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《小舍得》讀后感800字
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的《小舍得》讀后感800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小舍得》讀后感 篇1
一個月之前就看完了《小舍得》，說好的寫讀后感，也因為最近的懶散拖到今天才下筆。
最大的感覺是，看小說好輕松愉快呀。哈哈！沒得知識點、沒得遞進的理論體系，一點都不燒腦殼。
成功引發焦慮。
看著看著，腦殼頭就有聲音在問，奧數要不要給大寶加起？英語呢，英語加不加？小寶都4歲了，要不要給他也整個啥子課外班?…………看來這焦慮都不用藏，隨時都可以被調動起來。此處可以配畫外音：你看見或者看不見，焦慮都在那兒，不躲也不藏。
小說里的南麗、田雨嵐們，爭前恐后地送娃去各種補習班，趕場一樣地參加各種考試、比賽，只為了送娃進一流的小學、中學。就像是被一個巨大的磁場吸引和掌控著，看不清----莫法看清，逃不脫---假如逃脫，那出路在哪兒？走在一條看不清的路上，一路的艱難困苦暫且不論，只是迷茫，都足以讓人困頓。說不清楚是迷茫催生了焦慮，還是焦慮加劇了迷茫。
咋就那么焦慮？
在物質生活已經極大豐富的今天，全社會對下一代成長的關注，逐漸上升到了前所未有新高度。學習成績，分數，更是焦點中的焦點。媽爸的心情指數隨孩子分數高低起伏的劇目，可能在大部分家庭都是經常上演哦，小學稍微好點，到初高中更明顯。青春期的娃、加上要命的分數，好多父母用“熬”字來勉勵自己。關注度提高，焦慮度提高。
階層，為焦慮又找到一個支撐點。所謂的階層固化、階層躍遷，我們在拼命往上爬的時候，總害怕有股力量把自己拖下來，前功盡棄。為了穩固，下一代也必須提前往上爬，才足夠安心。然后，會不會偶爾覺得，這些是自己給自己設了一個局。而，當局者迷。
搶跑，就不焦慮了嗎？
從小說的情節上來看，并沒有。從眾效應和羊群效應，不管搶的是起跑線還是跑道，都更加焦慮。社會洪流裹挾著焦慮的彼此往前沖，反正人多，總有人沖出來。一將功成萬骨枯。
其他的，我想說：身在其中，無解。唯有學習、思考和探索，可以稍微撥開一些迷霧，前行。
看完小說后，在想兩個點。
一是，小說照見了幾分現實。可能地域、家庭環境不同，程度不同，但是小說確實是聚焦和反射，直擊痛點。
第二，是孩子的感受。小說沒有過多的把筆墨放在孩子的感受上，更多的'聚集在成人的視角和感受上。但是，成長的主體是孩子自己。如果，換個角度，從孩子的眼睛和感受看這些搶跑戲，得出的可能又是另外的結論。分數是標尺，用以選拔，很重要。在成績之外，對自己、對他人、對環境的感知、尊重和接納，或許是為人父母的我們可以多思考的和值得引導、踐行的。
《小舍得》讀后感 篇2
《小舍得》的真實演繹讓我們再一次感受到了現實教育的急迫與競爭，尤其是隨著各種輔導機構的充斥，孩子們的世界里除了學習就是學習，這讓孩子的壓力非常非常大。此外，隨著各界人士對《小舍得》劇情的各種爭論，我們也不得不再次考慮應試教育的弊端與不足，因此《小舍得》可以成為一部熱播劇也是無可厚非的。
其實相比于父母來說，孩子也是一個獨立的個體，他們有自己的想法、意見和夢想，所以面對父母的嚴厲督促和教導，孩子總是會覺得壓力山大，甚至有時候由于父母太過虛榮、好強、好勝和虛偽，孩子就會活得很壓抑、很辛苦、很窒息，這就會嚴重導致孩子心理和生理健康都受到威脅。而劇中的顏子悠就是這樣一個可憐的犧牲品，為了母親的體面、為了家人的期盼、為了世俗的眼光，子悠不得不放棄自己最喜歡的`足球，這讓人覺得很是心疼和憐惜。而后期子悠的心理出現問題又何嘗不是原生家庭的一大悲劇呢？所以父母有時候切不可太過強迫孩子，因為拔苗助長的錯誤行徑只會讓孩子更快枯萎。
我們都知道讓孩子快樂、健康、自由的成長是父母的美好期盼，可是想要讓兒女有所不同、有所建樹、有所成就也是父母的夙愿，所以為了讓孩子努力學習、拼命學藝，各位家長不惜耗費自己的錢財和時間去陪孩子上輔導班，這種普遍的現象不免讓人覺得唏噓。是啊，孩子們之間的競爭真的太大了，為了上一個好的學校、為了爭得一個好的名次、為了取得一個難得的機會、為了搏得一個好的前程，孩子們只能拼命的學習、學習、再學習，而家長也只能不斷爭取、爭取、再爭取，我們都心知肚明這是一個惡性循環，可是身處大環境的我們毫無辦法。
《小舍得》的無情抨擊讓我們醍醐灌頂，它用血淋淋的現實告誡我們，不論怎么樣，我們都要首先注重孩子的心理健康，因為只有擁有健康的身體孩子才能擁有正常的生活。再者，我希望更多的家長都可以從《小舍得》這部佳作中得到領悟，尤其是在平衡孩子興趣愛好和認真學習方面有所改善，只有這樣才不會逼急了孩子、壓垮了自己。
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