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如何提升執行力心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的如何提升執行力心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如何提升執行力心得體會1
依據公司的統一支配，3月份，我參與了以溝通和執行力為主題的培訓。通過培訓，對我個人啟發很大。
一、執行力低的責任在誰企業有了制度和流程
也嚴格去執行了，可結果卻不抱負。領導認為我這樣做是為了企業好，也是為了員工好，我是根據流程做了，可他們卻不理解，不領情。
為什么?就是領導和員工缺少必要的溝通，或者說溝通沒到位，所以他們不理解，不理解也就自然不會領你的情。所以，執行力有問題首先是管理者的領導力量有問題，而領導力量就包括了溝通力量。同樣，領導沒有支配清晰的事情，下屬據此消失了工作失誤，主要責任也應當在領導。
二、關于團隊分散力
企業領導力提升最重要的是團隊協作，而不是個人單兵作戰。個人力量再強，不能融入團隊的話，力量越強，對團隊的負作用越大。要提高團隊執行力，必需先提高團隊分散力，每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感。公司仔細履行對員工的每一個承諾，對員工誠信，關懷員工，是增加員工對公司的信任感最好方法。在做每一個決策前，與員工進行有效溝通，并得到大多數人認可。
一旦作出決策，就應堅決執行，對于不聽從者，要賜予嚴峻懲處，否則執行力空談。
三、團隊負責人對團隊的影響
聽了翟鴻燊教授結合《亮劍》講的溝通問題，在折服于李云龍超強溝通力量的同時，也深深感到作為一個團隊負責人，李云龍的的組織力量及人格魅力都能影響他帶領的團隊，使他的團隊成為了一支攻必克，戰必勝的超級團隊。結合我們的詳細工作，作為一個團隊的負責人要不斷通過各種學習，提高領導力。工作時必需要有卓越遠見，才能體現出團隊的氣質和靈魂，更好地促進團隊的分散力。
四、結果不等于完成任務
此次培訓，聽完結果不等于完成任務和用結果交換自己的工資，用價值來衡量結果等提法后，不禁讓人重新端詳自己以往的工作。企業靠結果生存，員工靠結果賺錢;企業為顧客供應產品和服務，員工給企業供應滿足的結果獲得薪水。在日常工作中，有許多員工，他們時時在埋怨公司，為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒有一個對自己的工作力量和工作效率不高而較真。老師一番話特別發人深�。好刻彀磿r上下班并不是拿到你想要收入的`砝碼，能拿到多少薪酬，取決于你每天工作的結果。
隨著時代的進展和競爭的加劇，企業越來越注意人才，也就是具備創新力量和制造結果的力量。假如要你在一個企業里占有一席之地，只要不停的學習，不停的汲取新奇的東西來充實自己的大腦，才能轉變自己的觀念和思維，與企業一道成長，才能有所成就。公司提出的"真誠，敬業，共同成長'的企業理念我想是最好的詮釋。 五、關于執行中的對錯
工作越多，錯誤也就越多。別人都不執行，我為什么也要執行?能，我們每個人潛意識中都或多或少會有這樣的想法。通過培訓，自己又重新定位了自己的意識：關鍵不是對與錯，關鍵是正確的時候你得到什么，錯誤的時候你失去什么?沒有得到與失去，就無所謂對錯。不執行是不會出錯，但永久不行能有所成就。同時，別人不執行不應當成為自己不執行的理由，不要用別人的錯證明自己的對。由于我們都是利益相關者，我們都在霍寶干河煤礦這同一個平臺，同一輪航船上!只有每一顆螺栓，每一片漿葉能發揮自己的最大正確作用，我們這個平臺才會更穩，我們這輪航船才激烈的市場競爭中破冰前行，愈行愈遠!我們要用自己的對來證明自己的對!
如何提升執行力心得體會2
教育界有句名言：“一個好校長就是一所好學�！�,換言之，校長的境界決定學校的未來，校長的思路決定學校的出路。下面我就試運用參加干訓學習到的知識并結合自己的實際談談如何提升校長的決策力、執行力。
一位校長擁有了先進的理念、科學的管理，正確的決策，正派的作風，從某種意義上說，這位校長擁有了良好的決策力，具有了做一個好校長的潛質。那么好學校是不是就會自然產生呢？兩者之間是不是必然的因果關系呢？
我們打個簡單的比喻：“好學校”好比“好校長”的戰略目標，教育理念、教育思想好比戰略，但是僅有目標和戰略是不行的，還需要有對戰略的完美執行，才能達成目標。美國ABB公司董事長巴尼維克曾說過：“一位管理者的成功，5%在戰略，95%在執行”，可見提高“執行力”對管理者來說非常重要，對校長來說，執行力也同樣重要。因為“好校長”的教育理念、教育思想等轉換為師生的共同愿景并為之努力實踐，就需要校長擁有強大的執行力，更重要的事通過打造認同感以及挖掘一切潛能去提升師生的表現。換句話說好校長的正確的教育決策能否達成好學校的目標，關鍵是校長執行力。
（一）堅定完成任務的意愿是提升校長執行力的前提。
校長的主要工作是兩個方面：管人、管事。人管好了，事也好做了。管人就是管思想，只有當全體教職工的認識統一，愿景一致，學校才有向心力、凝聚力。否則，工作的執行力是談不上的，所以堅定完成任務的意愿是校長提升執行力的前提。
1、執著的目標追求。作為校長，辦“好學�！本褪悄锹〗浡罚枰ｉL有唐三藏一般的意愿和意志，而完成目標的能力盡可以交給徒弟們去，唐三藏要做的就是：向前，向前，勇往無前！校長在執行上級的各種決策也好，把自己的辦學思想、辦學理念、教育決策轉化為師生的共同愿景也好，執著的目標追求，是一切行動的原動力，要把辦好學校作為校長最執著的目標追求。真正把每一個學生的健康發展擺在學校教育工作的首位，把每一項工作都做好，作為日常工作目標的追求。
2、堅守的敬業精神。作為校長，要對學校的發展負責，要努力把自己的思想播灑在師生的心目中，要努力把自己的價值鑲嵌在學校的歷史中。在自己的任上為把學校辦成一所好學校貢獻自己的力量，靠什么？靠堅守的敬業精神。校長用自己的敬業精神去感染、感化教職工的心靈，從而帶領教職員工在邁向好學校的道路上前行。如果一個校長沒有堅守的敬業精神，可想而知也不會有什么執行力，教職工也不會買帳。一個校長對自己的工作都不敬業，那還能指望什么呢？
3、結果的完美主義。在我國想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少。作為校長，要對學校的所有事情負責，校長對結果追求的完美主義，才會督促教職工在工作中盡心盡職、兢兢業業。因為只有嚴要求才會有高標準的結果。只有對結果的完美主義，才會有強大的執行力。執行就是有結果的.行動，做事就是要做好，我們需要的是做好，而不是做了。做事沒有做好，還不如不做。
（二）不斷強化現場學習力，是提升校長執行力的關鍵。
現場學習力是指在各種實踐的現場學習的能力�，F代社會的發展日新月異，各種新知識層出不窮，教育與社會的發展日益密切。校長不可置身事外，也不能置身事外。校長的工作可以說是在各種不同的現場開展工作，這就需要校長不斷強化自己的現場學習力，以增強對學校教育的把控。
1、學會學習，迅速成為行家。學習的重要性，不想在這里多說，為什么要提學會學習？很多事情也許不需要校長親自去做，但是不是校長就不需要學習？比如，電子白板的使用，也許大多數校長不需要使用，但是也需要學習。校長學習什么？學習它有什么用？其實電子白板有很多功能，教師們還來不及學會使用。校長學習不是讓自己成為使用的行家，而是要成為知道的行家。從這個角度講，校長要學的東西很多，比如后勤上的、學科教學上的、財務上的等等，同時校長還有需要自己去處理的一些事情，但是時間是有限的，所以更要學會學習。特別是要學會在現場中學習，強化現場學習力，使自己擁有極強的專注力、捕捉力和轉化力。不管是行家、專家還是教育家，學會學習都很重要。在當今社會，學習是每一個人一生永恒的主題。作為校長，本來是抓學習的，在這個問題上不應該有什么問題，但從目前的現狀看，從執行力的角度講，仍然有一個學習的問題。因為學習力影響執行力。學習無處不在，無時不有，工作學習化，學習工作化，生活學習化，學習生活化，把學習看成一種管理方式，一種生活方式，一種活法。當今變化的社會，學習的速度只有大于變化的速度，才能跟上時代的發展。校長一定要變學會為會學、變苦學為樂學，努力掌握學習的主動權，提高執行的有效性。
2、學會授權，培養執行團隊。校長作為管理者，不必事必躬親，而是要“替才開路”，學會授權，培養執行團隊。有效的管理者很明白什么事情必須自己處理，什么事情應交由下屬去處理，而自己只負責檢查、督促。世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。校長的執行力，有很大部分需要延伸到團隊去執行。選拔合適的人到合適的崗位，負責合適的工作，是校長執行力最重要的環節。要將想干事、能干事、敢干事、干成事，示范性和帶動力強、執行力強人的推薦、重用到關鍵崗位。這樣可以通過授權培養一個個強執行力的團隊。如果校長手下的團隊執行力一個比一個強，校長的執行力還會不強嗎？學校的執行力還會不強嗎？校長執行力強勢，就會帶出一支工作強勢的教師隊伍。校長要知道：學校卓越在教師。決策的執行不是校長個人的“獨舞”，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，學校的發展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，勁兒往一處使，形成一股強大的合力，才能使決策落在實處。
3、學會判斷，找到關鍵點。事物呈現的方式是多樣化、復雜化的，各種現場也是紛繁復雜的，校長既要身在其中，也要身在其外。身在其中，要強化判斷力，確保大的方向；身在其外，要找到事情的突破口，找到關鍵點，牽一發而動全身。在學校的發展過程中，在計劃的實施過程中，只有適時的進行行為或計劃實施的判斷，才能確保學校達到如期的目標。校長要提高執行力，就要學會判斷。判斷是一個學習過程、也是一個不斷反思和調整的過程。
（三）認真落實過程管理，是提升校長執行力的保證。
當校長出個主意是非常容易的，做個決定也不難，最難的就在于落實。校長要提升執行力，就要認認真真落實過程管理。毛主席語錄有這樣一句話“世界上就怕認真二字，人一認真什么事情都能做好，一不認真什么事情都做不好�！眻绦辛Φ暮诵脑谟谡J真落實。
1、持續的跟進督辦。跟進督辦是執行力的靈魂，沒有跟進督辦就沒有執行力。人們不會做你希望的事，只會做你檢查的事。校長要時刻注意跟進督辦所制定計劃的落實情況，只有這樣，才能確保按照規定的時間進度表去實現目標。校長不斷的跟進督辦，就能夠有效地找到工作計劃和實際完成之間的差距和問題，并采取相應的行動的措施來協調和解決，以保證按時完成的完成階段性工作目標和整體性工作目標。
2、持續的關注細節。細節決定成敗，細節決定品味，細節決定境界，細節決定執行力。天下難事必做于易，天下大事必做于細。古人云：千里之堤，潰于蟻穴，就是強調偉大的事業不要忽視微小的細節。然而環顧我們周圍，大而化之，馬馬虎虎的毛病隨處可見，“差不多”先生比比皆是。如：幾乎，似乎，將近，大約，大體，大致，大概，應該，可能等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時，許多好的決策都停留在了紙上，許多重點工作都落實在了表面上，許多辦“好學�！钡哪繕硕汲蔀楹Ｊ序讟�。校長持續關注細節就是要求把每一項工作分解成若干個細節去落實，嚴抓細管，管出成效。要求布置安排工作必須明確達到的標準、完成的時間、堅守的原則、注意的問題，工作要想細、做細。正如余世維先生所說：“提高執行力就要樹立一種嚴謹再嚴謹些，細致再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣的執行好各項重大戰略決策和工作部署，把小事做細，把細節做精”。
3、持續的糾正偏差。持續的糾正偏差可以確保執行不走樣，是保證執行結果最后的屏障。其核心在于對工作保持高度的敏感性，及時發現完成的工作的高度、速度、力度上與要求不一致的地方，并且要迅速糾正偏差，以達成目標。特別是有些工作隨著時間的推移執行的高度越來越低，學校的決策方案在執行過程中逐漸降低標準，甚至完全走樣。越到后面離標準越遠；執行的速度越來越慢，決策方案在執行過程中經常被延誤，有些工作不了了之，嚴重影響計劃的執行速度；執行的力度越來越小，工作虎頭蛇尾，剛性常規得不到貫徹。這些都需要校長持續關注、糾正，確保執行的效果。
好校長有兩個境界：一是帶出一所好學校，所謂“有一個好校長就有一所好學�！�；二是構建好的學校文化，可以做到“一個好校長走了還是一所好學�！�。作為新時代教育家型的好校長應該追求并達到這兩種境界。有天才的想法，還要有天才的行動，否則只是空想。這就更需要校長有強大的執行力，辦好每一所學校。
如何提升執行力心得體會3
隨著學院的不斷發展，對個人、團隊執行能力要求不斷提高，對每一個管理人員的思維也在不斷地改變，為求高速、穩步的發展，創造更多價值，三要素是必不可少的：人才、團隊、執行力！
有一句話說的特別精辟，個人執行力決定個人的成敗，團隊執行力決定企業的興亡。執行力起著極其重要的作用，其實，執行力的定義很簡單，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務，這是執行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執行力，卻是很多個人、團隊、企業所欠缺或者說是不完備的。那么個人執行力和團隊執行力又有什么區別呢？個人執行力是指個人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質保量完成任務的能力，而團隊執行力是指一個團隊把戰略決策持續轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統工程，表現出來的就是整個團隊的戰斗力、競爭力和凝聚力。一個優秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。就拿我公司的文化月、晚會等大型文藝活動來說，小到每一個員工，大到組建的一支團隊，每一個員工既要不折不扣的完成部門屬于自己的那份日常工作，又必須按規定保質保量的參加活動，一支團隊的組建需要很多的前期準備，包括通過協調不同工作性質的員工的活動時間、活動地點、特殊情況、突發情況等等，這時，領導力固然重要，但更重要的是個人的執行能力及團隊的協作執行能力，困難肯定是有的，但在遇到阻礙時，大家都沒有推脫、找借口，而是在積極的尋求解決問題的方法。所以，這么多年來，我們公司的活動月、晚會等活動有條不紊的進行，開展的有聲有色。
執行力是需要培養的，是可以從每一件小事中慢慢養成自覺的習慣，這就要求我們摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的`成敗。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執行力差的表現。執行力的.提升需要我們改變心態，形成習慣，把等待被動的心態轉變為主動的心態，面對任何工作把執行變為自發自覺的行動。舉一個我中心的例子，我中心主要負責校園花草樹木的養護及花卉的培育，用老話“靠天吃飯”是說的下去的，因為要按照季節時令來做不同的工作，如果員工在工作中拖拖拉拉就會錯失最佳時間，不但這一時期的工作造成損失并且還會影響到下一階段的工作，造成工作堆積，工作效率會大大減退。認識到此的嚴重性，部門設立綠化干事及督查干事不斷跟進工作，寫工作計劃、工作目標，詳細到每日、每周，并且切實有效的執行。執行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會出現前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的，而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執行力也就會得到有效的提升。
大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝；當廟里有兩個和尚時，他們通過協商可以自覺地進行分工合作，抬水喝；可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協作的結果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務的能力。
每位員工自己是一個關鍵份子，因為執行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團結在一起，這個“大廈”才能建得更高。我們做為公司員工要端正態度，理解好公司的各項制度政策，把自己的目標與公司的目標結合起來，積極主動努力完成任務，只要公司好了，我們才好！
經過兩天的學習聚誠公司總裁陳永亮先生關于團隊執行力的培訓課，從培訓中讓我深有感觸，在今后的工作中什么是執行力？就是都能快樂地喊出：“是，保證完成任務！”
一、培養團隊領袖領導執行力
首先要做到以身作則、日精進、修己安人，領導的執行力將產生
強大的震撼力，員工也樂意服從和跟隨，還要具備很高的威信力，要修品德、能力、形象，要張弛之道、身先士卒，員工就會高度信任領導，嚴格執行領導安排的各項工作任務。自古以來在軍隊中就有“兵強，強一個。將強，強一窩”之說。
二、培養員工的執行力
建立完整的組織架構、執行步驟和制度建設。
1、組織架構層次清楚、責任明確。
2、挑選合適執行人、明確目標期限、嚴格檢查、嚴守諾言和獎懲并存。
3、建立完整的執行流程制度。
三、創建執行力的團隊
1、首先接到任務要核心員工能夠共同參與制訂、按時、按標準、按要求去完成每項工作。
2、對確定的任務制度要三令五申反復宣傳。
3、通過集體學習，相關人員必須簽名認同。
4、嚴格認同執行人的正確權威領導和承諾。
5、獎懲分明嚴格執行。
通過兩天的培訓感覺到不管是處于領導還是員工都要充實自我學習和實踐，培養大家都要對每項工作充滿激情，快樂工作、快樂接受和快樂地喊出：“是，保證完成任務！”
如何提升執行力心得體會4
從微小處的著手，宏觀上的把握，詮釋了執行力的真正內涵和實踐寶典，對此我深有感受，下面我結合自己的實際工作談談在企業執行力方面的學習感想。 執行力就是按質按量完成自己所被指定的工作和任務。簡潔的來說，執行力就是將人員流程、戰略流程、運營流程合理進行運用，以達到戰略規劃的實現和改進。
要提升競爭力，就必需加強執行力�？梢哉f，一個企業生存和進展的關鍵在于執行力是否到位。 執行力究竟有多重要?為什么滿街的咖啡館，惟有星巴克一枝獨秀;同是做pc，惟有戴爾獨占熬頭;都是做超市，惟有沃爾瑪雄居零售業榜首，而造成這些不同的緣由，則是各個企業的執行力的差異。僅有戰略，并不能讓企業在激烈的競爭中脫穎而出，而只有執行力才能使企業制造出實質的價值，這是企業長期生存和勝利的必要條件。那些在激烈競爭中能夠最終勝出的企業無疑是具有很強的執行力的。
在企業內應建立一種"執行文化'。在一個企業中，僅有領導和中層管理人員具有執行力是遠遠不夠的，還必需把執行力烙進職工的思想意識中去，要建立一種企業執行文化。在企業執行文化建設中，要大力提倡工作學習化，學習工作化，把所學學問轉化為專業應用的力量。
真抓實干，提高執行力量。在我公司樂觀要求做到"四定'、"三看'工作思路的基礎上，重點抓好以下三方面的執行力建設。
第一，面對現實，勤于與員工溝通
現在有許多領導人，他們對公司的前景與優勢夸夸而談，問到弱項時，就會模糊其詞，避重就輕。換句話說，他們都缺乏面對現實的士氣，欠缺實事求是的精神，而面對事實正是執行力的核心。如要讓公司變得卓越并且做到基業長青，想在公司建立起執行力文化，須做到兩點：
1、必需堅持實事求是;
2、確保在企業中進行任何談話的時候，都以現實為基礎。
了解員工在做什么，工作進行得如何，在實施目標的過程過遇到了哪些問題，現在是否已經找到了正確的解決方法等。怎樣才能了解這些信息呢?必需做到：
1、建立員工溝通渠道;
2、多問、多聽;
3、正確對待對話與爭辯;
4、其他方面的技巧。
其次、跟蹤目標，解決問題
領導者的任務不只是制訂方案，還應當進行跟蹤，在開頭一實施后要檢查確認結果，設定周期，針對達成率、生產效率做多方面的考評、反省。當消失了問題時，要找出緣由并尋求解決的方法。否則，沒有跟蹤的目標，即使再怎么明確詳細，都沒有多大意義。 應建立一份具體的執行方案并把它捆綁到日程上，將目標轉化成詳細的行動準時間表上的細而面對事實正是執行力的核心。如要讓公司變得卓越并且做到基業長青，想在公司建立起執行力文化，須做到兩點：
1、必需堅持實事求是;
2、確保在企業中進行任何談話的時候，都以現實為基礎。
了解員工在做什么，工作進行得如何，在實施目標的過程過遇到了哪些問題，現在是否已經找到了正確的解決方法等。怎樣才能了解這些信息呢?必需做到：
1、建立員工溝通渠道;
2、多問、多聽;
3、正確對待對話與爭辯;
4、其他方面的技巧。
其次、跟蹤目標，解決問題 領導者的任務不只是制訂方案，還應當進行跟蹤，在開頭一實施后要檢查確認結果，設定周期，針對達成率、生產效率做多方面的考評、反省。當消失了問題時，要找出緣由并尋求解決的方法。否則，沒有跟蹤的目標，即使再怎么明確詳細，都沒有多大意義。 應建立一份具體的執行方案并把它捆綁到日程上，將目標轉化成詳細的行動準時間表上的細節。
第三，抓好隊伍建設，提升每位員工執行力。 "團隊的分散力就是執行力的.表現，在這個團隊中領導的作用是核心分散力，給執行的軀體注入了動力。'一個執行力組織，不僅要求領導人的高執行力，也對團隊每個成員的執行力提出了要求。
因此，每個人都要不斷地學習、進步、成長、提高對日益簡單的社會的應變力量，從而最終提高執行力，提升員工力量的途徑是多方面的。學習、培訓、訓練等都是很重要的方法。在工作中，遇到問題時，領導人賜予的指導與員工一起分析，解決問題的過程也是領導人培育員工的重要而有效的手段之一。 第四，薪酬激勵
薪酬激勵不單單是金錢激勵，同時也隱含著成就激勵，地位激烈等，要在企業內建立起執行力文化，就必需將薪酬與工作績效掛鉤。讓員工獲得薪酬與其貢獻成正比，企業通過對員工的績效考核，使崗位之間的晉升或降級有了量化的考核數據，使員工的精力集中到努力工作，提高工作業績上來，避開消極局面。 "努力超越，追求卓越'，以理性務實的態度，力求完善的精神，制造公司的新輝煌。
如何提升執行力心得體會5
按照公司的統一支配，3月份，我參與了以交流和執行力為主題的培訓。通過培訓，對我個人啟發很大。
一、執行力低的責任在誰
企業有了制度和流程也嚴格去執行了，可結果卻不抱負。領導認為我這樣做是為了企業好，也是為了員工好，我是根據流程做了，可他們卻不理解，不領情。為什么?就是領導和員工短少必要的交流，或者說交流沒到位，所以他們不理解，不理解也就自然不會領你的情。所以，執行力有問題首先是管理者的領導能力有問題，而領導能力就包括了交流能力。同樣，領導沒有支配清晰的事情，下屬據此浮現了工作失誤，主要責任也應當在領導。
二、關于團隊凝結力
企業領導力提升最重要的是團隊配合，而不是個人單兵作戰。個人能力再強，不能融入團隊的話，能力越強，對團隊的負作用越大。要提高團隊執行力，必需先提高團隊凝結力，每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感。公司仔細履行對員工的每一個允諾，對員工誠信，關懷員工，是增加員工對公司的相信感最好方法。在做每一個決策前，與員工進行有效交流，并得到大多數人認可。一旦作出決策，就應堅定執行，對于不順從者，要賦予嚴峻懲處，否則執行力空談。
三、團隊負責人對團隊的影響
聽了翟鴻燊教授結合《亮劍》講的交流問題，在折服于李云龍超強交流能力的同時，也深深感到作為一個團隊負責人，李云龍的的組織能力及人格魅力都能影響他帶著的團隊，使他的團隊成為了一支攻必克，戰必勝的超級團隊。結合我們的'詳細工作，作為一個團隊的負責人要不斷通過各種學習，提高領導力。工作時必需要有卓越遠見，才干體現出團隊的氣質和靈魂，更好地促進團隊的凝結力。
四、結果不等于完成任務
此次培訓，聽結束果不等于完成任務和用結果交換自己的工資，用價值來衡量結果等提法后，不禁讓人重新審視自己以往的工作。企業靠結果生存，員工靠結果賺錢;企業為顧客提供產品和效勞，員工給企業提供稱心的結果獲得薪水。在日常工作中，有無數員工，他們時時在抱怨公司，為自己工資太低而呼喊，但很少甚至沒有一個對自己的工作能力和工作效率不高而較真。教師一番話格外發人深�。好刻彀磿r上下班并不是拿到你想要收入的砝碼，能拿到多少薪酬，取決于你每天工作的結果。隨著時代的進展和競爭的加劇，企業越來越注重人才，也就是具備創新能力和發明結果的能力。假如要你在一個企業里占有一席之地，只要不停的學習，不停的吸收新奇的東西來充實自己的大腦，才干變化自己的觀念和思維，與企業一道成長，才干有所成就。公司提出的"誠摯，敬業，共同成長'的企業理念我想是最好的詮釋。
五、關于執行中的對錯
工作越多，錯誤也就越多。別人都不執行，我為什么也要執行?能，我們每個人潛意識中都或多或少會有這樣的主意。通過培訓，自己又重新定位了自己的意識：關鍵不是對與錯，關鍵是正確的時候你得到什么，錯誤的時候你失去什么?沒有得到與失去，就無所謂對錯。不執行是不會出錯，但永久不行能有所成就。同時，別人不執行不應當成為自己不執行的理由，不要用別人的錯證實自己的對。因為我們都是利益相關者，我們都在霍寶干河煤礦這同一個平臺，同一輪航船上!惟獨每一顆螺栓，每一片漿葉能發揮自己的最大正確作用，我們這個平臺才會更穩，我們這輪航船才激烈的市場競爭中破冰前行，愈行愈遠!我們要用自己的對來證實自己的對!
如何提升執行力心得體會6
執行，即貫徹實施、實際履行。學生干部的執行力則是其在制定決策、執行決策中所表現出來的行動、操作和實現能力及效率，它是一個動態的過程。對于學生干部而言，執行力不是其某一項素質的凸顯，而是其自身綜合素質的總體表現。它體現為一種總攬全局，深謀遠慮的洞察力;一種不拘一格的突破性思維方式;一種設定目標堅定不移的人生態度;一種雷厲風行，快速行動的管理風格;一種勇挑重擔，敢于承當風險的工作作風。
然而，對于不同的學生干部來說執行力的要求又有所不同。對于主要學生干部來說，執行力主要表現為：執行行動前對活動的領會能力，預測力、計劃力，行動中的服從力、組織力、創新力，行動后的評估力、問責力、調整力等幾種不同的表現方式。對于此類能力的培養我覺得可從以下幾個方面進行：
1、做事快速。
執行力要求要快速行動，因為速度是決定事情成敗的關鍵因素。當任務下達時如果可以直接回答“是”或“否”表明對其工作任務的態度是堅決的，當然者要在正確理解事情和自身素質的前提下給別人一個明確的答復，含糊不清的回答會讓人覺得不可靠。而對于下達的任務更是需要按時甚至是提前不打折扣的完成;
2、以團隊協作為基礎。
一個團隊如果不能達到1+1>2的效果就失去了其存在的價值，團隊合作對于事件的最終成功起著舉足輕重的作用，領導者得執行力
不是個人勇猛直前、孤軍深入，而是帶領整個團隊一起前進，一項任務的完成往往是很多部門團結合作協調配合發揮整體作用的結果。這就需要團隊中的每個人都樹立全局觀念和大局意識，圍繞領導組織的整體目標和工作思路科學規劃和設計自身及部門的'工作。需要處理好部門與整體以及個人與組織的整體利益、眼前利益和長遠利益之間的關系，有時甚至還要為實現整體利益而犧牲個人或本部門的利益。同時在團隊中的每一個成員要學會與人相處“拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己”，學會包容其他戰友的錯誤;
3、具有堅韌的意志。
堅韌的意志是對目標的堅持，在工作中保持良好的體能和穩定的工作狀態，做到不把不把工作帶入生活也同樣不將生活帶入工作，保持良好的工作狀態積極投入到眼前的工作之中。
如何提升執行力心得體會7
北京大學趙琛教授圍繞“復命”，通過許多生動而寓意深刻的故事給我們講授了《如何提升戰略執行力》。
在一個團隊里，出現“主管總是沒時間，下屬總是沒辦法；制度制了一大堆，落實總是沒辦法；天天泡在會海里，沒有改進與結果；員工總是有理由；讓你覺得他沒干好是有原因的。”現象，這就是趙教授所說的缺乏“復命精神”的表現。
復命是對承諾執行的回復，需要在限定時間內給出答案，給出結果。執行者應在規定的時間內，向復命下達人復命，包括完成的.過程和完成的結果，這樣才能保證組織在每一個階段和環節上政令暢通，有效執行，有序推進工作。復命要求先期、有效、主動、完整，這些都是我們績效管理的關鍵環節。
復命是一種基本是職業操守，是一種忠于使命的精神，是一種拒絕借口的態度，是一種重視結果的責任，是一種高效完成的策略，是一種無往不勝的競爭力……；主動地、創造性地去完成工作，及時、主動地匯報工作進程和結果。所以，復命，不僅僅是一種行動，一種世界觀，更是一種復命精神和復命文化。
要避免現實工作中出現本文開頭的那些現象，需要我們樹立正確的復命觀，掌握恰當的執行方法。這要從以下兩方面功夫。一是對內；修心、修行、修文化；二是對外：深刻理解學習、成功、結果、關系、價值和管理者六大理念、這就要求我們通過學習，從自身內在的修身、修性做起，同是在日常的言行舉動中從點點滴滴做起，而且應有正確的學習方法、工作方法以及明確的努力方向。因此，復命，首先要做好自己的本職工作。人人要做好本職工作，我們的團隊乃至社會就會發展、進步、和諧。也就會使我們確定起人生四感：安全感、使命感、成功感和歸屬感，樹立個人成功是建立在組織成功的基礎之上，個人成功的前提是為組織創造價值的理念。
倡導復命理念，就是要打造以結果為導向的執行模式，強調執行高于一切，要在思想觀念和工作方式上適應發展的需要，具備開始創新精神，提升管理能力。
如何提升執行力心得體會8
隨著學院的不斷進展，對個人、團隊執行能力要求不斷提高，對每一個管理人員的思維也在不斷地變化，為求高速、穩步的進展，發明更多價值，三要素是必不行少的：人才、團隊、執行力!有一句話說的特殊精辟，個人執行力確定個人的成敗，團隊執行力確定企業的興亡。執行力起著極其重要的作用，其實，執行力的定義很容易，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務，這是執行力最容易也是最精辟的解釋。但是正是這么容易的執行力，卻是無數個人、團隊、企業所欠缺或者說是不完備的。則個人執行力和團隊執行力又有什么區分呢?個人執行力是指個人把上級的指令和主意變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質保量完成任務的能力，而團隊執行力是指一個團隊把戰略決策持續轉化成結果的稱心度、準確度、速度，它是一項系統項目，表現出來的就是整個團隊的戰斗力、競爭力和凝結力。一個優秀的員工從不在遇到困難時尋覓任何借口，而是努力尋求方法解決問題，從而杰出完成任務。就拿我公司的文化月、晚會等大型文藝活動來說，小到每一個員工，大到組建的一支團隊，每一個員工既要不折不扣的完成部門屬于自己的那份日常工作，又必需按規定保質保量的參與活動，一支團隊的組建須要無數的前期預備，包括通過協調不同工作性質的員工的活動時間、活動地點、特別狀況、突發狀況等等，這時，領導力當然重要，但更重要的是個人的執行能力及團隊的配合執行能力，困難一定是有的，但在遇到妨礙時，大家都沒有推脫、找借口，而是在主動的尋求解決問題的辦法。所以，這么多年來，我們公司的活動月、晚會等活動有條不紊的進行，開展的有聲有色。
執行力是須要培養的，是可以從每一件小事中漸漸養成自覺的習慣，這就要求我們摒棄惰性。觀念確定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。在工作中常有的情況就是：面對某項工作，反正也不焦急要，我先拖著再說，等到了非做不行甚至是領導追要的.地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作格調，這其實是一種執行力差的表現。
執行力的提升須要我們變化心態，形成習慣，把等待被動的心態轉變為積極的心態，面對任何工作把執行變為自發自覺的行動。舉一個我中心的例子，我中心主要負責校內花草樹木的養護及花卉的哺育，用老話"靠天吃飯'是說的下去的，因為要根據節令時令來做不同的工作，假如員工在工作中拖拖拉拉就會錯失最正確時間，不但這一時期的工作造成損失并且還會影響到下一階段的工作，造成工作積累，工作效率會大大減退。認識到此的嚴重性，部門設立綠化干事及督查干事不斷跟進工作，寫工作打算、工作目標，具體到每日、每周，并且切實有效的執行。執行須要加強過程掌握，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會浮現前松后緊或前緊后松的狀況，這主要是工作過程未管控所造成的，而行之有效的辦法就是每項工作都制定進度支配，明確到哪天須要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成績，同時要自己檢查打算實施的進度，久而久之，執行力也就會得到有效的提升。
大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝;當廟里有兩個和尚時，他們通過商議可以自覺地進行分工合作，抬水喝;可當廟里來了第三個和尚時，問題就浮現了，誰也不服誰，誰也不肯意干，其結果就是大家都沒水喝。這那么寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，不足團隊配合的結果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，須要互相配合，互相幫忙，互相提示，這樣才干不斷提升自己完成任務的能力。每位員工自己是一個關鍵份子，因為執行力的"大廈'是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要密切團結在一起，這個"大廈'才干建得更高。我們做為公司員工要端正看法，理解好公司的各項制度政策，把自己的目標與公司的目標結合起來，主動積極努力完成任務，只要公司好了，我們才好!
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