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六年級(jí)語(yǔ)文教案：《習(xí)作2》教學(xué)
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文教案：《習(xí)作2》教學(xué)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生改寫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2、復(fù)習(xí)古詩(shī)《村居》，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)出這首詩(shī)所描繪的情景。
3、根據(jù)古詩(shī)《村居》的內(nèi)容展開豐富的想像，按要求改寫成一篇記敘文。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
習(xí)作2第一、二教時(shí)總第教25、26時(shí)
一、作前回憶，激發(fā)興趣。
通過(guò)回憶，復(fù)習(xí)五年級(jí)學(xué)過(guò)的現(xiàn)代詩(shī)《給奶奶送陽(yáng)光》的改寫方法。
1、指名背誦《給奶奶送陽(yáng)光》。
2、說(shuō)說(shuō)自己改寫《給奶奶送陽(yáng)光》最得意的地方，再說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)為什么這樣改。
3、教師小結(jié)改寫的一般方法。
二、讀析例文，感知方法。
1、讀例文：學(xué)生自由讀并匯報(bào)自己的所得。
2、析內(nèi)容，明寫法。
①指名背誦古詩(shī)《宿新市徐公店》。
②說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的意思。
③引導(dǎo)學(xué)生將例文和詩(shī)句對(duì)照起來(lái)讀，找出哪些內(nèi)容是圍繞原詩(shī)來(lái)寫的，哪些內(nèi)容是作者的想像。
④討論：作者為什么要這樣寫？
⑤小結(jié)：改寫成記敘文后，就不能原詩(shī)那樣富有詩(shī)的跳躍性，而應(yīng)當(dāng)把事情寫完整。
⑥進(jìn)一步討論：作者是怎樣把詩(shī)所寫的事情寫完整的？
小結(jié)板書：
把握原詩(shī)的內(nèi)容
展開合理的想像--補(bǔ)充前因后果、進(jìn)行具體描寫、寫進(jìn)真情實(shí)感）
三、改寫《村居》
1、背誦《村居》并指名說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意，注意發(fā)言的面要廣一些。
2、出示詩(shī)意圖，引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想像。
①引導(dǎo)學(xué)生想像“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的春意圖，指名用連貫的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)“草長(zhǎng)鶯飛”的景象。
②引導(dǎo)想像孩子們放飛紙鳶的動(dòng)人情景。
3、學(xué)生試改，教師巡視指點(diǎn)差生。
四、交流評(píng)析，共賞優(yōu)作
1、指名學(xué)生讀習(xí)作，注意好、中、差各選一篇。
2、師生討論提出修改意見(jiàn)，學(xué)生修改。
3、擇優(yōu)欣賞，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
4、謄寫習(xí)作。
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