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注重創(chuàng)新不斷弘揚(yáng)和培育民族精神
注重創(chuàng)新不斷弘揚(yáng)和培育民族精神作者/ 丁草菱
民族精神需要弘揚(yáng)，更需要培育。中華民族精神在長期歷史發(fā)展過程中已經(jīng)形成，所以今天應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)；民族精神還會(huì)在新的時(shí)代實(shí)踐中不斷發(fā)展創(chuàng)新，所以還要培育。弘揚(yáng)和培育是辯證的統(tǒng)一，缺一不可。學(xué)校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才和創(chuàng)新人才的重大歷史使命，青少年學(xué)生作為肩負(fù)重任的一代，他們只有融入到民族精神的弘揚(yáng)和培育這一偉大過程中去，才能真正了解到自己所面臨的歷史機(jī)遇與挑戰(zhàn)。學(xué)生只有振奮精神，知難而進(jìn)，才能真正樹立起責(zé)任感和使命感，將個(gè)人與民族命運(yùn)融合起來，毅然挺立時(shí)代潮頭，成為優(yōu)秀的弄潮兒。
一、在學(xué)校注重弘揚(yáng)和培育民族精神意義重大
在今天，無論世界還是中國，都處在不斷變化和發(fā)展中，只有具備不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的民族精神，才能成才。而當(dāng)代青少年學(xué)生是社會(huì)的精英，是先進(jìn)文化、先進(jìn)知識(shí)的接受者和傳播者，他們能否繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神，一定程度上決定著中華民族未來發(fā)展方向和前途命運(yùn)。
培育民族精神有利于提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而提高整個(gè)民族的思想道德素質(zhì)。如講個(gè)人道德修養(yǎng)和搞好工作關(guān)系的“修身養(yǎng)家治國平天下”，關(guān)于抵御誘惑的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，以及勤勞節(jié)儉、誠實(shí)守信、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)，對于今天如何正確理解和處理個(gè)人與社會(huì)、競爭與協(xié)作，形成尊重人、理解人、關(guān)心人的良好氛圍，都具有重要的指導(dǎo)作用。
二、要緊密結(jié)合實(shí)際，在青少年學(xué)生中弘揚(yáng)和培育民族精神
弘揚(yáng)和培育民族精神，必須從新的時(shí)代要求和新的實(shí)際出發(fā)，而不能將其作為一朝一夕的事情，一蹴而就的成果。尤其對于廣大青少年學(xué)生來說，還應(yīng)該結(jié)合其自身特點(diǎn)和所處的環(huán)境特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行。
1. 學(xué)校的黨團(tuán)組織應(yīng)通過教育引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生，讓其充分意識(shí)到弘揚(yáng)和培育民族精神的重要性和必要性，營造一個(gè)良好的氛圍
學(xué)校要將弘揚(yáng)和培育民族精神與黨團(tuán)組織建設(shè)緊密結(jié)合。學(xué)校在規(guī)劃、決策和實(shí)施監(jiān)督的全過程中，要注意弘揚(yáng)和培育民族精神，使民族精神在學(xué)生教育的各個(gè)階段得到繼承和發(fā)揚(yáng)。
2. 加強(qiáng)對教師綜合素質(zhì)的提高，使教師真正成為在廣大青少年學(xué)生中弘揚(yáng)和培育民族精神的直接引導(dǎo)者
學(xué)校要通過繼續(xù)抓好師德建設(shè)，即進(jìn)一步開展職業(yè)道德建設(shè)，使教師時(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé)，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任。(德育管理論文 m.baimashangsha.com)同時(shí)，教師在教育過程中要將教書和育人相結(jié)合，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，疏導(dǎo)和清理青少年學(xué)生在各種利益關(guān)系調(diào)整中出現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)問題與消極傾向，為培育和建立進(jìn)步思想和道德觀念提供更強(qiáng)有力的智力支持。
3. 在青少年學(xué)生中深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神的各種活動(dòng)，將其真正落到實(shí)處
（1）要在青少年學(xué)生中深入開展中華民族悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不斷振奮民族精神。弘揚(yáng)和培育民族精神，離不開對民族歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻理解與把握，離不開民族自尊心和自豪感的樹立與加強(qiáng)。尤其近代以來，中國人民為爭取獨(dú)立解放、實(shí)現(xiàn)民族振興的奮斗歷程，能讓學(xué)生從民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格和感人事跡中汲取力量。因此，教師要以鮮活的事實(shí)、親切的話語、生動(dòng)的形式，深入開展宣傳教育。（2）要將弘揚(yáng)和培育民族精神納入團(tuán)的工作，積極探索適合其特點(diǎn)的教育形式，以愛國主義教育基地為依托，以各種節(jié)日、重大歷史事件和歷史人物的紀(jì)念日為契機(jī)，以各種活動(dòng)如體驗(yàn)教育、知識(shí)競賽、演講賽、歌詠賽等為載體，大力加強(qiáng)中華民族光輝歷史的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。（3）要繼續(xù)開展青年志愿者活動(dòng)，讓廣大青少年學(xué)生在實(shí)踐中受教育。青年志愿者行動(dòng)已成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，成為新形勢下加強(qiáng)青少年思想政治教育和思想道德建設(shè)的有效載體，同樣也是弘揚(yáng)和培育民族精神的有效載體。
三、在學(xué)校弘揚(yáng)和培育民族精神應(yīng)注意的問題
1. 民族精神是具有實(shí)踐和發(fā)展性的
共同的價(jià)值觀、共同的理想和發(fā)展民族文化的共同信念凝聚起來的民族精神，不僅包含傳統(tǒng)意義上的民族精神，更融入了新的價(jià)值觀、新的共同理想和現(xiàn)代行為準(zhǔn)則。各民族為建設(shè)小康社會(huì)所煥發(fā)出來的愛國主義、集體主義精神，不僅成為中華民族新的民族精神內(nèi)涵，而且極大地豐富和發(fā)展了民族精神內(nèi)涵，成為21世紀(jì)中華民族的寶貴精神財(cái)富。
2. 民族精神是具有開放性的
我們要用世界的眼光不斷豐富和發(fā)展民族精神的內(nèi)涵，因?yàn)槊撾x時(shí)代發(fā)展和世界文明大道的民族精神，只能導(dǎo)致狹隘的民族主義。我們強(qiáng)調(diào)要把培育和弘揚(yáng)民族精神作為文化建設(shè)的一項(xiàng)極為重要任務(wù)，同時(shí)要有世界眼光，認(rèn)真研究和借鑒世界上每個(gè)國家、每個(gè)民族的文明成果，貫徹“洋為中用”方針，善于汲取別的民族優(yōu)秀文化成果。在這一學(xué)習(xí)過程中，我們要積極吸取先進(jìn)的科學(xué)的東西，堅(jiān)決抵制有害的東西。并且，在學(xué)習(xí)中不能妄自菲薄，不能喪失民族自尊心和自信心，不能喪失我們的民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（河南信息工程學(xué)校）
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