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六年級語文教案：習作家鄉的一種特產
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的六年級語文教案：習作家鄉的一種特產，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文課
一．教學要求：
1．讀懂例文《家鄉的銀杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看還不行，還得要學會問，學會查資料。
2．能就家鄉的一種產品，進行仔細觀察，并詢問有關的人，查閱有關的資料，對這種產品有一個較為全面的了解，培養搜集材料的能力和良好習慣。
3．將觀察到的、詢問到的與查閱到的資料整理成文。
二．教學重點和難點：
能就家鄉的一種產品，進行仔細觀察，并詢問有關的人，查閱有關的資料，對這種產品有一個較為全面的了解，培養搜集材料的能力和良好習慣。將觀察到的、詢問到的與查閱到的資料整理成文。
教學準備：
課前做好充分的資料搜集工作。
習作5
要求：1．搜集家鄉特產的有關材
料；
3．記錄要有重點，有詳略；
4．最好確定一個中心，圍繞中心選材。
第一課時
一．指導閱讀例文，小結寫法
二．指導選材
1．輕聲自讀例文，思考：這篇習作是圍繞一個什么主題寫的？記敘了哪些材料？
2．再讀例文，思考：作者詳細寫了哪些材料？略寫了哪些？為什么略寫？這些材料是怎么來的？
3．提問：從中，你得到了什么“秘訣”？
4．小結：要圍繞一個主題選材，要根據主題的需要搜集材料，安排詳略。
5．再讀例文，思考：在例文的材料寫作上，作者所寫的側重也是不一樣的。你看出來了嗎？為什么？
6．小結：在寫作時，要搜集多方面的材料，從不同的角度寫這一事物。用不同的寫法，這樣會使文章內容更豐富多彩。
1．提示：課前，我們搜集了有關家鄉特產的各方面材料，選擇一個主題，圍繞主題選材，確定詳略，列一個提綱。
2．組織交流。
3．提示：聽了同學的發言，你有什么啟示？修改你的提綱。
1．輕聲自讀例文，思考。
2．指名回答，補充。
3．再讀例文，思考。
4．指名回答，補充。
5．指名回答。
6．再讀例文，思考。
7．指名回答，補充。
1．根據教師的提示選材，列提綱。
2．同桌交流。
3．小組交流。
4．指名匯報。
5．指名評議。
三．進行習作第二課時
習作練習
第三課時
一．小結
二．指導修改
三．嘗試修改
1．教師巡視。
教師巡視，指導修改。
1．小結此次習作的大致情況。
2．表揚此次習作寫得好的同學，并請他們朗讀自己的優秀片斷。
3．表揚此次習作有進步的同學，并請他們朗讀自己的優秀片斷。
4．總結此次習作的主要問題。
1出示一篇有共性問題的習作，并且出示討論題：
（1）這一篇習作與剛才的習作比，存在什么問題？
（2）這個問題主要是什么原因造成的？
（3）可以怎樣解決？
（4）如果是你，你會怎樣修改？
1．組織交流。
2．提問：（1）從剛才的討論中，你有什么啟示？
（2）你覺得自己的習作有什么問題，可以怎樣修改？
3．要求同桌交流互提修改意見。
1．教師巡視修改情況。
7．修改提綱。
4．進行習作。
習作，嘗試修改。
1．看例文，思考。
2．同桌討論，修改。
3．小組討論。
4．指名匯報。
5．指名補充。
6．一一指名回答，交流。
7．同桌交流。
1．嘗試修改自己的習作。
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