現在位置：范文先生網>教學論文>語文論文>學生如何寫好議論文

學生如何寫好議論文

時間：2022-09-05 13:53:50 語文論文我要投稿

相關推薦

學生如何寫好議論文

　　論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。下面是小編精心整理的學生如何寫好議論文，歡迎大家分享。

學生如何寫好議論文

　　議論文寫作歷來是初中語文作文教學的一大難關。許多初中學生寫出來的議論文給人以空乏之感，平淡無味，言之無物。究其原因，除了初中生觀察生活、積累素材的功夫不夠之外，還有寫作技法上的不足。筆者通過評判考場作文，以及對學生平時議論文寫作實際的結合，談一些簡單易操作的做法：

　　一、巧借修辭，精彩擬題

　　議論文的標題可直接點明論點，可提出論題。初中生在進行議論文擬題時，一般常用《談……》《從……說起》等。其實一篇文章的標題就是它的眼睛，好的標題往往會為議論文增彩。所謂的好標題，應該是醒目、深刻、新穎的。那么，如何做才能夠讓議論文的標題具備以上特色呢？

　　對于初學者而言，巧借修辭是個好方法。

　　如比較常見的，借助比喻的手法來擬題：《勤奮——成功的基石》《努力，為理想插上雙翅》。修辭的作用往往使得表達的內容更生動，將它用于擬題中，更具形象性，比《談勤奮》更有文采。

　　擬題時也可以借助修辭中的引用，比如《團結就是力量大》。引用的內容可以來自俗語、諺語、歌詞、名言典故等，來源豐富，又可以增添文章的文化韻味。

　　除此之外，仿寫也是個比較好的方法。比如：《生于創新死于守舊》，擬題時，通過仿照孟子的《生于憂患死于安樂》而進行，仿得巧妙，用得新穎活潑，很能吸引讀者的目光。不僅詩詞、歌詞、名言俗語可仿寫，連公式、定理均可仿照，如《失敗≠成功之母》。

　　二、縱橫相連，安排順序

　　由于知識經驗的匱乏，初中生進行議論文寫作，基本以舉例論證為主。因此，事例的列舉論證承擔極大的責任。如何安排事例是一個重要的問題。如果事例間涉及不同的“時”“地”因素，則列舉時可按照時間：由古到今，由今到古，也可按照空間：由中到外，由外而中，更可將時空結合，互有兼顧。

　　如，論證“勤奮”的重要性時。

　　材料1：東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭綁住頭發一頭牢牢地綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

　　材料2：跛子名丑京劇名丑孟鴻壽，自幼患軟骨病，走路一高一低。他生活在梨園，每逢排戲演戲時，他就暗暗學，仔細揣摩，期待有機會上臺演出。終于，在一次春節唱反串戲時，他自告奮勇扮演《蘆花蕩》中的張飛，博得觀眾和同行的滿堂彩。此后兩年時間，即成為京劇名丑。

　　材料3：牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次等。當時，英國等級制度很嚴重，中小學里學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間游戲，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。經過刻苦鉆研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。

　　按照時間順序安排，可以是：材料1—材料3—材料2；按照空間順序安排：材料3—材料1—材料2；也可以按照時空結合順序安排：材料1—材料2—材料3。在選擇材料時，應根據實際情況進行適當的安排，并借助恰當的過渡語句進行承上啟下的連接。

　　另外一種情形，則是根據邏輯順序，挖掘材料內部的階段、層次來進行材料安排，比如下面三則材料：

　　材料1：阿伯拉罕·林肯出身卑微，但為人和藹公正，誠實厚道。他21歲那年，在朋友開的一家商店里當店員。有一天一老婦來買紡織，多付了12美分，林肯當時沒有發覺。等他結賬時發現多收了錢，當晚就步行趕了六英里路，把多收的錢退給了那個老婦，附近的居民都很尊敬和喜愛這個年輕人，親熱地稱他“誠實的林肯”。正因為這種誠信的做人態度，林肯后來才成為最著名的美國總統之一。

　　材料2：著名的文學家和政治家晏殊，14歲被地方官作為“神童”推薦給朝廷。他本來可以不參加科舉考試便能得到官職，但他沒有這樣做，而是毅然參加了考試。事情十分湊巧，那次的考試題目是他曾經做過的，得到過好幾位名師的指點。這樣，他不費力氣就從千多名考生中脫穎而出，并得到了皇帝的贊賞。但晏殊并沒有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的復試時，把情況如實地告訴了皇帝，并要求另出題目，當堂考他。皇帝與大臣們商議后出了一道難度更大的題目，讓晏殊當堂作文。結果，他的文章又得到了皇帝的夸獎。

　　材料3：八歲的埃默紐·旦南目睹財迷心竅的養父殺人的事實后，任憑養父軟磨硬泡始終不肯為他說謊。養父惱羞成怒，把埃默紐捆綁起來，吊在屋梁上，用鞭子抽打他。“照不照我的話說？”“不”，老板見埃默紐不改口，就狠命地抽打。最后，埃默紐被活活地打死了。最后，老板的罪行暴露，在法庭受審的時候，他不得不講出事情的經過與真相。埃默紐小小年紀，至死不肯說謊，他的事跡深深地感動了人們。為了紀念這個誠實的孩子，當地的人們就把埃默紐死去的這一天，也就是每年的5月2日，定為誠實節。

　　三則材料中的人物，分別通過堅守職責、婉拒利益、堅持正義，表現出他們的誠實。在安排材料時，可以通過“誠實是面對堅持職責時的一種認真”“誠實是面對婉拒投機利益時的一種坦蕩”“誠實更是面對正義時所堅守的一種執著”，三個并列式的過渡句，由淺到深、有層次地揭示誠實。

　　三、化繁為簡，多樣論證

　　常用的論證方法有比喻論證、對比論證、舉例論證以及引用論證。其中，舉例論證和引用論證需要學生在平日注意積累名人名言、事例，而比喻論證則只需要學生運用相關的修辭手法足可使用，在此不必贅言。筆者需要談的是如何快捷進行對比論證的構思。

　　常用的方法是，運用反面的名人事例或名人名言與觀點進行對比論證，以達到突出自身觀點的目的。在此也不必多談。

　　但如果平時積累不足，又該如何運用對比論證呢？可以通過假設相反的情形，拓展議論，同樣可以取得對比效果。參考《學會把握機遇》一文中，第3段“抓住機遇鐵變金——中國足球在沈陽五里河體育場沖出了亞洲！這不但要感謝博拉·米盧蒂諾維奇，最重要的是要感謝中國足協把握了這次機遇，用重金把博拉大叔從遙遠的墨西哥請來中國執教，才圓了國人44年的夢想”，正面論述了“抓住機遇鐵變金”的道理。然而在文章的第5段，文章從反面進行了論證，它是如何進行這反面的論證的呢？“假如中國足協不慧眼識金，不把握時機，哪有沈陽五里河體育場的不眠之夜？……”文章借助了原來的事例，運用假設，從相反的方面去進行論證，同樣達到了對比的效果。這樣簡單的方法，能使開始學寫議論文的初中生有矩可循，有話可說。

　　以上介紹的，都是些極其簡單的做法。但對于初學議論文寫作的初中生而言，它所發揮的作用是十分之明顯的。“細節決定成敗”，一點點的改變，一點點的指導，往往會給處于迷茫之中的學生以重要的幫助，也希望初中作文教學能夠得到更多、更為具體的操作方法。

【學生如何寫好議論文】相關文章：

如何寫好作文08-30