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光學瓦斯檢定器實踐教學方法
光學瓦斯檢定器實踐教學方法管金海
摘要：針對目前采礦類學生難以到礦上實習的情況，在學校進行實踐教學就成了必然。針對這一情況，就如何上好這門課程，如何讓學生真正掌握這門技術進行了實踐，提出了解決方案，取得了良好的效果。
關鍵詞：光學瓦斯檢定器；實踐教學；方法
煤礦瓦斯防治依然是煤礦安全工作中的重點，而做好瓦斯檢
查工作，是保證煤礦不發生瓦斯事故的前提，光學瓦斯檢定器性能穩定、精確度高、堅固耐用，因而得到了廣泛的應用，我國煤礦普遍采用這種儀器；該儀器能夠迅速而準確的測定礦井中的甲烷、二氧化碳等有害、有毒氣體濃度。光學瓦斯檢定器的操作是中職院校采礦類學生必須掌握的一項操作技能。
一、光學瓦斯檢定器的操作實踐教學
（一）明確教學任務，突出重點、難點
1.知識教學點
瓦斯的定義、性質、危害；瓦斯濃度；巷道風流與采煤工作面風流，掘進工作面風流；“一炮三檢”與“三人連鎖放炮制”；《煤礦安全規程》對井下各作業地點的瓦斯濃度的規定。
2.能力培養點
會使用光學瓦斯檢查儀器檢查瓦斯，測定出煤礦井下不同地點的瓦斯濃度。
3.德育滲透點
培養尊重科學、熱愛科學、實事求是的態度與精神；愛崗敬業、遵章守紀、杜絕“三違”。
4.重點
會使用光學瓦斯檢查儀器檢查瓦斯。
5.難點
《煤礦安全規程》對井下各作業地點的瓦斯濃度和超限時的管理要求。
6.教學所需設備、工具材料
光學瓦斯檢定器、瓦斯記錄牌板、瓦斯檢查記錄手冊、粉筆、記錄用筆、紙等。
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工作任務：檢查巷道中測點的瓦斯和二氧化碳濃度。
�。�1）教師進行一次光學瓦斯檢查儀器操作過程的演示。
（2）播放視頻，通過視頻更加完整呈現光學瓦斯檢定在現場是如何進行操作的。
（三）實踐教學過程
1.操作光學瓦斯檢定器
�。�1）認識儀器的構成。
（2）會進行儀器的完好性檢查。
（3）按照順序對零。
（4）測點實測瓦斯與二氧化碳的濃度。
�。�5）正確讀數與記錄。
2.對照標準進行操作訓練
�。�1）外觀藥品檢查。
�。�2）氣路系統：檢查吸氣球是否完好，檢查氣路系統是否漏氣，檢查氣路系統是否暢通。
�。�3）電路與光路系統：①儀器的干涉條紋是否清晰；②檢查干涉條紋的寬度。
（4）調零：①用新鮮空氣清洗瓦斯室。具體做法是將儀器帶至新鮮風流中，捏吸氣球5～10次。②按下微讀數電門，旋轉微調螺旋，使微讀數盤上的零刻度線與指標線重合。③旋下主調螺旋蓋，按下光源電門，觀察目鏡中的光譜，選左邊第一條黑色條紋作為基準線并通過旋轉主調螺旋使其與分劃板上的零刻度線重合，最后蓋上主調螺旋蓋，并再一次觀察所選基準線在分劃板上的位置。
（5）測定：①檢查瓦斯濃度時，將二氧化碳吸收管的進氣口置于待測位置，同時捏放吸氣球5～10次。②檢查二氧化碳濃度時，首先要在測點采取氣樣測出測點的瓦斯濃度，然后去掉二氧化碳吸收管在同一測點采取氣樣測定混合氣體濃度，最后用混合氣體濃度減去瓦斯濃度的差乘以0.955（校正系數），即為測點的二氧化碳濃度。
（6）讀數：①按下光源電門，通過目鏡觀察基準線的位置，如果基準線與分劃板上的某一刻度線重合。②基準線與分劃板上的刻度線不重合。③將整數部分與小數部分相加。
�。�7）記錄到瓦斯檢查記錄手冊和瓦斯記錄牌板上。
注意，每個測點連續測定三次，取最大值作為處理結果。
3.模擬檢查采煤工作面、掘進工作面瓦斯、二氧化碳濃度及空氣溫度，正確填寫記錄
�。�1）確定采煤工作面、掘進工作面需要瓦斯檢查的地點，以及次數。
（2）正確檢查出瓦斯濃度，正確檢查出二氧化碳濃度。
（3）測出工作面溫度。
�。�4）正確填寫瓦斯記錄手冊和瓦斯記錄牌板。
�。�5）判斷是否符合標準，是否要匯報處理。
4.模擬檢查放炮地點、電動機及開關附近、盲巷、高冒地點瓦斯、二氧化碳濃度
�。�1）確定檢查放炮地點、電動機及開關附近、盲巷、高冒地點瓦斯檢查的具體范圍。
�。�2）檢查方法。
（3）“一炮三檢”過程。
�。�4）“三人連鎖放炮制”過程。
�。�5）判斷是否符合標準，是否要匯報處理。
二、相關理論知識的講解
理論教學內容應突出先進性、實用性和應用性，一些繁瑣的理論推導過程和證明方面的內容可以舍棄，理論知識系統性和完整
性可以進一步淡化。因此只講現場夠用的知識，主要有以下幾點：
�。ㄒ唬┩咚沟亩x、性質、危害
（二）瓦斯濃度
（三）巷道風流與采煤工作面風流，掘進工作面風流
�。ㄋ模耙慌谌龣z”與“三人連鎖放炮制”
�。ㄎ澹睹旱V安全規程》對井下各作業地點的瓦斯濃度和超限時的管理要求
（六）瓦斯檢查制度
三、問題探討
（一）光學瓦斯檢定器在井下為什么有時出現零點飄移
（二）為什么要進行“一炮三檢”與“三人連鎖放炮制”
學生可以在檢查中發現問題進行討論，找出解決問題的方法，然后得出答案。
通過以上實踐教學，能很好地訓練學生掌握光學瓦斯檢定器的操作技能，讓學生真正會使用儀器來檢測瓦斯和二氧化碳濃度，從而達到提高管理和杜絕瓦斯事故的能力。
（作者單位江蘇徐州機電工程高等職業學校）
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