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小學數學探究式教學的實踐研究
小學數學探究式教學的實踐研究朱正祥
（江蘇省鹽城市建湖縣建陽鎮中心小學）
摘 要：隨著教學改革的推進，對于教學的重視程度不斷提高，也對教學進行了很多創新，更加注重學生在教學過程中的主動性。小學是學生學習的最關鍵階段，在這個階段學生不單單是學習知識，所養成的學習習慣，對未來的學習過程也有著重要的影響。數學作為小學教學中一門重要的課程，如何對教學進行改革，提高學生學習的積極性，是當前在教學過程中最重要的一點。
關鍵詞：教學改革；小學數學；創新
小學階段是孩子好奇心最強的時期，其對很多事物都會感覺到非常好奇。在學習過程之中，也會由于一些其他感興趣的事情影響到注意力，因此就導致教學效果受到影響。因此在教學改革中，對小學教學更注重的是學生學習積極性的調動，讓學生能夠熱愛學習，在學習的過程之中能夠主動學習。而數學作為一門重要學科，數學教學的改革對提高數學教學效果有重要意義。本文就針對小學數學探究式教學的實踐進行研究，對其在進行教學中的不足進行總結，并且提出一些改進意見。
一、小學數學探究式教學實踐中的不足
隨著教學改革的實施，各個學科的教學都在不斷地進行改進，希望為學生提供好的學習環境。小學數學教學作為一門重要的學科，在改革過程中也有了很大的改進，希望達到更好的教學效果。不過在進行小學數學探究式教學實踐中還存在很多不足，下面是對這些內容的總結。
1.對探究式教學的認識程度不足
進行探究式教學的目的就是更好地激發學生的學習積極性，讓學生能夠更好地參與到學習之中。而在實踐過程中，很多教師將探究式教學與創新教學相混淆，僅僅認為進行探究式教學就是改變傳統的教學方式，雖然進行探究式教學也要改變傳統的教學方式，不過更重要的是從教學開始，到教學過程之中的各個環節，讓學生能夠主動地發現問題、解決問題，并不是教師來進行講解。(m.baimashangsha.com)也有一些教師僅僅將探究教學歸結為對數學解題的探究過程，這樣的認識將探究教學所涉及的范圍縮小了，就會影響到探究式教學的實踐。
2.不能很好地激發學生的探究興趣
對于探究式教學來說，最重要的就是探究興趣。讓學生能夠對所學習的內容感興趣，愿意主動進行探究。而在實際教學過程中，雖然教師也在這些方面做了很大的努力，不過仍然不能達到將學生的探究興趣全部激發出來。甚至有些教師現在在教學過程中對這方面的內容都不重視，依舊是傳統的教學方式。
3.在進行探究教學中教師沒有創新
在現在的教學中，很多教師根本沒有真正做到創新，直接就是將書中的例子應用到教學中，還限制在議案的例證性研究層面。這樣學生如果是在前一天進行預習了，就可以直接發現問題，甚至是沒有動腦也就可以解決問題，失去進行探究的根本意義。
二、小學數學探究式教學改進
小學數學探究式教學對改進學生的學習效果，促進學生對知識的掌握情況有巨大幫助，因此必須將這樣的教學方式在實際教學中更好的應用。下面是筆者根據小學數學探究式教學中存在的問題提出的改進意見。
1.提高教師對探究式教學的認識程度
教師應當對探究式教學給予正確認識，不能將探究式教學僅僅停留在數學解題過程中的探究，這樣是遠遠不夠的。要注重讓學生去發現問題，對所發現的問題進行探究，通過一道題能夠讓學生去探究出與之相關的題。這樣讓大家可以在接受新事物的時候，能夠自己主動去探究與之相關的新問題，這樣也就會有更好的探究效果了。
2.了解學生心理，激發學生的探究興趣
對于小學生來說，有很多問題都不了解，在激發學生興趣的時候可以說相對簡單。不過教師要能夠對學生心理進行了解，平時多與學生進行交流，更好地了解學生心理，學生有哪些需求，學生對什么更感興趣，對什么樣的問題會好奇。這樣根據了解到的情況在教學中激發學生探究興趣的時候就可以應用。比如在進行年、月、日的教學中，有平年和閏年，教師可以提出這樣的問題，小紅12歲了，只過了3個生日，這是為什么？這樣的問題對于小學生來說就會感覺到好奇，與學生所了解到的情況不一樣，所以學生就會愿意進行研究，并且能夠積極主動地參與到探究之中。
3.在探究教學中不斷創新
探究教學雖然與創新教學還有區別，不過在實際教學過程中，想要保證探究教學有好的效果，就必須進行不斷創新。不斷變化探究方案，在探究過程中進行創新，讓學生在探究興趣被激發起來的同時，也能夠在探究過程中享受到更多快樂。這樣學生在進行探究中才愿意一直進行探究。而在探究題目的設置時，教師要注意難易程度，防止由于難度過高，學生的探究信心被打擊。
本文通過對小學數學探究式教學的實踐進行簡單研究，對當前小學數學探究式教學中存在的不足進行總結，針對我國小學教學的實際情況，對改進小學數學探究式教學提出了一些意見。筆者從教師對探究式教學的認識；如何激發學生探究興趣以及在探究教學中的創新幾個方面提出的意見，希望可以改進小學數學探究式教學的現狀，讓學生能夠更加熱愛學習。
參考文獻：
元書興。新課程體系下小學數學探究式教學模式的構建[J].學周刊，2013.
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