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新教育教師隨筆，續(xù)寫人生新的詩篇
續(xù)寫人生新的詩篇
——聽張碩果講座有感
城關(guān)鎮(zhèn)中街學(xué)校 蕫富霞
二零一九年四月九日下午，行走在宜陽一高美麗而安靜的校園，看到宜陽的莘莘學(xué)子們專注努力的眼神，想想他們令人憧憬的未來，深深地感嘆：年輕真好。
懷念啊，我的青春！
新教育教師成長學(xué)院張碩果院長的《尋找教育的另一種可能》的培訓(xùn)報告2:00準(zhǔn)時開講，大約4:30結(jié)束。整整2個半小時的報告，張院長一直站著講。她以這樣的方式詮釋著新教育——可以看到在座的每一位聽講者（張碩果語）。這種傳道受業(yè)解惑的師之風(fēng)范令人致敬。
張院長從五個方面闡述了她所認(rèn)識的新教育。一、新教育是什么；二、為什么會有新教育；三、新教育能帶來哪些改變；四、新教育和我有什么關(guān)系；五、如何踐行新教育。由于時間關(guān)系，前四方面闡述較詳細(xì)，第五方面她說新教育的實施主要以十大行動為抓手，以其中的一個或幾個為切入點即可。
整場報告聽下來，在新教育影響帶動下成長為專家的許多普通老師給人以啟發(fā)。昆山市玉峰中學(xué)的吳櫻花，從廣西百色高中辭職到深圳打拼，小有名氣后又返回百色高中的黎志新，河南焦作的白娜老師……
人的回歸。是教育變革的回歸。是新教育喚醒了教師們的職業(yè)責(zé)任感，是師生成長的催化劑。
一、重新認(rèn)識我們的職業(yè)
講座以臺灣作家張曉風(fēng)寫的一段話作為開場白。
我努力去信任自己國家的教育當(dāng)局，
而且，是以自己的兒女為賭注來信任。
——但是，學(xué)校啊，
當(dāng)我把我的孩子交給你，
你保證給他怎樣的教育？
今天清晨，
我交給你一個歡欣，誠實又穎悟的小男孩，
多年以后你講還我一個怎樣的青年？
前蘇聯(lián)作家索爾仁尼琴寫下了這樣的話：
誰能大言不慚的宣布，
這個世界的弊病與我們無關(guān)？
有人對馬云說：“我佩服你能熬過那么多難熬的日子，然后才有今天的這樣的輝煌，你真不容易。”
馬云說：“熬那么艱苦的日子一點都不難，因為我知道它會變好。我更佩服的是你，明知道日子一成不變，還堅持了幾十年照常過。換成我，早瘋了！”
作為老師的你，讀了上面幾段話，有沒有震驚到自己的一言一行長年累月竟關(guān)乎孩子的一生？關(guān)乎未來社會秩序的運轉(zhuǎn)？想想自己是否還要過那種所謂的“一眼望到頭”的教育生活？
都問問自己：
我是誰？
我要去哪里？
我將如何抵達(dá)？
我們雖卑微為一名普通教師，如春天的一顆小草，可滿園春色卻由我們描繪呀!
我們是老師更是為人父母，我們是不是也對自己孩子就讀的學(xué)校、班級老師寄予厚望？我們不想讓自己孩子失敗，也決不允許敗局在我們手中呈現(xiàn)。
二、綻放自己，帶動學(xué)生
學(xué)習(xí)曾經(jīng)是我們的強項。回想當(dāng)年的求學(xué)歲月，自己可是許多人眼中的驕傲。參加工作幾十年后，同學(xué)聚會上，言談舉止中，怎么感覺自己的眼界低了，同學(xué)們看自己的眼光變了。深深的失落感有沒有？鄰里朋友間交談，發(fā)言的權(quán)威有沒有危機(jī)感？生活了幾十年的老公越來越聽不進(jìn)自己的勸諫，想想當(dāng)初他對自己是多么的崇拜。就連自己親生的孩子，也把我們來煩。更別提我們的教育對象，還有知道維權(quán)的家長。是世界在旋轉(zhuǎn)，還是我們太一成不變？
怎么辦？
拿起我們的強項，給他們看看。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)典，與人類崇高精神對話，把我們身心裝點。充實自己，成為光源，照射學(xué)生，魔力無邊。
學(xué)習(xí)專業(yè)書籍，幫鄰里朋友解疑答難。無論是心理咨詢還是學(xué)術(shù)討論，我們都侃侃而談。
新教育是師生共同成長的催化劑，讓我們也為自己買一份“保險”，每日三省自身，寫千字文篇，記錄師生的美好瞬間或成長歷險。
綻放自己，續(xù)寫人生新的詩篇，看還會有誰不對自己另眼看！那時候，中國的學(xué)生教師都有爆棚的幸福感。
—— End ——
作者簡介
董富霞，城關(guān)鎮(zhèn)中街學(xué)校一名普通語文教師兼班主任，宜陽咖啡豆名班主任工作室成員。她希望能陪伴學(xué)生快樂成長，同時也實現(xiàn)自己的教育夢想。
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