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山東教師招聘考試教師招聘四大常考教學(xué)原則
一、內(nèi)容
教育學(xué)中共涉及到八大教學(xué)原則，分別是科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則、量力性原則和因材施教原則。在考試中，常涉及到四大原則，具體內(nèi)容如下：
1.理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則
(1)對(duì)應(yīng)規(guī)律：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律
(2)考查要點(diǎn)：用實(shí)際生活解釋抽象知識(shí);學(xué)以致用
(3)考查形式：例子單選題和古語
(4)常考古語：讀萬卷書，行萬里路。
知是行之始，行是知之成。
耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2.直觀性教學(xué)原則
(1)對(duì)應(yīng)規(guī)律：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律
(2)考查要點(diǎn)：利用學(xué)生的感官豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)
(3)考查形式：例子單選題和名人名言
(4)名人名言：不聞不若聞之，聞之不若見之。
兒童依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維。
凡是需要知道的事物，都要通過事物本身進(jìn)行教學(xué)。
3.啟發(fā)性教學(xué)原則
(1)對(duì)應(yīng)規(guī)律：教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
(2)考查要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)其獨(dú)立思考、積極探索。
(3)考查形式：例子單選題和古語
(4)�？脊耪Z：君子之教，喻也。
道而弗牽，強(qiáng)而弗抑。
不憤不啟，不悱不發(fā)。
蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)。
一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師教人發(fā)現(xiàn)真理。
4.循序漸進(jìn)教學(xué)原則
(1)對(duì)應(yīng)規(guī)律：身心發(fā)展的順序性
(2)考查要點(diǎn)：四個(gè)方面：教材內(nèi)容的邏輯順序;學(xué)生生理節(jié)律的發(fā)展順序;學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序;認(rèn)識(shí)活動(dòng)本身的順序
(3)考查形式：例子單選題和多選題
(4)常考古語：學(xué)不躐等。
不陵節(jié)而施。
雜施而不孫，則壞亂而不修。
欲速則不達(dá)。
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。
二、易混淆點(diǎn)
1.理論聯(lián)系實(shí)際原則和直觀性原則
理論聯(lián)系實(shí)際原則側(cè)重于利用生活實(shí)際學(xué)習(xí)抽象知識(shí);直觀性原則側(cè)重于學(xué)生獲得感知經(jīng)驗(yàn)。
2.循序漸進(jìn)原則和鞏固性原則
循序漸進(jìn)原則側(cè)重于依據(jù)知識(shí)的順序和個(gè)體身心發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué);鞏固性原則側(cè)重于在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。
責(zé)任編輯：郭爽
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