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教育隨筆：沒有批評的日子
教育隨筆：沒有批評的日子
胡會敏 福源班主任工作室
說起批評，想必沒有人喜歡，可是，有這么一個人，有一段時間沒有受到老師的批評，竟然有點坐不住了。
臨近期末，學習緊張，趕上了元旦，為了讓孩子們放松一下，并且不影響學習，下午放學時決定第二天上午后兩節舉行元旦聯歡會，學生只有一晚上的準備時間，于是，主持稿、串詞、音樂等等均由參加節目的家長來完成，說實話，對節目本身，我并沒有報太高的期許，只是希望孩子放松放松而已。誰料想，第二天，拉丁、電子琴、吉他、民族舞、雙簧、相聲、葫蘆絲、古箏等等，形式多樣，新穎有趣，真是出乎我的意料。其中，有一個平時特淘氣的孩子，葫蘆絲吹得有模有樣，贏得了大家的陣陣掌聲，原來，孩子還有這一面，真讓我刮目相看，此后，對他的印象好了很多，批評也少了很多。
可是，過了一段時間之后，一天晚上，收到了他媽媽發給我的一條微信，洋洋灑灑三四百字，讀了半天，沒太懂，我回復了一句：“你到底想要表達什么？”她告訴我：“最近一段時間，發現老師不經常點孩子的名字了，放學也不留我們了，也不批評我們了，我們做家長的心里感到很惶恐，怕是老師要放棄孩子。”關于孩子的學習她跟他爸爸每天都吵他說他治他，就是效果不理想，關于學習，還給他報補習班，另外每天都教他寫作業，就是不見成效，前學后忘，做家長的也是苦惱，有時候也在想為什么人家的孩子就聽話學習也好呢？也在找自身原因，說實話孩子在家沒少挨吵，偶爾也打他，就是改不了，家長也站在老師的角度考慮了，學生多，遇見這樣的學生也頭疼，她想說的是，每一個孩子都有每個孩子的秉性，她盡最大努力一直改正孩子的錯點，學習也在一直輔導他，做到最大化的不讓您費心，學習好不好作業一定不要再讓我費心，先天因素學習不好，后天盡最大補救，上課不安分，在家多讓他養成好習慣，希望我不要嫌麻煩，上課時該教導他說他就說，該批評就批評。我告訴她：“家長不灰心，老師就不會灰心。”這位家長看到我的回復之后一顆心算是放下了，還說之前吧，雖說表現不好，偶爾老師還點名他，但是家長知道老師在管教他，對他好，但是最近老師都沒說過他，他們惶恐，以為這是個放棄的學生，知道老師心理有他就放心了。
沒有批評的日子，也是不讓人放心啊！透過批評看到愛，是這位家長的過人之處。
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