立足區情、突出重點、積極推進建設學習型城區工作

立足區情、突出重點、積極推進建設學習型城區工作

　　立足區情、突出重點、積極推進建設學習型城區工作    建設學習型城市是順應知識經濟和信息社會時代要求，是提升個人與組織的學習力與創造力，推進兩個文明建設，增強城市綜合競爭力的重要舉措。南京市建設學習型城市工作啟動后，xx區委、區政府十分重視，把建設學習城區工作作為實現富民強區、跨越發展的基礎性系統工程來抓，結合本區實際，下發了《關于建設學習型城區的意見》，成立了建設學習型城區工作指導委員會，建立了聯席會議制度。6月2日，在瑞金新村市民廣場召開了建設學習型城區動員大會，進行了部署，幾個月來，區委、區政府立足區情，堅持一個先導，突出兩個重點，加強三項建設，積極推進建設學習型城區工作。  一、堅持一個先導，即堅持以領導干部的學習和調查研究為先導。    建設學習型城區是項長期的系統工程，領導的重視和示范帶頭作用，是建設學習型城區的關鍵。中心組成員除完成按市里確定的學習計劃外，還要將建設學習型城區、學習型機關的有關目標要求作為各自工作的一項內容，列入議事日程，貫穿到工作中。宣傳部為中心組成員提供了《第五項修煉》、《第五項修煉》導讀、《學習時報》等有關介紹學習組織的書刊，及時下載上海、大連、廣州等城市建設學習型組織的決定、意見、經驗和體會，供中心組成員自學和研討之用。為了使建立學習型城區工作普遍發動，扎實推進，區領導每人確定了一個社區聯系點，定期幫助指導社區開展建設學習型社區等項工作。為了弄清區情民意，四月份以來，宣傳部先后深入到8個街道及相關部門，召開有街道、部門領導、社區干部、普通居民參加的不同層面人員參加的座談會十多次，對社區居民、機關干部、企事業單位人員的學習態度、學習需求、學習動力及社區教育資源等進行了初步調查摸底，同時就建設學習型城區的工作進行了有針對性的探討，為制定符合區情的建設學習型城區工作方案，確定工作試點作了充分的準備。在此基礎上，制定下發了xx區《關于建設學習型城區的意見》，成立了xx區建設學習型城區工作指導委員會，專門編印了《建設學習型城區ABC》基本知識宣傳手冊等相關學習資料，在全區范圍內進行了廣泛的宣傳發動。6月2日召開了xx區構建終身教育體系、建設學習型城區動員大會，提出以人的全面發展為中心，以提高全區人民的綜合素質為目的，用3—5年的時間構筑起學習型城區的基本框架，用8—10年的時間構建起與率先基本實現現代化同步的比較完備的學習型城區體系的目標，力求通過學習型城區工作深入持久、扎實有效地開展，使人們的整體素質與時代前進、社會發展的要求相適應，有力地促進兩個文明建設協調發展。  二、突出兩個重點，即學習型機關的創建和市民學外語的活動。    本著先易后難、先點后面，循序漸進的原則，區委、區政府要求，把創建學習型機關和市民學外語活動作為今年的工作重點。為此，區委組織部、區級機關工委等部門，以建設高效、廉潔、服務型政府（機關）為目標，制定下發了《建設學習型機關實施意見》，根據機關干部的年齡結構、文化程度和不同崗位等實際情況，制定了全方位、多層次、集中學習和專業培訓、繼續教育和職業教育、專題輔導和定期交流相結合的學習教育計劃，力求使在職機關干部不分年齡大小都有學習和受教育的機會。一是確定每年8月份開展以“學習、學習、再學習”為主題的機關讀書節活動，通過征文、演講、普通話比賽、讀書心得交流，激發廣大機關干部的學習熱情。二是開設“網上學習論壇”，為機關干部提供學習資料和學習資訊，設立“論壇信箱”集中機關干部的智慧和對學習的建議、意見，促進機關干部的學習。三是開設“周末課堂”。利用多種形式，全面開展修養型（政治修養、道德修養、普通話）、知識型（科技知識、專業知識）、技能型（英語、電腦）等三方面知識的學習，把建設學習型機關與轉變機關作風、爭先創優活動結合起來，納入各部門年度兩個文明建設奮斗目標。今年以來，區委學習中心組成員積極參加了市里舉辦的WTO專題報告會，還結合本區實際先后舉辦了城市投資環境、城市建設品位等理論研討和講座七次。與此同時，在全區機關干部中廣泛開展了“學習WTO知識，克服本領危機”的教育培訓，全區882名公務員分批參加了集中教育輪訓，并進行了考試。  第二個重點是推進市民學外語活動。今年以來，xx區以南京市“百萬市民學外語活動”作為契機和突破口，制定下發了《關于在全區開展學外語活動的實施意見》，要求各社區建立學習宣傳欄，每日刊登一句外語，每周刊登一條新知識。4月下旬，xx區順應市民外語學習的需要，同時考慮到駐區及周邊地區大中學校的分布情況，在月牙湖公園建立了外語廣場，受到了市民的歡迎和好評。經過幾個月的培育，現每周六晚許多市民、大學生志愿者、中小學生自發前往進行外語學習交流，甚至不少外區家長帶著子女慕名前來，已形成一定的規模和影響，成為城東地區一道獨特的景觀。6月1日，為配合全市“百萬市民學外語”活動的全面啟動，在月牙湖“外語廣場”設立了分會場，開展了外語交流、學習方法咨詢、外語書籍銷售、中英文會話類節目表演等活動。與此同時，組織區街機關干部和教育、旅游、商貿、賓館等部門和行業從業人員學習《南京市民英語100句》，原訂英語學習手冊供不應求，我們先后數次追加，不僅機關人手一冊，社區居民學習英語的熱情也日漸高漲。不少老人為了走出國門看世界，為了看望遠在國外子女時少些語言障礙，克服基礎和記憶力差等諸多困難堅持學習。  在各單位組織學習輔導的基礎上，xx區還借助社會辦學力量，開辦了18家市民英語學習培訓點，苜蓿園街道社區依靠南農大志愿者辦起了老人“英語園”，建康路街道在“銀發超市”設立了“英語角”，瑞金路街道與金陵晚報、南京晨報聯辦的萬人免費學電腦、學外語培訓班，吸引了眾多在職人員和下崗職工，如今越來越多的市民投身到“南京市民學外語”活動之中，一個“學外語、講外語”的氛圍正在形成。  三、加強三項建設。    一是制度體系建設。為使建設學習型城區工作健康有序、扎實有效地開展，區里成立了以區委、區政府分管領導為組長，各街道、部門黨務工作一把手為成員的建設學習型城區指導委員會，同時出臺了《關于建設學習型社區工作的意見》、《關于加強社區老師隊伍建設的意見》、《關于建設學習型機關的實施意見》、《關于建設學習型家庭的意見》，制定了聯席會議制度，考核、考評制度等，基本做到了建設學習型城區工作有章可循、職責明確。    二是場所基地建設。為了使學習教育有個穩定的場所和固定的陣地，xx區在充分利用本區資源的同時，注重有效地整合駐區資源。目前全區已初步建立起以區社區教育學院為龍頭，8家社區教育中心為骨干，64個社區教學點為基礎的建設學習型城區三級基地網絡。無論是街道中小學萬冊圖書館，還是區國家級圖書館等學習場所，都定期免費對市民和學生開放，為努力提供各類學習平臺，實現終身教育與終身學習雙向強化，教育型社會與學習型社會雙重組合奠定了良好的基礎。自去年以來，瑞金路街道投入50多萬元，用于街道社區教育中心出新環境，添置投影儀、電腦等現代化教學設備，并與金陵晚報、南京晨報聯合舉辦了萬人免費學電腦、學外語培訓班，主要是面向廣大社區居民和下崗人員。同時還開辦了科普、法律、文化、家政等各類綜合培訓班近200期，培訓人數達3000多人，可以說在全市產生了一定的影響，辦出了成效。    三是教育志愿者隊伍建設。為充分發揮區內人才資源優勢，區委宣傳部與區教育局在全區聯合開展了招募教育志愿者的工作，到目前為止，已招募教育志愿者300余名，初步籌建起了由電腦、外語、法律、經貿、管理等各類專門人才組成的教育志愿者資源庫。在此基礎上，調整充實了各街道社區教師隊伍。同時在全體中小學生中開展“小手牽大手，老少共進步”的活動，倡導家長對學生在政治、法律、歷史和社會公共道德等方面給予輔導，要求學生主動幫助家長學習英語、電腦等知識，積極參加社區的各種學習教育活動。這一活動的開展不僅加深了家長與中小學生的溝通和了解，更為重要的是家庭的學習資源得到了有效利用，為創造學習型家庭也創造了條件。在全區社會辦學單位中開展“愛心回報社會”活動，引導他們立足自身優勢和條件，為建設學習型城區作貢獻。采取無償和有償相結合的方法，面向廣大市民特別是弱勢群體，提供各種技能型培訓。苜蓿園教育中心專門面向弱勢群體，舉辦免費家政培訓，現有七八十人通過中心的培訓和推薦重新走上工作崗位。雅格吉它藝術學習經常參加社區公益演出，奧爾培訓學校免費為全區弱勢群體子女進行乒乓球培訓，還有不少辦學單位積極與宣傳部等單位聯系，希望通過社會公益性的教育培訓提高知名度和辦學信譽度。                                                     xx區委宣傳部

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