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六年級語文下冊習作5教案
學生作文的基本步驟包括審題、確定中心、選材、組織材料、編提綱、擬稿、修改、謄清幾個環節。
一、審文題明確要求
1、審清習作的體裁：說明文
2、審清題眼：產品（農副產品、工業產品、食品和工藝品等）
3、審清寫作范圍：家鄉的
4、審清題目要求：介紹家鄉的產品，要先介紹它的外部特征，再寫出它的價值或用途。
二、定中心搜集資料
問人、查資料、上網（資料要盡可能翔實）
三、按要求整理素材
資料的價值在于根據作文的需要從中選擇有用的信息。值得一提的是，要想把這篇說明文寫生動，有時候光按部就班的介紹產品的特征、價值或用途是不夠的。所以，如果有關于產品的一些傳說或者故事，我們能把它們巧妙地引入到我們的習作中的話，習作寫出來就生動具體了。因此，對于此類資料我們不能輕易舍棄。
四、讀例文借鑒寫法
這一次習作，從體裁上說，是一篇說明文。說明文的寫作講究說明方法的運用。說明文中常用的說明方法有舉數字、作比較、打比方、舉例子等。這么多的說明方法，我們不需要全部都用，但也不能通篇只用一種說明方法。我們也不能為了用說明方法而用說明方法。方法的選擇必須恰當有效。
此外，因為所寫作的家鄉產品不相同，在介紹的過程中也會有所區別，不能“自古華山一條道”。比如介紹家鄉的一種水果和介紹家鄉的一種工藝品，在介紹過程中的側重點是不相同的。水果要介紹它的外形特征，它的營養價值或者用途，另外，這種水果的種植、習性特點等等都是可以介紹的內容。如果要介紹家鄉的一種工藝品，那么我們就可以從這種工藝品的歷史淵源，以及它的制造工藝，材料選擇等角度進行介紹。
五、列提綱即興練說
六、生擬稿教師指導
七、細修改謄抄文稿
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