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構(gòu)建高效課堂提高課堂效率
構(gòu)建高效課堂提高課堂效率陳緒梅
（江西省瑞昌市夏畈學區(qū)）
在新課程理念指導下，課堂教學的改革在不斷深入，其主要目的是提高課堂效率。課堂是教學的主陣地，課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、培養(yǎng)和提高多種能力及養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道。因此構(gòu)建高效課堂，提高課堂效率是廣大教師共同探討的主題。下面是我在日常教學中的幾點體會。
一、構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系
教師要走進學生情感世界，要待生如友，經(jīng)常參與學生的活動，了解他們的想法，及時地指導和解決他們所遇到的困難，多一些鼓勵、少一點批評。教學中要注意維護學生的自尊，增強他們學習的信心。讓學生體會到這種新型和諧的師生關(guān)系，它將成為提高教學效率的有力保障。
二、教師授課要高效
1.營造符合個人特色的課堂教學氛圍
課堂教學模式多種多樣，教師應該有自己的性格特點和長處。課堂教學就是教師把自己的特點和長處與學生的特點和長處結(jié)合起來，以教師為主，帶動學生形成個人的教學特色。只有這樣，才有可能最高效率地協(xié)調(diào)好課堂中的人和事，各種教學因素及其關(guān)系，才能提高課堂效率。教師就能使自己的教學駕輕就熟，真正體會到教學的樂趣。
2.提高自身技能，形成個人獨特的教學能力
教師提高自身技能，形成個人獨特的教學能力相當重要。教師要有意識地提高自己在教學研究方面的能力，從單一的傳授者逐步向研究者過渡，特別是在教學中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題并緊追不放的精神。時刻保持住這種靈感的捕捉，就相當于把靜態(tài)的資源動態(tài)化。只有教師自身技能的提高，(m.baimashangsha.com)才能形成個人獨特的教學，才能有效地提高課堂效率。
三、學生學習要高效
1.要有明確的學習目標
學習最忌目標不明，因此，必須鼓勵學生有自己的學習目標。知識目標按照知識點逐條落實，綜合目標一次要達到什么等次等。在這個過程中，可以多聽教師的意見，也可以利用同學商量，也可以自己制訂，一旦目標制訂，就要想盡一切辦法完成。
2.學習中要有高效的學習方法
讓學生真正了解自己，清楚自己的長處和短處。依次制訂適合自己的學習方法。只有適合的學習方法，才是正確、科學的學習方法，才是高效的學習方法。
無論課程改革如何進行，構(gòu)建高效課堂都是教師永恒的追求。教師要做教學的有心人，在小學課堂教學中，在新課程理念的指導下，積極營造和諧課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)建高效的教學方式，只有這樣才能真正地提高課堂教學效率。
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