聯想服務工程師、LCRE聯想遠程工程師、LCPE聯想項目工程師），在不同崗位上實踐不同的企業任務。
4.3 “SRP”交互遞進式課程體系
圍繞聯想集團三大工程師崗位能力培養需要，綜合考慮IT行業服務規范和技術標準、崗位職責、前沿技術和職業資格任職要求，借鑒瑞士現代學徒制特點引入跨企業課程，重構了“SRP”交互遞進式課程體系，即圍繞聯想集團三大技術崗位，基于校內專業教室、校內聯想服務中心、區域內聯想服務中心3個工學交替育人場所，設置學校課程、企業課程和跨企業課程3類課程，順利完成由“學徒適應期”、“學徒成長期”到“學徒成熟期”的過渡。
5 “現代學徒制”配套政策實施
5.1 建立高效的工作機制
牽頭院校與合作企業高度重視，成立由學院和企業負責人組成的學徒制試點工作領導小組，出臺相關保障制度，及時研究和解決現代學徒制試點工作中出現的問題和困難，形成協調有力、快速高效的工作機制。
5.2 建立多元投入機制
企業提取教育培訓經費用于企業學徒培養，為學生購買實習保險，支付學徒津貼；爭取省級財政獎補資金用于實訓基地建設和設備投入；學院利用獎、助、貸等政策對學生進行資助，充分利用生均撥款和獎補資金，用于人才培養模式改革實施，確保完成試點任務。
5.3 建立互聘共用機制
加大學校與企業之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯合技術研發和專業建設的力度。合作企業選拔優秀高技能人才擔任師傅，明確師傅的責任和待遇，師傅承擔的教學任務納入考核，并享受帶徒津貼。學院明確將指導教師的企業實踐和技術服務納入教師考核并作為晉升技術職務的.重要依據。
5.4 建立招生與就業保障機制
充分利用學院享有的單獨招生政策，校企雙主體實施招生，按照雙向選擇的原則組建試點班，實現招生與招工合一，為項目的開展提供有力的生源保障，為合作企業精準培養人才，為試點班學員提供優質的就業保障。
6 結束語
通過現代學徒制試點班項目的實施，引領帶動全院其他專業探索校企深度融合的有效途徑，雙主體育人取得更好成效，人才培養質量和專業影響力不斷攀升；為合作企業精準培養“零適應、素質高、技能強”的優秀員工；使學生更早植入企業文化、熟悉崗位工作，實現精準就業和高質量就業。
參考文獻：
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計算機應用技術論文2
摘要：:對中高職教育來說，課程銜接是維系教育質量的關鍵。做好課程銜接不僅有助于推動職業教育的縱向發展，同時也能夠提高學生的職業技能。現本文從中高職計算機專業課程銜接必要性探討出發，分析目前計算機專業中高職課程中暴露出的問題以及對學生學習的影響，提出筆者的一些個人建議希望能夠解決現存的銜接問題，為我國培養與輸送更多專業、對口的計算機人才。
關鍵詞：:中高職;課程銜接;職業教育;課程標準
國內經濟的快速發展以及信息技術的全面滲透，使得社會對于計算機人才的需求量越來越大。這對職業教育來說是一場發展的契機，也是一次職業學生成長的機遇。從目前的情況來看，我國目前的職業教育銜接問題仍有待進一步加強，課程銜接的不完善在職業教育中體現的尤為顯著，嚴重的影響了學生的學習質量。為了確保人才培養的目標能夠實現，真正意義上強化我國的職業教育水平，促進中高職業教育協調、可持續發展，就必須對中高職業教育的'課程銜接問題進行深入的研究，提出針對性的改進方法，圓滿的完成中高職教育銜接工作。
一、中高職計算機專業課程銜接必要性
職業教育是我國應用技術人才培養與輸送的前沿陣地。［1］中高職課程的銜接指的是我國的中等職業教育與高等職業教育在專業課程相似或相同的基礎上，完成內容和教育體系的傳承與結合。二者的銜接是提高學生職業操守、技能水平的重要工作。在職業教育的銜接作用下，二者課程內容既各自獨立，同時又連成一體，以整體的形象出現在世人面前。當前我國的中高職教育銜接表現形式為外延式，以課程資源為主導的內涵式并沒有引起人們足夠的關注。缺少完整的學科體系，限制了中高職教育的協調發展。面對這一困境，做好課程銜接已成為職業教育發展的必然工作。中高職教育必須以課程資源為主導要素，以專業相近、專業對口為前提，打破學科本位的思想，而是要充分體現崗位技能需求，建立以職業技能為導向的職業教育體系。這樣才能夠實現中高職教育的有效合作，推動我國職業教育的進一步發展。
二、計算機專業中高職課程銜接問題
(一)課程設置與教學內容重復
中高職教育在課程結構銜接、教學資源銜接、教學方式銜接的過程中的首要工作便是先明確中高職教育的方向、結構、資源、方法。不過這一過程的設置很容易出現各種重復性問題。主要體現在由于中高職教育缺少良好的溝通與合作，因此二者在課程設置上以及教學內容上存在教學內容頻頻重復、教學側重點不同等問題。例如在中高職教育體系中的計算機應用技術以及計算機軟件等課程，不論是課程內容還是課程名稱都是完全一致的。二者在實際教學過程中，由于內容過度重復，且都是比較簡單的學習內容，所以許多學生也反映只要學好了中職階段的計算機專業技能就行，高職計算機專業技能即便是不學也能夠獲得還算不錯的成績。這說明高職教育與中職教育的重復資源在一定程度上浪費學生的學習費用、時間資源，這會嚴重打消部分學生計算機知識的學習積極性。
(二)文化課程脫節
中職學生大多存在文化課薄弱的問題，大多數中職學生相較于文化知識學習，更青睞于技能操作課的參與。這一問題使得中職學生文化課水平普遍偏低，在多年的學習后，中職學生成為高職學生后這種問題同樣得不到改善。文化課能力的偏弱使得限制了學生的學習能力，這一問題甚至會影響學生的學習積極性。從中不難看出脫節的文化課程并不利于學生的主動學習。
三、計算機中高職課程銜接舉措
(一)明確教學目標
計算機教育必須要明確其自身定位后，根據社會發展需求，以及教育單位的辦學條件、畢業生就業狀況、社會就業政策等設立相應的課程教育目標。在結束所有目標設置后，再根據每一個學習階段，也就是中職教育階段、高職教育階段的人才輸送方向及人才成長計劃設置不同的課程內容，只有這樣才能夠解決中高職課程資源重復性過高的問題。在滿足了課程銜接性要求的基礎上，設計出不同的教學資源與教育定位。
(二)選擇合適的學制
當前國內中高職學制大多為3+2體系，即中職院校學生學習3年后，經過考核與選拔進入高職院校進行為期2年的技術學習。這種教學模式體現了終身學習理念，目的在于鞏固學生基礎能力，拔高學生的技術上限，有助于實現計算機人才職業水平的不斷提高。
(三)優化課程結構
目前來看3+2相較于傳統高職教育在學制上存在少一年的問題，這就要求中高職教育階段的課程結構與課程組織必須進行相應的調整，從而滿足中高職學生的學習需求。課程調整必須要以教育部門規定為前提，既要滿足學生文化課程學習需要，也不能忽視學生操作技能的培養。高職教育修學期限僅有2年，所以課程資源的整合與調整是確保學生能夠在2年內掌握過去需要3年時間學習任務的重要前提。對此在中職教育階段筆者建議在第一年完成數語外、市場營銷、職業禮儀、軟件系統操作。第二年完成數語外、計算機維護與組裝、平面設計。第三年完成數語外、語言程序、設備維護與使用、制作網頁。高職一年完成高級語言設計、數據庫技術、計算機電路、信息安全、局域網維護與組件。高職二年完成專業綜合實訓、畢業設計與頂崗實習。即確保每一年的課程都能夠做到幼小銜接，又達成每一個階段的教育內容不會重復目的。
四、結語
計算機教育的發展順應了時代的需求，面對社會龐大的計算機人才空缺，職業技術教育就應當發揮自身的作用，積極開展有效性教育，培養與輸送更多計算機人才。我國中高職計算機教育目前仍處于探索與發展階段，結合社會對計算機人才的崗位技能需要，打造完整的職業核心教育培養體系，充分利用中高職即社會教育資源，真正意義上提高所有領域、所有層次的計算機人才素質。這不僅對我國社會發展有著重大的幫助，同時對于職業教育的可持續健康發展而言同樣有著現實的意義。
參考文獻:
［1］顧宇紅．計算機應用技術專業中高職銜接課程體系建設研究［J］．福建電腦，20xx，32(12):166-167．
計算機應用技術論文3
摘要:
以某個辦公設備批發中心為背景，從實際工作出發，通過對公司日常工作的詳細調查，搜集了大量的資料，在分析目前本單位的商品銷售、庫存等問題的基礎上，從系統結構的組織、功能的實現、技術的要求及可行性等多方面進行考慮，結合管理信息系統開發的概念、結構及系統開發的基本原理和方法，認為該課題是一個適應現今商品進銷存管理需求的計算機信息管理系統，具有一定的實際開發價值和使用價值。
關鍵詞:
應用技術;
管理系統;
誤區
1前言
該系統的開發背景是一個辦公設備銷售中心。
此銷售中心銷售各種辦公設備，其中包括：
復印機、打印機、碎紙機、投影儀等各種辦公設備。
平均來看，該銷售中心每天要發生二十多筆購入入庫業務，而銷售中心的銷售業務每天達到近百筆。值得注意的是，在同一天內同一種商品可能發生多筆購入業務和售出業務。按照管理規章制度的要求，每天下班前會計人員要根據商品購入流水帳和銷售流水帳，按商品編號進行核對庫存和累計匯總各種商品當日累計購入量和累計銷售量。對此分析后發現，會計業務繁忙容易出現錯誤，而銷售業務量多操作煩瑣，應采用計算機管理以減輕工作量。
2可行性分析
(1)軟件方面。
系統的性質為MIS軟件，因而數據庫的設計與操縱是系統設計的核心。從目前市場上比較流行的數據庫開發軟件來看，對于比較簡單的中小型數據庫Microsoft Visual Basic的一種解決方案。它為用戶提供了Windows所一貫堅持的界面友好、操作簡單無疑是在實際應用中較為成功的用戶界面，簡潔明了的數據接口與SQL語句的結合支持對數據庫進行更為復雜的操作。
結合本項目的實際情況來看，商品的日常業務處理量雖然大，但是其業務流程和數據流程還是可以分析清楚的，經系統分析可以設計出符合實際需求、易于理解、易于操作、易于維護的后臺數據庫和前臺應用程序。而且對于Visual Access來說，對數量較少的表和其間的關系進行比較簡單的操作，正是其擅長的功能，無論是查詢，統計都能順利完成。
(2)硬件方面。
需要一臺中檔以上的計算機，硬盤的容量應視所要存儲的商品信息而定，配備1臺打印機以便能夠打印各種所需要的查詢數據和報表。
人員方面：由于系統的前臺應用程序本著簡單易用的原則，因此，對操作人員的計算機技術水平要求不高，經過簡單培訓即可使用系統。所以，開發實施本系統，從技術角度看是可行的。
3對原手工系統的調查
企業的商品按照不同的用途分類銷售。管理人員負責商品的銷售記錄、出庫記錄、入庫記錄、利潤的核算，根據庫存記錄定貨等操作的處理。
企業管理人員根據商品的銷售及庫存狀況或庫存金額來確定銷售價格及定貨時間，并根據銷售額核算利潤及企業的支出。還根據生產廠家的信息來決定庫存及銷售價格。從而預測企業對未來市場的控制及占有率。所需處理單據如表1~表5所示。
4功能模塊結構設計
新系統以原來系統的業務流程圖和數據流程圖為依據，綜合考慮新系統的邏輯模型和目標設計的要求，得到新系統的功能結構如圖1所示。
(1)商品管理：
包括“商品添加”、“商品修改”、“商品刪除”、“商品類別添加”、“商品類別修改”、“商品類別刪除”6個模塊。用于完成企業日常處理事圖4商品信息輸出的報表圖5商品購入流水帳報表圖6商品銷售流水帳報表中最為頻繁的操作。使用該系統之前應先把所有商品的相關記錄輸入系統數據庫，否則對空數據庫的任何操作都沒有意義。添加、修改、刪除時，只需要輸入商品代碼即可，系統會根據圖書代碼自動顯示出該商品相關信息，從而大大簡化了人工輸入的數據量，提高了處理的速度。
(2)庫存管理：
由“銷售流水帳管理”、“購入流水帳管理”2大模塊構成，商品銷售購入時要填寫該商品的出入庫信息和時間及商品本身的信息，商品銷售時需填寫商品的銷售數量和價格及商品銷售日期。
(3)信息匯總：包括“所有商品”、“所有出入庫記錄”和“所有銷售記錄”3個模塊，可以列出系統數據庫中的所有記錄。
(4)查詢：
包括“商品查詢”、“出入庫記錄查詢”、“銷售查詢”及“庫存信息查詢”4個模塊，提供了按照代碼、名稱、日期等條件查詢的功能，可以對系統內的所有商品、出入庫記錄和銷售記錄進行各種查詢。
(5)報表打印：
3個功能模塊為“商品名單打印”、“出入庫記錄打印”和“銷售記錄書打印”，這3個模塊和查詢的3個模塊相互配合，查詢完畢就可以通過打印模塊打印出查詢的結果，也可以打印所有記錄。
(6)系統維護：
包括“數據備份”和“數據恢復”2個模塊是MIS所必不可少的功能，信息是MIS的核心，信息的安全性與可維護性是評價整個系統的重要因素。這2個模塊可以將系統中的數據表分別轉換為5種格式的數據表進行轉移存儲和恢復，也可以把這些數據遷移到其他的系統中去，增強了系統數據的可移植性。
5系統設計
(1)輸入設計
該系統將徹底實現無紙化操作，所有數據的輸入輸出都直接有操作人員和系統交互而不再借助于任何紙介質。系統的輸入設計遵循的是在滿足處理要求的最低限度基礎之上，盡量減少手工的輸入量，把人為錯誤出現幾率降到最低;同時要提供良好的人機交互界面，使信息的輸入更加方便、迅速。
在任何涉及到處理輸入信息的計算機系統中，輸入數據的正確性都決定著整個系統質量的好壞，若輸入數據缺乏精確性和適時性，即使計算和處理都十分正確，也不可能得到期望的'輸出信息。因此本系統輸入的設計不僅考慮數據輸入窗口的屏幕格式，而且還要考慮對輸入數據上下邊界范圍的限制、精度的限制，以保證輸入數據的準確性。系統采用的輸入方式是鍵盤輸入，信息的輸入分為2個方面：商品信息的輸入及商品類別信息的輸入，如圖2,圖3所示。
(2)輸出設計
系統的輸出形式為報表，輸出的報表分為3個界面：商品信息報表的輸出、商品購入流水帳的輸出及商品銷售流水帳的輸出，其打印輸出格式如圖4~圖6所示。
6結語
文中詳細敘述了系統的開發環境及開發過程，包括各個功能模塊的實現及執行流程。最終的系統實現了手工輸入數據的最小化，方便性及良好的人機交互界面，往往只需要輸入商品編號或銷售、購入單編號，系統進行校驗并給出其它詳細信息供用戶確認，大大減少了由于手工輸入的疏忽而出錯的幾率;具有一定的限制及數據保護功能，對關鍵數據不允許用戶更改，由系統自動生成，保證了系統數據的安全性;能夠快速相應查詢，立即給出結果，并且具有自動統計及查詢的功能。
參考文獻：
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計算機應用技術論文4
摘要：在當前社會經濟發展形勢下，我國對具有創新能力的技能型人才的需求量大增。高職院校致力于培養高素質技能型人才，為我國社會主義經濟發展培養出大批人才。在高職院校，計算機應用技術專業作為其中的重點專業，將現代學徒制學科應用其中，對提升教學質量具有積極影響。文章探討現代學徒制模式下，高職計算機應用技術專業課程體系建設。
關鍵詞：高職計算機專業；現代學徒制；課程體系
在高職計算機應用技術專業中，基于現代學徒制開展課程體系建設，有助于增強學生的崗位適應能力，增強學生在人才市場上的競爭優勢。為確保課程體系建設的適宜性和科學性，高職院校在針對計算機應用技術專業開展課程體系建設時，需要了解行業發展趨勢及企業對人才的需求，著眼于課程目標、課程內容、課程實施以及課程考核，完善本專業的課程體系建設。
1現代學徒制的發展歷程
近年來，我國對職業教育給予高度關注，為促進職業教育發展，開展了不少探索和研究，現代學徒制逐漸成為職業教育領域研究的熱點。越來越多的專家學者致力于研究現代學徒制，對現代學徒制的發展過程及國外研究成果進行分析和比較，并進行總結歸納，以對職業教育發展起到積極促進作用。我國針對職業教育出臺了一系列法律文件，于20xx年，在《我國中長期教育改革和發展規范綱要（20xx—20xx）》中明確指出，半工半讀的學校教育制度以及半工半讀的勞動制度將逐步落實，采用兩種教育制度及勞動制度，在促進我國職業教育發展的同時，重視現代學徒制在職業教育中的應用，要構建具有本國特色的現代學徒制。此外，在《現代職業教育體系建設專項規劃（20xx—20xx）》中，針對推進現代學徒制試點進行深入詳盡的規定，以促進校企合作，讓各個區域內具備相應能力及條件的企業積極參與到職業院校現代學徒制試點工作之中，以彰顯現代學徒制在職業教育中的價值。在20xx年，教育部針對現代學徒制試點工作，頒布了相應的工作意見，并選擇一批院校作為試點，開展現代學徒制試點工作[1]。
2踐行現代學徒制教育模式的價值
基于現代學徒制教育模式下，教師可以依據教學內容設置適宜的教學情境，讓學生專注到教學內容之中，并結合適宜情況及教學目標，設置相應的學習任務及教學項目，引導學生一一完成，從而強化對知識的理解，提升學生的操作技能，并完善教學設計，避免由于教學設計不嚴謹在課堂教學中出現失誤等問題，以提升教學質量。此外，學校要選擇優質適宜的企業，加強校企合作工作，將企業工作情景融入教學之中，讓學生熟悉工作流程，了解崗位需求，從而逐步豐富自身工作經驗，在提升學生理論知識儲備的同時，增強學生的操作技能，將理論與實踐并重[2]。
3高職計算機應用技術專業基于現代學徒制的課堂體系改革
3.1課程目標建設
在高職計算機應用技術專業教學中，課程目標對學生的學習情況設置了明確要求，課程建設要以此為基礎，與課程內容、課程開展、考核評價這些內容上具有密切聯系。基于傳統學科體系的課程目標，將重點集中在學生對知識的掌握情況上。而現代學徒制體系有效調整了傳統課程目標的局限性，不僅關注學生對知識的掌握情況，還致力于培養學生的崗位適應能力，以增強學生在市場競爭中的核心優勢。在20xx年，我國在《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》中，對現代職業教育進行科學詳細的規定，明確指出現代職業教育要秉承以服務發展為宗旨，促進就業為導向的發展理念，順應社會經濟發展需求，加強校企合作，致力于培養高素質技能型人才，進一步明確職業教育的人才培養目標。基于現代學徒制，計算機應用技術專業在開展課程體系建設之際，需要選擇適宜的企業，建立密切合作，采用交流會談、調查問卷以及數據分析等多種措施，對企業人才需求類型進行科學全面的`分析，明確教學重難點，致力于提升學生的綜合實力。
3.2課程內容建設
在高職計算機應用技術專業中，學校可以依據課程目標及教學內容，在專業技能、知識儲備、職業素養以及資格證書等方面制定明確具體的規定，對課程內容選擇以及組織予以重視，從而在專業課程目標的指導下，完善課程內容建設工作，為順利開展課堂教學奠定基礎。關于專業課程內容，高職院校要基于現代學徒制的特點及發展需求，確保所選擇的教學內容與工作任務相符，讓教學內容能夠包含相應工作任務的各個階段，并將行業發展趨勢及國家規定，適當深入課程內容之中，以彰顯課程內容與相關職業的密切聯系。近年來，我國計算機行業得到突飛猛進的發展和進步，研發出了越來越多的新技術，故而在課堂內容中，需要適當引入新興技術成果及知識，確保課程內容與時俱進，符合行業發展趨勢。此外，在課程內容組織環節，高職院校要充分考慮高職學生的學習特點及能力水平，關注部分高職學生理論知識掌握不佳的現狀，從以下方面入手，完善課程內容組織。一方面，在組織課程內容上，可以采用任務驅動法，將具體工作人員運用到課堂內容建設之中，讓學生通過了解具體工作任務，明確相應的知識體系，科學整合工作任務與課程內容。另一方面，就高職計算機應用技術專業而言，針對不同層級崗位，具有不同的需求，在設計工作任務時，高職教師要結合學生的實際能力，秉承循序漸進、由淺入深的原則，確保工作任務設置的適宜性，以逐步提升學生的技術水平及知識積累。
3.3課程實施建設
在完成課程目標設置及內容設計之后，高職教師要開展課程教學，將工作任務與教學設計落到實處，彰顯學生在課堂教學中的主體地位，激發學生的主觀能動性，在具體任務的指導下，讓學生通過完成相應任務，增進對相應知識與技能的理解，從而切實提升教學質量。在課堂實施的各個階段，高職教師要明確各個階段的內容。首先，高職教師要完善工作目標與任務設計，在正式開展課堂教學之前，將工作目標及任務要求進行闡述到位，讓學生對學習任務具有明確細致的了解，知曉學習過程及步驟，并給予學生適當的輔助和指導，讓學生通過自主查詢資料、分析研究，鍛煉學生分析并解決問題的能力，并依據具體任務，科學應用團隊合作方式，鍛煉學生的團隊協作能力，提高處理相應任務的效率。此外，對于學生相應任務的完成情況，教師可以采用多樣化的評價方式，如學生自評、同學互評以及教學評價等，對于學生工作方案中存在的不足，教師要采用客觀評價，指出需要改進的地方，并制定具有針對性的問題，讓學生自主解決，從而鍛煉學生的實踐應用能力。
3.4課程考核評價建設
現代學徒制教學模式致力于增強學生的職業技能，注重培養學生專業技術能力、項目執行能力、分析解決問題能力等。在高職計算機應用技術專業課題體系建設中，要體現層次性，完善課堂教學與實訓課程，并根據不同類型的課程，采用具有針對性的考核評價方式，將形成性考核與試卷考核科學結合，將職業技能作為考核評價的要點。在教學評價環節，試卷考核能夠檢測學生對課程內容的掌握情況，能夠起到鞏固知識、增進理解的作用。形成性考核注重考查學生的綜合能力及平時表現，貫穿于課堂教學的始終，將學生自評、同學互評以及教學評價等多種評價方式科學整合。不同的考核方式各有側重，教師可以根據課程在教學體系中所處位置及內容，科學設置兩者評價方式在其中所占比重[3]。
4結語
在高職計算機應用技術專業人才培養中，現代學徒制對其具有深遠影響，基于現代學徒制開展課程體系建設工作，有助于推進高職院校教學改革創新，對提升教學質量及教學水平具有積極影響。踐行現代學徒制，有利于彌補傳統教學形式中存在的不足，增進校企合作，有利于鍛煉學生的職業技能，增強學生的崗位適應能力，從而盡快適應工作崗位需求。
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計算機應用技術論文5
摘 要：高職計算機應用技術專業應注重培養高素質技能型計算機專業人才,以適應經濟建設的飛速發展。針對高職計算機應用技術專業學生的特點,從交互式教學、合作學習、教學手段等方面提出教學方法改革的新思路,以利于提高高職計算機應用技術專業課程的教學質量。
一、堅持就業導向，突出高職特色
1.職業導向，能力培養為本位
堅持以培養學生應用能力為主線，在行業、企業的參與和支持下，在專業建設指導委員會的指導下，通過社會調研和人才市場調查，以就業為導向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點，進一步優化人才培養方案，建立職業型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化
人才培養方案的制訂與實施、教學過程的管理、教學質量的保證等堅持學校考核與社會評價并重，把畢業生的就業率和用人單位的滿意率作為檢驗人才培養質量的重要標準，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學習過程，將相關的培訓和考試內容納入課程教學，全面推行雙證書制度，使學生畢業在取得畢業證書的`同時，取得國家職業資格證書。
3.工學結合，教學做一體化
樹立學校、企業、社會三位一體的教育教學觀，堅持“圍繞專業辦產業，辦好產業促專業”的思路，按照“校企聯合、優勢互補、產學互動、互利雙贏”的原則，進一步擴展和密切與行業企業的聯系，加強教育與生產勞動和社會實踐相結合，讓學生在做中學、在學中做，實現教學做一體化，實現教育模式由傳統的以學校和課程為中心向工學結合、校企合作轉變。
二、基于工作過程，重構課程體系
1.重構課程體系
與行業企業技術骨干和能工巧匠、課程建設專家合作，立足專業服務區域，從專業調研入手，分析信息技術服務崗位，參照職業資格標準，對工作任務進行歸納，進行學習性工作任務設計，再按照由簡單到復雜，由單一到綜合，由低級到高級的認識規律排序，構建計算機應用技術專業課程體系。
2.選擇課程內容
根據職業崗位要求，按照典型工作任務，結合教學規律和學生認知規律，設計教學項目。教學項目來源于實際工作，以項目和工作任務為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機組裝與維護》課程教學設計為例，按照工作任務，將課程教學內容設計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設計學習情境
樹立“通過行動學習、行動就是學習”的教學觀念，通過“做”達到“學”的目的，突出教學過程的實踐性、開放性和職業性。在教學環境上，實現教室、實訓室和工作室三位一體；教學手段上，堅持多媒體、網絡、教具等有機結合；教學方法上，采用項目教學法、案例教學法、任務驅動法，做到項目真實化、工作過程化。
4.加強課程資源建設
完善課程標準，設計學習情景，編寫教材。建設職業技術課程標準，開發工學結合教材、網絡課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機輔助教學軟件，通過網絡共享平臺使優質資源得到充分利用。建設網絡課程，用于學生的知識與能力拓展，為學生營造一個自我學習、完善職業能力的技術平臺。
三、堅持工學結合，完善人才培養模式
1.建立三層合作機制
密切學院與行業主管部門、專業與典型企業、課程負責人與企業項目負責人的合作關系，充分發揮企業能工巧匠和技術骨干和學校專職教師的各自優勢，把職業資格證書融入到教學過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學，做中教，教學做合一”的教學模式
實施一體化教學，學習任務與工作任務一致，學習環境與工作環境一致，學習過程與工作過程一致，建立起學習與工作的直接聯系；把實際項目融入到課程教學中；開設“訂單班”，加大為區域經濟服務人才培養的力度。與聯想集團中南地區服務總站開設“電腦售后服務”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設“基層農業信息化人才”訂單班，與武漢電腦城合作開設“芯片級維修”訂單班。
3.加大學生實習實訓力度，交替學習，反復頂崗，提高學生實踐能力
實行多段頂崗實習。一年級學生進行認知性頂崗實習，使學生了解現代企業的各項管理制度，增強組織紀律性和自覺性；使學生在思想品德、工作態度及工作作風等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴肅認真、嚴謹求實、團隊協作精神、人際溝通能力等綜合素質方面得到全面提高；提高學生學習的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強責任感和使命感。二年級學生進行技術性頂崗實習，使學生增強專業學習的感性認識，了解專業發展動態，引導學生加強對專業相關企業及其管理業務的了解；將學到的知識與實際相結合，靈活運用所學專業知識，在實踐中提高分析問題及解決問題的能力；進一步熟練專業技能，通過相關知識的實際運用，加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實習。即學生在取得畢業證前的工作適應性頂崗。目的是鍛煉并提高專業應用能力，加強學生創業意識和創業能力的培養，挖掘學生發現就業、創業機會的潛質，為畢業后迅速適應社會奠定基礎。
四、堅持育人為本，提高學生素質
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。通過教育、活動和校園文化建設，營造學生素質拓展平臺，強化職業道德，提高學生職業素質。
1.采取多種措施，提高學生綜合素質
一是加強“五大教育”，提高適應能力。加強思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業教育。二是采取“六項措施”，增強職業能力。成立創新工作室、指導學生社團工作、組織學生參加企業活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學者和技能能手來校講學、組織學生參加各種義務活動。
2.以人為本，創新學生管理辦法
做好“四個探索”。一是探索工學結合下的學生管理辦法；二是探索頂崗實習過程中的學生管理辦法；三是探索彈性學制下的學生管理辦法；四是探索網絡環境下的學生管理辦法。
計算機應用技術論文6
【摘要】企業信息化通過實施動態監控、遠程操作等手段，幫助企業獲取實時信息、與時俱進，促進企業發展，將計算機應用技術合理的運用到企業信息化過程中，對于企業信息化發展與建設具有良好的推動作用。本文針對企業信息化發展的現狀，探討了計算機應用技術在企業信息化中的應用，希望本文的研究能夠為企業的建設與發展提供支持與幫助。
【關鍵詞】計算機應用技術;企業信息化
引言
隨著全球經濟快速發展，我國為了提升在國際經濟市場中的地位，國內各大企業開始實施企業信息化建設，實施企業信息化對于降低運營成本、提升企業服務水平、提高產品質量都具有十分重要的影響。因此，在企業信息化過程中融入計算機應用技術使得計算機應用技術與企業信息化相得益彰，是企業發展的必經之路，能夠為企業帶來更加豐厚的利潤。
一、我國企業信息化發展現狀
在經濟全球化背景下，我國企業要想實現更高的利潤、獲得更大發展，就要與國際市場接軌，不斷優化產品質量，創新管理理念，降低企業運營成本，獲得適合企業發展的實時信息。這就需要在企業管理過程中融入信息化發展理念，通過引進國際前沿的計算機應用技術，淘汰傳統的企業管理理念，使我國企業實現業務機構管理系統服務的一體化。進入21世紀以來，我國企業的信息化取得空前的快速發展，通過融入計算機技術實現了企業資源的有效整合，并把生產、管理、運營各方面融為一體，解決了傳統企業技術下的勞動力成本高、系統運行效率低下、企業投入力度不夠等問題。
二、計算機應用技術融合企業信息化的優勢
首先，將計算機應用技術融入到企業信息化中，有利于提高企業信息化整體發展水平。眾所周知，采用計算機應用技術會提高企業管理效率促進企業信息發展，計算機應用技術打開了電商服務平臺，電商行業的迅猛發展為企業信息化建設提供了有利的條件。此外，使用計算機應用技術實現了企業無紙化辦公，企業通過網絡來傳輸文件，具有自動化、靈活性強、可操控性強的優點，節約了企業的運作成本，簡化了企業的工作流程，大大提高企業管理效率。其次，采用計算機應用技術有利于培養人才的信息化創新能力。計算機技術的合理應用使得企業員工明確了各自崗位的職責，并充分調動企業員工的勞動積極性。高效的企業工作效率使人才在工作過程中能夠充分優化工作流程，進而提高信息化創新能力。同時，依據信息化應用技術，員工可以借鑒傳統的生產數據以及信息庫數據，結合自身的工作經驗來反復思考，不斷摸索出更加高效率的工作模式，全面提升自身的`工作能力。最后，采用計算機應用技術有利于企業信息溝通管理。采用計算機應用技術有效地解決了傳統方法模式下的信息不通暢，獲取資源信息量小的缺點，建立了更加便捷的溝通平臺，員工之內部員工之間關系更加和諧，工作氛圍更加輕松，員工凝聚力大大提升，各個部門員工之間實現了無障礙溝通。可見，采用計算機應用技術與企業信息化融合實現了企業內部各個部門的高效整合，有利于企業資源的合理利用。
三、促進企業信息化建設與發展的對策
首先，增強企業人才隊伍建設。人才在企業發展過程中起著決定性作用，企業的競爭歸根到底是人才的競爭，企業員工對于計算機的應用水平以及計算機知識的掌握程度在很大層面上決定了企業運行的真實性與準確性，進而影響了企業整體發展。同時，企業信息化系統是集企業內部信息技術、財務知識、互聯網技術為一體的綜合性復雜系統，需要人機良好的配合。因此，企業需要引進計算機專業復合型人才，其不僅要對基礎的計算機使用有著扎實的基礎，同時，也能夠有效應對各種計算機漏洞、計算機木馬入侵等突發事件，保障企業安全運營。其次，制定健全的企業信息化管理制度。由于在企業信息化系統運行過程中，難免由于系統本身漏洞或是不法分子人為的因素而造成企業信息流失、企業信息泄露等事件，為了加強對整個系統的管理、確保企業信息安全，需要建立健全的管理制度，例如，數據加密制度、系統維護管理制度、備份制度等等，通過建立一系列有利于企業信息化管理的制度來實現數據的加密處理，杜絕企業信息泄露事件。最后，建立企業信息化的安全機制。企業要好要想實現長期穩定運行，離不開一個良好的企業信息化安全機制，在依據傳統的安全經驗、風險控制經驗基礎上，加強對企業信息化的安全機制，重視企業運行過程中的各種風險管控。例如，可以通過建立技術安全機制、數據加密技術以及數據通信協議等，來完善由于黑k攻擊網絡漏洞、計算機病毒等因素造成的計算機安全應急方案，在這種情況下，才能實現企業信息化數據的安全性和穩定性，有利于企業的長久發展。結論：計算機應用技術和信息管理是企業發展必不可少的兩個重要環節，將二者進行全面的整合，可以使二者的作用和功能實現互補，從而達到優勢的明顯化。
參考文獻
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計算機應用技術論文7
我國人口位于世界第一，然而我國的計算機軟件技術水平也不差，位于世界第三，據統計，我國每年對于計算機人才的專業需求缺口高達三十萬，到底是什么原因導致了這個結果呢？首先，計算機人才需求缺口基本上都是比較高端的計算機人才，然而在實際教學中，學校每年培養出來的高端計算機人才并不多，從而才會導致這個人才需求缺口的。所以，為了培養出更加優秀的計算機人才，提高計算機專業學生的就業率，本文就對職業教育中計算機應用技術的教學改革展開了探討。
一、培養高端的計算機人才
雖然我國對于計算機人才的需求量比較大，然而隨著計算機的普及教育，大部分學生都能使用計算機來進行基本的辦公操作，因此低端的計算機人才已經滿足了。即使是計算機專業畢業的學生，大部分的也還是就業于比較低端的崗位，如網絡維護。所以，如今我國欠缺的是高端的計算機人才，是綜合性較強的計算機人才，故此，在職業教育中計算機應用教學中，教師應該加強培養更加高端的計算機人才。因此，要想培養更加高端的計算機人才，學校就要提高對學生的專業要求，提高標準，比如，學校可以更改考核的方式，加強對學生的計算機技能的考核，強制性要求學生的計算機水平要達到相應的標準。所以，通過強制性的要求以及提高對學生的專業要求，可以更好地提高學生的計算機水平，從而培養出更加高端的計算機人才，彌補高端計算機人才的缺口。
二、轉變學生的學習觀念
要想培養出更加優秀的計算機人才，在職業教育中的計算機應用教學中，教師就要轉變學生的學習觀念。大部分職業學生對于學習的興趣并不大，因此要提高計算機的教學效率，教師就應想辦法去提高學生的學習興趣，轉變學生的學習觀念，讓學生從“要我學”變成“我要學”。首先，在課堂上，教師應該加強對學生關于計算機在我們生活中的重要性的認知，并且列舉相應的實際例子來進行說明，比如，我們需要通過計算機來進行不同區域之間的.信息共享。其次，為了更好地吸引學生對于計算機的學習興趣，教師還應向學生闡述計算機專業的就業前景。例如，老師可以列舉往屆優秀畢業生的就業情況以及就業薪資，從而更好地吸引學生對于計算機技術的學習興趣，從而讓學生更好地從“要我學”轉變成“我要學”。在學習過程中，學生的學習觀念是非常重要的，如果學生的學習觀念不正確，將很難提高學生的學習效率，也就很難提高學生的計算機水平。故此，為了更好地提高計算機應用技術的教學水平，計算機教師應該轉變學生的學習觀念，提高學生對于計算機應用技術的學習興趣。
三、摒棄部分理論知識，加強對學生的實操教學
計算機應用技術專業是一門操作性很強的專業，故此在計算機教學中，教師應該注重對學生的操作教學，而不是注重對學生的理論教學。所以，為了更好地提高計算機應用技術的教學效率，教師就應該對教學方法作出一定的改革，摒棄部分的理論知識教學，加強對學生的實操教學。比如，在進行理論知識教學時，教師應該摒棄一些實用性不強而且比較落后的理論知識教學。比如，教師可以適當地刪掉《操作系統》《操作系統及概論》等書籍的教學，從而增多對學生實操性的教學，這樣才能更好地提高學生的實操水平，提高學生的計算機水平。而且在進行實操教學時，教師應該適當地延長學生在課堂上的練習時間，這樣學生才能更好地發現問題，才能更快地找老師解決問題。例如，在學習Photoshop時，學生對于某個操作不是很清楚，那么在練習的時候，學生就可以舉手問老師，然后老師就可以即時進行解答，從而更好地提高學生對于Photoshop操作的熟悉度，有效地提高學生的計算機水平。故此，在計算機應用技術教學中，教師應該摒棄部分理論知識的教學，從而增多實操部分的教學，加強對學生的實操教學，提高學生的專業性。
四、加強學生之間的合作學習
為了培養出更加優秀的計算機人才，在計算機應用技術的教學中，教師則應加強學生之間的競爭教學和合作教學，從而讓學生更好地在競爭和合作中學習成長。例如，在學習完Photoshop，Flash以及premier等軟件后，教師就可以布置相關的任務來讓學生合作完成，然后再評選出優秀的作品，具體的教學設計如下：
1.教師布置相應的任務：選擇自己最喜歡的一部電影，然后闡述自己喜歡該電影的原因或者是自己對該電影的一個影評；
2.所有的數據都需要學生自己在網上搜索和收集，最后以視頻的形式呈現出來；
3.學生之間可以以合作的形式來完成這個任務，學生可以自由組合，每個小組的人數為3到5人；
4.通過分工合作完成任務后，每個小組就要將自己小組的視頻展現給全班同學收看，然后通過投票的形式來選出最優秀的作品；
5.在投票選出最優秀的作品后，該小組就應該上臺發言，講述自己在這個視頻中所使用的軟件以及做了哪些操作，從而讓其他小組進行學習。所以，為了更好地提高學生的計算機水平，提高學生對于計算機的運用能力，教師應該加強學生之間的合作學習，從而讓學生更好地在合作中學習。故此，要培養出更加優秀的計算機人才，提高計算機應用技術專業學生的就業率，職業教育的計算機教師則要對現有的教學方式進行相應的改革，從而更好地結合學生的實際情況以及市場的需求情況來制定更加完善的教學方式。
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計算機應用技術論文8
計算機應用技術將工程項目管理產生的各項數據進行統一整理，并進行處理分析，從而達到管理人員所需，在工程項目管理實際工作中應用計算機技術可促進項目管理朝科學化、信息化發展，促進各類信息資源的合理利用，將經濟和技術有機結合，提高項目整體實施效率，保證信息資源利用最大化和完整性。計算機應用技術能夠利用計算機為不同的用戶提供服務，能夠更好的解決工程項目的管理中的問題，實現科學而富有成效的項目管理，提升工程項目管理的實際工作效率。
1工程項目管理概述
在一般工程項目管理的整體中，信息管理屬于關鍵部分，當項目投入運行后，籌劃、運作等工作應運而生，因此項目管理囊括了多項工作，規模龐大，例如與項目合同相關的信息就包括合同書面文件、施工圖紙、檢測報告、準許文件、圖片、音像、模型資料等五花八門的信息資料，涉及項目人員配備、工程管理、經濟規劃、技術以及法律法規等多方面信息，信息管理在工程項目管理中的地位可見一斑。在實際的管理工作中不難發現，所需批注和處理的文檔數量巨多，給查找和保存文件等工作帶來了較大困難，由于大部分工程項目資源和工程進度存在變量因素，項目管理人員為了掌握最新進展信息，必須對工程實行動態化管理，例如建立數據庫對管理工作產生的大量數據和信息進行集中搜集整理，其中管理信息量、工程質量、資金鏈、人力資源等方面是管理人員所關注的重點。將計算機應用技術引入管理工作中有利于解決工程實際施工過程中發生的問題。計算機應用技術能促進管理人員實現動態化管理，對工程產生的實時數據進行記錄和分析處理，通過分析的數據得到結論來觀察程的整體進度，能促進管理人員對項目成本和施工質量的合理管控，達到經濟與技術的雙贏。
2計算機應用技術在工程項目管理中的問題分析
2.1計算機軟件方面
市場中的軟件中，工程項目管理類品種繁多，價格具有多樣性，在復雜化和變動化的工程項目管理工作中，要找到一個完全適合本工程項目管理的軟件十分困難。工程項目管理人員要根據工程項目實際情況，選擇最為完善、合適的綜合性項目管理軟件，進行工作。
2.2計算機硬件
計算機作為科技設備，在前期安裝、使用過程中需投入大量資金，比如計算機的硬件購買、網絡安裝、軟件安裝、附加費用，其中對于計算機硬件上的資金投資，就是一筆不菲的數目。工程項目管理團隊要加大對計算機設備和計算機技術上的投資，提高計算機的基礎設施水平，擴大計算機技術在項目管理中的外沿，此外，計算機在投入使用的過程中，需配置專業的人才進行操作，例如進行統籌核算時需要精算師，實地測量時需要繪圖員等，企業對硬件進行維護升級時也需要花費一定的資金。
2.3項目管理人員方面
項目管理人員已經成為工程項目管理的一個重要組成部分,對專業的項目管理人員培養越來越被重視。在現代工程項目的.管理中，需要加大對工程項目管理人員的培養。計算機應用技術在工程項目管理中的應用需要專業性、技術性的項目管理人員，需要豐富的計算機技術專業知識，對熟練掌握難度性大的操作的管理人員。項目管理人員是決定計算機應用技術的效果，而善于操作的技術人員很少，所以要加強對相關人員的培訓，提高項目管理人員的素質，在工程項目管理中，計算機應用技術的作用得到更大發揮。
3計算機應用技術應用于工程項目管理
由于工程項目管理工作內容具有較高的復雜性，涉及多個部門的工作，傳統工程項目管理采用人工方式，具有一定的局限性，不利于實現資源的優化配置，極大地限制了工程項目的發展。在工程項目管理中采用計算機應用技術，通過計算機管理軟件實現對工程項目進度的有效管理，具有極大的便捷性，有利于實現對各種資源的合理配置。通過實際的工程進度，對工程繪圖進行調整、各種數據進行核算、工程計劃進行更改，制定網絡數據進度計劃，使工程項目中的各種資源實現對大限制的優化配置和合理利用，從而保證工程項目進度、工程質量與效率。在工程項目管理過程中采用計算機應用技術，可以在一定程度上減少工程建設項目經濟成本，縮短工程建設項目進度，保證工程項目的順利進行。同時，計算機應用技術可以幫助項目管理人員及時發現工程實際實施過程中存在的各種問題，有助于項目管理人員制定有效的管理方案，確保工程項目管理工作得到實現，提高項目工程管理水平和質量水平。從工程項目總體看，項目工程具有規模大，建設周期長，投資風險高等特點。項目管理涉及方面廣泛，包括工程項目信息的收集、整理及統計工作。在工程項目管理中采用計算機應用技術，能夠達到項目管理信息數據的完整性、準確性、及時性，對于大量的數據信息，建立數據庫，保證項目管理更加科學化、制度化。計算機應用技術應用于工程項目管理過程中，可以有效提升工程項目管理效率，有利于充分發揮工程項目管理職能，提升工程信息的處理效率及工程管理水平。根據計算機數據處理功能，能夠快速找出各種項目管理中存在的問題，管理人員可以依據數據采取有效的管理措施，對工程項目管理的進度和成本控制。隨著科技的不斷發展，我國工程項目管理作為經濟建設管理重要內容，我國需要構建全面的項目工程管理體制，加強對工程建設項目的控制，包括設計、預算、資源、人力、資金、材料、風險、合同管理，工程的進度和工程質量的控制和調整。采用計算機應用技術，可以有效實現工程項目實際實施過程中的各項安排、信息管理、協調統一、復雜數據信息，控制成本等工作內容。當前計算機應用技術在我國企業具有廣泛的應用。實踐證明，計算機應用技術應用于工程項目管理中，可以大大提高項目管理水平，減少施工風險，提高工程項目管理的能力。做到人性化管理，計算機應用技術提供發展平臺，通過學習國外的先進信息技術和工程技術，使計算機應用技術在工程管理中的應用取得更大的進步。
4結束語
隨著科學技術的進步和經濟不斷地發展，建筑行業也進入全面發展階段。很多傳統的工程項目管理方法在現代化工程項目管理中不在適用，工程項目管理中計算機應用技術新型模式逐漸形成。計算機技術應用于在工程項目管理中采用計算機應用技術，可以有效縮減工程建設經濟成本，縮短工程項目建設周期，提升工程項目管理效率與質量，并為企業各項決策提供項目管理依據。隨著以計算機為核心的互聯網技術不斷發展，在企業工程項目管理中采用計算機應用技術，對企業的發展有著非同一般的意義。另外，在工程項目管理的過程中，企業必須重視并培養管理人員的管理能力與計算機水平，加強對計算機軟硬件的維護與開發，推動計算機應用技術與工程項目管理的同步發展。
計算機應用技術論文9
【摘要】伴隨著科學技術的發展以及互聯網計算機技術的廣泛推廣，我國的社會生產、生活獲得長足的發展，并改變了社會發展的方式，實現了城市化、工業化進程的推進。在這樣的背景之下，企業的信息化作業也逐步開展，為企業的發展謀求更多的便利性以及經濟利潤。本文基于此，著重分析計算機技術在企業信息化建設過程中所發揮的作用，寄望由此為我國企業的發展以及信息化建設提供借鑒，促進我國實體經濟的發展繁榮。
【關鍵詞】計算機；應用技術；企業信息化；實際應用
1計算機應用技術在企業信息化建設中的作用
近年來，為了促進企業競爭力的增強以及運營成本的降低，企業加強了信息化工程的建設，并科學的運用計算機技術。關于計算機技術在企業信息化工程中發揮的功效，筆者進行了相關總結，具體內容如下。伴隨著計算機應用技術的運用，企業的自動化辦公水平逐步提升。在這樣的背景之下，企業能夠借助各類智能設備及時、有效的更新企業運營數據信息，規避了企業因為市場信息搜集落后而導致的發展戰略制定錯誤的出現，提高了經管基礎信息的準確性和及時性，保障了企業運營策略的科學性。此外，這種自動化辦公的發展能夠減輕工作人員的工作量以及壓力，并進一步實現無紙化、自動化辦公，降低了企業的運營、管理成本。作為智能性能較高的科學技術，計算機技術在企業信息化工程中的運用還能優化企業的工作流程，有助于對企業合理調度人力、物力資源，帶動企業工作效率以及質量的提升。最后，計算機應用技術的融入還能帶動企業信息化水平的`提升，并為企業電子商務發展打下堅實的信息基礎，并為遠程、移動辦公提供技術支持，增強了企業運營的靈活性。
2計算機應用技術在企業信息化中的應用實踐
2.1企業生產過程中的應用實踐
企業在日常生產以及發展的過程中引入計算機高新技術能夠促進企業生產自動化水平的提高，并為企業自動化流水線式生產作業方式的構建提供了技術支持，實現了企業生產效率及質量。總體而言，企業在進行信息化工程建設的過程中，需要以計算機技術為核心，兼顧使用微電子、模擬仿真、自動控制等技術，從而由此實現了對于企業生產的自動化、智能化控制，并構建起對企業流水生產線的實時、動態監控管理體系，進而在最大程度上促進企業的生產效率及質量的提升。在進行企業產品、工藝流程的創新、研發工作時，企業的技術人員需要注重使用CAD、CAPP等計算機應用技術，確保企業信息化建設進程的穩步推進。
2.2企業經營中的應用實踐
伴隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷完善，企業在經營過程中往往擺脫了傳統的封閉式管理模式的束縛，而借助開放式管理方式進行經營策略的制定，而這也就導致企業容易受到市場經濟體制與信息化趨勢的影響。在這樣的背景之下，企業為了謀求更高的經濟利潤，搶占更多的市場份額，其需要把控企業供應鏈的發展狀況，并對原材料購進、運輸、儲存、加工、銷售等環節進行科學的管理以及優化。為此，企業的有關部門在這一環節中引進了計算機應用技術，借助局域網、數據庫、互聯網等技術開展企業管理活動，從而實現了對于供應商、生產者以及服務商提供服務信息的協調，確保企業能夠及時的了解到科學的需求，并以此為基礎實現對供應、銷售、服務環節的整合，確保其產品的有效性，促進各項作業效率以及質量的提升，幫助企業獲得更高的利潤以及市場份額。
2.3企業管理中的應用實踐
伴隨著我國經濟體制的改革以及完善，企業也開展了自身發展結構的變革以及優化作業，并促使企業管理朝著復雜化、系統化的方向發展。隨著我國對外開放程度的加深以及市場經濟的完善，企業在開展管理工作時往往出現了信息復雜、工作量大的特點。為了規避這類問題的出現，提升企業管理的效率以及質量，作業人員引入了計算機應用技術，并由此對企業管理處理的信息進行收集、整合、篩選、組織處理，從而確保企業管理人員工作效率以及質量的提升。目前，伴隨著計算機技術在企業管理中的運用，工作人員逐步構建起企業資源計劃、數據處理系統、決策支持系統等管理信息化系統，實現了企業管理的科學化以及合理化。以安徽第一快餐品牌——老鄉雞企業的信息化管理為例。該企業為了促進自身的發展，提升企業的服務質量以及口碑，在省內的所有連鎖店面中安裝了監控攝像，并借助網絡系統確保企業的管理層能夠隨時調取門面的實時監控畫面，從而實現了對于門店狀況的掌握以及總結，并能夠實現對于門店經營狀況的監督管理，確保門店經營正常、有序的開展。關于視頻監控的系統圖，筆者進行了相關總結。
3結語
伴隨著社會的進步以及信息時代的到來，企業在日常的運營過程中面臨著復雜的狀況，為了確保企業競爭力的提升，實現更高效益的取得，企業加強了對信息化工程體系的構建。本文基于此，主要分析了計算機應用技術在企業信息化建設中的作用，并就計算機應用技術在企業信息化中的應用實踐（企業生產過程中的應用實踐、企業經營中的應用實踐、企業管理中的應用實踐）進行了論述。筆者認為，隨著相關措施的貫徹落實以及技術的發展，我國的企業信息化工程必將獲得長足的發展，而企業也會因此而獲得更高的經濟利潤，實現了生產管理效率以及質量的提升。
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計算機應用技術論文10
【摘要】現如今，計算機無論是在人們的日常生活當中，還是在各行各業企業發展生產中，都成為了一種最為普及的應用技術，但是，在計算機技術高速成長發展的同時，計算機應用技術中所存在的問題也逐漸增多了起來，本文就計算機應用技術的現狀進行了簡述，并將常見的一些問題列舉了出來，同時提出了相應的改善措施，希望可以對相關的工作人員有所幫助。
【關鍵詞】計算機；應用技術；改變措施
隨著時間的推移，世界正式步入到了現代化，而計算機應用作為現代化時代的一個重要路標，它已經成為了人們日常生活，企業發展的重要核心，根據相關的調查顯示，我國有百分之八十的企業都在日常工作當中使用了計算機技術，這充分的顯示了計算機技術對于人們的影響力，但在人們越加離不開它的時候，它也如同一把雙刃劍，在給人們的生活帶來便利的同時，也要面對各種各樣的相關問題，為了使其健康發展，需要相關的工作者解決掉計算機技術在發展的過程當中所出現的種種問題[1]。
1.計算機應用技術的現狀
1.1計算機技術應用范圍廣闊
事實上，根據我國目前的發展情況來看，計算機應用技術已經普及到了社會的各種行業當中，同時也普及到了每一個人的手中，尤其是在一些年輕人的生活當中，隨處都可以看見關于計算機的相關產品。對于我國的現代化發展來說，計算機已經是無處不在的了，尤其是一些近幾年在我國發展起來的電子商務，例如淘寶、京東等，它們因為便利和優惠的價格等優勢，在銷售市場上占了非常大的比額。同時還有網上銀行的出現，它大大減少了人們過去在銀行柜臺所浪費的時間與流程，在一些學校當中，多媒體教學更成為了一種極為常見的教學手段。可以說，計算機技術的出現，真正提高了人們的工作效率，與日常生活水平[2]。
1.2計算機技術功能強大多元化
經過數十年的發展，計算機技術已經從從過去單一的數值計算功能，擴展到了現如今更為廣闊的應用領域，在日常生活當中，計算機可以是一種娛樂工具，通過計算機上的娛樂軟件，人們可以放松心境，舒緩壓力，還可以把它當做一種傳遞信息，分享信息的社交工具，同時在工作上，作為信息化時代下的產物，計算機擁有一定的智能，它可以在人們的日常工作當中充當一種輔助工具，有效的幫助人們進行相關的作業，提升工作效率。可以說，計算機技術的功能是無窮的，它給現代社會帶來了極大的便利。
2.計算機應用技術現存的問題
2.1計算機應用技術需要創新
任何一樣事物，不管是人、國家，如果想要變得更好，就必須要不停的改革，創新，只有這樣才能真正的有所進步，計算機應用技術也是，它的發展與我國國家人民的發展和生活有著不可切斷的聯系，但在現如今的時代，我國的計算機應用技術事實上并沒有強大的創新能力，有非常多的計算機軟件和應用程序等都依靠于一些外國國家，面對這種情況，需要我國提高在計算機應用領域的研發，力求可以滿足我國各行各業的發展，促進它們的進步，也讓我國邁向世界強國之列[3]。
2.2計算機技術還未真正達到全普及
目前就我國而言，雖然計算機的用戶在不斷增加，呈上升的趨勢，但是，這些用戶大部分都是我國的年輕人，一些年齡稍大的人們對于計算機的使用還是處于陌生的狀態。在日常生活中，因為這些人很少使用到計算機，也就會對計算機網絡生活的各個方面缺少相應的理解，對此沒有正確的認知，甚至會出現一些誤會。這種情況，會嚴重影響到計算機技術的下一步普及，同時礙于我國一些個別地區的.經濟發展，有些人更是對計算機一竅不通。
2.3計算機應用技術安全問題
計算機是一種人造的智慧結晶，在日常的使用過程當中，計算機是要按照相關的規定進行運作，而我國因為缺少計算機方面相關的專業技術人才，經常會出現很多計算機程序上的漏洞，如果不進行及時的修復，會讓一些私人信息泄露出去，給人們造成某種程度上的損失，而如果是企業的一些機密信息因為計算機系統漏洞的原因遭到泄露，造成的損失更是不可估量，所以，計算機技術的安全問題迫在眉睫，這是需要人們通過時間不斷去更顯和改善的。同時，計算機作為一種電器設備，它會隨著時間的流逝而逐漸老化，這需要計算機進行部分系統的更新。
2.4相關的計算機人才匱乏
由于我國在計算機方面的行業起步與一些西方國家相比起來有些落后，所以致使在一些高校當中，計算機技術專業無論是在課堂教授，還是教學方案中，都顯得不夠成熟，有非常多的地區都只看重書本上理論知識的教學，而忘記了對學生進行動手實踐操作能力的培養，另外再加上我國計算機教學的內容滯后，跟不上時代的發展，體現不出時代的特點，也就做不到與時俱進，因為以上種種這些原因，讓高校對于學生的培養與社會的需求不一致，這不得不說是一種人力資源的浪費。
3.改善措施
3.1積極開發和創新計算機應用技術
計算機應用技術現在已經普及到了人們生活中的大部分，同時因為社會的不斷發展，對于計算機的相關技術要求也有了更高的標準，而計算機技術的進步需要有相應的專業計算機人才，為此，相關的高校要努力培養創新型的計算機技術人才，企業也應該加強對計算機技術人員創新意識的培養，只有這樣才能讓我國踴躍出更多的創新型人才，為計算機應用技術的發展與革新做好基礎。
3.2推動計算機技術的發展
在我國，大部分接觸計算機的都是一些青少年，有非常多年紀較大的人都不怎么接觸計算機的相關應用，要想全面的發展計算機技術，就要推動計算機技術，應該讓更多年齡稍大的人對計算機技術有所了解，并且加入到計算機技術的應用當中，有關部門可以開發出一些適合多種年齡段的軟件，讓無論是中年人還是老年人都可以接觸到計算機技術。而對于一些經濟發展不好的地區，政府可以與一些企業進行聯合，對一些困難地區提供計算機設備，普及計算機知識，在加快當地經濟發展的同時也確保計算機應用技術健康、全面的發展。
3.3修補計算機技術出現的安全漏洞
為了保證計算機的正常使用，相關的技術人員應該加快對計算機技術運行工作時出現的一些系統漏洞和安全問題的修補速度，加強對計算機系統的維修以及更新，保證計算機應用技術中的安全缺陷能夠得到有效的解決，只有這樣，才能讓計算機應用技術為人們提供良好的服務。另外，計算機的使用人群也要強加關于計算機方面的知識，確保自己能夠完美的駕馭住這把雙刃劍。
4.結束語
時代在進步，計算機技術的發展更是如日中天，現在是大數據時代，因為云計算互聯網應用技術的普及，加強了數據的處理模式，也加快了數據的處理速度，計算機技術為科學家們鉆研復雜的數據提供了有效的手段。而隨著時間的流逝，計算機的未來發展和應用，也必然是加強社會發展進步的核心技術之一。
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計算機應用技術論文11
該系統的開發背景是一個辦公設備銷售中心。
此銷售中心銷售各種辦公設備，其中包括：復印機、打印機、碎紙機、投影儀等各種辦公設備。
平均來看，該銷售中心每天要發生二十多筆購入入庫業務，而銷售中心的銷售業務每天達到近百筆。值得注意的是，在同一天內同一種商品可能發生多筆購入業務和售出業務。按照管理規章制度的要求，每天下班前會計人員要根據商品購入流水帳和銷售流水帳，按商品編號進行核對庫存和累計匯總各種商品當日累計購入量和累計銷售量。對此分析后發現，會計業務繁忙容易出現錯誤，而銷售業務量多操作煩瑣，應采用計算機管理以減輕工作量。
1、可行性分析
(1)軟件方面。系統的性質為MIS軟件，因而數據庫的設計與操縱是系統設計的核心。從目前市場上比較流行的數據庫開發軟件來看，對于比較簡單的中小型數據庫Microsoft Visual Basic的一種解決方案。它為用戶提供了Windows所一貫堅持的界面友好、操作簡單無疑是在實際應用中較為成功的用戶界面，簡潔明了的數據接口與SQL語句的結合支持對數據庫進行更為復雜的操作。
結合本項目的實際情況來看，商品的日常業務處理量雖然大，但是其業務流程和數據流程還是可以分析清楚的，經系統分析可以設計出符合實際需求、易于理解、易于操作、易于維護的后臺數據庫和前臺應用程序。而且對于Visual Access來說，對數量較少的表和其間的關系進行比較簡單的操作，正是其擅長的功能，無論是查詢，統計都能順利完成。
(2)硬件方面。需要一臺中檔以上的計算機，硬盤的容量應視所要存儲的商品信息而定，配備1臺打印機以便能夠打印各種所需要的查詢數據和報表。人員方面：由于系統的前臺應用程序本著簡單易用的原則，因此，對操作人員的計算機技術水平要求不高，經過簡單培訓即可使用系統。所以，開發實施本系統，從技術角度看是可行的。
2、對原手工系統的調查
企業的商品按照不同的用途分類銷售。管理人員負責商品的銷售記錄、出庫記錄、入庫記錄、利潤的核算，根據庫存記錄定貨等操作的處理。
企業管理人員根據商品的銷售及庫存狀況或庫存金額來確定銷售價格及定貨時間，并根據銷售額核算利潤及企業的支出。還根據生產廠家的信息來決定庫存及銷售價格。從而預測企業對未來市場的控制及占有率。所需處理單據如表1~表5所示。
3、功能模塊結構設計
新系統以原來系統的業務流程圖和數據流程圖為依據，綜合考慮新系統的邏輯模型和目標設計的要求，得到新系統的功能結構如圖1所示。
(1)商品管理：包括“商品添加”、“商品修改”、“商品刪除”、“商品類別添加”、“商品類別修改”、“商品類別刪除”6個模塊。用于完成企業日常處理事圖4商品信息輸出的報表圖5商品購入流水帳報表圖6商品銷售流水帳報表中最為頻繁的操作。使用該系統之前應先把所有商品的相關記錄輸入系統數據庫，否則對空數據庫的任何操作都沒有意義。添加、修改、刪除時，只需要輸入商品代碼即可，系統會根據圖書代碼自動顯示出該商品相關信息，從而大大簡化了人工輸入的數據量，提高了處理的速度。
(2)庫存管理：由“銷售流水帳管理”、“購入流水帳管理”2大模塊構成，商品銷售購入時要填寫該商品的出入庫信息和時間及商品本身的信息，商品銷售時需填寫商品的銷售數量和價格及商品銷售日期。
(3)信息匯總：包括“所有商品”、“所有出入庫記錄”和“所有銷售記錄”3個模塊，可以列出系統數據庫中的所有記錄。
(4)查詢：包括“商品查詢”、“出入庫記錄查詢”、“銷售查詢”及“庫存信息查詢”4個模塊，提供了按照代碼、名稱、日期等條件查詢的功能，可以對系統內的所有商品、出入庫記錄和銷售記錄進行各種查詢。
(5)報表打印：3個功能模塊為“商品名單打印”、“出入庫記錄打印”和“銷售記錄書打印”，這3個模塊和查詢的3個模塊相互配合，查詢完畢就可以通過打印模塊打印出查詢的結果，也可以打印所有記錄。
(6)系統維護：包括“數據備份”和“數據恢復”2個模塊是MIS所必不可少的功能，信息是MIS的核心，信息的安全性與可維護性是評價整個系統的重要因素。這2個模塊可以將系統中的數據表分別轉換為5種格式的數據表進行轉移存儲和恢復，也可以把這些數據遷移到其他的`系統中去，增強了系統數據的可移植性。
4、系統設計
(1)輸入設計該系統將徹底實現無紙化操作，所有數據的輸入輸出都直接有操作人員和系統交互而不再借助于任何紙介質。系統的輸入設計遵循的是在滿足處理要求的最低限度基礎之上，盡量減少手工的輸入量，把人為錯誤出現幾率降到最低;同時要提供良好的人機交互界面，使信息的輸入更加方便、迅速。
在任何涉及到處理輸入信息的計算機系統中，輸入數據的正確性都決定著整個系統質量的好壞，若輸入數據缺乏精確性和適時性，即使計算和處理都十分正確，也不可能得到期望的輸出信息。因此本系統輸入的設計不僅考慮數據輸入窗口的屏幕格式，而且還要考慮對輸入數據上下邊界范圍的限制、精度的限制，以保證輸入數據的準確性。系統采用的輸入方式是鍵盤輸入，信息的輸入分為2個方面：商品信息的輸入及商品類別信息的輸入，如圖2,圖3所示。
(2)輸出設計
系統的輸出形式為報表，輸出的報表分為3個界面：商品信息報表的輸出、商品購入流水帳的輸出及商品銷售流水帳的輸出，其打印輸出格式如圖4~圖6所示。
5、結語
文中詳細敘述了系統的開發環境及開發過程，包括各個功能模塊的實現及執行流程。最終的系統實現了手工輸入數據的最小化，方便性及良好的人機交互界面，往往只需要輸入商品編號或銷售、購入單編號，系統進行校驗并給出其它詳細信息供用戶確認，大大減少了由于手工輸入的疏忽而出錯的幾率;具有一定的限制及數據保護功能，對關鍵數據不允許用戶更改，由系統自動生成，保證了系統數據的安全性;能夠快速相應查詢，立即給出結果，并且具有自動統計及查詢的功能。
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計算機應用技術論文12
摘要：為了全面貫徹落實黨的教育方針，讓新時期的學校教育能夠遵循國家的要求,應將工學結合實施與完善、通過校企合作進行人才培養，從校企合作方面體現學校的辦學特色，展示培養人才的規律，使學校教育體現出“高等性”和“職業性”。學校創新課程體系的出發點和落腳點是育人，創新型的教學課程可以促進學生發展，滿足社會生活和個人的職業發展。本文就計算機應用技術創新型課程展開探究。
關鍵詞：崗位引領；計算機應用技術；專業創新；課程體系
傳統計算機的主要教學手段是以學科體系為主，對基本理論知識進行了解和學習，隨著社會的發展，學校要把增強學生的職業能力，重視學生的主體意識和區分學生個體的差別當作教學重點，在傳授知識時，要對學生的職業能力和動手能力進行培養，把現實生活中工作項目當作案例引入到教學中，創出新的計算機學科體系。
1傳統的計算機技術教學有很大不足
第一，更新速度較為緩慢的專業課程，發展速度迅猛的計算機技術。專業技術日新月異，從以前的職業學校到現在的高職院校以及各大高校，總有一部分專業設置滯后的計算機應用課程，開設課程的專業教學效果被嚴重影響，在這樣的課程體系影響下的學生缺乏崗位競爭能力。由于教材的更新較為緩慢，所以教材就會缺乏易學性、科學性和實用性，具有系統性的學校教材，其系統性指的是應用角度而不是知識，要實行學習與工作相結合，以實踐為中心的教學方式，現在的教學情況缺乏目的性和導向性的根本原因是授課老師常規的教學模式，就好比大人教小孩走路一樣，大人走一步小孩走一步，大人如果停下不走了，小孩也會停下不走，學生在教學模式中處于被動地位，不會主動去學習和實踐。由于院校的課程體系更新慢，廣大學生在學習期間就不能對自己所學的專業有一個系統的認識和了解，影響崗位競爭能力。要想讓學生能夠事半功倍的進行學習，就只有在學生一入學開始就進行系統的有針對性的專業技能訓練，這樣才不會與社會脫節，提高就業機會。第二，課本內容與社會脫節，職業學院教育培養人才的關鍵因素是實踐性強，實踐教學更是工科的目標。現在的教學模式是以理論驗證為基礎的傳統實踐教學，對知識的理論性和相關性過于重視。現在主要采用實驗實訓課和頂崗實習兩種實踐教學模式，實驗實訓課的主要教學方式是采用現實案例來進行教學，把理論與實際相聯系，嚴格教材要求，把案例作為課堂的基本素材，在課堂上對案例進行模擬，讓學生對其進行討論分析，使學生認識、分析、解決問題的能力得到提高。經過多年的研究和改革之后，案例教學模式有著非常好的教學效果，但是作為基本材料的案例，最重要的就是其內容的選取，當下的教學現狀，由于約束了學時，教師很難把握選取案例的數量以及難易度，而且隨著時間的流逝，經典的計算機案例往往已經過時，有些開發語言在以前很是流行，但是在現在已經處于落后狀態。由于多年不變的教學案例，更新較少的教學內容，導致教學內容、工具版本、開發語言與社會脫節的情況出現，重點抓實踐的學校教育，其優勢和特點是設置了頂崗實習來培養社會需要的人才，參與頂崗實習的學生可以通過直接參與職業工作來對書本中理論知識進行驗證。
2創新型的計算機應用技術專業課程體系建設原則
第一，調研當前社會的人才需要，對社會當前和未來的就業前景進行細節分析，對當前的職業崗位人群和未來的職業崗位人群進行總結，并預測其需要的人才類型。教學目標中的專業人才培養計劃要按照調查結果進行實時改變,把職業崗位的具體工作總結成經典任務，對任務中的專業知識點進行歸納總結，將其轉換成不同的領域，其內容包含五到十個經典任務，其轉換過程實際上就是將工作任務轉化為學習單位，采用案例項目模式進行教學，將理論與實踐以及實際應用環境三者結合在一起，對實踐環節與教學內容進行合理安排，通過訓練就業之后工作任務，使學生對將來工作中會出現的多種問題進行對應和處理，系統地學習多個模塊，使學生的綜合能力得到一步提高。教學的準備、執行和總結三個階段共同促進教學實施優化，核心為教學總結提高，對教學效果進行分析，對課程的教學體系提出優化意見并進行修改。把根據崗位需求，篩選并凝練出的與職業能力相關的理論內容和將來就業會用到的基礎技能合并到一起，融入到實訓案例中進行教學，使學生在學習的過程中，不但能進行基本知識的學習，還能使實踐動手能力得到提高。對市場和行業關于計算機應用的需要進行充分調研，分析崗位能力基礎，使學校的專業核心課程教學與之對應。
第二，教學核心是以提高崗位職業能力為目標，對計算機應用專業課程的教學進行構建。不僅要注意建設課程的實用性，還要對職業特點進行強調,考查地方市場和地方行業的發展需求，在選擇課程內容方面上，在理論知識夠用的情況下，盡可能多的添加崗位職業能力方面的教學，強化學生的動手能力，盡量加大實踐性教學在課堂教學中的比重，使學生能做到學以致用，通過在課堂上學習和練習到的知識來對實際操作中出現的問題進行解決，使學生就業后分析、解決問題的能力得到提高。改變傳統的課程體系教學，在新的課程體系教學中要融入以后崗位的主要技能和主要技能的教學內容，新的計算機課程體系創建原則是培養將要從事的職業崗位能力，按照崗位的.工作流程進行模塊化的創建,新型計算機專業課程教學所培養的人才具有以下幾大特點，即具有較高的文化素質、具有較強的專業素養等。由通用職業能力課、基礎職業能力課、專業崗位職業能力課，擴展專業能力課組成創新型教學方案。通過通用職業能力課的學習，使學生的職業素質、心理素質、身體素質、人文素質、道德素質得到加強,通過基礎職業能力課的學習，使學生學習本專業的基礎知識，使本專業的基礎知識能夠被學生扎實掌握，為以后的課程學習奠定堅實的基礎，使接下來的學習能夠更加得心應手。通過專業崗位職業能力課的學習，分類培養學生的職業崗位，像平面設計、軟硬件維護、數據庫的維護與使用網站設計與制作等都是具體的職業崗位，在創新型的計算機系統課程教學中，不但要注重培養學生的專業技能，還注重培養學生的崗位工作能力，為了能夠使市場需求與課程設置相互結合，教學內容要使教學內容與實際崗位的工作內容相對應，使課程設置與校企相結合，培養的學生要能在企事業單位從事計算機相關工作，通過擴展專業能力課的學習，使學生的職業遷移能力得到加強，打下堅實的理論基礎來應對今后工作。
第三，對教學方法進行改進完善，規模龐大的計算機知識體系，將好的學習方法教給學生，構建良好的學習氛圍和提高學習條件才是教學關鍵。在學習中可以劃分多個學習小組，不同的學習小組之間可以交流合作，促進學習氛圍，可用不同的計算機軟件來輔助教學，開展戶外課堂活動等等，提高學生的學習主動性是教學的主要目的，多采用啟發式的教學方法，把學生的學習狀態由被動變為主動，使學生的潛能得到最大程度的開發，充分發展他們的聰明才智。應用才是計算機技術的重點，通過教學要讓學生會應用并且能應用，專業教師必須是計算機應用方面的專家，只有深入到第一線的計算機專業教師，對于項目實戰的經驗豐富，在教學過程中才能做到有的放矢，才能在教材中加入合適的內容。想要工程化教師隊伍，主攻一個專業、主講一個模塊、編寫一本教材、主持一個項目、聯系一個單位，建設一個網站這“六個一工程”必須要做好。服務于當地行業和地區的學校由于其不同的側重點，因此必須立足于周圍環境的需求來進行教材改編，認真把握好教材建設的動靜特性，靜指的是教材的主基調，指的是相對穩定的基本技能；動指的是教材的變化性，即體現教材與周圍環境變化的對應內容，此外，重視建設實驗實踐所需要的教材也是創新課程系統教學中重要的一環。
綜上所述，創造課程系統教學的目的是培養專業崗位對口高素質人才，只有在基于培養崗位工作能力的前提下，改革教學內容和教學方式，使教學模式變為“在學中做，在做中學”，才能提高學生的學習主動性和實際動手能力，將教學內容與實際崗位工作內容接軌，將工作過程融入到課堂教學內容中，使工學結合得到真正體現。
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計算機應用技術論文13
摘要：隨著我國經濟的不斷發展，計算機技術的應用范圍逐步擴大，社會對于計算機技術的應用要求也更為嚴格。為了提高企業信息化管理的工作效率及質量，從而保證企業信息化管理處于正常運轉狀態，進而為企業節約更多成本，便有必要在綜述信息化管理概念的基礎上，分析應用計算機技術對企業信息化的影響，就提出具體的應用措施進行深入探究。
關鍵詞：計算機技術；企業信息化；應用；影響
進入二十一世紀以來，在社會經濟穩健發展的大背景下，我國計算機技術的應用水平已取得一定的進步與發展。與此同時，為了順應時代發展潮流，滿足企業信息化的管理需求，企業信息化管理的工作重心逐步向應用計算機技術轉變。其中，信息化管理指以信息化技術為指導實現企業管理工業化及現代化的過程[1]。相較于其他管理模式，信息化管理模式的優勢顯著，將現代管理理念與信息技術相結合，改變企業的組織方式、管理方式、業務流程、經營方式及生產方式，合理整合企業內外資源，進一步提高企業的生產效率及行業競爭力。鑒于此，本文針對應用計算機對企業信息化影響的研究具有重要意義。
1.企業信息化應用計算機技術的影響
1.1信息準確及時
企業運轉流程復雜，涉及業務信息、財務信息及人事信息等方面內容，保證信息的及時性與準確性，不僅為企業長遠發展提供強有力的數據支撐，還為企業決策發揮輔助作用[2]。因此在實際管理的過程中，企業以計算機技術為切入點，不僅能準確及時獲取企業的業務信息、財務信息及人事信息等內容，還能構建具有企業特色的數據庫，實現自動化數據管理，進一步為企業決策提供數據輔助，保證企業的經濟效益。
1.2優化管理流程
應用計算機技術能幫助企業優化管理流程，涵蓋優化人員結構及優化辦公流程兩個方面內容。從現階段我國企業的信息化管理水平來看，仍停留于粗放型階段，一部分企業信息化管理模式傳統，管理手段落后，管理方法單一，管理效率低下，存在“人浮于事”的問題，不僅人力資源配置不合理，還浪費企業資源，加大企業運行成本[3]。因此在實際管理的過程中，利用計算機技術，優化人員結構，合理配置人力資源，定崗定責，便于組織一系列在崗培訓，增強員工的工作能力，符合崗位要求，并且應用計算機技術能實現辦公自動化，進一步簡化辦公流程，滿足節約型社會的建設需求，確保工作效率及質量。
1.3增強員工素質
應用計算機技術實現企業信息化管理，不僅能幫助企業合理配置人力資源，充分發揮人才的帶頭作用，還能增強員工的整體素質水平。首先，合理配置人力資源能保證員工明確崗位職責，樹立崗位責任意識，有利于完成日常工作任務；其次，企業運轉離不開競爭機制，員工主動轉變傳統理念，順應時代發展潮流，積極引進科學的工作理念及成果，增強自身的創新能力，為企業發展奠定夯實基礎；最后，計算機技術為企業間構建信息交流平臺提供強有力的技術支撐，是促進企業長遠發展的重要手段，便于員工開展內外交流，進一步樹立合作意識，增強企業的凝聚力。
2.企業信息化應用計算機技術的措施
2.1生產過程信息化
作為企業運作的重要環節，生產過程的要求嚴格，例如：技術參數等。因此在實際管理的過程中，企業主動轉變傳統管理理念，堅持可持續性發展的'工作原則，以計算機技術為切入點，將模擬仿真技術、微電子技術、自動控制技術與計算機網絡相結合，實現全面監測、控制及調整生產過程，以滿足企業的生產需求，進一步提高企業的生產效率[4]。同時，信息化管理生產過程的關鍵環節為質量檢驗、車間現場管理、生產流程及產品開發等，例如：應用計算機技術輔助工藝設計、復雜工程結構設計、輔助制造及輔助設計技術等。
2.2內部流程信息化
作為企業運作的主要環節，信息化管理內部流程的難度大，涉及環節復雜，涉及范圍廣，是建設企業信息化管理體系的主要內容。因此在實際管理的過程中，企業堅持實事求是的工作原則，以計算機技術為立足點，落實各環節的工作流程，做好基礎工作的管理工作，進一步優化業務環節，逐步構建具有企業特色的信息集成應用系統，整合、組織、加工及收集業務信息、財務信息及人事信息等內容，提高信息化管理的工作效率，為企業決策發揮數據輔助作用，例如：產品數據管理系統、企業資源計劃系統、決策支持系統、重大事務處理系統等。值得注意的是，為了實現“牽一發而動全身”的管理目標，企業必須結合自身發展概況，選擇適宜的應用領域。
2.3供應鏈管理信息化
在社會經濟穩健發展的大背景下，市場競爭局面日益嚴峻，企業生產不再處于孤立及封閉的條件。因此在實際管理的過程中，企業主動轉變傳統工作理念，堅持可持續性發展的工作原則，以計算機技術為突破點，實現供應鏈管理，做好客戶、第三方服務商、供應商與電子商務技術、數據庫技術、互聯網技術、企業局域網技術間的協調工作，促使企業內外部的服務環節、銷售環節及供應環節相結合，增強企業的市場競爭力。其中，供應鏈指原材料、原設備及零部件的銷售環節、加工環節、制造環節、儲存環節、運輸環節、采購環節所形成由銷售客戶、第三方服務商、生產方、供應方共同組成最終服務于客戶的鏈式結構過程。值得注意的是，供應鏈過程直接影響及阻礙企業生產及管理環節。
3.結語
通過本文的探究，認識到隨著我國經濟的不斷發展，城市規模不斷擴大，企業數量不斷增多，企業的信息化管理水平逐步成熟，為了提高企業信息化管理的工作效率及質量，加快企業信息化管理模式的變革，綜述信息化管理的概念，分析應用計算機計算對企業信息化的隱性，提出具體的應用措施具備顯著價值作用。
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計算機應用技術論文14
［摘要］在社會大發展的今天，計算機對社會的推動作用不可替代，正是因為計算機的存在才使得我們的社會和生活才能如此方便。同時，社會的發展也推動著計算機應用技術的發展和革新，計算機應用技術的出現和發展在一定程度上保證了我們的網絡信息環境的安全，阻止了一部分存在與網絡信息系統的不和諧因素的發展壯大。因此，本文就對計算機信息系統中出現的問題以及計算機應用技術在保護信息系統安全方面進行了簡單的分析和介紹。
［關鍵詞］計算機應用技術；信息系統安全；應用
計算機應用技術是當今社會經濟，政治，文化等大發展出現的產物，它隨著社會的進步而進步、更新，同時，計算機應用技術也逐漸的深入到我們的實際生活，為社會的大發展以及人們生活水平的提高提供了強勁的動力，但是，我們也需要看到信息化時代下信息系統安全方面出現的問題。計算機信息系統的安全社會到方方面面，如：網絡電腦高手的惡意攻擊、網絡設備配置中出現的漏洞以及惡意代碼病毒的襲擊等嚴重問題，這些問題的出現嚴重的危害了社會的信息安全以及公民的隱私安全。因此，本文就當前信息系統安全方面出現的.問題以及計算機應用技術在信息系統安全方面的應用進行了簡單的分析。
1計算機信息系統安全方面存在的問題
1.1由于網絡電腦高手的惡意攻擊產生的問題
當今世界，信息系統的不安全因素中，電腦高手對網絡安全造成的損害長期占據主導地位，由于電腦高手的存在，我們社會的信息安全，公民的隱私安全以及等等方面都遭受著其潛在的威脅。計算機網絡高手如果站在為人民服務的角度上就能夠為我們社會的系統安全，信息安全保駕護航，但是，如果這種技術被心術不正的人掌握，那我們的全體社會都將處在一種“透明”的狀態之下，毫無安全和隱私可言。近年來出現的各種事件門就是因此而出現的。
1.2由于網絡設備的配置不全而導致的問題
計算機信息系統不僅僅是需要軟件上的更新，同時也需要我們硬件設施上的同步更新才能保證我們的計算機信息系統處在一個相對安全的地位。但是，當今很多信息部門沒有意識到這中軟硬件同步發展才能保證安全，導致相關的軟硬件設施配置出現或多或少的缺陷，無法正常的滿足信息系統安全所需要具備的配置條件，這也就無形中增加了我們信息系統安全收到威脅的機率。
1.3由于惡意代碼病毒的襲擊造成的問題
縱觀計算機應用的發展史，我們可以清楚的看見，歷次大規模的網絡信息安全遭受攻擊的事件，都是由于惡意代碼的肆意傳播導致的。這種惡意代碼具有相當高的隱蔽性，能夠通過郵件、網頁、信息以及各種可以想像的途徑進行傳播。這種危害有時會是全球性的，有時會是區域性的，這也就足以看出其對社會信息系統的危害程度。因此，在這種情況下我們需要有足夠的網絡信息系統維護安全師的存在來保證安全，同時運用具有高效殺毒軟件進行深度清理，解決隱藏在電腦中的威脅。
2計算機應用技術在解決計算機信息系統安全方面的應用
2.1IP技術的出現讓不安全因素的游蹤可循
IP技術就是每一個計算機用戶所使用的對應設備電子地址。在IP技術的應用過程中要經過兩個階段，首先，每一位用戶設備都具有唯一的不可變更的IP地址，實現所有用戶設備相對獨立，實現個人的相對控制，保證信息系統的自檢功能良好實現；其次，IP技術需要采用QoS協議和實時性協議，只有采用這種協議才能保證信息通訊過程的順暢；最后，IP技術在計算機信息系統安全中的應用必須就要讓用戶設備的數據的上傳和下載形成一定的點封，保證數據流量是通過數據包的形式實現的，這樣有助于信息和數據的管理。
2.2密鑰技術讓病毒或其他形式的攻擊無法破門而入
當今，我們生活的信息時代可以說是由很多密鑰組成的信息網，一種密鑰只能打開一種信息。密鑰技術的存在使得信息系統中的不同用戶的信息得以獨立，讓信息系統中的數據傳送，資料保存得以準確無誤。這種技術的出現極大的保證了用戶信息被非本人破取的低可能性。當前信息系統中普遍使用的是量子密鑰技術，這種技術是目前為止最為先進的保密技術，其準確的保證了信息數據流量的唯一性和不可更改性，使攻擊者相當一段時間內無法準確攻破。
2.3防火墻技術的應用讓個人信息更加的“忠誠于他的主人”
防火墻技術是當前計算機技術中的最后一道防線，這道防線主要通過過濾作用以及信息的篩選作用把沒有的到防火墻認證的用戶排除在外，只保留認證后的用戶信息，同時，也就是只允許認證過的用戶可以順暢的進入到系統信息界面獲取數據資源。防火墻技術在信息系統中的應用不僅僅保證了用戶信息的安全，還保證了網絡的相對潔凈，為安全信息在網絡中的傳播創造出一個安全、暢通的運行環境。
3結論
計算機的信息系統的安全需要多方面的保護，即需要在軟件上下足功夫，同時，還需要在計算機應用技術以及設備上下足功夫，保證軟件和硬件在隨著社會的發展而變得更加安全可控。因此，本文倡導通過計算機應用技術的發展和革新來保證信息系統的運行具有一個安全高效的環境。
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計算機應用技術論文15
[關鍵詞]隨著我國科技水平的日益提升，計算機應用技術得到的迅猛發展，在各個行業中均已廣泛應用。計算機應用為我們的日常生活提供了許多便利，需要提升具計算機應用技術的安全保護意識。計算機應用技術水平的提升是促進社會進步的重要保障。文章首先介紹了計算機應用技術的概況，分別對計算機應用技術的用途和發展現狀進行討論，再次討論了計算機應用技術的未來發展趨勢。從而詳細的論述了我國計算機應用技術的發展情況。
[摘 要]計算機應用 發展現狀 發展趨勢
當今社會，計算機應用涉及到了數據處理、家庭和辦公自動化、遠程信息控制和信息系統構建等多中領域，分別需要不同的技術支撐和技術應用范圍。而如何有效的掌握知識，促進能力，拓展創新，是推廣和使用信息技術的必由之路。
從計算機的發展歷程看，也是知識和技術應用不斷推陳出新和過程，隨著多媒體技術和信息高速公路技術的出現使用，計算機的功能更大的被發掘出來，甚至在某些方面取代了人工，成為重要的角色。
一、全面掌握應用知識，提高應用技術能力
所有計算機技術的應用是以掌握相關的知識為前提的，這種知識可以使理論的，也可以是操作的，可以集中學習，也可以邊學邊做。在當前計算機的應用領域，關乎到日常工作和生活的有很多，像計算機教學、平面設計、軟件開發與應用、信息工程師和系統管理等，除了要求掌握基本通用的知識外，專業方面的知識也甚為關鍵。
每個計算機工作的技術應用人員，需全面系統的掌握計算機知識應用的理論體系，以完整夯實的基礎帶動應用能力的發展，遵照社會需求，確定自己的發展方向和目標，反復鞏固基本的應用知識，反復操練應用技能，將理論和實踐相結合。
知識的掌握和能力的運用，在實際工作中，會面臨到很多新的情況，這就需要能融會貫通，隨機應變，通過知識的變式和創新，能力的在發展去解決工作中的問題，計算機知識和能力的變通性和替代性很強，沒有單一的要求，需要計算機應用操作人員觸類旁通。
二、以重點為核心，以多元化發展為方向
計算機的應用技術的分工日漸細密，而且各個工種是相互配合和合作的形勢展開，每個人只需重點掌握一項計算機技術的應用就可大有作為，成為自己的關鍵，每個人根據自己的情況當確立重點，在不同的工作領域確定不同的自我應用技術。
以重點為核心，以多元化發展為方向，計算機技術應用的重點性和全面性是相輔相成，不可分割的，因為計算機技術本身都存在有本質的和密切的聯系，不存在單一技術領域，都是知識某一部分的合成，像在平面設計方面，同時運用到了“辦公自動化、網頁制作和PS”等基本知識，您只懂得平面的創意或設計是遠遠不夠的，必須有相關的技術支持，這樣才能達到目的。
應用型和技術型是互相統一的，要理論知識和技術并重，重點突出和全面發展兼具，這樣才會有效的發揮出個人應用技術的效能。
三、有效拓展能力，推動應用創新
在當前計算機教育中，應用人才的培養與學術研究和市場需求存在一定矛盾，從某種程度上說，只重視理論而忽視技術能力和創新實踐的培養，這樣的應用僅僅停留在知識應用的表層，無法深入到技術能力深處，無法推動應用創新。
在實際工作中，遇到實踐操作和技術應用的問題，往往不能有效迅速的解決，這就是確乏經驗的表現，經驗是學不到的，是在實際應用工作中感悟到的，是個人的自我思考和體會。
在知識學習和運用的同時，必須輔之以計算機的實踐操作，感受能力的體現，不斷總結經驗，提高應用技術的熟練度，方能化繁為簡，形成真正的.能力，這是從現實中磨礪出來的。在能力提高的同時，通過完善理論體系和能力體系，完全會有自己獨特的創新和感悟，來解決日常生活中遇到的主要問題。而知識和能力應用的嵌入式和混合式發展，要求計算機從業者有著全面的知識底子和互通的理論融合。針對某一問題的解決，做到多樣化和多重性，以求可以找到更好的解決問題的措施，而且能起到熟練技能和選擇優化的效果。
四、計算機技術
計算機技術的內容非常廣泛，可粗分為計算機系統技術、計算機器件技術、計算機部件技術和計算機組裝技術等幾個方面。計算機技術包括：運算方法的基本原理與運算器設計、指令系統、中央處理器(CPU)設計、流水線原理及其在CPu設計中的應用、存儲體系、總線與輸入輸出。計算機作為一個完整系統所運用的技術。主要有系統結構技術、系統管理技術、系統維護技術和系統應用技術等。計算機領域中所運用的技術方法和技術手段。計算機技術具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應用物理、機械工程、現代通信技術和數學等緊密結合，發展很快。
第一臺通用電子計算機ENIAC就是以當時雷達脈沖技術、核物理電子計數技術、通信技術等為基礎的。電子技術，特別是微電子技術的發展，對計算機技術產生重大影響，二者相互滲透，密切結合。應用物理方面的成就，為計算機技術的發展提供了條件：真空電子技術、磁記錄技術、光學和激光技術、超導技術、光導纖維技術、熱敏和光敏技術等，均在計算機中得到廣泛應用。機械工程技術，尤其是精密機械及其工藝和計量技術，是計算機外部設備的技術支柱。隨著計算機技術和通信技術各自的進步，以及社會對于將計算機結成網絡以實現資源共享的要求日益增長，計算機技術與通信技術也已緊密地結合起來，將成為社會的強大物質技術基礎。離散數學、算法論、語言理論、控制論、信息論、自動機論等，為計算機技術的發展提供了重要的理論基礎。計算機技術在許多學科和工業技術的基礎上產生和發展，又在幾乎所有科學技術和國民經濟領域中得到廣泛應用。
1.系統結構技術
它的作用是使計算機系統獲得良好的解題效率和合理的性能價格比。電子器件的進步，微程序設計和固體工程技術的進步，虛擬存儲器技術以及操作系統和程序語言等方面的發展，均對計算機系統結構技術產生重大影響。它已成為計算機硬件、固件、軟件緊密結合，并涉及電氣工程、微電子工程和計算機科學理論等多學科的技術。
2.系統管理技術
計算機系統管理自動化是由操作系統實現的。操作系統的基本目的在于最有效地利用計算機的軟件、硬件資源，以提高機器的吞吐能力、解題時效，便利操作使用，改善系統的可靠性，降低算題費用等。
3.系統維護技術
計算機系統實現自動維護和診斷的技術。實施維護診斷自動化的主要軟件為功能檢查程序和自動診斷程序。功能檢查程序針對計算機系統各種部件各自的全部微觀功能，以嚴格的數據圖形或動作重試進行考查測試并比較其結果的正誤，確定部件工作是否正常。
4.系統應用技術
計算機系統的應用十分廣泛。程序設計自動化和軟件工程技術是與應用有普遍關系的兩個方面。程序設計自動化，即用計算機自動設計程序，是使計算機得以推廣的必要條件。早期的計算機靠人工以機器指令編寫程序，費時費力，容易出錯，閱讀和調試修改均十分困難。
綜上所述，在計算機的應用和技術操作過程當中，首先要夯實基礎，以此培養能力，提高技能，達到知識和能力的融會貫通和綜合應用，從而提高素質，然后以計算機主干核心知識構造自己的應用體系，確定目標，將計算機的多功能化融會到日常生活當中，有效解決各種為題，打造更廣闊的發展前景。
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