教育隨筆校園守望者

【教育隨筆】校園守望者

　　【教育隨筆】校園守望者

　　原創： 安徽江紅波

　　高考結束，學生們收拾課本行李，離開了曾經相依相伴三年的校園，躊躇滿志的去憧憬等待大學生涯。而我，終身固定的師者身份，只能平靜的瞧著學生們去追尋更大的快樂，自己靜靜的留下來。

　　6月8日晚上，在教室發下《2004年普通高等學校招生統一考試試題、參考答案》和《2004年安徽省普通高校招生指導》，以及估分表后，我知道這是與學生相處最后的一個晚自習。學生俯在課桌上認真的估分，或三三兩兩的交流，我默然望著眼前熟悉的年輕身影，悄然無語。窗外那淅淅瀝瀝的雨滴，猶如我內心無奈的感傷。

　　學生們交上估分表，陸陸續續的起身走了，教室里的人越來越少。學生程俊遞上剛買的留言本，握筆在手，我卻不知道去寫些什么話來祝福他。當初次見面時的小毛頭，眨眼間成了文質彬彬的美少年。我笑說，這東西寫不來呢！他懇求道，你語文老師又是班主任啊還不會寫？盛情之下，只有信筆亂涂幾句來充數，就逃似的出門。

　　隔了半小時再去，燈火通明依舊，卻是空無一人，僅剩孑然一身的我！莫明其妙的惆悵涌上來，收好散亂在講臺課桌上的各種物件，粗心家伙落下的雨傘、飯盒一并抱進辦公室。零亂的凳子擺放有序后，我拎起掃把第一次也是唯一的一次把地面上的東西清理干凈，關掉電燈電扇，鎖上門。回頭瞧那靜默無語的黑板、講臺、課桌，我知道這曾經度過師生高三生活的地方，至少兩年內不會再走進去，它將不再讓我整日的牽掛。

　　6月9日上午，高三的學生就全部離開校園，要到填高考志愿時再來了。當又一個黃昏到來的時候，我一如既往的跟著女兒去玩，渾然不知的竟然走到教學樓前了。上課的鈴聲很熟悉，與我已經沒有任何關系，一樓所有的教室是漆黑的一片。樓上老師上輔導課抑揚頓挫的聲音，學生回答問題的清脆聲，傳入我的耳膜，激起上講臺的渴望與沖動。我匪夷所思的想起朱自清先生《荷塘月色》里的一句：“快樂是他們的，我什么也沒有。”

　　整理辦公室抽屜里的東西，厚厚的幾摞試卷與資料，做滿的答案，是高三一年的苦心經營，曾經寄托了多少對學生無盡的夢想與希冀。還有每次月考的班級排名和年級排名表，每個學生的各科分數下都做有的清晰的印記，“好則勉勵，差則鼓勵”之類的言語似乎還在回蕩。

　　抽屜的最底下，翻出個大信封，鼓鼓囊囊的，當時自己都疑惑什么時候裝的東東！打開時，竟然是去年八九月間，為促使頑劣學生進步，全力以赴讀高三在家長的配合下要求寫的保證書。如今，他們都安然無恙的度過高中生活，將步入大學的校門，走上社會，或許都忘記當時寫的片言只語，我卻在無意間保留關心他們的人的衷心期待和殷切的厚望。

　　同事胡君認真的說：優秀的學生要好好教，將來他們是科學家是國家的棟梁；中等的學生要好好教，將來他們可能是你的同事；成績差的學生要好好教，將來他們是社會的精英。細細品味此言論，我很受震動，是啊，每個學生遲早都會成才，僅僅是選擇的道路不同而已。

　　我記起一個女生考師范面試的故事。主考官問她為何要報考師范，她說：“自己少年的夢想是將來成為一個科學家，現在看來自己是沒有那天賦；后來想成為科學家的妻子，如今看來機會也不大；我思索再三，還是選擇當老師吧，讓我的學生成為科學家。”讀到她的這段話后，在很長的一段時間里，我都在沉思，在凝神諦聽自己心靈深處的聲音，走在教書的道路上，我當如何以對？？

　　女兒的身影是只輕盈的小蝴蝶，在教學樓前的草坪上飛來飛去。看著她的快樂，我原本的憂郁內心也漸漸開朗起來。“燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候……”這也是朱自清先生的話。時光流逝，歲月輪轉，一屆學生畢業了，自然還有再來新一屆的時候，鐵打的校園，流水的學生，我們身為人師，唯一的選擇是堅守！守住清貧，守住寂寞，守住信念，迎來送往一屆屆的學生，桃李滿天，是無言的也是無人能及的幸福。

　　做個校園永遠的守望者，它將是我一生的渴求。

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