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    新教育教師隨筆:“心”教育,“新”生活

    時(shí)間:2022-05-05 18:13:43 感想隨筆 我要投稿
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    新教育教師隨筆:“心”教育,“新”生活

      無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧?隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖,傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)。。。就像與鄰家談心般輕松。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎?以下是小編為大家整理的新教育教師隨筆:“心”教育,“新”生活,歡迎大家分享。

    新教育教師隨筆:“心”教育,“新”生活

      如今的知識(shí)信息時(shí)代,對(duì)教師是否應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)知識(shí)已沒(méi)有爭(zhēng)議。但,如何高速、實(shí)效地通過(guò)理論學(xué)習(xí)提升、實(shí)踐、轉(zhuǎn)化為自身的教育教學(xué)技能,卻值得我們一線教育工作者深思。記得小時(shí)候在腦海中一直浮現(xiàn)一句話就是——學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕。我覺(jué)得那時(shí)的人對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)好像有些偏頗。現(xiàn)如今作為一名語(yǔ)文教師,我覺(jué)得在生活中能處于駕馭地位的非語(yǔ)文莫屬。如:平常的說(shuō)話,理解問(wèn)題,寫(xiě)作……有的人妙語(yǔ)連珠,有的人卻傷人傷己。連最近網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的奔馳車維權(quán)事件也是如此,如果沒(méi)有高深的語(yǔ)文功底,她或許沒(méi)有底氣和條理清晰的言辭來(lái)為自己辯解。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn),所以,閱讀已成為如今的新時(shí)尚。每個(gè)人的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底都是從生活中來(lái)再到生活中去,我也在無(wú)數(shù)次的想這個(gè)問(wèn)題,我們學(xué)習(xí)究竟是為了什么?答案就是最終如何生活,如何更好的生活。

      作為一名教師,我覺(jué)得只有不斷地提高自我,不斷地學(xué)習(xí)提升才能跟得上時(shí)代的步伐。書(shū)籍是我們了解歷史和認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口,人類的智慧和文明只有書(shū)籍可以保存。在家里隨處可以找到書(shū),書(shū)柜、書(shū)桌、沙發(fā)的邊緣、茶幾上、床頭柜,到處都是書(shū),名著、童謠、繪本……隨時(shí)拿起來(lái)就能讀。當(dāng)我們養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,沉浸在故事的悲歡離合中,我們就是一個(gè)自由而幸福的人。一年級(jí)的小朋友識(shí)字量有限,主要以繪本、帶拼音的童謠和兒歌為主。近年來(lái)新興的繪本故事以兒童的視角描繪出一個(gè)個(gè)真善美的夢(mèng)想世界,尤其適合低年級(jí)學(xué)生閱讀,所以從一年級(jí)起,我就開(kāi)始培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣,讓他們從小就愛(ài)上閱讀,這對(duì)他們將來(lái)升入高年級(jí)一定有一個(gè)好的鋪墊。

      寫(xiě)作是作為教師不可或缺的一項(xiàng),大到撰寫(xiě)論文,研究課題,小到每天的瑣事記錄等,都是教師應(yīng)當(dāng)必備的基本技能。我愛(ài)寫(xiě)作,我愛(ài)用文字來(lái)表達(dá)心中的高興和傷感,有句話說(shuō)的好:如果閱讀是站在大師的肩膀上前行的話,那么寫(xiě)作其實(shí)就是站在自己的肩膀上提升。每天我們要求孩子們寫(xiě)日記,何不把這種快樂(lè)共享呢!老師的陪伴寫(xiě)作就像藥引子起著至關(guān)重要的作用。班里的每個(gè)孩子都是一部電視劇,都有可圈可點(diǎn)可動(dòng)筆墨之處,只要我們用心去觀察、去發(fā)現(xiàn),我想從心底流淌出來(lái)的文字一定是最具有情感的。一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué),我便嘗試著讓一年級(jí)的孩子來(lái)寫(xiě)日記。在以前這是想也不敢想的,但現(xiàn)在我做了,并且實(shí)施了,也成功了。從剛開(kāi)始時(shí)的一句話也不通順,到兩個(gè)月后的一整頁(yè),甚至還有好的詞語(yǔ)、句子,還有的竟然能嘗試著寫(xiě)讀書(shū)筆記……有的不會(huì)寫(xiě)的字還可以重新練習(xí)拼音,真的是受益頗多。現(xiàn)在,我們班學(xué)生無(wú)論是在語(yǔ)言表達(dá)上,還是理解能力上都有了很大的提高……

      慢慢養(yǎng)成的習(xí)慣:閱讀、思考、寫(xiě)作。成為教師和孩子終身受益的法寶。無(wú)論教師還是學(xué)生,為了生活的精彩,就必須做的精彩。

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