經驗交流報告
在人們越來越注重自身素養的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的經驗交流報告，希望能夠幫助到大家。
經驗交流報告1
各位領導同事：
下面我將在小區物業日常管理上的一些想法向大家交流學習。
首先感覺管理小區挺累也挺操心，面臨很多業主每個業主還都要經歷交房、驗房、裝修、入住而且還要達到業主們的滿意，要想達到每位業主都滿意不太現時，因為我們要想統一管理或管理好肯定要讓一些只為個人利益著想的業主對我們的工作感到不滿，例如安裝防盜網、安裝太陽能、安裝空調、室內裝修等等在我們的統一管理的情況下得不到業主理解，讓一些心眼狹小的業主記恨物業公司^_^，越是這樣越要顯出物業是一個大家我們要勸導業主，要讓業主從另一個角度慢慢的理解慢慢的遵守。要想得到絕大部分業主的滿意就不能讓業主在我們工作職責范圍內挑出毛病，而且還要搞一些讓業主感到新鮮感到為業主本人利益著想的一些活動。
首先安全第一，給業主提供一個安全的社區，安全社區是需要我們的秩序維護員來保障的，秩序維護隊需要一個部門主管親自抓也就是設秩序維護主管，對每一位新來的員工進行單獨培訓上崗，盡快熟悉業主及車輛，雖不要求維護員每天訓練但要求對每一位新來的員工進行崗前兩天培訓，后邊上崗邊培訓，培訓常用的軍事訓練和服務禮儀及監控設施技能和關系到本小區的一些職責注意事項，讓所有維護員養成為業主服務的理念，在工作中盡可能的幫助業主尤其是老年或小孩，加強門崗控制外來人員對所有的進出人員進行盤問登記發證進入，出門收證，對進出的車輛檢查登記，盡量讓業主辦理出入卡能減少我們工作量，加強監控力度，小區監控是搞安全必備不可少的，對監控器里的每個角落每個進出口監視好，發現可疑現象或是違章行為立即通知巡邏人員在第一時間趕到現場處理情況，加強巡視，對發現可疑情況可疑人物上前詢問盤查登記，巡視每個監控監視不到的角落，巡視公共設施，巡視單元樓道，每天巡視并做登記給下一班交接，安保工作必須要將每項工作做到細化，對新執行的每項工作要落實、登記，記錄工作時間，完成情況，完成質量，并保存以備以后查詢。
第二給業主提供一個舒適的社區，讓我們的保潔把社區的每一個角落每一個細節打掃的干干凈凈，保潔干工作要有思路條理性，把每天、每周、每月必干的工作定個工作流程，工作中也要給業主提供力所能及的幫助，讓業主體會到我們物業的每位員工時刻都有為業主服務的理念，室內保潔在巡視樓道衛生時同時也對樓道的公共設施和可疑情況進行巡視有情況反饋保安，這樣維護員就能蔣大部分精力投入到公共區域巡視上，在小區的環境保潔上管理人員要要求嚴格，嚴格執行日檢周檢，對于好的進行表揚對于不合格的要嚴厲批評，必要時可以采取處罰，督促加強巡視不能接到保潔的任何投訴。
對于業主的報修及時做好登記聯系維修，報修情況維修能處理的.立即處理并達到業主滿意，不屬于范圍內處理不了的立即通知施工單位不能拖拉，及時催施工單位處理問題，處理后的物業回訪讓業主滿意，對業主提供家庭小修和幫助，為體現我們的服務我們的誠意能不收費的就不收費，不收費但要讓業主明白、理解我們的用意，在日常管理維修中我們要節約不可浪費，能回收或是修復后能在用的我們都不要浪費，節約要從管理人員做起，你的一言一行都會影響到每位員工，以身作則形成人人都節約的好習慣。
綠化對我來說是一個新鮮的嘗試，現在綠化是剛接過來的，大家可以看到現在綠化有死苗、雜草、草坪的覆蓋率都不大行的現象，相信在咱綠化公司專業人員的指導下在以后的綠化工作上會向前邁進一大步。
物業要和業主搞好關系，尤其是不上班的一些老年人，見面要熱情的打招呼，多聊聊聽聽他們有什么想法和好的建議，多為這些人提供一些方便，盡最大可能的滿足他們的需要，再就是經常性給業主提供一些服務，聯系一些廠家給業主提供方便，例如聯系太陽能、壁掛爐、燈具、裝修到小區給業主提供一個選擇，把業主常用的一些聯系電話例如供電局、水廠、有線電視、天燃氣、家政、管道疏通、等一些常用的聯系電話通過公告欄提供給業主。設立小區溫馨提示欄，分為兩個欄目一個是公告欄，一個是溫馨提示，對下發的通知及時提前通過公告欄通知業主，在溫馨提示欄里經常推出一些保健知識、家庭常識等。在小區多搞活動，組織業主娛樂，通過一些贊助給業主發些禮品和紀念品，過節提供一些特色，例如大的國家法定節日我們用條幅恭賀，每逢節日公告欄祝福，過年布置小區、會所，門口，制造過年的氣氛，給入住的業主每戶每年發個“福”字，等一些活動讓業主們感覺到同樣都有物業管理，我們的物業就是好，交的物業費就是物有所值。
經驗交流報告2
基本資料：林同學，外向，好動，這孩子打一入學，就有點不合群了。從班長、值日小班主任、周邊同學的“告狀語”里，我感受了他的無處不在：管不住自己的嘴，課上課下喜歡講話；與同學關系緊張，朋友少；時不時任性妄為、污穢話語常繞于口，甚至粗暴對待班上一些任課老師。特別是這一學期，才剛開學，他的不良行為又有抬頭，才剛剛開學，已經經常聽到同學們說他不參加值日，上課不聽講，影響身邊的同學，一天午托的時候，他甚至因為推撞班上一位女生，打破的班上的飲水機，致使整個教室陷入“一片汪洋”之中。
對著這樣的學生，真的有種“想說愛你不容易”的感覺。幾乎每天都要處理關于他的投訴。而他，由于習慣了這種同學的反感，漸漸覺得對一切的批評都無所謂的感覺。
直到一次，學生一下課就跑來跟我說：“老師，林某某偷了我的鉛筆盒。”然后一大幫學生爭相做證，說知道鉛筆盒班上只有這個同學有，而且不見了以后林某某馬上就擁有一個一模一樣的。通過大量的事實證明，林某某的確是偷了同學的鉛筆盒，于是我就叫了他出來。
一反平時的作風，這次，我想找個安靜的地方，聽聽他的心里話。
于是，我把他帶到學校的英語活動室，在這個安靜的角落，我開始問他：“林某某，聽說你拿了李某某的鉛筆盒，是嗎？”由于他聽出來了我的聲音沒有以往的嚴厲，他也沒有為自己辯護，相反的，他只是安靜的看了我一眼。我接著說：“老師沒有責備你的意思，只是想了解一下，你為什么要拿他的鉛筆盒呢？”聽到這里，一向堅強，反叛的他落下了淚水：“我一直很想要那個鉛筆盒。”聽到這，我的心就軟了下來。然后開始了解，為什么他家人沒有給他買，他也跟往常表現出不一樣的'一面，述說了他的內心感受。
聽完了他的話，我拿紙巾讓他擦干了眼淚，回到課室主動把鉛筆盒還給同學。過后的也思考了這位學生的問題。過去，或許是我對他的關心少了。其實，想林某某這種調皮的學生，他的出眾的行為有時候可能只是為了引起身邊的人的注意，他們并不是存心要讓身邊的人厭惡的。他在跟我的談話當中就透露出他也想當一位讓老師同學，爸爸媽媽喜愛的好孩子。只是身邊的人，包括了父母，老師，同學一直以來對他的關心少了些，只是希望看到他突然有一天表現出一個三好學生一樣的時候我們才會給他表揚。
通過這次的心靈對話，我感受到像這樣的學生，我們不應該一味的指責，我們應該多聽聽他們的內心想法，想辦法幫助他們走出心理障礙。
經驗交流報告3
微課在中學思想品德教學中的應用教研論文課題報告經驗交流
一、運用緣起
新授課在思想品德學科常規教學中有重要的地位，學生們從中接觸新知識、理解新知識。在新課改的背景下，課程標準要求我們，要通過課堂的教學，理解知識、掌握方法、提高能力，培育學生的情感、態度、價值觀。
二、微課程教學法的理念
課前，教師提供配套的學習資源（微課），指導學生完成自主學習任務單的任務。在課堂內則要實現課堂教學方式的創新，師生一起對知識進行梳理和回顧，解決疑難問題，并對知識進行深化運用，從而實現了“翻轉課堂”。在我國，教師的指導是基于國家的教育方針和課程標準的，這種模式，被亞倫和伯格曼稱為“課堂翻轉的掌握模式”。這種教學方法在課堂教學中的具體應用策略可以表現為：“微課+翻轉課堂”的先學后教的教學模式。它在初中思想品德教學中的操作流程可以歸納為：“課前：設計任務單、自學微課；課內：知識梳理、釋疑解惑、鞏固內化、落實行動。”
三、微課，精心的信息化教學設計
1.什么是微課。通俗地說，它是微小的課程、精細的課程、微妙的授課，是微型教學視頻幫助學生完成“自主學習任務單”給出的任務配套教學資源。它的技術特點是微視頻，一般不超過十分鐘。微課可以用在傳統教學方式中，提供課前預習和課后復習。本文探討的'微課的設計運用是與翻轉課堂的理念聯系在一起的。下面將結合《思想品德》七年級下冊《珍愛生命》做具體的介紹。
2.選取微課的知識點。本課的教學目標中，對學生的能力要求較高。“知識與技能”目標中，“為什么要珍愛生命？”涉及的知識點比較多，要多角度思考問題，要求學生用一分為二的觀點去看。以七年級學生現有的認知水平理解起來有一定的難度，也難以通過當堂閱讀講授的方式突破教學重點和難點。八年級學生獨立意識增強，有種擺脫束縛的強烈愿望，所以，相對而言缺少與人合作的精神，部分學生只關心自己，缺乏謙讓，對人缺少包容之心。要達成本節課的情感、態度、價值觀目標，體驗寬容他人對己對人所帶來的情感上的慰藉，有一定的難度。同時，“為什么要寬容？”也是本課題的教學重點。微課只講述一堂課中的一個知識點，這個知識點是學生自主學習時必須要老師講述才能理解的內容，是學習中的重點、難點或易錯點，或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動。所以，本課的微視頻知識點，確定為“為什么人與人之間需要寬容”。
3.構建微課的結構。微課一般包括以下幾個部分的內容。
（1）指導自主學習任務單；
（2）情景設計和核心概念（內容）的引入；
（3）闡述和解釋；
（4）歸納與小結；
（5）提出問題，布置作業。布置作業可以是圍繞學生實際生活中存在的問題、開發和利用學生已有生活經驗，選取學生關注的話題創設情境，引導學生運用先學的知識去感悟，辯證地看待問題。設置疑問力求有針對性、趣味性和啟發性。這樣做，可以調動學生先學的積極性，讓學生對接下來的課堂互動交流充滿了期待。
4.本節微課設置的探究情境。《樂樂的一件倒霉事》為了趕時間，我早上連早飯都沒有吃。好不容易熬到了上午第四節課結束，因為昨晚數學作業沒做，居然被數學老師留了一個半小時，天哪，我要餓暈了。想要迅速地沖到食堂，大吃一頓，才發現一直放在書包里的100元錢不見了。是哪個可惡的小偷偷了我這個“可憐人”的啊？
只有上體育課時，我離開過教室，錢可能是那會兒丟的。當時，留在班上的只有小亮，我去問問他。他發誓說，沒看見，一定不是他拿的。
兩天后，班主任請來了小亮的父親，他父親說，在他的書包里發現了來歷不明的一百元錢。在事實面前，小亮終于承認偷了我的錢。受到了處分。
這個人品德實在不行，太不誠實了，沒救了。我要告訴全年段的老師和同學，小亮是賊，會偷東西，要防著他。
焦點問題：樂樂做得對嗎？他需要寬容小亮嗎？
（1）為什么東西財物會遺失，自己有沒有責任？
（2）給犯錯誤的同學一次機會是不是等于隱瞞真相？以牙還牙，問題能否得到應有的解決？
（3）寬容對方無意的傷害，不寬容對方有意的傷害？
（4）寬容是懦弱的表現？
（5）不寬容他人有什么危害？
（6）同學的玩笑（或其他的行為）傷害到我了，我怎么辦？
課堂是什么？它是生活的組成部分，是師生生命成長的平臺。學生的個體和群體，教師個體和教學技能、教學內容和教學流程都應該是充滿活力的。實踐證明，這種新鮮的具有時代特色的教學模式能改進初中思想品德新授課的教學方式、學習方式、提升學生能力、提高教學質量、落實新課程理念、實現現代信息技術與思想品德學科教學的有效整合。
經驗交流報告4
尊敬的各位家長：
大家下午好！我先自我介紹一下，我叫陳園，是二（2）班的語文老師兼班主任。感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支持。一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、有針對性地教育孩子，家長也能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的家長會有以下幾個議程：第一項議程：由段卓老師就數學教學工作做一個發言。第二項議程：由我就班主任工作和語文教學工作做一個發言。第三項議程：家長就孩子教育與老師進行自由交流。下面就進行此次家長會的第一項議程。有請段卓老師發言，大家掌聲歡迎！
這個班我是今年接手帶的，這個班的孩子夠活躍，夠懂事，討人喜歡。我覺得有這樣一班孩子，我們在一起可以創造無限的可能性，可以進行各種各樣的嘗試。
在我們班上，也算是人才濟濟。在學習方面：
課堂上發言積極的同學有：張紅琰、朱玉林、歐陽亮、黃敏、易志威、鄧莞靈、楊思潔、李梓熙、鄧超、鐘子俊、劉佳磊、鄧莞靈等。幾乎每節課都能看到他們高舉的右手，其中特別突出的是張紅琰、歐陽亮、楊思潔、朱玉林、鄧莞靈等幾位同學，每當出現需發揮拓展性思維、較為靈活、難度較大的題目時，他們總能帶給我們驚喜。
上課坐姿很關鍵，坐姿好的同學聽講情緒也更高，如：楊思潔、朱玉林、張紅婕等等。
俗話說：“字如其人”，我們班字認真寫的同學有：李夢靈、楊珊、易志威、張紅婕、張紅琰、朱芷晴、李文璇、劉昶煜、朱玉林、朱玉清、歐陽亮、楊佳奇、鄧超、黃敏、彭曉晴、朱子順、賀艷婷、楊思潔等。
作業質量較高的（這包括了課堂作業和回家后的大小練習冊）有：楊思潔、朱玉林、鄧超、朱芷晴、張紅琰、楊珊、等。
我們班的看圖寫話寫得特別好的同學：朱玉林體育方面也有人才：朱毅堅、鄧玉星、張紅琰、鐘子俊等，他們在校運動會上都取得了優異的成績。
畫畫好的學生有：有表現好的，當然也就有表現不夠好的。其實各位家長應該很了解自己的孩子，不用我說也知道自己的孩子存在著哪些方面的不足。我在這也不一一點名誰家的孩子的表現不好了，我更希望的是你們能單獨和我交流孩子的情況。在這里我羅列一些孩子存在的問題，大家可以一一對照一下，看自己的孩子是否存在這些問題。
課堂現象一：有部分學生屬于性格比較內向，上課聽講很認真，只是即使知道答案也不敢大膽發言表達自己的觀點，這類學生我一直在刻意地進行引導鼓勵，目前有所進步，只是還需要家長在家多督促，多鼓勵。
現象二：有部分同學上課的注意力不夠集中，走神比較嚴重，喜歡講小話，以至于老師在講這一面，他們的書本還翻在了另一面。針對這些現象，我目前是從學生上課的坐姿開始糾正，并用各種方法調動課堂氣氛來吸引孩子們。但關鍵還得從平時小事抓好學生的各種習慣。
現象三：有些孩子的字馬虎，不工整。字可是很關鍵的，也是好的學習習慣養成的最重要的環節。字認真寫代表你對學習的態度也很認真。有些同學在學校寫作業字跡非常的漂亮，可一到家里寫的作業就非常的馬虎了，有些字改作業時都看不清。這就需要家長和老師一起在家作和課作方面雙管其下，再來一段時間的強化要求才行。
現象四：學生做題錯誤較多，原因不是他不會做，而且粗心導致的。但是這個不細心能成為做錯的借口嗎？這個不良的習慣若不盡早改正，將影響孩子的將來。比如，讓兩個水平差不多的同學結成搭檔，在各方面進行比賽，這樣每個同學都有自己的對手，有了想競爭的想法，孩子的學習興趣就會更濃。但也也一定要家長在家一起配合，讓他在家做作業一定要用心做，做后就及時檢查，而且生活中也不要養成丟三落四的毛病，做錯事要有擔當，因為有時生活習慣也會影響其學習習慣。
現象五：我和孩子們相處了兩個多月，令我滿意的是她們非常地聽話，老師說什么她們就做什么，但同時令我有些遺憾也是她們非常地聽話。也許有家長就覺得奇怪了，聽話難道不好嗎？其實，什么事情都有兩面性。我特別不希望學生就像工廠里用機械生產出來的統一產品一樣，沒有棱角，沒有自己的個人特色。目前我們班的孩子還屬于那種被動接受的階段，老師教什么學什么，老師說什么做什么，當然這也沒錯，可是，學習貴在主動，應該將“要我學”變成“我要學”。我希望我們班的孩子也能做到主動學習，能有自己的想法，有自己的個人特色，有個性，能鍛煉出好的表達能力，懂得人與人之間如何交際。
當然，既然是小孩子，身上或多或少會出現些不足之處，這就需要我們老師和家長站得更高，看得更遠，一起共同努力去指出并引導他們改正過來。今天這次家長會，就是一次最好的溝通與交流的機會。
再生活方面我也提一些要求：
1.管理好孩子的零花錢，拒絕零食。那些幾毛的零食對孩子的危害很大，買兩包5毛的東西，還不如買一包1元的東西給他們吃。
2.培養孩子的勞動意識和集體意識。在家也可以讓他們做一些力所能及的事，鍛煉他們，培養孩子的勞動意識。生活中的一些小細節也應該教教他們。3.安全：（1）監督自己的孩子下課后要按時回家，不要在學校或其他地方逗留。（2）注意孩子的外出，家長一定要過問，不讓孩子參與一些危險的活動。（3）請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、交友安全、防火安全等。
（4）了解上學、回家的時間，時刻了解學生的.動向（5）孩子有事不來學校要主動跟班主任請假。
下面我就結合班上期中考試對學生的表現作分析。期中考試后不知道各位家長有沒有看孩子的試卷，看到分數后是什么反應。不知道成績的家長教室后面我已經將各位學生的成績貼出來了，散會后各位家長可以去看看。可能有的家長看到孩子成績差會罵，甚至會打，也可能有的家長看到成績后就會問她排在第幾名。但是我還是希望各位家長不要打罵孩子。我們應該做的第一是：考試過后要及時總結經驗與教訓。和孩子坐下來，拿著卷子心平氣和的分析分析。此次孩子考的不好是什么原因造成的？是近段時間沒有好好學習，沒有掌握住所學內容，還是一時的粗心造成的。如果是沒有好好學習的話，一定要找出原因，是貪玩還是其他。一次分數并不代表什么，但可以體現這段時間孩子們學得怎么樣，我希望考得好的學生家長繼續督促他們的學習，沒考好的學生家長們得多花些時間在孩子身上，并和學生、老師一起分析分析他沒考好的原因，而不是罵一頓、打一頓了事。家庭的教育也至關重要，希望各位家長理解、配合，因為我們都是為了孩子。
在語文學習方面，我希望家長們要狠抓學生的學習習慣。要規定孩子放學后必須做完作業,必須養成做完后認真檢查的好習慣。預習、復習作業也不容草率，尤其是背誦老師第二天會抽查。教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，希望家長們多花些時間督促孩子們認真完成作業。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。因此要培養孩子們多看課外閱讀書的好習慣。因此我們必須重視語文學習，語文學習，必須樹立“大語文觀”。語文的外延等于生活的外延：學生必須參加各種課外生活，放開眼界；學生必須大量閱讀，進行必要的語言積累。
為了使學生的學習有所進步，我在這里提出一些建議與要求，希望各位家長能全力配合，如有疑問或不足之處，等下可提出。
1、認真地報及批改默寫。每學完一篇課文，我都會要求孩子在家里由家長報著默寫，我很高興的看到有很多的家長在這方面非常的配合，非常的負責，而且有些家長改得特別認真。比如：朱芷晴、李夢靈的家長，他們一個詞一個詞地批改，改得很用心，特此提出表揚。當然，還有學生還瞞著家長，自己先抄一遍，再自己打，希望家長在這方面進行監督。因為在學校不會再抽出時間讓他去記，我會讓他們一來學校就直接默寫，而默寫的好壞直接可看出家長在家負責與否。另外，后階段，我會發一些如成語歸類，古詩歸類或詞語歸類的復習資料，那就要求家長在家監督孩子們及時背誦和聽寫，我相信這方面我們班的家長一定能做得更好。
2、認真檢查學生的作業。孩子每次的字能工工整整地寫好，注重其質量，不僅能將字練好，還能端正他的學習態度。我希望從今天起，各位家長雖說不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
3、注重預習。為了讓學生在課堂上能更好地學習，像每篇課文我都會讓學生提前預習，從學生的預習也可訓練他們的閱讀理解能力，認真預習了，你上課時才更能跟上老師的思路，學習生字起來也很容易。我們班大部分學生對生字的預習做的非常的好，每一刻都會按時預習，不知道的會差字典。像張紅琰，每個生字她都會組3個以上的詞，有些是多音字，但沒有要求學的她也會找出來。而反觀有些同學卻不夠認真，只要是黑了紙，應付老師的檢查就行了，有些同學甚至不預習，不知道各位家長有沒有檢查自己的孩子有沒有預習。希望在以后的學習中你們可以監督孩子的預習，特別是生字詞的預習。
另外，我還要強調的是“溝通”兩個字，我想問的是，你們真的真正的了解自己的孩子嗎？我也真誠的希望，此次家長會后能讓各位家長當然也包括我，思考思考如何和孩子溝通交流，更進一步地了解自己的孩子。其實大多數家長可能是沒時間來學校，但還可以電話聯系呀，一個月中打一兩個電話談談孩子的情況也很好呀。大家都知道，我們班有35個同學，我有時也有些有心無力，但只要家長和我聯系了的，我盡量會在當天或第二天找時間和他們談心，談完心后孩子的變化也很大。我希望此次家長會后，我情愿能多忙一點，多找孩子談談心，那也得看家長的努力了。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。今天我講得比較多，其中可能也會有一些不當之處，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。最后，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。謝謝
經驗交流報告5
大家好，很榮幸能夠跟大家一起交流教學的心得和體會。在這里我從幾個方面說說我的感受和做法，希望大家多提出寶貴意見。
一、多學習，多請教。這一點似乎對所有新教師都有指導意義。語文知識不像其他科知識那樣固定，語文知識是非常靈活多變的，而且還在隨著社會的發展不斷地豐富改變，所以在教學語文時，有些問題不是我們這些新手想解決就解決的，我們在考慮這個問題不一定周全，我們的知識不一定能涵蓋這個知識點，更處理這些問題，需要一定的辦法和技巧，這些方法和技巧從哪里來，就要虛心地向老教師請教，多聽老教師的課，看老教師如何處理這些問題的。采用的是什么樣的好辦法。
當然，虛心請教的對象不一定非是老教師不可，請教的對象很廣，甚至包括你的學生。現在社會日新月異，新事物、新詞匯不斷產生，教師不是所有的東西都知道，學生知道的，教師不知道的這很正常。所以新教師切忌認為自己無所不知。所有的這些與語文這個學科的特點都有關系，所以要想教好語文，新教師必須虛心學習。
二、認真備課，充分把握學科特點，抓住教學的重點。每一門學科都有自己的.特點，在把握住學科規律和特點的同時，我覺得應該把課程、課堂和考試緊密結合起來。備課時如果想要面面俱到，可能會很累也會浪費時間，學生也掌握不了那么多，所以備課時抓住本節課要講的重點，在課堂上多指導給學生一些學習方法。把握住重點，不僅可以提高備課的效率，也可以節省課堂時間，多給一些時間讓學生能夠消化。除了備好教材，我們都知道還要“備”學生。上某一課之前，一定要摸清大部分學生對這一課的認知水平，摸清學生的心理。可以通過與學生交流和把自己當成學生“設身處地”考慮的方法去理解學生的認知水平和感受學生的心理，然后仔細分析這種認識，把它作為備課和自習任
務安排的依據，這樣在上課的時候才能有的放矢，才能收到更好的教學效果。
三、要善于調動學生學習語文的積極性，培養他們學習語文的興趣。我認為學語文要比教語文有樂趣。因此，要讓學生感受到學習的樂趣和學習的成就感很重要。在課堂上，可以想一些貼近學生現實生活的例子，容易引起學生的共鳴。嘗試運用各種教學方法，只要能夠把知識點講得透徹明了即可，可以列舉一些貼近學生生活實際的例子，便于學生記憶，引起學生共鳴。調動學生的學習積極性也就是不打擊學生學習的積極性。從學生的心理出發去考慮，合理安排自習作業和假期作業，有時候這一節課不適合做題可以用來閱讀，讓學生能夠積極的完成任務而不致產生厭煩和抵觸心理。
四、充分發揮學生學習的主動性。對于語文來說，只有課堂上的東西是遠遠不夠的，老師講的知識也非常有限，需要給學生留出時間，讓學生可以最大限度的發揮自己的能力，最大限度地利用時間充實自己，這樣做不只是可以增加學生的積累，關鍵是可以通過自主學習學生可以獲得成就感并以此增強語文學習的信心。另外，能讓給學生去做的事盡量讓給學生，比如一些默寫、作文的批改。有些環節可以放給學生，也是一個學習的機會。
五、培養學生良好的學習習慣，狠抓細節。相對于數理化來說，語文更是一項“面子工程”，所以認真規范的書法對于提高語文成績非常關鍵。學生的學習時間比較緊張，因此要在平時的書面作業中養成良好的書寫習慣，要對書寫潦草、態度不端正的同學采取措施以幫助其改正。同時，在平時的練習當中，也要讓學生形成良好的答題規范，做到條理清晰、步驟完整，不至于在細節上失分。
以上幾點是自己在語文教學實踐中總結的一點經驗，僅是一已之見，有很多不足之處在以后的教學中還要不斷學習，不斷總結加以彌補。謝謝大家！
經驗交流報告6
一、當前中職財會教學存在的問題
（一）中職院校生源問題嚴峻
近年來，不少普通高級中學和普通高等院校都在響應國家的擴招政策，這對中職學校的生源問題造成了不小的影響。不少中職學校不斷降低招生門檻，甚至只需要交足學費就可以免試入學。這種情況下招來的學生大多數是基礎知識比較薄弱的初中畢業生，對中職院校教學活動的有效進行帶來了不小的挑戰。同時財會專業的教學需要具備一定的專業理論知識，而中職院校的學生由于年齡比較小，在生活中也很少考慮經濟問題，對經濟學方面的專業術語理解難度較高，這些因素都對當前中職院校的財會教學產生了一定制約。即使是教師在課堂上采用通俗易懂的語言進行教學，也很難讓學生真正深入地理解財會知識，從而導致教學效果不佳。
（二）學生的學習態度不端正、興趣不高
在現階段中職學校培養背景下，許多學生選擇中職財會專業都只是為了順利拿到畢業證，幫助他們順利就業。這種不端正的學習態度，影響了其他學生的學習，導致中職財會教學的效果難以保障。學生作為課堂上的主體，在中職財會教學中的地位是非常重要的，如果學生不參與學習，無論教師如何努力地講解知識，也無法取得有效的課堂教學效果。另外，學生對財會學習的興趣普遍偏低，主要原因是財會基礎知識內容繁雜，具有很強的專業性，要求學生具有較強的邏輯能力和數學基礎。而中職學校的學生之所以選擇職業教育，正是因為他們基礎學習能力不強或者是不愿意學習，而當他們發現職業教育比義務教育的課程還要難學的時候，就會對財會學習產生排斥的心理。除此之外，學生的基礎知識水平不夠扎實。財會專業涉及大量的數學計算和利率公式，要求學生有較強的數學思維能力，但是從目前學生的基礎情況來看，大多數學生存在數學能力差、偏科嚴重的情況，導致在財會教學中，有不少學生因為數學基礎較弱而出現聽不懂財會相關內容、學不會計算公式運用等現象，從而導致學習的自信心大受打擊，對財會學習的興趣進一步降低，不利于保障財會教學的課堂效果。
（三）教學模式存在單一化和滯后性
目前的中職財會教育教學方式存在單一化的問題，許多財會教師仍然按照傳統的教學方式進行課堂內容的講解，難以激發學生對財會知識的學習積極性。尤其是財會專業的教學內容難度較大，學習過程相對枯燥，這對本身就缺乏良好學習習慣和學習動力的學生來說，會更加不喜歡財會專業課學習。同時，教學內容也沒有做到理論和實踐相結合，學生學完財會知識之后沒有對財會專業技術進行實踐操作，一定程度上影響了學生的動手操作能力和對財會知識的掌握程度。除此之外，中職財會教育方式還存在與社會需求不統一、滯后于時代發展的問題。即財會教育模式沒有根據社會對財會專業的需求針對性設計教學目標、教學內容以及課程設置等，導致學生在專業技能、基礎知識和實踐操作能力方面存在與社會需求脫節的問題。
（四）課程安排缺少合理性，課程內容教學難度大
現階段，我國的中職財會教學內容主要包括基礎會計、財務、成本、利率等方面的學習，教學內容設置從初級到高級，體現了教學課程的系統性和完整性。專業體系內容呈現出全面性、具體性、繁雜性的特點。但是在教學內容中，對會計事務的章節劃分以會計具體要素和項目為基礎，而在高級財會教學內容中，其章節劃分是以特殊事項為基礎，并且各個章節之間沒有明顯的聯系，導致學習缺乏系統性。而對會計原則的運用，基本上依賴于教師的課堂講解；目前的教材編寫體系不太完善，難以突出實踐操作中的重難點，因此造成財會課程教學內容難度較大。
除此之外，課程安排還缺少一定的科學合理性。中職教育的教學目標是培養具備較強技能的專業型人才，需要讓學生兼具扎實的理論知識和實踐操作能力。許多學校的課程設置更注重基礎知識的教學，以滿足社會對學生具備較強實踐能力的需求。同時課程設置也沒有根據相關規章制度進行同步更新，導致學生不了解財會相關政策制度，在以后的工作中不能夠靈活運用，進而影響了學生的職業發展。
（五）缺乏專業實訓機會，學生實踐能力弱
財會專業的學習需要在不斷的實踐操作中進行練習，學生在完成專業的學習之后，還需要通過具體的專業實際操作訓練，才能夠在以后的工作中更加適應工作崗位和環境。然而當前許多中職學校在財會專業方面的實訓機會存在缺乏的現象，體現在學校課堂中注重專業理論知識的學習，沒有配備真實的工作應用環境讓學生進行實踐操作，導致學生的理論知識掌握和實踐操作能力發展不平衡。而學校也沒有跟企業建立合作關系為學生提供畢業前的實習機會，難以滿足學生的社會實踐訓練需求，導致財會教育缺乏實踐性。
二、通過在財會教學中培養學生的創新思維提高教學有效性
以上分析了中職學校財會課程教學中的各種問題，對于中職學生來說，要深入掌握財會專業的理論基礎知識，需要教師在教學過程中關注學生的學習態度和學習興趣的培養，在端正學習態度的基礎上對學生的創新思維進行培養，進而讓學生在學習財會基礎知識時能夠有效利用創新思維進行理解，對財會知識進行深層次的學習。
（一）轉變教學方式，利用問題引導提高學習積極性
不管是義務教育還是職業教育，都需要有良好的學習氛圍，才能讓學生提高學習的積極性，在課堂上能夠跟著老師的思路更好地學習。因此在教學過程中，財會教師需要創設問題情境，通過具體生活問題來激發學生對問題的探索欲。教師要經常關注學生的日常表現，與學生建立良好的溝通關系，了解學習需求，并在此基礎上采用學生感興趣的方式進行課堂教學。在用問題引導學生思考的時候，要針對性地提出學生感興趣的問題，充分利用學生感興趣的話題營造濃厚的學習氛圍，激發學生對問題的.探究欲望，從而讓學生在探究問題的過程中發散思維，形成創新思維能力。通過這樣的方式，學生對財會基礎知識的學習更加感興趣，把創新思維應用于課堂學習之中，讓枯燥單一的學習內容變得更加生動活潑。
選擇職業教育學習的學生在經歷過義務教育的教學方式之后，傳統的、單一的教學模式會讓他們比較反感，導致學習興趣不高，教師的教學壓力也比較大。在此背景下，教師要善于轉變教學方法，用創新的教學手段提高學生的學習積極性。例如，在學習理論性比較強、課程內容較深奧難懂的“經濟法”內容時，教師要對學生的整體基礎水平進行了解，之后用創新的教學方法為學生進行講解。在講授經濟法理論知識時，要改變教師在課堂上主要講解教學內容的做法，讓學生能夠自主地在上課前預先學習，并且對學習的知識點進行歸納總結，然后在課堂上抽幾位學生上臺匯報，這樣的教學形式可以有效地提高學生學習的積極性以及對理論知識的掌握程度。在學生對教學內容了解之后，教師可以通過在課堂上分析典型的具體案例讓學生對經濟法的應用有更深入的理解，這樣可以增加教學內容的生動性，讓學生能夠集中注意力投入課堂學習之中，從而保障課堂教學的有效性。
（二）鼓勵學生挑戰權威，培養創新精神
對學生來說，敢于對權威提出挑戰和質疑是非常難得的精神，在對權威進行挑戰的過程中，也需要一定的創新思維和邏輯思辨能力。因此，教師應該鼓勵學生挑戰權威，對學生的質疑給予表揚。在日常教學中教師需要多關注學生在課堂上的行為和表現，引導學生對所學的內容提出不能理解、不好操作的地方，然后根據學生存在的問題進行討論，讓其他學生一起思考如何解決問題，進而實現對學生發散思維的培養。一般學生提出的問題具有普遍性，代表學生對教材中知識不理解的共性問題，進而提出自己的獨特見解，這對教師來說是非常寶貴的教學素材，可以通過學生的質疑，讓學生對這些問題進行思考和討論，在與同學進行問題討論中，一步一步地掌握所學習的知識，深刻理解理論知識的應用，從而促進學生發散思維能力和團隊協作能力的培養。
（三）組織學生參加創新課外活動
對學生來說，課外活動相對于枯燥的課堂學習具有較強的吸引力，學生多參加課外活動能夠釋放學習中的壓力，對創新思維的培養也很有好處。要在中職財會教育中培養學生的創新思維能力，可以多組織學生參加一些創新型的課外活動。例如，在學習“經濟法”內容時，在為學生講解基礎的理論知識后，教師可以通過創新型的活動組織學生參加，讓學生在課外活動中應用學到的經濟法基礎知識將課堂內容與課外活動進行有機結合，改變學生對理論知識單一枯燥的認知，進而提高其積極性和創新思維的培養。對教師來說，創新思維的培養不能局限于課堂的講解學習，課外活動是培養學生創新思維的重要方式。教師可以適當讓學生有目的、有計劃地參加課外活動，同時還可以讓學生根據課堂學習內容自己設計、研究出大家都喜歡參與的課外活動。通過創新型的課外活動培養學生的創新思維能力，有利于把課堂學習內容與創新思維的培養有機結合，讓學生能對所學內容有深度理解，從而開闊學生的學習視野，促進綜合能力的發展。
（四）創新教學內容，轉變教學角色，引導自主創新
中職學生基礎知識水平較弱，學習理解能力也不強，而財會相關的理論基礎知識學習內容較為枯燥，難以理解，因此教師可以不按照教材內容進行教學，在原有教材內容的基礎上進行創新加工，用學生更便于理解的方式進行教學。例如，增值稅這一章節教材內容只介紹了一般納稅人的條件，卻沒有介紹其他相關的學習內容，這不利于學生對增值稅進行深入理解和重點掌握。因此，教師在教學這一章節內容時可以通過增加教材上沒有的內容，結合實際的生活、工作需求，給學生擴展增值稅相關的知識點，從而讓學生了解更多的知識，有利于學生在學習知識的過程中發散思維。另外，還可以通過創新教學內容，轉變傳統的教學方式，讓學生自主地對教材理論知識進行探究，找到自己不好理解的部分，與同學進行討論交流進而得出結論。這樣有利于學生全面掌握理論知識的學習，并且進一步豐富對基礎知識的應用方式。
除此之外，還可以通過轉變教學角色的方式，讓學生進行自主創新學習。在“生本課堂”理念的倡導下，學生作為課堂的主體，一切以學生的學習需求為中心，要引起教師充分的重視。而在中職財會教學過程中，教師對學生理論知識的學習通常采取課堂講解的方式，讓學生被動接受財會相關的理論知識。而不少學生基礎較差，對復雜深奧的財會知識很難做到有效理解，這就導致財會教學效果不高。因此，教師應該把課堂交給學生，讓學生自主進行學習，給予學生充足的時間去消化知識、理解知識，找到適合自己的學習節奏。教師可以通過提出創新型的問題對學生進行啟發，然后讓學生通過實際的動手操作自主學習、探究問題，在與同學的互動交流中碰撞思維、發散思維，提高思維能力。在整個教學過程中，教師可以引導學生完善自己的學習方式，制訂科學合理的學習計劃，讓學生能夠更好地掌握基礎知識，然后進一步拓展思維，提高創新能力。
三、結語
在中職財會教學中，創新思維的培養在學生的學習生涯中是非常重要的，對學生的綜合能力發展起著積極的推動作用。通過對學生創新思維的培養，能夠讓學生在以后多變的工作環境中更好地適應，從而促進對理論知識的學習和相關技能的應用熟練掌握。作為中職財會教師，需要在教學實踐過程中不斷地創新反思，學習先進的教學理念，改善自己的教學方式和手段，用多元化的創新教學方式引導學生激發學習興趣，尋找培養學生創新思維的好方法，讓學生在創新思維的培養中更好地享受學習。
經驗交流報告7
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
真不好意思在這里向大家談經驗，我和大家一樣，選擇了教師,就選擇了責任，選擇了辛苦。受領導重托，在此,結合本人教學經歷的一點感想,談談自己的一些粗淺體會。
一個好的教師最重要的是要有高尚的師德，愛…則是師德修養的靈魂。今天我主要談談《關愛學生是師德修養的靈魂》。
首先要讓“關愛”成為開啟學生心靈大門的鑰匙。
真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。相對于教育過程中，師生關系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學生心靈大門的鑰匙。
xxxx年，我帶畢業班物理時，發生了這樣一件事，那時我在政教處，課間操政教處的人員要去檢查做操，走的時候辦公室沒有鎖門，當我返回辦公室走到二樓樓梯口時，看到一個男同學從我們的辦公室急忙出來，當時我沒有在意，以為他是交作業或是找團支部書記（有一批同學入團）。到了中午我去買菜，才發現包里的四百元錢不見了，這時，腦子里一下閃現出那個男同學從辦公室急忙出去的情景，下午我找到他，婉轉地問他：“課間操，你到辦公室有什么事嗎？”（我小心翼翼地，沒有把握，生怕冤枉了他，作為老師不好面對學生），當時他非常心虛，還沒等我問錢的事，當即主動承認了，并立刻把錢拿出來還我，他十分緊張，請求我原諒他。此刻，我的心情非常復雜，面對他能很快承認并還錢，一時間，我一肚子的火一下子煙消云散了，我一點都沒有責備他，似乎他是一個受害者，很委曲。我問他：“為什么要這樣做？”他說：“交中考報名費，他把錢丟了，不敢向家長再要錢。”我說：“你有困難可以告訴老師，我可以幫助你，但不能這樣做，這是違法的，可不能犯法啊！走向犯罪是要毀滅自己啊！”當時，我給了他50元錢交報名費，為了證實這是真的，我陪他一起到了班里，看著他把錢交給了班長。回到辦公室后，他感動而內疚地哭了，并對我說：“謝謝老師！我有個請求，你一定要為我保密，永遠保密，如果老師和同學們都知道了，我就沒臉見人了。”我答應了他的請求，并告訴他：“問題已經解決了，你就安心學習吧，爭取以好的成績考上高中！”他表示一定努力做到。從此，他的學習非常努力認真，尤其是物理成績由六、七十分提高到八十多分。三年后，也就是09年他以優異成績考上了一所重點大學，當他收到大學通知書的時侯，給我打電話報喜，我送了禮物向他表示祝賀。事后我在想，如果當時我用極端的方法，或從自己的感受出發去解決這個問題，也許他就被毀了。在臨近中考的五十多天里，他會被這件事困擾地學習不下去，或許無顏在學校面對一切……老師、同學、生活、學習、中考。老師的寬容與愛多么重要，能挽救一個迷失方向的的孩子。在此，不方便公布他的名字，因為我向他承諾過，永遠保密。
愛的表達應該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。當我們把教育當作一項事業，需要傾注自己的情感與愛心時，把學生的快樂成長當作自己的幸福時，那么我們便會把對學生的關懷當作自己快樂與幸福的源泉，就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善，得到激勵與感召，形成積極的人生態度與豐富的情感體驗。
其次要讓“自信”成為學生前進的動力。
教育在于激勵、喚醒，喚起學生對未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實的境界，心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現教育從控制生命轉向激揚生命的飛躍。生命的狀態是多種多樣的，但惟有在學校、在學生時期，才會這樣爛漫紛呈而無畏。面對生命，特別是每天面對一個個充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個生命的激勵。
1986年第二學期，我是初二的班主任，那是我24歲，班里轉來了一個被縣二中開除的學生，之前他在我校是一個品學兼優的孩子，這個學生是在六年級時，以優異成績從我校考上縣二中初一的，結果在放學路上，常被社會上的閑散人員堵截，逼迫給錢，從而發展到敲詐別人的錢，給社會上的人，不然就會挨打，他一錯再錯，后來在路上幫社會上的人，堵截本校的女生，對她們性搔擾，被縣二中開除。我所在的學校是一個與501學校性質相同的企業子女學校。當入學經過校長批準時，鐘校長知道這個學生被開除的原因，校長很為難，不收吧，他是企業職工子女，學校必須收自己單位的子女，收吧，該生惡習嚴重，結果校長給我寫了一張條子，內容是：“xx老師，你好！這個學生是被縣二中開除的，你看，你是否愿意接受？”校長把難題交給了我，我咋辦？我們是子女學校，他父母與我父母一個單位，又礙于面子，只好收下。我也很擔心，就與他進行了長談，當著他父親的面，我要求他寫一個深刻的保證，他的保證寫的很深刻，他在保證書中寫到：“如果我再犯錯誤，就讓xx老師隨時開除（為了能收他而保證的）。經了解觀察，這個學生聰明、機靈、帥氣、個性很強、能力全面，喜歡各種球類運動，尤其是排球、演講、主持、唱歌。但因被開除的事很自悲。為了能轉變他，針對他的特點，我盡量在班里開展各種活動，展示他的才能，以增強他的自信心，每次活動，我也參與其中，以便對他深入了解。在打排球活動中，他非常公正，很仗義，自己犯了規，裁判還未吹哨判定，他就判罰自己，這是一個很大的優點，大多數人都很難做到這樣自覺，我就及時鼓勵和表揚他。開學的一個月里表現得很好，學習也努力，看來真的是給他機會就改變了。但好景不長，在一次數學課上，王老師在講題，他私下與前排同學討論這道數學題，王老師認為他上課說話，火爆的王老師不加思考地脫口而出：“臭流氓！還有資格講話！”(王老師對該生因被開除有看法)，這下可不得了，戳到了他的內心痛處，立即跟王老師爆跳如雷，對罵起來，甚至動了手。我在隔壁辦公室聽到了聲音，馬上意識到一定是他，我急忙趕往教室，當我到教室門口時，正看到，他揪著王老師的領子，見此情景，我大聲喝到：“你放手，膽大包天！”聽到我的吼聲他立即松了手。他看著我，好像很委曲的樣子，我把他叫到辦公室，他理智氣壯地說：什么老師！在課堂上罵人。”我把他的保證書拿出來，氣得往桌子上一拍，對他說：“我看你是想讓我按保證書上寫的那樣處理了，你才滿意！”這時才鎮住了他，他的囂張氣一掃而光，他終于低頭認錯了，但絕不向王老師認錯，我說：“你要這樣，可能不會讓你上課的。”經過耐心細致的幫助，他終于說：“老師看在你的'面子上，我給王老師道歉。”我說：“王老師是個很負責任的老師，你如果給他先道歉，他也會向你道歉的。”果然我預計的結果發生了，場面很感人，兩個男人都留下了感動的淚水，我也被感動得熱淚盈眶。這以后，他的表現在一天天的變化，學習成績不斷提高（他聰明、有基礎），到初三畢業時，他以優異成績考上了巴州北四縣最好的高中……八一中學。畢業時，學校要求畢業班在7月發畢業證和錄取通知書的這段時間內，為學校勤工儉學，并規定每個人有任務，男生和老師篩3方戈壁，女生篩2方戈壁。我每天帶著學生到很遠的戈壁灘去篩戈壁。由于天氣熱，早晚篩，中午可就地休息一會。他的表現十分突，他每天早晨5點第一個到工地，不僅完成自己的任務，還背著我幫助我，當我們大家每天早上到工地時，就能看到我的戈壁堆變大了，我還不知是誰做的好事，后來學生告訴了我，我倆的任務加起來有六方，他就篩了四方多，可是把他累慘了，當我看到他滿手血泡的時侯，很過意不去地對他說：“你年齡還小，不能這樣干，把身體累垮了。”他回答說：“老師，你把我從歧途挽救回來，在所有人看不起我的時候，是你給我溫暖與鼓勵，讓我有了今天的成績，我非常感激，在我畢業之時，也算是對您的報答吧！”并向我深深地鞠了一躬，當時我感動的熱淚奪眶而出，覺得自己很有成就感。這件事，時隔26年還讓我記憶猶新，他現在是很有成就的一位縣級領導，他還與同學約定，每年春節，大年初五定為同學與老師相聚的日子。
通過這件事，我深深地感受到：一個學生在中學時代遇到一位能給他激勵和憧憬的老師，那將是他一生的幸運。即使是批評，也要講究批評的藝術，要在真誠的批評中給學生一種爬起來的自信和勇氣，要為了明天，為了成長與發展去批評。對一時迷茫的學生，要以朋友式的點撥和提醒，幫助他們堅強地走出困境。真正的教師應該具有這樣的品格：與學生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗生命的成長，和學生一起得到生命成長的一份滿足和升華！
xxxx年5月，我帶的八（2）班學生xx的父親因公去世，母親在她很小的時候就離開了家。我在教學樓里遇到她，她很傷心地向我述說家里在的遭遇。通過這件事我看到了她的堅強，她一直堅持上課，只是在開追悼會時請了半天假，從她的臉上我看到的是更加的努力和堅強。一個14歲的女孩，在巨痛面前如此強大，是我們成年人也未必能做到的。看到這一切，我倍受鼓舞，當了解到她的家境時，我給了她500元生活費，鼓勵她化悲痛為力量。在學校組織的感恩大會上，她擁抱著我在耳邊哭訴：“老師對不起你，我以前抄過物理作業，太不應該，今后我一定要努力學習，學好物理。”頓時間，世界變的如此美麗！敢于認錯，勇于改正。從此，她的物理由以前的不及格到及格，最后提高到七、八十分，面對這些我心里感到由衷地喜悅。
教師應以一顆體貼入微的母親般的愛心，當學生處于困境時，教師應及時予以伸出援助之這手，每個學生都有得到教師的愛的心理渴望，在受到教師的關懷時，就會感到情緒上的滿足，這是學生生活與成長中精神的力量。一句中肯的評語，一次誠心的交談，一個會心的微笑，往往能夠起到意想不到的效果。
總之，教師是一種特殊的職業，需要義無反顧的熱愛精神。只有心中有愛，有陽光，擁有高尚的師德修養，熱愛教師職業，才能樂此不疲，躬耕不輟，奉獻不已；才能以忘我的職業操守和濃烈的職業情感，求真求善求美，增輝“太陽底下最光輝的職業。”
說得不好，敬請大家批評指正。謝謝大家!
經驗交流報告8
家庭是孩子最早接受教育的場所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長中起著奠基的作用，作為初二學生家長，我把在家教育孩子的一些細節介紹一下：1、讓孩子養成自覺、主動、有計劃性的學習習慣
首先，要求孩子上課聽好每堂課，在課堂上緊跟老師的講課思路，副科盡量做到課上把老師講的重點背過，告訴孩子課后老師布置的作業是為了鞏固課上知識點，而不是機械的把練習冊或課本上的答案抄上，應付老師檢查而已，所以這要求孩子要自覺學習，我們家長需要暗暗地關注一下孩子是否是獨立地、有思考地完成作業（最初我是孩子做作業時，與其等她做完后檢查，不如她做的時候就站在旁邊看著，一是監督她獨立完成，二是了解一下她上課對知識點的掌握情況，及時發現問題，不明白地地方幫她分析，找出問題所在，堅持一段時間后，孩子發現獨立完成作業可受到老師表揚，考試成績也上去了，以后她就會自覺學習）；
其次，每天晚上做作業前把要做的作業有計劃地列個清單，合理分配學習時間：上學期剛開始時，我沒有太在意她晚上的時間安排，可幾乎每天晚上都到11點左右才完成作業，分析原因，可能是她對時間沒概念，開始覺得時間還早，到九點多催她拉琴時，才發現作業才做了一點點，發現這個問題后，我建議她下午放學后先把晚上要做的事列個清單，這一規劃時間她發現分配給每件事的`時間很少，帶著這樣的緊迫感，她做作業時就會抓緊，現在晚上可在九點鐘左右就做完作業，拉琴半小時后，還可以再安排她自己想做的事，這樣堅持一段時間后，她感覺學習很輕松，現在已不用再列清單了，進家就主動地抓緊做作業。
再就是要有計劃性。讓孩子要有計劃的隨時查漏補缺。有計劃的分配時間，避免偏科。不要只追求題目的數量，忽略知識點跟題目的結合，不要重復做自己會做的題目。為了節約時間，做完作業早的晚上或周末我會建議她有計劃地提前復習各門功課，做到考前早有準備。
2、讓孩子制定一個合理的學習目標
孩子有時考不好，比家長還著急，可家長若一味地批評她，她會更反感，不如鼓勵她，樹立信心，爭取下次考好些。根據孩子目前學習狀況和身體健康狀況，跟孩子交流，幫助她制定一個合理的、能夠達到的近期學習目標。每次考完試，我會問問孩子自己對本次考試的滿意度，自己的水平和能力是否與成績相符，若不滿意，下一步該如何辦，制定自己下一個學習目標。3、保持愉快的心情，和同學融洽相處
每天有個好心情，學習積極投入，效率自然高，學習之余，我會跟她交流近期她最想干的事，比如說她想下五子棋，我告訴她做完作業早，我就跟你下幾局，下完棋后她感覺比上網玩游戲好，還鍛煉了思維，心情很舒暢；另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。她經常跟我說，某某同學作文好，某某同學數學好，建議她主動向同學取經，彌補自己的不足，有時與同學弄點不愉快，回家嘮叨時，讓她與同學溝通一下，學會自己去處理和同學的關系。4、每天保證充足的睡眠
晚上不要熬夜，有時晚上做完作業晚，再去復習和預習效率很低，孩子認為早上早起半小時就可以完成，那就尊重她的意見，讓她自己定好鬧鐘，自己起床完成她的計劃。
總之，好的學習方法能使孩子的學習更輕松。在注重孩子考試成績的同時，更要關注她的身心發展狀況，讓孩子學會自己管理好自己是至關重要的。
做為家長，要充分認識家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為國家培養出合格的建設人才。
經驗交流報告9
20xx年5月6日上午我有幸與閻校長、蔡校長及其他五個年級的數學教研組長一起參加了在高新國際學校舉辦的“減負創新，讓孩子快樂成長”現場經驗交流會。滿滿一上午的學習活動，時間雖短卻受益匪淺。
1. 風格迥異的中美小學數學課堂。
早上共聽了兩節數學課，一節課是來自美國的Verlaine Schooler老師的《坐標》，一節是來自高新國際學校的梅俊老師的《方程》。兩節課都是數學課中比較抽象的概念性課程，兩節課都上的比較成功，雖然風格迥異卻一樣觸動人心。
《坐標》一課讓我們感受到了輕松愉悅的美國小學數學課，老師只用了三五分鐘跟孩子介紹了坐標以及需要注意的問題，然后就將大量的充分的時間用來做游戲。游戲一，老師說坐標，孩子在坐標系中找到這個點，全班孩子都上了一次臺。游戲二，老師說坐標，孩子點出這個點，從第二個孩子開始，要將自己找到的坐標點和前一位孩子的點連起來，于是，有趣的一面就出現了，隨著孩子們找的點越來越多，線越連越多，最后在大屏幕上出現了一條可愛的鯊魚，孩子們們很興奮，老師還要請孩子上臺給鯊魚畫上牙齒，并且畫上浪花。游戲三，抓坐標。老師給每組同桌發亮跟不同顏色的水彩筆和兩個色子，一個決定“+”“-”，一個決定數字，擲兩次篩子確定一個坐標，在游戲紙上點出這個點。這一次活動的時間很充分，孩子們玩得很投入，很痛快，老師巡視了全班同學，并對每一個同學的學習情況進行了了解和指導。一節課就在這樣輕松愉悅的游戲中結束了。
《方程》一課讓我們感受到了扎實有效的中國小學數學課，高新國際的梅老師在這節課上展示了他們的特色教學環節：雙導雙向五環節：目標呈現---知識鋪墊---學習新知----鞏固練習---課堂檢測。課堂上孩子們積極動腦、認真思考，組織學生多次小組學習，合作學習，并在小組交流中發現自己的優缺點，最值得學習的是，梅老師讓孩子們充分的暴露自己小組在交流中發現和遇見的問題，然后把這些問題交給老師和同學一起解決，關注了數學學習的本質。課堂上孩子們一直處于積極思考的狀態，上課注意力集中，多感官參與數學課堂。課后的當堂檢測讓老師能夠及時了解孩子本節課的學習狀況，將問題當堂解決，不留后患，真正做到了減負高效。
2. 熱情親切的中美數學老師。
課堂設計與教學風格雖然各有特色，但兩位老師留給大家的共同點也熠熠閃光，那就是老師臉上熱情親切的微笑。如王佐書會長所說：老師的教態對于課堂具有神奇的教育力量。也正如中國教育報基礎教育部主編趙小雅女士所說，只有關注了學生情感的教學才是有溫度的教學，才是有愛的教學。
3. 高質透徹的專家評課。
如果說這兩節風格各異的中美小學數學課帶給我們很多感動，那么這次的.專家評課則帶給我很大的震撼。震撼于趙小雅女士對數學本質的追求，對孩子數學學習情感的關注；震撼于劉莉莉女士對數學課透徹的思考，她說教育的生態不僅是學習數學知識，而應該是孩子對知識源源不斷的期待，源源不斷的思考，只有呼喚起思維的活躍性，才能保證孩子成長的連續性；震撼于王佐書會長年歲已高，卻字字鏗鏘有力，句句一陣見血。他評課列出的優缺點長達20多條。每一條都真實透徹。我們也無不感慨這個老人對教育的熱情，對課堂的了解，對數學學科的獨到見解與孜孜追求。
總之，參加這樣的活動如同淋了一場心靈的傾盆大雨，它帶著轟隆隆的雷聲穿透了我的心靈，引起我對教育事業，對數學課堂的深深思索，更讓我感受到自己肩膀上沉沉的責任和前方遙遠卻充滿希望的教育之路。
經驗交流報告10
一、圍繞中心任務，明確工作定位,牢牢把握辦公室工作主動權
對辦公室工作準確定位，找準辦公室工作的切入點和著力點,是掌握辦公室工作主動權，提高辦公室工作水平的基本前提。近年來，隨著中心生產經營各項工作的穩步發展，給辦公室工作帶來了新的挑戰和新的任務，辦公室服務工作的好壞體現著中心整體管理水平，我們要求辦公室工作人員胸懷全局，堅持把服務企業發展作為辦公室開展各項工作的出發點.通過參加和列席中心黨政聯席會、主任辦公會、中心組學習等渠道，及時了解和掌握企業發展形勢，按照“到位不越位、攬事不攬權、添彩不添亂”的原則，積極參與中心一系列重要工作研究與決策，充分發揮了辦公室的職能作用。為了積極適應企業發展形勢，我們在思想上和行動上始終與上級部門保持高度一致，通過開展“解放思想、謀劃發展”主題實踐活動，切實改變陳舊的思維方式和過時的工作方法，在工作思路上力求創新，在工作效率上力求超前,在工作質量上力求創優，使辦公室工作真正體現企業科學發展、和諧發展的良好風貌。按照現代企業制度的要求，我們狠抓辦公室內部制度建設,把辦公室各崗位納入制度管理的軌道，做到了辦公室事務“處處有人管,件件有標準，事事有考核”，努力促進和提高辦公室工作的規范化水平。
二、增強“三種意識”，實現“三個轉變”
努力提高辦公室服務水平一是強化超前服務意識，實現由被動服務向主動服務的轉變。我們認為，做好辦公室工作必須有超前意識，要善于把握形勢，超前預測工作,增強工作的主動性、預見性和計劃性，既力求想在領導之先,謀在領導之前，考慮問題盡可能快半拍、早半拍,凡事想得遠一點，謀得深一點,及早發現可能出現的問題，及早提出相應的對策和措施，努力爭取工作主動權。二是強化服務全局意識，實現由事務型向謀劃型轉變.在抓好日常辦文、辦會、辦事等具體事務的同時，緊緊圍繞黨政中心工作，力爭抓主抓重、謀劃全局,切實增強辦大事、辦難事、辦新事的能力，創造性地開展工作，推動機關工作和階段性任務齊頭并進，相互促進,得以迅速落實。三是強化優質服務意識，實現由按部就班向應變求新的轉變.我們牢固樹立“辦公室工作無小事"的觀念,不斷強化優質服務意識，嚴謹細致地做好每一個環節的工作，盡量避免或減少差錯。同時，努力克服求穩怕變、求穩怕亂的`思想，以科學的精神和務實的態度，深入研究新情況，不斷解決新問題,努力拓寬新思路,使辦公室的每一項工作既體現實事求是，又蘊含開拓創新。
三、堅持以人為本，加強自身建設，為促進辦公室工作提供有力支撐
辦公室工作水平的高低，取決于這個集體的戰斗力。為此，辦公室從加強理論學習，深入基層調研入手，嚴格管理,規范行為，不斷提高辦公室人員自身素質和工作水平，切實增強辦公室的凝聚力。制定內部會議制度，及時通報信息，確定工作重點，提出工作要求，確保工作質量。并對工作人員提出明確要求：服務領導決策，就要正確領會領導意圖，及時掌握各類信息，向領導呈報有針對性、可操作性的工作方案，為領導決策提供準確信息。堅持政治理論學
習制度，采取“以會代訓"的形式,創新會議內容，活躍會議氣氛，在學習政治理論的同時，著重學習市場經濟、公文寫作、現代化辦公技能、企業管理等方面的專業知識，努力培養辦公室員工的大局觀念、發展觀念、創新觀念,在辦公室工作人員中形成勤學習、善思考的風氣，不斷提高人員素質和工作水平，將學到的理論知識與本職工作相結合,應用先進適用的管理辦法，促進工作方法創新,促使辦公室整體工作水平不斷提高。
四、下步打算
今后，我們要積極適應新形勢新任務的要求,進一步牢固樹立服務意識、創新意識和進取意識，緊緊圍繞綜合協調、優質服務這一主題，創新工作思路，強化綜合協調,提升服務水平，確保辦公室工作快速、高效、協調運轉，確保中心機關各項工作的順利推進，為企業的科學發展、和諧發展做出新的更大貢獻。增強政治敏銳性，不斷提高辦文水平.一要重視和加強信息工作。要充分認識做好信息工作的重要性和必要性，堅持及時、準確、真實、全面的信息工作原則,準確把握不同時期的工作重點，及時捕捉領導關注、群眾關心的重點、熱點、難點、焦點信息，增強“信息觸角”靈敏度，讓領導在第一時間掌握工作情況，了解群眾思想,為科學決策提供依據。要廣泛收集、整理、加工信息，通過分析、歸納、總結和提煉，把信息的價值充分挖掘出來，提高信息可用度。要加強信息調研,發揮好信息工作在發現亮點、反饋“癥結”、宣傳典型、引領創新等方面的作用.二要提高文件傳閱和批辦效率.對各級來文來電要根據內容進行分類，分出急件、重要件和參閱件，并按緊急程度分別處理，提交領導批辦,辦公室根據領導批辦意見及時進行交辦、催辦和督辦，并及時反饋落實情況
經驗交流報告11
上周六聽了xx實驗小學xx老師的關于“教學反思與教育智慧提升”的報告，收獲頗豐。
于老師首先從一個互動話題開始，問道：成功等于什么？他給出兩個選項欲念和方法。于老師通過于教師間的互動，對這一問題作出解釋。他指出，足夠強烈的內心欲望，會推動無限的可能性。使我感受到欲望對于成功的重要性。在日常教學中，我們每天都應寫教學反思，這樣就會產生“欲念”，久而久之我們就會踏上成功的大門。于老師的講解是我認識到：如果把反思當成一種負擔，一種壓力，那么，在反思面前我們就會熟手無策。所以，我們要把教學反思當做走向成功 的助力。
通過運動報告，我領悟到：我們是教育工作者，豐富的教學經驗是我們的財富。在教學中我們要做到五字標準：得、失、疑、特、靈。報告中，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的有以下兩例：一是斷繩妙用，跳繩運動是小學生體育課中得必須內容，于老師通過在現實生活中積累的`經驗，充分發揮想象，對協調性差的學生通過斷繩來改善他們的協調性，最終使學生學會跳繩，改善了協調性。這一案例告訴我們在日常教學中要更多的發散思維，充分利用教育資源進行教學，易于發現日程生活融于教學，做到一箭雙贏功效。二是在體育課堂中，學生在跑步中相撞，撞到昏厥引發的思考。告訴我們在教學中，跑步要分道進行，出現問題要及時與領導與學生家長溝通，并要及時去醫院救治。這樣就會避免一些不必要的矛盾產生，同時，我們還要和學生家長及醫院做好聯系為學生建立健康檔案。
報告中，在講到教學反思中，有這么一段話深深的吸引了我：“寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執著的追求，已有所得，及時記下，優化則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲。”只有深深領悟這段話，那么我們離成功的表就會更近。于老師在報告中重點談了如何寫教育論文，他總結了寫文章的四字法則：“小、實、新、巧”做到以上四點就可以了。我們可以向中國學校體育游戲類刊物投稿，將本地特色游戲寫成文章進行投稿，這樣比較容易發表。
講到寫文章的兩點模式：一是問題模式。包括：（1）提出問題（2）解決問題（3）最后效果。寫文章只要包括以上三點那么這篇文章就是問題模式的文章。二是案例模式。包括（1）背景（2）細節（3）主題（4）結果四步。通過案例來寫成描述性文章。報告最后，于老師講到人的成長過程包括：學習、實踐、反思。與此同時給我們提出五點走向成功的標準：（1）能不能想的到（2）能不能做出來（3）能不能寫出來（4）能不能持續下去（5）能不能不斷地超越自我。我相信，只要我們堅持了，我們的文章也就會源源不斷的發表了。
經驗交流報告12
尊敬的各位領導、同志們：
大家好！
為了促進公司的技術創新工作，提高公司科技創新能力，進一步激發廣大職工科技創新的積極性，充分展示我單位與時俱進的精神，繼續弘揚公司近年來在科技工作方面的學術性、廣泛性和實踐性精神。在公司召開完七屆一次職代會之際，我們在這里召開甘肅省交通服務公司技術工作會議，這是公司站在新的起點，向新的目標邁進的又一項重大舉措。
下面我就近五年的技術工作做以簡要回顧，并對下一步的技術工作進行一下安排，請大家審議
第一部分近五年來技術工作回顧
五年間，甘肅省交通服務公司在省交通運輸廳的堅強領導下，創新發展理念，實施科技興企戰略，公司堅持以科技創新帶動生產，以技術革新提高服務和工程項目質量，不斷增強企業核心競爭力，科技創新取得了新突破。
回顧五年的技術工作，總結起來主要體現在以下六個方面：
一、實施人才工程，夯實企業技術進步的基礎
企業的競爭說到底是人才競爭，人才競爭又體現在科技創新上。五年間公司黨委通過統一思想認識，果斷決策，采取了積極的措施，堅持以人為本，大膽地實施人才工程，著力培養造就一支有知識、有創新能力的人才隊伍。在實施這一工程中，我們主要抓了三點。
一是廣納賢士。我們通過制定一系列優惠政策，實施了招賢納士、引進人才的措施，凡是專業對口、具有大中專學歷的工程技術人員，及大中專學校應往屆畢業生，都可以來應聘，對引進的人員我們根據他的專業和能力安排了相應的崗位，這幾年我們共從全國各地引進了110多名具有大專以上學歷、中高級技術職稱的工程技術人員，為企業的科技創新及發展提供了人才保證。
二是重點培養。在實施人才工程中，我們把提高專業技術人員素質做為一項重要工作去抓。為提高專業知識水平，我們積極鼓勵企業中的管理者和技術人員對口參加各類培訓。目前，具有大專以上人員達員工總人數的78.1%。其中正高級職稱1人，高級職稱33人，中級職稱114人，一級建造師13人，二級建造師66人，同時我們通過績效考核制度，對優秀的技術管理人員進行大膽提拔，目前公司的中層以上干部基本都有由年輕有學歷、有能力的擔任，通過一系列的用人制度，提高了員工爭先創優的積極性，促進了員工隊伍素質。
三是搭好平臺。主要是讓人才發揮出作用，關鍵是要為他們營造一種好的氛圍，創造
相應的提高，為企業抓好技術進步奠定了雄厚的基礎。
二、加大資金投入，提高硬件建設水平
在科學技術飛速發展的今天，要提高創新能力，提高競爭實力，不僅要有高素質的人才，同時還必須具備一流的設備。近幾年來公司始終把科技資金投入作為興企的'一項戰略，列入重要的議事日程。公司在科技投入方面的總投資達到800多萬元。在公路綠化施工方面為了能夠適應對石質邊坡進行生態恢復要求，公司花費100多萬元購置了3臺噴播設備；為了提高綠化養護的技術水平，先后購置了綠籬機、噴藥車、灑水車等設備；公路施工方面購置了大量的實驗設備并在重點的工地建立自己的實驗室；辦公環境方面投入資金完善了遠程網上辦公平臺、內部局域網、企業網站建設。通過這些資金的投入，改變了公司過去機械施工能力薄弱、實驗設備欠缺、辦公環境差的局面，特別是公路綠化和養護工作走在了同行的前列。
三、圍繞課題研究，提升企業科研工作能力
五年中，公司科技工作緊緊圍繞經濟發展的主題，努力為工程建設服務，不唯形式、為科研而科研，形成了課題從生產實踐中凝煉，又服務于工程實踐，走產、學、研相結合的道路。
五年中，公司先后與交通部科學研究院、甘肅省交通規劃勘察設計院、蘭州大學、甘肅農業大學、中科院寒旱所、中科院化物所、甘肅省林業研究院等知名大學、院所開展了科研項目的合作。華運綠化公司近五年來承擔并完成了《黃土地區高等級公路邊坡生物防護作用的研究》、《甘肅省高等級公路生態環境建設研究》、《黃土半干旱地區公路綠化技術試驗示范研究》、《干旱半干旱地區高速公路沿線生態環境建
設試驗示范研究》、《寶天高速公路石質邊坡生態恢復技術研究及應用》、《甘肅高等級公路綠化帶鹽漬土地改良與綠化技術研究》等課題，其中的國家西部交通建設科技項目《干旱半干旱地區高速公路沿線生態環境建設試驗示范研究》獲20xx年甘肅省科技進步二等獎;華運高速公路服務區管理公司先后承擔了并完成了《甘肅省高速公路服務區管理模式應用研究》、《甘肅省高速公路服務區污水處理組合技術應用研究》等課題。通過這些課題的研究，進一步提升了道路生態建設水平，樹立了我省服務區服務新形象。
四、健全技術管理辦法,規范企業技術創新工作五年中,公司不斷在規范技術工作中創新，在創新中規范技術工作。公司制訂了多套施工技術文件,如：《質量管理辦法》、《施工作業指導書》、《工程質量管理辦法》、《養護作業質量、技術等級》、《建筑工程質量通病防治手冊》。用于指導現場的施工作業,起到了良好效果。
同時,服務區管理公司也制定了多套服務區標準化管理手冊,如：《甘肅省高速公路標準化管理BIS行為規范識別手冊》，《甘肅省高速公路服務區標準化管理CIS手冊》、《甘肅省高速公路服務區VIS視覺形象識別手冊》以及《甘肅省高速公路服務區MIS管理理念識別手冊》，形成了一整套指導高速公路服務區標準化工作推進的理論體系。
五、堅持引新用新，實現社會效益、經濟效益雙豐收五年中，公司在大力推廣新材料、新工藝、新技術的應用方面也做了大量工作。綠化施工中引進了CS高次團粒噴播新技術、并在我省高速公路石質邊坡綠化中得到了廣泛應用；全省高速公路服務區大力推行服務區太陽能照明技術，并于20xx年7月啟動了甘肅省高速公路服務區太陽能熱水及太陽能照明工程項目、污水處理及回用工程；在公路施工中采用空心薄壁墩無支架施工技術、復合BTS固化劑加固黃土技術、真空輔助機并反復試驗驗證真空壓漿技術；在房建施工中采用振動全套管鉆孔灌注樁與預應力混凝土樁靜壓樁技術。通過這些技術的應用，不但提高了工程質量和進度，也增加了企業的經濟效益。
六、堅持開展技術總結,提升員工理論實踐水平五年中，公司每年都鼓勵技術人員、管理人員撰寫論文，近年已收集各類論文心得200余篇，在各類期刊上發表63篇。在今天的技術交流會議上公司將獎勵35篇優秀論文，相信這一獎勵將極大地鼓舞一線技術人員創作的熱情和管理人員積極思考探索的激情。
以上成績的取得，是省交通運輸廳黨組正確領導的結果，是廳科技處大力支持的結果，是公司全體員工努力的結果。在這里，我代表公司向長期支持我公司技術工作的省交通運輸廳的各位領導表示衷心的感謝！向長期奮戰在一線的廣大科技工作人員致以崇高的敬意和慰問！
第二部分面臨的困難和不足
綜觀我公司技術發展面臨的形勢，我們還要清醒的認識到技術工作面臨諸多挑戰，突出表現在：
一是科技有效投入不足。近幾年，雖然公司在技術資金投入有了較大增長，但顯不足,依然是制約公司科技創新的最大瓶頸。
二是體制機制還不夠健全。以企業為主體、市場為導向、產、學、研相結合的技術創新體系建設還存在體制機制障礙，科研院所的創新潛能尚未充分利用；管理體制和評價導向有待進一步改革，科研中急功近利、學術浮躁的現象還不同程度的存在，有限的科技資源有待進一步優化配置，科技組織動員能力和協同集成能力還有待提高。
三是基層單位科技發展水平亟待提升。基層單位是公司整體發展的筋骨，也是公司科技發展的未來，沒有各基層單位科技又好又快發展，就不可能有全公司經濟的持續健康協調發展。當前，迫切要求我們在努力促使科技計劃改革和科技資源配置上進行更為大膽的探索，進一步明確司屬單位科技工作的重點和抓手，切實加大對司屬單位科技發展的支持強度，著力提升創新能。
面對新的挑戰，站在新的歷史起點上，抓住機遇，加強原始創新，努力實現科技創新躍升發展，勢在必行。
第三部分下一步技術工作主要安排
以科學發展觀為指導，大下一步技術工作總的要求是：力實施科技興企戰略，堅持自主創新，重點突破，產研結合，引領發展的方針，注重原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新，促進傳統產業升級，培育新興產業發展，全面提升公司自主創新能力，走以科研促生產，以生產帶動科研的發展之路。
重點做好三個方面的工作：
一、著力健全科技創新體系，增強創新能力
科技創新是一項系統工程，需要公司各單位密切配合，高效配置科技資源，努力發揮最佳效果。要按照公司構建科技創新體系的總體部署，堅持以企業為主體、以市場為導向、以科技研發與應用為重點，產學研密切結合，不斷增強自主創新能力。
各單位要按照公司一要繼續健全科技創新工作體系。統一部署，結合企業實際，建立健全技術創新決策、執行和管理體系，為科技工作提供組織保證。要健全創新型企業評價、考核與獎勵制度，突出成果、專利、新技術應用成效等量化指標，將科技創新納入企業責任制考核工作。要完善科技成果評價制度，建立量化評價模型，為科技立項、驗收、成果轉化提供決策依據。要健全完善科技人才評價、考核、激勵機制，按照國家專利申請、管理、保護制度要求，制定公司知識產權保護制度，營造培養、引進、用好、留住科技人才，尊重發明創造和激勵自主創新的良好環境和濃厚氛圍。
全面加強與中科院、蘭州二要不斷深化產學研合作大學等國內重點高校、科研院所的合作，建立戰略合作伙伴關系，準確掌握行業國際最新前沿技術進展情況，科學配置科技資源，通過原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新，掌握一批擁有自主知識產權的核心技術。要按照公司整體要求，三要進一步加大保障科技投入建立科技投入穩定增長的長效機制，確保科技投入隨著主營業務經營收入的增長而增加。要建立科技獎勵機制，積極推動公司科技獎勵基金建設工作。要選擇具有良好市場前景的科研項目，要用足用好國家的相關政策，積極承擔國家級科研項目，努力爭取國家專項經費。
二、著力建設科技創新平臺，提高研發水平科技創新平臺是公司科技創新工作的基礎，也是公司科研成果的孵化器。要加大力度，推進科技創新平臺建設，努力突破一批促進傳統產業升級和新興產業發展的自主知識產權關鍵技術，占領科技制高點，贏得未來發展主動權。要打造一流水平的科研機構。綠化公司要把成立生態研究所提上議事日程，要堅持把基地建設、人才引進、項目研發同步推進，實現科技平臺建設與科技成果產出的互相促進，爭取盡快在產業關鍵核心技術研發上取得成果；新路公司要在高速公路橋梁、隧道等方面引進新技術，要有所突破；房建公司要對房建施工綠色材料應用和施工工藝上有所突破；紫光公司要繼續發揚自己高新技術優勢，開發新產品。
三、著力加強科技人才隊伍建設，提供人才保障人才是第一資源，科技人才是提高自主創新能力的關鍵。要認真實施人才強企戰略，堅持培養與引進相結合，加強科技人才隊伍建設，著力提升科技創新隊伍整體素質。以國家和公司一要培養科技領軍人才和科技人才隊伍科研項目為依托，建設科技人才培養基地，推動項目、基地和人才有機結合，著力培養和造就一批站在行業科技前沿、勇于開拓創新的領軍人才。要發揮傳幫帶作用，培養關鍵崗位、特殊工藝接班人才。通過校企合作、訂單式培養等方式，加強一線創新人才、青年科技人才和高技能人才隊伍建設，形成層次分明、結構合理、素質高、能力強的科技人才梯隊。要按照公司整體人才需二要引進急需緊缺高層次人才。,求計劃加大緊缺人才引進力度，重點引進綠化、公路、房建、服務區管理等產業領域發展的技術帶頭人、緊缺人才，實現科技人才隊伍規模適度、結構合理、配置科學。文化引領風氣之先。要樹三要加強企業創新文化建設。立“敢為人先、爭創一流、崇尚創新、寬容失敗”的創新文化理念，大力弘揚“勇于超越、勇攀高峰”的創新精神，培育形成人人關注創新、人人支持創新、人人參與創新、人人都能創新的良好氛圍。要加強職業技術教育和培訓，組織崗位練兵和技能競賽，開展合理化建議和技術革新、技術發明等群眾創新活動，并融入生產、經營、管理的各個環節，調動全員創新積極性。
同志們，做好技術工作意義重大，使命光榮。讓我們在,省交通運輸廳的正確領導下，在公司黨委的帶領下同心協力，開拓進取，全面提升自主創新能力，建設創新型企業，為公司的技術創新工作做出更大貢獻。謝謝大家!
二〇一二年三月十九日
經驗交流報告13
為使大一新生以良好的姿態開始和適應大學學習和生活，引導他們跨越迷惘的鴻溝，為之提供必要的學習信息與經驗，了解他們在學習過程中的不明白之處，并給予有效的建議，以在學年伊始邊擁有良好的學習風貌和氛圍，使我院的學風建設上一個新臺階，我部于20xx年9月29日特開展了此項活動。
活動結束后，綜合各班的反饋，我部了解到各位老師和學姐學長們對09級新生來講就象一場及時雨，給他們帶去了信心與希望。他們都表示對未來的大學生活已有了充分的準備，他們將不斷的.努力，向所有優秀的師長看齊。
本次活動結束后，很多班級都寫了心得、體會，從中也可了解到他們目前的心態以及從本次活動中感悟到的諸多種種，我部將將此些文章發到我部博客上，供大家閱讀。
另外，我部針對此次活動，評出了一、二、三等獎。獲獎班級分別是：一等獎：a0931，二等獎：b0933、b0951，三等獎：b0914、a0911、b0931。
雖然成績顯著，但也存在著一些問題。例如：有寫班級嘉賓過多，而且有些嘉賓兼去幾個班。我部在以后的工作中將不段改進，以期做的更好！
經驗交流報告14
回顧自己十幾年來在教育教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態度，教學工作包含的內容太廣泛了，以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作上與老師們的探討和交流吧。
一、建立良好的班風、學風
嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，每當新學期開學接到一個新班，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動孩子們內心的話來喚起他們學習的激情。
二.有效地進行寫作教學
學習語文的目的是為了學生能很好地進行閱讀寫作，因此作文教學是六年級教學的重中之重，為此，
在作文教學中，為了激發學生的寫作興趣，我想了一些小方法，效果還是不錯的，與大家交流一下。
在學生學習寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續教給他們，目的是盡快使學生的寫作規范化。如：標點的正確使用；習作正確的書寫格式；如何開頭和結尾；一些修辭手法的認識和運用；說明方法的使用等。其實以上這些，在課文的學習中都會逐漸的涉及到，我們在教學的時候要有重點的教給學生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進行專項的訓練，只要堅持不懈，學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。
（一）強化單元作文教學：
每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就會有些譜了。我在教材單元作文教學中一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下，明確內容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備。作文課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內容，請一部分學生在講臺前說作文，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學生的成文。最后，往作業本上謄抄前強調書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性，看似麻煩，其實形成習慣以后，學生能熟練的自己完成細節方面的'工作，教師負責協調，處理大面積存在的問題，強調注意事項等。學生掌握了寫作方法之后，我再因勢利導，根據單元訓練題材多方位練習，如第四單元讓寫難忘的…我根據寫作要求讓學生在一周內分別寫《難忘的一個人》《難忘的一件事》《難忘的一堂課》，然后從中選出寫得最出色的一片謄寫在大作文本上，長期的實踐告訴我，通過這種方法的單元習作練習不但避免了學生習作的千人一面，而且也大大提高了學生的習作水平。
（二）進行作文系列化訓練
想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。因此結合學生的生活，進行系列作文訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法。
如新學期剛接住新班，師生都不太了解，為了盡快了解學生，摸清他們的寫作水平，我特意制定了一些新的班規班紀，定下總題目，《瞧，我們的新學期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學期新打算》為題進行系列習作練習。讓他們用自己的眼睛觀察新學期的變化寫自己的感受，寫好后從中選出幾篇特別出色的文章在全班同學面前范讀，結果通過這項活動，調動了學生的寫作積極性，從而打開了學生的寫作思路，大大提高了學生的寫作水平。(范文網 )同時，也是我很快摸清了學生們的寫作水平，以便今后有的放矢的進行習作輔導。
在生活中善于抓住一些重要日子進行習作練習。如在學生過生日時，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來。這種習作練習不但起到了練筆的作用，而且還是學生通過從父母那里的了解，知道生命的來之不易，父母對自己的付出，從而進行感恩教育。
平時學校舉行的重大活動，如足球比賽，廣播操比賽，六一兒童節文藝比賽，書畫展覽，報告會，開學典禮等等，這些都是很好的練筆機會，學生都參加啦，我們只需要稍加指導，學生就能寫成一篇很好的文章。
另外善于抓住天氣的變化進行寫自然景物的寫作訓練，如春天到了，讓學生在上學路上留心春天的變化，然后教師再指導抓住春天的特點寫一篇<<美麗的春天>>，同樣方法可以練習夏天，秋天和冬天。還可以在有霧的天氣，下雪時讓學生觀察，然后通過上網或查資料了解，教師再做適當的點撥并寫下來，這樣寫出的文章肯定比坐在教室里憑想象寫出的要生動。
經驗交流報告15
尊敬的領導，老師們：
大家晚上好!
盧主任邀請我在班主任會上談談我作為一個高一普通班班主任的感受 ，如果我現在做得還可以的話，那我首先感謝修水四中給我提供了一塊成長的土壤，在四中我抒寫了完全不一樣的人生，包括我的工作和我的婚姻。我97年高中畢業于四中，2000年畢業于九江師專，2005年通過考試選招入四中，在四中已經當了3年的班主任，整好帶完初中一輪，現在的高一是我第四年當班主任，在來四中之前，我是在一些鄉中教書，只代替別人當過半個學期的班主任。所以，總的來說，我的資質，我的經驗遠遠比不上在坐的大多數班主任，特別是當高中班主任，完全是新手上路，跌跌撞撞，一路摸索，所以，我沒有什么經驗之談，特別是在如此眾多的可以真正稱之為我的老師的班主任面前，我更沒有資格高談什么教育理念，教育方法之類的話題。所以，今天我坐在這前面是來向大家匯報我這兩個月工作的。我作為一個晚輩，我不但希望我做得稍微好一點的地方，長輩們，同行們給予我鼓勵和支持，而且我更希望你們能指出和糾正我的一些不足。因為我深知在當班主任的這條路上，我還很稚嫩，還有很多解不開的困惑和謎團，我需要大家的批評和指正才能更加成長，才能走得更遠，我目前的更遠是高中帶完一輪，送走一屆高中畢業生，將來是否再當班主任就沒做打算。接下來我就要正式向老師們匯報我的工作：
作為一名班主任，我比較注重班集體兩種文化的培養，積累，和鞏固，也可以說是對學生和我自己的一種班級習慣的養成。這兩種文化分為靜態文化和動態文化：
一、靜態文化，靜態文化主要反映在教室的布置上
1、在形式上也就是在視覺上我盡量讓人感覺大方，整潔，有序，讓走進教室的人感覺到舒適。其中包括桌椅和勞動工具的擺放，墻面講臺的布置，黑板的利用等。
2、在內容上也就是在思想上我花了一些心思，因為它會反應出一個班集體的追求，一個集體的奮斗目標,我的理念是既要有集體共同的目標，也要有個人價值的實現，個人和集體是相輔相成，相互促進，共同成長的。
1、教室后墻的橫幅是“創最好的班級，做最好的自己”。在使用這個橫幅時，我有些顧忌，我想我不能說大話，弄不好，這將是我高一（9）班的一個大笑話，但我終究還是使用了它，因為我想我要帶領我的學生（也可以稱之為我的團隊）敢想敢拼，這條幅將是我和他們心中的堅定不移的信念，將是我時刻激勵他們的最好武器。我認為一個新班集體（團隊）的成立，凝聚力的培養是至關重要的，給班集體確定一個共同的奮斗目標這是凝聚力培養的第一步。（我想解釋一下“最好”這個詞，“最好的班級”是同系列班級之間的橫向比較，“最好的自己”是自己在一個時間段里面的縱向比較，也就是要求自己每天進步，也就是所說的“天天向上”）。
2、教室前面的橫幅是“學做人，學知識”（ 學做人和學知識的中間是一面國旗，其中國旗代表的也是一種集體主義精神），我選擇如此條幅的用意主要是針對普通班學生的特殊情況而定的，他們是一個在學習書本知識過程中經歷過無數挫敗的群體，我想讓他們從這種挫敗中走出來，轉移他們的注意力，告訴他們更重要的東西是什么？學做人！美國著名的企業家、教育家和演講口才藝術家卡耐基說“一個人成功15%要靠專業知識，85%要靠人際關系與處世技巧.”我告訴他們那15%是書本知識，85%就是做人的學問。（我在班上所倡導的和我們最近學習的'弟子規里面的“有余力，則學文”是不謀而合的。）所以，開學初我就告訴他們在學校要學會處理好如下5者之間的關系：和老師；和同學；和家長；和公寓管理員；和門衛等，要努力得到“好學生，好同學，好子女”的評價，那就是他們的成功!至于學習方面，我告訴他們盡力而為，不要因為學習成績差就自卑，開學初我把去年的高招信息告訴他們，每個人只要堅持讀完高中都可以上大學，拿到大學文憑，步入高等知識分子的行列。他們未來的成功不是由大學的好壞來決定的而是由他們做人的好壞所決定的。至于如何學做人，我在每天晚上的一，四節課晚自習時把當天他們所出現的情況給他們做耐心細致的工作，告訴他們怎樣就是正確的處理方式，或對個別問題學生單獨找他們談；另外我在班上倡導他們多閱讀，我班買了50多本對他們有益的課外閱讀書籍，我鼓勵他們多來我處借閱，我甚至允許對某門科目確實沒有基礎失去了興趣的學生上課期間可以閱讀課外書籍但不準睡覺。我本人也一直相信“閱讀改變性格，改變命運”。同時鼓勵他們積極參加學校的任何活動，我也給他們空間和時間舉辦各種活動，以讓他們培養各方面的能力，主動挖掘自身的潛力，找到更多的自信。我班競聘入學生會的有14人之多。
3、教室左右墻上分別張貼了“自愛 自尊”和“自信 自律”。我總是強調他們記住高中生的身份，要學會“自律”，自我心中要有正確的是非判斷標準和正確的審美觀，用自我心中的道德準繩來約束自己的言行舉止。
至于“自信”，我告訴他們每個人身上都會有優缺點并存，所以首先要對自己有一個正確的認識，一個人要擅于發現自身的優點，并把自己的優點不斷強化，讓自己做得更好，這是樂觀積極向上的人生態度。很多時候一個人的成功，就是把自己某方面的優點發揮到極致，比如，畫家，把擅長畫畫發揮到極致，歌手把擅長唱歌發揮到極致 ，我作為班主任，我自身性格好的方面是有一種“堅持的韌性”，我總是用我的勤奮來堅持著我的工作。
“自愛和自尊”是告誡他們要愛惜自己的名譽，顧忌自己的尊嚴，要盡量做好，避免別人的批評指責，要在別人心目中留下良好的形象，我還特別警示女生不要談戀愛，在談戀愛這件事上，我給了女生更大的壓力，我告訴女生我會把主要責任歸結在她們身上。
4、教室后面張貼的是“班級文明公約”，這是他們行為的規范準則；和“佳作展示”，展示一些書法，美術，作文等內容，是為了更多的發現和展示學生的閃光點。
班級文明公約
一、求學， 不時冷時熱，要持之以恒。
二、言行， 不浮躁輕妄，要穩重踏實。
三、律己， 不放縱茍且，要防微杜漸。
四、待人， 不狹隘爭斗，要豁達利他。
五、遇挫， 不自暴自棄，要自強不息。
六、受榮， 不驕傲自滿，要謙虛謹慎。
七、受誨， 不掩飾逃避，要改正加勉。
八、任職， 不徇私懶散，要盡責為公。
5、教室門口左手張貼“班級榮譽榜”，內容包括時間，榮譽，和獲獎人，把學校授予班級和個人的榮譽記錄在榮譽榜上，讓學生既為集體又為自己個人的榮譽感到自豪鼓舞，從而信心倍增。（這也是我為了增強班集體凝聚力的舉措），到目前為止，班上也取得了一些的榮譽：每個月都有兩個文明寢室；每周一晚的8次衛生檢查中有7次榮獲第一名；九月份和十月份都被評為“文明班集體”，黑板報獲獎等等榮譽，凡是個人和集體獲得了榮譽，我都會給他們精神和物質上的獎勵。到目前為止，我已經給他們獎了200多個本子和100多元的日用品獎勵。當然，他們會面對失敗，這時候班主任要進行正確的引導，比如，我班軍訓中沒有獲得優勝排，拔河比賽中有一次輸給了高一（6）班，這時候學生情緒很沮喪，我就批評他們的心態不對，我告訴他們，人生不可能是一帆風順的，失敗是我們生活中經常要面對的事情，一個人“既要贏得起也要輸得起”，只要注重了努力的過程，失敗了總結經驗教訓就夠了，不要因結果不好而垂頭喪氣。我還把他們學習中要如何面對失敗聯系起來，學生聽后，也大受啟發。
6、教室門口右手是“張貼欄”，張貼一些班務信息。
7、講臺的玻璃下擺放了一張高一（9）班的全體學生和我的合影，目的在于強調這是一個以我為家長的大家庭，借此來進一步增強一個集體的凝聚力。
總之，建設積極向上的班級文化，可以增強學生對班級的熱愛，從而熱愛生活、熱愛學習，進而形成健康向上的班風。我希望學生在這個集體里有一種光榮感、愉快感，責任感和歸屬感，心里向著集體，樂于為集體多作貢獻，從而能更多的鍛煉自己，實現自我的價值。
二、動態文化，措施主要有：
1、給每個過生日的學生組織一個生日慶祝會。當天晚自習第一節課由班長和生活委員全權負責組織。到目前為止，每個學生都在講臺上展示過自己的才藝。作為班主任的我下第四節晚自習后會到寢室給過生日的學生送卡片。卡片內容主要寫我所發現的學生身上的優點。
2、開好主題班會。按學校的要求，根據班級實際情況安排主題班會。由班干部組織，充分調動學生參與的積極性。
3、班上訂課外書籍，鼓勵學生多閱讀，寫讀后感。
4、周日晚觀看對學生有教育意義的電影和講座等。
《阿甘正傳》一個智商存在缺陷的人，通過自強不息的努力奮斗，頑強的生活著，并且取得了很大的成績。
《唐山大地震》目的是教育學生珍愛生命。我告訴他們珍愛生命不僅包括讓自己活著，更重要的是讓自己好好地活著，快樂地活著，有意義地活著！
《十七歲的單車》讓學生明白生活的艱辛，好好珍惜讀書時光，多學文化，鼓勵學生“堅韌執著”
鄒越老師的感恩講座，讓學生更深刻的去反思去感受家長和老師的愛，從而去回報長輩所給予的愛。
5、充分利用讀報時間。一是教育學生如何做人，主要講解“弟子規”，利用“弟子規”教育學生將會更有條理，更全面，更令學生信服，課外學生也能用時間去鞏固去反思。二是班干部小結當日班級情況，班主任分析情況，指導教育
6、放假時給每個家長發信息告訴家長學校放假及返校的時間，一方面，以免一些調皮的學生處于不受學校和家長監管的真空狀態；另一方面，讓家長有些思想準備，做一些必要的準備安排工作。這樣既顯示了老師對學生的關愛又顯示了老師的責任心，從而更能贏得老師在家長中的良好形象
7、平時多用短信和家長取得聯系，反應學生在校的良好表現。我的原則是報喜不報憂（除非是重大事故）。抓住學生身上的閃光點，當著全班的面表揚學生，并獎勵作業本，同時發信息給家長，讓家長放心，同時教育家長多表揚多鼓勵孩子，讓孩子在老師和家長的雙向表揚中增強自信，取得更大的進步。另外，我把我們學校的一些好的舉措通過發短信給家長，以建立學校在家長心中的良好形象。
8、不定期組織學生寫文章。如以“成為一名高中生的感受”，“我的理想”和“我的成長，我的進步”等為主題的文章，讓學生對自己的成長進行更多的反思和總結。
9、我本人也養成隨時隨地“做班主任工作記錄”的習慣，對當天出現的好壞情況及時反饋，抓住一切值得表揚之處大勢表揚，以鼓舞士氣，而一些不良的習氣我也會要求他們改正，但到目前為此我從不打罵他們，因為我意識到了關愛學生，需要從尊重學生開始。在處理一些問題學生時，我以尊重他們，不傷師生感情為前提，對他們進行耐心細致的教育工作。我現在堅定一個信念：教育就是服務，管理就是愛護，充分利用尊重和溝通，以幫助學生改掉自身的一些不良習慣和一些思想上的誤區。（現在回想起來，在我當初中的班主任時，我這方面做得很欠缺，那時候會打罵學生，很傷學生的自尊，很傷師生的感情，也許是現在的招生形勢和教育對象讓我進行了更多的反思）。
我明確告訴學生一般情況不打電話告訴家長，但特殊情況會打電話通知家長，如：打架，，偷竊，談戀愛，爬圍墻，以及不接受老師的教育等。這樣是為了讓學生明白哪些規章制度是一定不能違反的，同時也讓一些有小毛病的和學習基礎差的學生能有信心面對家長。同時我個人認為，我們面對的是一群不想讀高中或盡管想讀高中但挫敗感很強的學生，甚至是學生背后有一群不支持學生讀高中的家長，為了穩住學生，班主任能自己教育好的學生，一定不要打電話給家長報告抱怨，也不要打罵學生，耐心細致的做思想工作極為重要，畢竟我們學校現在的形勢是如此的嚴竣，“學生成了顧客，而顧客就是上帝”，“學生真的成為了衣食父母”，當然，我們任何時候都不能失了我們作為老師的尊嚴！
總的來說，我認為作為一個班主任就是要扮演好“嚴父慈母”的雙重角色，用“母親般的愛”去耐心細致地對待每一位學生，去感化每一位學生，盡量不要放棄任何一位學生，用語言和行動讓學生感受到老師的愛；同時還要用“父親的嚴厲”去幫助學生改掉身上的一些不良習慣。但所有的這些行為都離不開班主任的勤勞和辛苦付出。作為班主任，勤勞是基礎，時間的付出是保證。“勤”體現在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生的思想動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。
還有就是一個班級的氣質、風貌、魅力是由班主任的人格魅力所決定的，軍隊里面有“軍魂”，那么班級里也有“班魂”！ “有什么樣的班主任便有什么樣的班集體”，所以，作為班主任的我們，就要提高我們個人的修養和培養高尚的道德情操，從而潛移默化地影響著學生。正如我國古代最早的教育學著作《學記》中所提：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。”，做一個讓學生愿意親近，尊重，敬佩的班主任，同時，讓我們有好的東西傳授給他們或成為他們的榜樣，真是任重道遠！
謝謝！
高一（9）班主任
20xx年1月3日
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