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六年級(jí)數(shù)學(xué)教案：三步式題
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教案：三步式題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第91頁(yè)上的內(nèi)容，練習(xí)二十的第1～５題。
教學(xué)目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算帶有四則混合以及小括號(hào)的三步式題。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握混合運(yùn)算順序，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生利用知識(shí)的遷移，探索混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
教具準(zhǔn)備
投影片或多媒體課件（課前讓學(xué)生以小組為單位，用合適的方法整理已學(xué)過(guò)的混合運(yùn)算知識(shí)）。
教學(xué)過(guò)程
一、小組匯報(bào)各組整理的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知做孕伏
二、探求知識(shí)
1、學(xué)習(xí)例1（含有兩級(jí)運(yùn)算的三步式題）。
�。�1）出示：100÷5×3，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。
�。�2）教師在“100÷5×3”的前面添上“74+”，然后讓學(xué)生通過(guò)試算，小組研究這類(lèi)三步式題的運(yùn)算順序。
�。�3）小組匯報(bào)討論的情況（一個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，其他組可以補(bǔ)充或提出意見(jiàn)）。
�。�4）教師進(jìn)行總結(jié)概括：在沒(méi)有括號(hào)的算式里有加法或減法，又有乘法、除法，仍然要先算乘、除法，后算加、減法。
2、學(xué)習(xí)例2，讓學(xué)生獨(dú)立試做，并板書(shū)自己的算法。會(huì)出現(xiàn)下面這兩種算法：
�。�440-280）×（300-260）（440-280）×（300-260）
=160×（300-260）=160×40
=160×40=6400
=6400
�。�2）學(xué)生觀察，總結(jié)方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)。
3、練習(xí)
出示教科書(shū)第91頁(yè)“做一做”中的三步式題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其運(yùn)算順序，并獨(dú)立計(jì)算。
4、課堂小結(jié)：通過(guò)師生交流，突出混合運(yùn)算的計(jì)算方法。
三、應(yīng)用知識(shí)，加深認(rèn)識(shí)
1、基本練習(xí)：從練習(xí)二十的第1題和第2題中任選兩道獨(dú)立完成，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。
2、變式練習(xí)：練習(xí)二十的第4題，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，弄清三步式題的運(yùn)算順序。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
混合運(yùn)算
三步式題
例1：74+100÷5×3例2：（440-280）×（300-260）
=74+20×3=160×40
=74+60=6400
=134
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