如何營造良好的高中英語學習氛圍

如何營造良好的高中英語學習氛圍

　　如何營造良好的高中英語學習氛圍
　　
　　作者/ 郭建龍
　　
　　摘 要：營造良好的高中英語學習氛圍是高中學生學好英語的重要條件，給高中學生創設一個學習英語的大環境，就能使高中學生沉浸在英語天地之中，加深對英語的體驗與感受，這是提高高中英語教學效率的前提。教師要努力開發教學資源，營造英語學習氛圍，加強英語學習，提高高中英語教學的質量。因此，如何營造高中英語學習氛圍，讓中學生自然地接觸、學習英語成為一個重要的研究課題。根據新課程改革，現代教育教學新理念和《普通高中英語課程標準》，來探討和研究如何營造良好的高中英語學習氛圍。
　　
　　關鍵詞：營造；良好；學習氛圍；高中英語
　　
　　一、營造良好的高中英語學習氛圍的現實背景
　　
　　由于客觀因素，目前我縣各中學開設的英語課重視對語法的教授，沒有給聽說練習留出足夠的時間，有些學校因為中考不考聽力甚至不進行聽力訓練，這就給高中教學造成了很大的漏洞，尤其是近年高考英語聽力開始計入高考總分，而我縣的學生語言技能卻與初中畢業五級的能力要求相去甚遠。如，在聽的方面技能要求第四條為：能聽懂正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系；說的方面第五條和第六條分別為：能根據話題進行情景對話；能用英語表演短劇。實際教學中無論是涇川還是玉都的學生根本無法達到，上課回答問題尚可，話題討論能開口說話的人不超過5%。讀的方面第七條要求為：除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。寫的方面第二條要求為：能獨立起草短文、短信等，并在教授的指導下進行修改。在實際教學中都暴露出大部分學生能力都為達到上述要求，因此，針對這樣的情況，要想使學生在高中畢業達到八級要求，在高考中取得優異成績，僅靠課堂教學很難達到。因此，營造良好的英語學習環境顯得尤為重要。
　　
　　二、如何營造良好的高中英語學習氛圍
　　
　　1.用英語美化教室
　　
　　教師應充分利用教室這一學習空間，努力為學生營造濃厚的英語學習氛圍，使學生在感受異國文化魅力的同時，體驗英語學習的樂趣，品嘗成功的喜悅。鼓勵學生自己動手來創設教室環境。各班學生集思廣益，別出心裁。這些活動既激發了學生探究英語國家文化強烈的求知欲，又加強了學生學習英語的自信心。
　　
　　2.舉行校內英語口語比賽
　　
　　每學期可在不同的年段展開比賽，如，英語口語大賽、英語手抄報比賽、單詞速記比賽、講故事比賽、話劇表演、唱英文歌比賽等。這些比賽由學生主持節目，由教師任評委，為學生提供展示個人魅力和英語水平的大舞臺，可以激發學生學習英語的興趣，培養他們的合作和創新精神，提高他們綜合運用語言的能力，在校園內營造強烈的英語學習氛圍。
　　
　　3.每日英語
　　
　　我縣各校配裝有校園廣播，可在課間和課后播放輕松歡快的英語歌曲，英語時政要聞。這樣學生每天都可以聽到不同的英文材料。同時可讓學生配備MP3，英語教師可要求他們每天要把當天所學的英語課文讀給家長聽，然后讓家長簽字，這樣家長可以定期知道自己孩子的英語學習近況。家長和教師相互配合，督促鼓勵學生的英語學習，從而提高學生的英語成績。
　　
　　4.舞臺表演，展現學生個性與才華
　　
　　讓學生課余自編自演課本劇、寓言故事、英文歌等，在學校的演播廳演出，使學生在舞臺角色扮演中學習語言、運用語言。英語教師要給予適當的指導。在我初中任教的三年中，曾在初二搞過一個EnglishTalents的節目，在英語舞臺上，學生向我校師生展示了各種有趣的節目。
　　
　　5.輕松愉快的英語角，提供英語交流平臺
　　
　　每周五下午，我們可以利用多種現代化手段，向每一個學生開放，為學生創設更多的語境，提供與教師及其他同學交流的機會，談論自己感興趣的話題，以鍛煉自己的口語交際能力，教師還可以為學生提供一些有趣的簡單的英語動畫片和英語小知識。這樣學生在課堂上學過的語言知識就可以得到鍛煉和鞏固，學生的興趣非常濃厚，讓他們真正做到了活學活用。
　　
　　三、營造良好的英語學習氛圍時應注意的方面
　　
　　1.高中英語教師要“團結協作”
　　
　　營造良好的高中英語學習氛圍是一項復雜的工程，需要全校師生，家長，學校領導，社會其他成員的共同努力，互相支持，互相配合。高中英語教師要團結一切力量，營造良好的高中英語學習氛圍，提高高中生的英語水平。
　　
　　2.高中英語教師要“取其精華”
　　
　　高中英語教師要努力吸取其他學校在營造英語學習氛圍方面優秀的經驗，學習其他學校在這方面的先進理論和值得借鑒的做法，從而為我校營造更有效、更有創意的、更現代化的英語學習氛圍，提高高中學生的英語學習興趣和積極性。
　　
　　3.高中英語教師要“實事求是”
　　
　　高中英語教師要具體問題具體分析，努力營造適合本校學生的學習氛圍。避免盲目照抄他校既成經驗，造成“水土不服”。
　　
　　總之，通過實踐的感知和理論的探究，筆者深切地體會到提高高中學生的英語綜合素質必須通過多種手段和技術，要營造一種良好的英語學習氛圍，調動高中生學習英語的積極性，讓高中生能夠在充滿歡樂的學習環境中學習英語。而且要多角度地為高中生創造一個良好的課內、校園、課外和家庭等語言環境，提高高中生綜合運用語言的能力，從而達到新課程標準下高中畢業生所要求達到的八級水平，以期在高考中取得理想成績。
　　
　　（作者單位 甘肅省涇川縣玉都中學）

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