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淺談學校童聲合唱團的訓練
淺談學校童聲合唱團的訓練劉輝
重慶市北碚區晏陽初中學(400700)
【摘要】童聲合唱以它的音色純樸、亮麗、悅耳、美妙的聲音效果,被稱為“合唱團里”的“天籟之音”,歷來是合唱家族中一道靚麗的風景。在中小學中進行合唱訓練,不僅能提高學生的審美能力,陶冶學生的生活情趣,培養學生團結奮進的向心力、凝聚力,還能全面展示學校開展素質教育的水平。本文從童聲合唱隊的組織、童聲合唱的聲音訓練及童聲合唱訓練的意義三個方面來淺談這“合唱團里”的“天籟之音”。
【關鍵詞】童聲合唱；聲音訓練；合唱意義
1童聲合唱隊的組織
童聲合唱的組織工作應注意以下幾個事項：
1.1合唱訓練的最佳年齡是8歲到變聲期。
1.2選擇合唱隊員時不僅要選擇有良好嗓音、良好音樂感的學生，更重要是需具有良好音樂聽覺、良好的音準和節奏感，如還具備一定的樂器演奏能力則更佳。
1.3合唱隊型中每個聲部應該形成方塊力量，聲部交界處應安排合唱隊的骨干力量來穩定合唱的協調統一。
1.4男生和女生的聲音各有特點，男生的聲音剛勁有力，女生的聲音纖細明亮，在分聲部時不應將男女生全集中在同一個聲部或站在一起，以避免造成聲部音量音色上的不平衡。
2童聲合唱的聲音訓練
2.1童聲合唱的聲音特點
2.1.1共鳴體小，很少有胸腔共鳴，所以合唱目標就是有氣息的支持的，以頭腔共鳴為主體帶動其他共鳴腔體的歌唱發聲方法——無論高、中、低聲部區都以頭腔高位置來歌唱。
2.1.2歌唱不像成人歌唱聲音有波動，其聲音基本為直聲，因此格外純凈富有穿透力，也更容易達到合唱的協調統一。
2.1.3發聲機能狀況雖與成人基本一樣，但由于成人的發聲器官成熟穩定，有頭、咽、鼻、口、胸腔的混合共鳴，音量大，而中小學生發聲器官還不穩定，所以音量較小。
2.2童聲合唱聲音訓練要點
童聲的聲音訓練也是依次從呼吸——發聲——共鳴三個方面逐漸深入，但由于其特殊的年齡階段，所以在進行聲音訓練時，又有著鮮明的特點。
2.2.1呼吸訓練要點
2.2.2中小學生的嗓音、身體都在發育時期，唱歌有時感到氣力不足，容易用胸部呼吸，呼氣時一呵而出，毫無控制，因此首先要讓他們樹立正確的呼吸概念。
2.2.3教師不宜講過多的理論，而應用生動形象的語言，深入淺出的說明原理。
2.2.4訓練吸氣時，可讓學生同時做兩件事，一是讓臉部微笑起來，把眉毛和眼睛都提起來，兩唇像連扇門打開；二是摸住腰部，感覺腰部向兩邊快速的鼓起來。這兩個動作讓學生體會到擴大呼吸器官的同時也完成了吸氣的過程。
2.2.5呼氣時，讓學生繼續用腰部的力量感覺進行呼氣，呼氣堅持的時間越長越好。
3發聲訓練要點
兒童起聲與成人起聲一樣，必須具備四個條件：一是氣息的支持；二是聲帶閉合；三是共鳴腔打開；四是將即將發出聲音的高度、音量、情緒、音色、韻母的形態考慮好，然后腹部向內彈壓，用恰當的氣流振動聲帶訓練方法：
2.1興奮的大笑，雙手叉腰，體會腹部彈跳的力量；
2.2短促硬起聲練習：
練習曲1
2.3柔和的軟起聲練習：
練習曲2
2.4頭聲共鳴訓練要點
2.4.1運用輕聲歌唱，以輕聲帶出假聲，用假聲來找頭聲；
2.4.2運用適合發聲的母音進行訓練。
中小學生適合用u 、ü 母音進行初級練習，因為這兩個母音位置高口型小，容易輕聲唱，不會引起大聲喊唱，能幫助學生或得頭腔共鳴的感覺。
練習曲3
要求：
（1）練習好“lü”音與“lu”音后，再練“lo”音，因為o母音發音位置較高而深，音色介于a、e、i和u、ü 之間，可以在這些母音之間其一個很好的過渡作用；
（2）用假聲唱，并且用打哈欠的感覺將軟口蓋抬起；
（3）唱下行音階時，要避免聲音下滑到口腔。
初學合唱的學生首先要找到優美的音質，而不是盲目追求音量，等歌唱的基礎牢固后，通過氣息上的強化訓練，運用好共鳴腔，音量的幅度自然就會增大。
4童聲合唱訓練的意義
第一，學會安靜。藝術品的兩個特點：貴，嬌氣。音樂作為藝術品，就適用于這兩個特點。音樂是一門關于聲音的藝術，音樂又是最怕聲音的藝術。音樂被破壞了，因為你發出聲音了。
第二，學會傾聽。音樂是一門聲音的藝術，音樂當然是需要傾聽的。在我的團隊里，大家相互間已經形成了一種傾聽的習慣。
第三，學會合作，會忍讓。合唱是集體的事情，那么，在這個集體里，大家必須保持和諧的氣氛。在這個集體里，無論是高聲部，還是低聲部，大家之間的關系是平等的，只有幾個聲部彼此配合，才可能演出美妙的歌聲。
第四，學會服從。在合唱中，對指揮的服從是很重要的。當然，這并不是搞專制，這是為了確保合唱活動順利展開。
第五，學會尊重。合唱既然是集體行為，成員間的彼此尊重是理所當然的。除此，合唱成員還得尊重樂隊，樂隊得尊重指揮，而全體合唱人員樂隊指揮還得尊重作曲家，按照作曲家的意思來理解作品、演繹作品。
第六，學會分享。音樂是一門貴重的藝術，但是這門藝術如果不與人分享，就失去了它存在的意義。音樂是最無私的，最偉大的。
結語
合唱是聲樂藝術領域中的一種集體歌唱形式。合唱藝術也是聲樂藝術的最高表現形式。隨著合唱事業的發展，童聲合唱以其獨特的藝術魅力越來越被人們所喜愛。為此童聲合唱簡直就是“天籟之聲”，純凈、優美，給人一種天使飛來人間的感覺，聽者幾乎每根神經都為之牽動，令人心 曠神怡。因此在中小學中進行合唱訓練,不僅能提高學生的審美能力,陶冶學生的生活情趣,培養學生團結奮進的向心力、凝聚力,還能全面展示學校開展素質教育的水平。 參考文獻
［1］鐘維國：童聲合唱的訓練與指揮［M]，北京：人民音樂出版社，1990.
［2］孫從音：合唱藝術手冊［M]，上海：上海音樂出版社，2000.
［3］馬革順：合唱指揮文集［M]，上海：上海音樂出版社，2003.
［4］呂道義：中外童聲合唱歌曲精選修訂本［M]，大連：大連出版社，2009.
中班·健康《保護眼睛》教學設計
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