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教材建設工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的教材建設工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材建設工作總結1
教材的改革是搞好汽車檢測與維修專業教學改革的基礎，教材是教師講授內容的一個載體，它與教師、教學方法、教育技術手段一起構成了教學過程的一個統一的整體，是實現教學培養目標的一關鍵因素。汽車檢測與維修專業課教材關系到學生所學知識對社會、生產的適用性，也在一定程度上影響到學生的就業。要使學生適應社會、經濟以及本行業的發展，則提供充分反映職教特色、行業特點、時代特征的專業課教材是十分必要的。
目前汽車檢測與維修專業課教材主要存在以下問題：
1、教材內容落后于科學技術的發展，不能反映當代的新技術、新工藝和新方法；
2、過于注重學科的體系學科的系統性和完整性；
3、理論知識脫離實踐，理論多，技術環節少；
4、課程綜合化水平差，有的綜合化課程只是幾門課程簡單的簡化和疊加，而沒能很好地將它們融合到一起；
5、同一專業內，課程之間的聯系差，有的課程過分強調自身的'系統，造成不同課程之間的內容重復。
因而我們對現有的汽車檢測與維修專業教材要進行改革，改革后的教材具備了以下特征：新穎性，即無論在教材的內容還是在教材的編排方式上都要突出新，才能緊跟時代的發展；適應性，即教材既要適應現在學生的接受能力，又要適應社會對這一崗位群操作的要求；實踐性，即教材對理論知識的編排以必需和夠用為限，更注重對崗位群實踐環節的指導，實踐針對性要強。此外，教師在教學的過程中，對現有的教材應有所取舍，有所補充。通過取其精華、舍其拖沓繁雜之處、補其缺陷，逐步完善本專業的教學內容。使所教內容真正做到“實際、實用、實效”，緊跟本行業的發展需要。
機電工程系20xx年3月19日
教材建設工作總結2
一、領導重視，管理到位。
教材建設和管理工作是學校教學工作中的重要環節之一，我院領導一直高度重視此項工作。在組織上，對教材建設實行校、院兩級管理；在管理上，實施層層把關，責任到人，選派責任心強的教師負責各級教材建設和管理工作；同時，學校在人、財、物等方面給予大力支持，保證了教材工作的落實。
二、教材建設，特色明顯。
“十五”期間，我國高等職業教育逐步實現了辦學形式、人才培養模式和規格趨于多樣化，高校的課程設置和教學內容也隨之做出相應調整。作為教學內容改革成果重要體現形式的教材，其多層次、多樣化特點將更突出，以滿足不同類型、不同層次人才培養的需要。我院在校重點課程、教改立項和教材立項的共同帶動下，“十五”期間我校教師共主編教材（包括教學輔助用書），自編講義11部。
三、教材選用，保證質量
在《高等學校教材工作規程》中明確指出“要重視為本校開設的課程選用高質量的、不同特色的教材。不得片面地強調提高學校教材的自編率。對于不具備自己編寫高質量教材條件的課程，應積極選用外校編寫的質量較高的教材。”為此，學校重新修訂了教材選用管理辦法。要求各學院應根據課程需要對教材進行擇優選用。要盡量選擇深受師生歡迎的公認的優秀教材，優先選用國家教育部、部委、省市教委經過專家評審推薦的優秀教材，特別是“面向21世紀全國高職高專課程教材”和“十五”國家高職高專規劃教材。部分教師還結合實際，對優秀教材在結構縱橫的布局、內容重點的選取、示例習題的設置等方面進行最佳選擇，掌握合理的分寸和比例，使之符合培養目標和教學大綱的要求。經過師生在教學過程中的共同努力，使優秀教材的使用達到事半功倍的教學效果。
四、存在的問題
盡管在學校上下的共同努力下，我校的教材建設工作取得了一定的成績，但是，也仍然存在著一些問題。主要有以下幾個方面：
1、教材研究工作薄弱。
2、教材選用制度還不夠健全。部分教師成為教材選用的第一人，缺乏集體研究，致使有些高質量教材和反映新的科技知識的教材得不到及時選用。
3、在教材管理方面，缺少教材質量的評價機制，監控力度不夠。
五、今后的建設措施
1、大力開展教材研究，促進教材建設與發展.教材研究要注重對教學方法改革的探索和教材內容更新的'研討，對統編教材和自編教材使用、交流的分析總結、質量評估和優勝劣汰，對國內外優秀教材的研究和推薦評價，對教材的規劃、選題、編審、出版、選用、推薦、質量跟蹤調查與信息反饋等環節的全面質量管理。其次，教材研究要跟蹤科技發展、教育發展和學科專業發展與趨勢，著眼于科學技術的迅猛發展對人才培養的規格、要求，探索學科體系與教學體系、課程體系與教學內容、教材建設與教學計劃和課程設置、教學改革與教材建設等之間的關系，正確把握教學改革中引起教材體系、教材結構、教材內容的變化，用發展的觀點來研究和總結教材建設中的問題，從而使教材建設更加符合科學技術、教學改革和未來社會對人才培養要求的發展。
2、加強選用管理，嚴格教材選用程序加強選用管理，嚴格教材選用程序，就是要杜絕教材選用中的隨意性和主觀臆斷的現象，確保教材的先進性和適用性。一是從提高教學質量的高度，加強教材的“精品意識”，為所開設的課程選用高質量的教材，正確處理好選用國家推薦教材與學校自編教材的關系。二是嚴格選用程序，各學院要把好教材選用的審核、質量及管理的關口。
3、建立教材資料信息庫和教材樣本庫為了及時掌握教材編寫出版的信息，學校教材管理部門將建立教材出版信息庫，積吸收集和整理教材出版信息、書評和書介等資料。各學院也應建立相應的與專業相關教材出版信息庫，供教師選擇教材時查閱參考。同時學校教材管理部門還將建立教材樣本庫或專柜供教師閱覽，使廣大教師不僅能看到教材的目錄，而且能了解到教材的全部內容和質量的高低，有利于教師選用高質量的教材。
4、建立教材質量信息反饋制度加強教材質量跟蹤，及時進行信息反饋，對選用教材進行質量跟蹤調查，是一種有效的監督措施，質量跟蹤和信息反饋的關鍵在于堅持和落實，可采取多種形式調查了解教師、學生對使用教材質量的反映，及時反饋質量信息，只有掌握了這些第一手材料，才能在選用教材時做到心中有數，才能選好適用的優秀教材。
5、加強教材質量評估和教材評優工作通過開展教材評價，能為教師和學生推薦高質量教材，保證教學質量。學校將每年開展一次教材的質量評估、評優和推薦工作，加強對優秀教材的宣傳和推廣；對立項編寫的教材要加強中期檢查，為編者排憂解難，以保證編寫教材任務落到實處。
教材建設工作總結3
大學教材是實現大學教育目的知識載體，也是大學教師傳授知識、教書育人的范本，更是學生學習知識、消化知識、掌握知識的基本工具。我校嚴格按照《本科院校教材管理辦法》的規定要求，把教材建設、教材管理與教材研究作為學校的重要中心工作之一。現將我校20xx年教材管理有關工作及下一步工作計劃匯報如下。
一、教材管理工作基本情況及有關問題
1．教材基本使用情況20xx年度共征訂346種教材，共計84715本教材。由高等教育出版社、機械工業出版社、清華大學出版社等20多家出版社出版。其中國家規劃教材86種，占比25%左右，校本教材35種，占比10%，使用企業編著教材11種。
2.制度建設自編教材編寫工作進一步深化校企合作，與合作企業聯合開發具有專業特色的.教材，計劃3年內自編教材并出版教材30本，特別是實踐教學環節的教材。力爭1-3本教材入選國家規劃教材。
3.進一步健全教材建設管理制度
進一步健全教材建設管理制度，完善激勵機制，吸引企業工程師和教師積極參與教材的建設工作，確保選用的教材內容緊跟市場前沿的新工藝、新技術、新規范，切實提高職業教育的質量。
二、省級職業教育教材管理工作建議
建議省廳出臺激勵政策，組織本科教材的編寫工作。充分發揮各校優勢，與企業共同編寫本科專業教材，特別是一些新專業。為本科層次職業教育試點工作順利開展提供保障。
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