[美術課改論文]美術課程改革的趨勢

[美術課改論文]美術課程改革的趨勢

    課程改革就其實質來講，就是課程現代化的問題。當代科學技術迅猛發展，對培養人才提出了新的要求，不僅要在個性等方面獲得和諧的發展，而且必須具有開拓、創新的精神和能力。美術教育作為學校教育的重要組成部分，具有其他學科教育不可替代的特殊作用。各國目前都在摒棄以往那種對美術教育狹隘偏頗的、功利性的理解，認識到美術教育可以建構人的健全的審美心理結構，培養人的藝術欣賞和藝術創造能力。它決不囿于培養幾個美術家或創造幾件偉大的藝術品，它的最終目的是造就個性完美的人，以及由此產生的整個社會的穩定、協調和進步。

    當代美術課程改革的趨勢，主要表現在以下幾個方面：

    (一)課程結構日趨合理化

    傳統的課程結構絕大部分是以學生的認知發展為目標而忽略了人的個性全面發展的需要。因此，在吸取傳統課程優點的基礎上，今后的課程結構不僅要使學生掌握美術的知識結構，也應重視非知識結構，如情態性的結構、身體技巧性的結構，從知識的領域(知識和智慧)和情感的領域(美術價值觀、審美觀)結合等方面提出合理的美術課程結構的標準。

    (二)課程內容日趨綜合化   

    一方面，充實現代科學文明的成果，擴大美術作為視覺領域的內容，繪畫、工藝和欣賞相互滲透，日趨整合，單純的繪畫概念正在消解，電腦繪畫、工業設計等內容已經或正在編人課程內。一方面，日愈注重弘揚民族文化，加強教材的鄉土性和地域特色，課程內容豐富多彩，形式多樣，既有當代氣息，又有濃郁的民族性，美術課程整體內容日趨綜合化。

  (三)課程形式日趨多樣化。

    今后課程不僅應具有群體共有的以美術課程為本的結構形式，而且更注重有個性化差異的課程結構形式，即提供各種可能的組合，學生可以根據自身的情況(如能力、需求、興趣以及已有的知識基礎)選取不同的組合以適應自身的需要。對教師來說，這樣也便于發揮自己的創造性，有利于對學生進行個別指導，本質上更符合美術學科教育特點。

    了解和研究美術課程改革的總趨勢，對于我們當前的美術課程改革與發展頗有裨益。當前美術課程設置存在一些不能忽視的問題，如總體模式比較單一；課程內容缺乏整體考慮；在不同程度上存在著重技能輕審美的傾向。國際美術教育界經過長時期的教育實踐和理論探索，已經普遍傾向于認為，在現代美術課程的教學中，應當“致力于培養①審美感受能力、②藝術思維能力、③創造性的表現與傳達能力、④藝術評價的能力”。這已經引起了國內不少專家學者和優秀教師的重視。今后美術課程改革的初步構想是調整和完善課程結構，增加課程設置中的審美性和創造性因素，突出美術學科在基礎教育中的性質和特點，建立一個結構合理、形式多樣的美術課程體系，充分發揮美術教育在育人過程中的作用。

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