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    大班數學教案

    時間:2023-04-17 08:34:39 數學教案 我要投稿

    【實用】大班數學教案合集8篇

      作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班數學教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【實用】大班數學教案合集8篇

    大班數學教案 篇1

      活動目標:

      1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

      2、在操作活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。

      3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

      教學重、難點:在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

      活動準備:花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

      活動過程:

      一、湊數游戲《蘋果和生梨》

      請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

      春天的花園里有個數學王國,小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

      二、幼兒分組操作

      1、根據自己的能力選擇游戲。

      2、教師巡回指導:重點指導有困難的幼兒,適當的引導和幫助。

      三、幼兒交流討論

      1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發現記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發現?在玩的過程中你發現了什么?

      2、 幼兒各自介紹自己的發現。

      四、學習6的組成

      1、教師:今天小貓的一家也到數學王國來玩了,數一數有幾只貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的`大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

      2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?

      3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來都是5送糖果。 我們小朋友本領真大,不但學會6的組成,還學會了記錄,現在我們一起準備好,開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作) 數學王國到了,看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

      活動反思:

      本節課目標很明確,就是學習理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數學知識、發展思維能力。

    大班數學教案 篇2

      活動目標:

      1、能正確比較兩個物體的輕重,在此基礎上推斷三個物體之間的輕重。

      2、在操作中,能用符號正確記錄出物體的輕重,并能用語言完整的表達結果。

      3、感受操作活動中同伴合作帶來的快樂。

      活動準備:

      1、教具:皮球、鐵球、天平、卡片。

      2、學具:小汽車、橡皮鴨子、積木、天平、操作記錄紙(人數一半)

      活動過程:

      一、 用不同的方法比較輕重。

      (一) 用看一看的方法比較輕重

      出示兩張人物卡片,一個小孩,一個大人,比較輕重。

      師:玉玉和哥哥誰輕?誰重?為什么?

      總結:通過眼睛觀察,小朋友們知道了大得重,小的輕。

      (二) 用掂的方法比較皮球和鐵球的輕重

      師:是不是大的東西就重,小的東西就輕呢?看一看,老師手中的兩個球那個重,那個輕 ,為什么?

      請個別幼兒到前面,用掂的方法,感受皮球和小鐵球的輕重,知道材料的不同也決定物體的`輕重。

      總結:我們還可以用掂一掂地方法來比較兩個物體的輕重,知道了兩個物體的輕重不僅和大小有關和材料也有關系。

      二、用天平稱一稱的方法來比較輕重,并學習記錄結果。

      提問:除了用看一看,掂一掂的方法,還有什么更準確的方法比較輕重嗎?(幼兒討論),對了,我們還可以用秤一稱的方法來比較輕重。

      1、 認識天平

      師:這個稱量工具叫天平,兩端的叫托盤,是盛放所稱物品的,把兩個要比的物體放在托盤中才可以比較輕重。

      2、 學習稱量,記錄輕重。

      師:把皮球和鐵球放在天平上,哪個重?哪個輕?你是怎么看出來的?(幼兒討論)

      總結:往下沉的一端說明重,翹起的一端說明輕,我們用箭頭來記錄下他們的輕重,鐵球重,用向下的箭頭記錄,皮球輕用向上的箭頭。

      三、 嘗試比較三個物體的輕重。

     1、 出示玩具小汽車、橡皮鴨子、積木,講解操作的方法,比較出他們的輕重。

      師:我們用什么方法可以比較出他們三個玩具的輕重呢?(稱一稱)三個玩具應該怎樣稱呢?(幼兒討論)

      總結:我們可以先用小汽車和鴨子比,再用鴨子和積木比,最后小汽車和積木比,把每次比較的結果記錄下來,再說一說哪一個最重,哪個最輕,并記錄下來。

      2、 鼓勵幼兒自己探索比較,教師指導

      師:現在請你和好朋友,兩人一組互相合作到天平前玩一玩,稱一稱,再把結果記錄下來,一定要按照記錄紙上的標記稱,記錄紙上畫什么酒稱什么。

      教師巡視,幫助有困難的幼兒,提醒幼兒按記錄紙上的要求稱一稱,比一比,分配好任務一起合作完成。

      四、 講解操作結果,活動小結。

      1、 詢問幼兒在操作過程中有什么困難或者不明白之處,及時給予指導。

      2、 把部分幼兒的記錄結果展示在黑板上,并請該幼兒講一講比

      較的過程和結果,其他幼兒幫助檢驗一下是否正確。

      3、教師引導幼兒用語言完整的講述出比較的過程和結果,先是小汽車和鴨子比,汽車重,鴨子輕;再用鴨子和積木比,鴨子重,積木輕;最后用汽車和積木比,汽車重,積木輕,汽車比鴨子和積木都重,所以汽車最重,積木比汽車和鴨子都輕,所以積木最輕。

      4、用所學的推理方法,比一比圖上物體的輕重,要求幼兒用連貫完整的語言講述出過程。

    大班數學教案 篇3

      活動目標:

      1、復習6的組成,知道6的組成有5種不同的分法,學習按序分合。

      2、根據教師的出示的數熟練的說出能組成6的另一個數。

      3、初步感知數的分合的有序性。

      活動準備:6個玩具

      活動過程:

      一、復習6的組成

      1、請個別幼兒起立玩碰球游戲

      2、以3桌為一組,請其中一組說出小于6的數,另一組找到與其組成6的數字

      二、玩游戲,鞏固6的組成

      (一)猜猜我的手上有多少

      1、教師講明游戲規則:教師手上一共有6片雪花片,教師出示其中一只手的雪花片,請幼兒說說教師另一只手有多少雪花片

      2、分幼兒全體和個人進行游戲

      3、請幼兒回答為什么能準確的`說出答案,教師對幼兒的答案小結

      (二)開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數量(不能快速回答的幼兒由大家幫忙)

      三、做作業

      1、教師講明作業做法

      2、幼兒獨立完成

      活動反思:

      本節課目標很明確,就是學習理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數學知識、發展思維能力。

    大班數學教案 篇4

      活動目標:

      1、引導幼兒嘗試運用多種方法將一個物體等分成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

      2、培養幼兒思維的靈活性。

      活動準備:

      教具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片(圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形)、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

      學具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片(圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形)、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

      活動過程:

      一、幼兒第一次嘗試操作(探索實物二等分)

      1、提出要求

      師:今天老師帶來了許多東西,看有哪些?(豆腐、豆干、紙片、珠子、米、)等會請你們將這些東西每一樣分成兩份,兩份大小要一樣。比如說將一塊豆腐分成兩份,兩份的大小一樣,將一塊豆干分成兩份,兩份的大小一樣。將一個籃子里的珠子分成兩份,兩份的數量一樣多;米也一樣,將一個籃子里的米分成兩份,兩份一樣多;這里的紙片,你可以任選一張,將一張紙片分成兩份,兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來分,好現在請小朋友去選一種材料分一分。

      2、幼兒操作,教師觀察指導

      3、操作結束后,集體討論操作過程和結果

      a.提問:①珠子是怎么分的?你怎么知道兩份一樣多?

      ②蘋果是怎么分的?你怎么知道兩份一樣大?

      ③米怎么分的?你怎么知道兩份一樣多?

      ④紙片是怎么分的?你怎么知道兩份一樣大?

      b.引導幼兒理解整體與部分的關系

      師:(出事圓形和半圓形紙片)請你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來的一半,這是原來的一張,你們看是分出來的大還是原來的大?分出來的`正好是原來的什么?(一半)

      小結:像這樣將這些東西分成了兩個相同的部分叫做二等分。

      二、幼兒第二次操作(探索不同的分法)

      1、提出要求:選另一種材料分,想想有沒有不一樣的分法

      2、幼兒操作,教師觀察指導

      3、操作結束后,集體討論驗證新的分法

      a.提問:誰有新的分法,你怎么讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣?(共同驗證)

      三、教師總結

      ⑴師:你們今天真聰明,想出了用不同的方法來分,還知道了分出來的一半肯定比原來的?(小)

      ⑵總結:分出來的二個部分合起來就是原來的一份。

      四、活動延伸

      師:在我們身邊,還有許多東西可以分,比如說這里有一碗水,你怎么將碗里的水分成相等的兩份?那除了二等分,可不可以四等分,八等分?我們回去后和爸爸媽媽一起想一想。

    大班數學教案 篇5

      【活動目標】

      1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關系。

      2、探索圖形等分的多種方法,激發幼兒對等分的興趣。

      3、引發幼兒學習的興趣。

      4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

      【活動準備】

      幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

      【活動過程】

      1、講述故事,利用故事引入、隨故事內容出示PPT。

      講完故事設計問題:羊村長和喜羊羊分蛋糕,兩個人一樣多,怎么分?

      2、指名讓4-5名幼兒進行操作,并把操作結果展示在黑板上。

      3、請全體幼兒參與進行二等分。

      (1)教師出示“魔術袋”,引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,那組就對什么圖形進行二等分。

      (2)幼兒嘗試進行二等分。

      (3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?

      4、比較、理解二等分的意義。

      選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導幼兒比較理解二等分的意義。

      教師小結:我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

      5、在二等分的`基礎上進行四等分。

      (1)PPT上出現美羊羊和懶洋洋,請幼兒思考:這時有四個人,應該怎樣分蛋糕?

      (2)提問:什么叫四等分?

      (3)小組討論:怎么在原來二等分的基礎上進行四等分?每組至少討論兩種方法?

      (4)幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

      (5)幼兒展示自己的操作結果。

      (6)提問:你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。

      6、活動延伸:

      出示不規則橡皮泥,這個可以進行二等分、四等分嗎?

      【活動反思】

      理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。

    大班數學教案 篇6

      活動目標:

      1、 鞏固對10以內數的分類、數數、序數和6以內加法等知識的掌握和應用。

      2、 學習看價錢、計算價錢,提高計算能力及初步的理財能力。

      3、 在游戲活動中激發對數學活動的興趣。

      活動準備:

      圖片80張,記錄筆,紙,夾子活動過程:

      一、游戲《開商店》----了解不同商店的類型,發展思維的敏捷性。

      1、交代游戲規則:老師在前面擺了5張椅子,要開商店了,王老師想開水果店,請5位幼兒上來說說店里賣的是什么?

      2、點心店、樂器店(你知道還有哪些樂器呢?)、家具店、調味品店3、過渡:小朋友,你們想不想來開商店呢?假如真要開這么多店,那么店里面的商品該去哪里進貨呢?(批發市場)二、游戲《找商品》----目測數數,了解序數,積累10以內數的經驗。

      1、提問:批發市場里的商品可真多啊,快數數這里一共有幾樣商品,看誰有好辦法最先數出來。你是怎么數的?

      2、提問:快看看有哪些商品啊?請你找一找,擺在第一排的第六個是什么商品?你再看看手套在第幾排的第幾個?

      3、請幼兒來說一說。

      4、提問:請你找一找最后一排的倒數第三個是什么商品?倒數要從哪里開始數了?

      三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法,自編6以內的加法應用題。

      1、交代游戲規則:批發市場里這么多商品,小朋友都搞清楚了,那么開商店的話現在就該進貨了,不過老師有個要求,再選商品的.時候,先要想清楚你要開什么店,選什么商品?選的時候小朋友一次可選兩件商品,但兩件商品的價錢總數合起來只能是6元或是6元以內,不能超過6元哦。商品的右下角標有價錢,可要想清楚哦。

      2、教師示范:那現在王老師先來進貨,恩,我要開文具用品店,小朋友想想,我該進什么貨呢?只能拿兩件商品哦,看看這個幾元?這個呢?加起來有沒有超過6元,如果算不出來可以記錄 2+4=6。

      3、現在請你想想你要開什么店,選什么商品,每個商品的邊上都有價錢,記住:你只能買6元錢以內或6元的東西,不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙,如果你在計算的時侯需要他們的話,就記錄下來。

      4、幼兒操作,教師巡回指導。

      5、集中提問:你開的是什么店,選了哪些商品?選的對嗎?他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。

      6、一起去營業員阿姨那兒結算吧。

    大班數學教案 篇7

      一、活動目標:

      1.能根據畫面內容列出相應的算式,感知加法算式表達的數量關系。

      2.懂得關愛他人。

      二、活動準備:

      課件、操作紙

      三、活動過程:

      1.情景導入

      (播放課件)最近海南遭遇特大暴雨,看暴雨把海南的路、車、房子都淹沒了,路和橋也被沖垮了,看這些小朋友學校被淹沒了,解放軍叔叔把他們救出來,沒有房子住只能住在帳篷里,你們愿意幫助他們嗎?你想怎么幫助他們呢?

      我們幼兒園也為他們準備了好些東西,想不想去看看?

      2.幫食堂的叔叔阿姨準備吃的(復習6的組成)

      (播放課件)我們一看都有些什么?(蛋糕、披薩——點心;雪碧、橙汁——飲料;蘋果——水果)

      師:咦,蛋糕怎么只有一塊,面包也只有兩個?我記得紅十字會的叔叔阿姨說每樣都要準備6份的,知道紅十字會嗎?它是一個社會救助團體,就是說哪里有難,哪里就有他們的身影。看來食堂里的叔叔阿姨太忙了,我們一起他們好嗎?每樣都要6份。

      蛋糕有幾個?還需要幾個?(幾和幾合起來是6),(依次復習10的組成,最后將10的組成完整地讀一遍)

      3.出示服裝——看圖編6的加法

      師:我們再去看看,還準備了什么?(播放課件:服裝)

      1)看圖找出服裝的不同點

      我們來仔細看看,這些衣服都一樣嗎?哪里不同?(顏色:4粉2黃;袖子:長袖3短袖3;蝴蝶結:紅的2白的.4;大小:1大5小)

      2)幼兒探索操作——邊講述邊列出算式

      師:我們xx班的小朋友真聰明,很快就能找出這些衣服的不同點,那你們能根據這些不同點列出6的加法算式嗎?

      師:誰愿意來試試?(教師將幼兒編的算式寫在白板上,并讓幼兒說說算式中的數字所表示的含義)

      師:除了這個算式外,你還能列出其他6的加法算式嗎?(方法同上,教師在寫算式時注意將互換的算式放在一起)

      幼兒集體朗讀6的加法算式。

      3)觀察理解互換規律

      引導幼兒觀察這些算式題,找出互換規律

      師:在這些算式中藏著一個小秘密?看誰能先找出來。(教師可引導幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個算式)

      教師:像1+5=6、5+1=6……這些算式數字相同,只是位置不同。所以看到1+5=6、馬上就想到5+1=6,像這種算式我們把它稱為朋友題。同樣看到4+2=6,馬上就想到2+4=6

      3.破譯密碼看禮物(復習鞏固6以內的加減)

      師:聽說還給災區的小朋友準備了禮物呢,想不想去看看?(播放課件)哇,好多禮物奧,唉,每個禮物盒上還有編號呢,想不想看看里面是什么禮物?(教師點擊1號禮物盒,發出“請輸入密碼”的聲音)看來老師們想考考你們,看看你們在幼兒園的本領學的怎么樣?老師將密碼都藏在桌上這些算式題中,只要你算出這些題目,然后把答案按從上往下的順序輸進去,就能打開禮盒,拿到禮物了。操作卡上有編號,粉色紙上的題目稍微簡單點,藍色紙上的呢,稍微難一點,你可以自己選擇。

      幼兒操作,教師巡回指導。

      請個別幼兒說己的答案,教師幫助他輸入密碼,依次驗證結果。

      一開始請2個幼兒報答案和密碼,然后3號至5號禮盒呢請所有破譯改密碼的一起念答案。

      :哇,你們真棒,所有的禮盒都打開了。嗨你們有沒有發現這些禮物,都是——學習用品。

      師:我們幼兒園的老師、阿姨真細心,還為災區的小朋友準備了學習用品,怕他們因為暴雨影響學習呢。

      對我們幼兒園準備的這些禮物,滿意嗎?恩,我相信災區的小朋友也會很喜歡的。

    大班數學教案 篇8

      活動目標:

      1.學習自己選擇調查、記錄的方法,統計小組同伴中不同入園方式的人群。

      2.完成本班的調查統計結果,感受表格在統計中的作用。

      3.積極參與調查、統計方法的討論,大膽表達自己的想法。

      活動準備:

      教具:各種入園方式的標記,統計表

      學具:分類盒,筆

      活動過程:

      1.選用標記表示各自的入園方式。

      (1)教師:小朋友平時都是怎樣上幼兒園的?

      (2)討論:我們可以用什么標記來表示這些入園方式呢?

      (3)請幼兒每人選擇一個標記表示今天自己的入園方式。

      2.選擇不同方式進行調查統計。

      (1)教師出示記錄單,引導幼兒進行觀察、討論,并明確記錄“本組同伴入園方式”的要求。

      (2)師幼討論調查的方法。

      (3)師幼討論記錄的策略。

      通過討論使幼兒明確用數字“2”表示兩個人,記錄在相應的表格下方。

      (4)完成小組調查統計表。

      教師:請你們試用這些調查方法,將你們這組各種入園方式的人數統計在記錄單上。

      (5)同組幼兒相互交流統計的'結果。

      (6)請個別幼兒介紹在自己的統計結果和調查方法。

      請幼兒與同伴商量,將小組里每個人上幼兒園的叫交通方式統計在一張記錄單上,然后相互交流記錄單。

      3.師幼共同完成全班的調查統計結果。

      (1)每組選擇一位代表向大家介紹本組的調查結果。

      (2)討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?

      (3)出示全班統計表。

      (4)每組選擇一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統計結果。

      (5)師幼共同讀表格。

      教師:從這張表格中我們可以知道什么?

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