幼兒園三八紅旗手事跡材料
在學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園三八紅旗手事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是銅川第二幼兒園一名普普通通的幼兒老師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、同事們的贊譽、小朋友和家長的認可，努力為班級創造良好的學習環境和育人環境。在工作中積極參加各項教研活動并發言，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，得到領導們的一致好評。
我于2005年畢業于內蒙古民族幼兒師范藝術學校，參加工作13年，現擔任年級組長及班主任工作。在教學中，不斷更新教育觀念和教育手段，改進工作中的不足。刻苦鉆研業務和教學技能，工作成績顯著。
在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，無條件的承擔布置給我的各項任務，并盡力以最優的標準來嚴格要求自己，帶領自己的班級以及小班年級組的老師們創新，務實，踏踏實實做好各項工作，工作成績顯著。在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，曾榮獲：東勝區"教師基本功大賽一等獎"、東勝區"教學能手"稱號、東勝區"玩教具最佳創意獎"、所帶班級榮獲"東勝區級溫馨教室"稱號、全國教育教學設計評比中獲"教育隨筆類特等獎"、東勝區教研中心律動比賽"一等獎"、東勝區"家教論文一等獎"、"優秀班主任"等榮譽。
在生活中我是一個熱情、開朗、樂觀向上的人，與周圍同事的關系融洽，并能積極主動的幫助他人，有一定的團隊協作精神，待人真誠，與人為善，人際關系處理的妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先。
最后我想說："我們既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的"季節"是不等人的。作為教師，保持‘職業青春’常在的秘密只有一條，那就是終身學習、不斷進取".讓我們以最大的熱誠投入到幼教事業中，為幼教事業增添一抹新綠。
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