語文《習作8》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的語文《習作8》教案，希望對大家有所幫助。
教學要求：
1、認真閱讀古詩句，能了解其出處、作者、意思等。
2、會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準確。
教學重點、難點：
1、重點：學會寫關于古詩句的研究報告。
2、難點：用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。
課前準備
1、提供《唐詩三百首》一本。
2、抄寫課文中的五句詩。
3、研究結果匯報表一份。
教學過程：
一、以詩導入，激發興趣
1、同學們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡讀誰的作品？
2、開火車背古詩。
3、老師這兒也有幾句詩（出示），誰來讀一讀？
二、小組學習，研究古詩
這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學到。這堂課，教師讓你們自己研究、學習，你們有信心嗎？
1、小組同學共同合作，找出你不太明白的詩句進行研究。
研究指導：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內容。
研究方法：可查閱資料，提供《唐詩三百首》。
2、小組同學相互探究，進行熱烈的討論。
3、整理研究結果，填寫研究結果匯報表。（內容包括詩人的簡介，詩作的背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）
三、集體交流，匯報結果
匯報：通過這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。
四、例文指導，學習寫作。
1、指名讀屈美生同學的《關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。
2、這份報告中講到了些什么？（詩句的出處、全詩的內容、詩句的含義）
3、你打算怎樣寫自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？
五、撰寫研究報告
1、把你的研究成果寫成一篇研究報告。
要求：語言要清晰，表達要準確。
2、學生各自習作，教師巡視指導。
3、修改評議。
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