哲學常識與十六大報告的結合點例選

哲學常識與十六大報告的結合點例選

 

十六大報告指出，要充分發揮哲學社會科學在經濟和社會發展中的重要作用。因此，我們要認真學習、貫徹落實十六大精神，在哲學教學過程中，要找準教材的知識點與十六大報告的切合點，用哲學的基本原理來分析說明十六大的重大理論問題和現實中的實際問題。

１．五年來的成就是巨大的

五年來，我們在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各方面都取得了巨大成就。我們工作中還有不少困難和問題。我們必須高度重視存在 的問題，繼續采取有力措施加以解決。上述觀點主要與下列原理相切合：①事物都是一分為二的，用全面的觀點看問題；看問題既要全面，又要分清主流和支流，事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的。說明五年來，我國社會主義現代化建設和改革開放是成功的，取得的成就是巨大的、主要的，問題是前進中的問題。②一切從實際出發，實事求是，既充分肯定成績，又看到存在的問題，并采取新舉措，使社會主義事業朝著正確的方向前進。

２．“三個代表”的重要思想

（1）十三年基本經驗，聯系黨成立以來的歷史經驗，歸納起來就是，我們黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化發展的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是堅持和發展社會主義的必然要求，是我們黨艱辛探索和偉大實踐的必然結論。開創中國特色社會主義事業新局面，必須高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持貫徹“三個代表”重要思想。上述觀點體現了理論和實踐的辨證關系，一方面說明理論來源于實踐，又必然回到實踐中去，指導實踐，接受實踐的檢驗。還體現了物質和意識的辨證關系，一方面說明物質決定意識，另一方面也說明意識具有能動的反作用。

（2）“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求。體現了事物是普遍聯系又是變化發展的，它生動地體現馬克思主義與時俱進的理論品質，如實地反映了馬克思主義發展的歷史必然。

３．全面建設小康社會

（1）全面建設小康社會奮斗目標的提出體現了物質決定意識的原理。全面建設小康社會的目標是根據我國現代化建設的客觀進程和社會發展階段性變化的實際情況提出的。反映了現階段中國社會經濟發展的客觀要求，體現了時代精神，這符合物質決定意識的道理。

（2）把發展經濟作為全面建設小康社會的首要目標體現了抓主要矛盾的道理。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需要和落后的社會生產之間的矛盾依然是我國社會的主要矛盾，全面建設小康社會就必須堅持以經濟建設為中心，不斷解放和發展生產力。

（3）十六大提出統籌城鄉經濟社會發展，建設現代農業，發展農村經濟，增加農民收入，是全面建設小康社會的重大任務，體現了整體和部分的關系原理。農村經濟和農民收入是整個國民經濟和國民收入的一個重要組成部分，它直接影響著我國全面建設小康社會這一重大目標的實現，所以我們要高度重視“三農”問題。

（4）全面建設小康社會，必須大力發展社會主義文化，建設社會主義精神文明，這體現了兩點論的觀點。

（5）為全面建設小康社會制定的新“三步走”戰略目標，體現了量變質變關系原理。

４．發展是黨執政興國的第一要務

（1）堅持以經濟建設為中心，用發展的辦法解決前進中的問題，體現了主要矛盾在事物的發展過程中處于支配地位，起決定作用，集中力量解決主要矛盾的道理。

（2）堅持擴大內需的方針，實施科教興國和可持續發展的戰略，實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展和人口、資源、環境相協調，體現了事物的內部矛盾是事物變化發展的動力和源泉，也只有處理好各方面的關系，才能保證執政興國第一要務的實現。

５．堅持物質文明和精神文明兩手抓

（1）堅持物質文明和精神文明兩手抓，實行依法治國和以德治國相結合，體現了物質和意識的辨證關系，一方面物質決定意識，物質文明是精神文明發展的基礎和前提，另一方面，意識對物質又具有能動的反作用，正確的意識能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發展，所以一定要高度重視精神力量，加強社會主義精神文明建設。同時也說明改造客觀世界和改造主觀世界是相互聯系、相互促進的。

（2）必須立足中國現實，繼承民族文化優秀傳統，汲取外國文化有益成果，建設社會主義精神文明，體現了一切從實際出發，實事求是，以及聯系和發展的觀點。

６．全面實施可持續發展戰略

（1）運用主觀能動性和客觀規律性辨證關系的原理，說明在現代化建設中，促進人和自然的和諧發展。

（2）運用聯系的觀點，說明實施可持續發展戰略必須正確處理經濟建設與人口、資源、環境之間的關系。

（3）運用兩點論與重點論相統一的觀點，說明實施可持續發展戰略必須以經濟建設為中心，但也要注意人口、資源、環境問題的解決。

７．大力發展教育和科學事業

（1）運用意識對物質具有反作用的原理，理解重視教育、弘揚科學精神，對經濟發展和社會進步的作用。

（2）運用事物是普遍聯系的觀點，理解科教進步及創新同經濟發展、社會進步的關系及社會科學和自然科學的關系。

（3）運用發展的觀點和科學理論的指導作用，說明科技創新的重要性。

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