雙音動詞作定語時“的”隱顯的制約條件

雙音動詞作定語時“的”隱顯的制約條件

雙音動詞（以下簡稱動詞）作定語在“的”的隱顯上有時似乎比較自由，如：研究方法——研究的方法，調查方案——調查的方案，帶“的”與不帶“的”兩種說法都可以。但是，由于動詞直接作定語是一種受限制的句法格式，因此動詞作定語在“的”的隱顯上有較強的制約規律。本文從詞類、結構義、句法關系、句法位置、語用五個方面討論動詞作定語時“的”隱顯的制約因素。
　　　　§1詞類構成
　　并非所有的動詞、名詞都可以自由構成動詞直接作定語這種句法形式。詞類構成，即指動詞直接作定語對動詞、名詞的選擇性。
　　1.1動詞　根據能否直接作定語，動詞可大致分為可定動詞和非定動詞兩種。可定動詞指可以直接作定語的動詞，非定動詞指不能直接作定語的動詞。非定動詞作定語，“的”的出現顯然是強制性的；可定動詞作定語，“的”的隱顯要受到其他因素的制約。
　　1.1.1非定動詞　非定動詞主要包括兩類：強動作性動詞和粘著動詞。前者是表示具體動作行為的動詞，如趨向動詞；后者指語義內容抽象、句法功能單一的動詞（尹世超1991），比如：成為、號稱、感到、切合、等于、當做等。
　　前者作定語，“的”通常必須出現。例如：
　　回去的同學——  *  回去同學
　　下去的時間——  *  下去時間
　　粘著動詞作定語，“的”也通常必須出現。同時，由于自身語義內容抽象，粘著動詞作定語往往要求其賓語成分的共現。例如：
　　成為工程師的父親——  *  成為的爸爸
　　號稱精兵百萬的部隊——  *  號稱的部隊
　　1.1.2可定動詞　可定動詞作定語，“的”的隱顯要受到其他因素的制約，如“閱讀”、“讀書”可以直接作定語：閱讀方法、讀書時間，但當它們作以下名詞性成分的定語時必須帶“的”：
　　閱讀的一種方法——  *  閱讀一種方法
　　閱讀的報紙——  *  閱讀報紙（動賓）
　　讀書的小王——  *  讀書小王
　　可見，對于可定動詞而言，它們作定語時“的”出現與否通常要受制于其他因素。
　　1.2名詞　據考察，名詞受動詞定語直接修飾的能力與名詞語義內容的具體程度成反比，也就是說，名詞越具體，受動詞直接修飾的能力越弱，越抽象，受動詞直接修飾的能力越強。因此，動詞修飾名詞時，“的”的隱顯與名詞語義內容的具體度有比較密切的關系：名詞越具體，名詞受動詞定語修飾時“的”就越傾向于出現；名詞越抽象，名詞受動詞定語修飾時“的”出現的傾向就越小。具體表現為三種情況：必須帶“的”、傾向不帶“的”、傾向帶“的”。
　　1.2.1必須帶“的”　必須帶“的”的名詞主要包括專有名詞、親屬名詞兩種。專有名詞指獨一無二的事物，親屬名詞在使用時也有明確的所指對象（注：對“親屬名詞受動詞直接修飾的能力很弱”這種現象還有更好的解釋，為了論述的系統性，這里暫將親屬名詞歸入語義內容具體的名詞。）。這兩種名詞語義內容具體，充當動詞定語的中心語時，“的”通常必須出現。例如：
　　學習的小王——  *  學習小王（動賓）
　　工作的老張——  *  工作老張
　　散步的弟弟——  *  散步弟弟
　　退休的父親——  *  退休父親
　　但是也有少數例外，如：離婚夫妻。
　　除了專有名詞、親屬名詞外，還有一些名詞，當它們接受動詞定語的修飾時，“的”通常也要求出現，這種名詞主要包括兩類。
　　(1)指某種占據一定三維空間的具體事物的名詞，比如：鋤頭、書桌等。試比較：
　　挖坑的鋤頭——  *  挖坑鋤頭
　　寫字的書桌——  *  寫字書桌
　　(2)指某種具體植物或者具體動物的名詞，比如：柳樹、老虎等。試比較：
　　發芽的柳樹——  *  發芽柳樹
　　吃人的老虎——  *  吃人老虎
　　但上述兩類名詞中都有一些例外情況存在，如：洗臉毛巾、（一種）觀賞金魚。因而只能說，具體事物名詞、具體動植物名詞在接受動詞定語修飾時，“的”的出現具有概率上的明顯傾向。
　　1.2.2傾向不帶“的”　傾向不帶“的”的名詞主要指在概念層級系統中，所處位置較高、語義內容抽象的名詞，如：人員、工具等。它們受動詞修飾時，可以帶“的”，也可以不帶“的”。例如：
　　調查人員——調查的人員
　　學習工具——學習的工具
　　但是，從對實際語料的隨機調查看，不帶“的”的出現概率遠遠大于帶“的”的。這說明，抽象名詞無標記接受動詞定語的修飾在實際語言中有更高的傾向性。這樣的名詞有：團體、機構、部門、對象、工具、方法、辦法、方案、能力、條件、系統、目的、步驟、方向、結果、過程、程度、水平、行為、作用、關系、日期、階段、期間、范圍等。
　　1.2.3傾向帶“的”　傾向帶“的”的名詞主要指在概念層級系統中所處位置較低、語義內容較具體的名詞，如：隊員、農具等。它們作動詞定語的中心語時，可以帶“的”，也可以不帶“的”。但是與抽象名詞“人員”、“工具”相比，它們帶“的”的傾向更顯著，試比較：
　　？逃跑隊員——逃跑人員
　　？生產農具——生產工具
　　“逃跑隊員”的可接受性低于“逃跑人員”，說成“逃跑的隊員”則比較自然；“生產農具”在結構類型上有較明顯的動賓傾向，與“生產工具”在結構類型上的顯著定中傾向不同，而說成“生產的農具”雖然在意義上有歧義，但在結構類型上是確鑿的定中關系。
　　當然，語義比較具體的名詞中也有不少可以直接接受動詞定語的修飾，而且也比較自然，如：進攻隊員、防守隊員。但是，從名詞概念系統的縱向對比看，這類名詞受動詞定語修飾時，“的”出現的頻率整體上明顯大于抽象名詞。
　　綜合以上情況可以看出：名詞的語義內容越具體，名詞受動詞定語修飾時“的”就越傾向于出現，大致呈如下序列：
　　必須帶“的”　傾向帶“的”　傾向不帶“的”
　　專有名詞等　—→具體名詞　—→抽象名詞
　　這一序列對名詞語義內容具體度的變化只作了簡單勾勒，事實上還可以劃分得更詳細一些。但是，名詞語義內容的具體度與“的”出現與否的互變關系是一致的。
　　綜合詞類構成對動詞作定語時“的”的隱顯情況的制約，可以看出，非定動詞、專有名詞作定語或者動詞定語的中心語，“的”的顯現帶有強制性；具體名詞作動詞定語的中心語，“的”傾向出現但并不具有絕對的強制性；抽象名詞作動詞定語的中心語，“的”傾向不出現但也并不具有絕對

的強制性。
　　　　§2結構義
　　動詞直接作定語在結構義上表示分類，即從動作行為的角度對事物概念進行下位分類。定中關系的“動詞＋名詞”表示的事物概念是名詞所表示的事物概念的下位概念，如“出租汽車”是“汽車”的一種下位概念。結構義對動詞作定語時“的”出現與否的制約表現如下。
　　首先，當充當定語的動詞所表示的動作行為對充當中心語的名詞所表示的事物概念不具有分類功能時，所構成的定中結構必須帶“的”。如“洗澡”，是可定動詞，比如“洗澡地點”、“洗澡時間”；“工人”是可以接受動詞定語直接修飾的名詞，如“運輸工人”、“紡織工人”。但是，當“洗澡”和“工人”組配構成定中結構時，由于前者所表示的動作行為對后者所表示的事物概念不具有分類性，因此“的”必須出現，即：
　　洗澡的工人——  *  洗澡工人
　　需要說明的是，分類性具有不同的層次，“見過大海的人”和“沒有見過大海的人”也是對“人”這種事物的下位分類。上述所說的對定中結構中“的”的隱顯具有制約力的分類大致是建立在人的概念認知系統中的穩定性分類的基礎之上（沈家煊1997，張國憲2000）。比如：對“工人”作“運輸工人”、“紡織工人”的下位劃分與人的社會認知是一致的；但是，以“洗澡”這種行為標準對“工人”所作的分類，在人的認知概念體系中不是現成的，而是臨時的，因而在語言形式上只能表述為有標記的定中結構。
　　其次，特征動詞作定語，“的”通常要求出現。特征動詞指語義內容中包含有某些修飾性特征并非純粹動作義的動詞，特征動詞由于在語義內容上具有一定的描寫性，與動詞直接作定語表示分類的結構義不符。因此，特征動詞作定語，“的”通常要求出現。例如：
　　讒害：用讒言陷害。（《現代漢語詞典》P.135）
　　讒害的手段——  *  讒害手段
　　拆臺：用破壞手段使人或集體倒臺或使事情不能順利進行。（《現代漢語詞扁》P.134）
　　拆臺的辦法——  *  拆臺辦法
　　“讒害”、“拆臺”的語義內容中包含有某些狀語性質的成分對動作行為起到了修飾作用，如“用讒言”、“用破壞手段”。特征動詞在語義內容上具有一定的描寫性，充當定語通常要求帶“的”。特征動詞作定語要帶“的”的例子還有：
　　插手的事情——  *  插手事情
　　吵嘴的原因——  *  吵嘴原因
　　翱翔的高度——  *  翱翔高度
　　風行的式樣——  *  風行式樣
　　凝視的時間——  *  凝視時間
　　珍藏的物品——  *  珍藏物品
　　第三，充當定語的動詞所表示的語義內容如果是充當中心語的名詞語義內容中已有的成分，這時動詞所表示的動作行為對名詞所表示的事物概念不具有下位分類的作用。處于這種語義冗余狀態的動名定中結構中通常要求出現“的”。例如：
　　學習的學生——  *  學習學生
　　訪問的記者——  *  訪問記者
　　　　§3句法關系
　　漢語中，動名組配的典型句法結構是動賓。因此，當充當定語和中心語的動詞與名詞在句法關系上具有動賓組配的可能時，動名組配的典型句法結構就會對動詞作定語時“的”的出現與否產生傾向性的制約作用，具體表現如下。
　　首先，不同語義角色名詞充當賓語的能力是一個以受事性強弱為依據的等級序列（陳平1994），因此，就不同語義角色之間的對比而言，受事性越強，充當動詞定語的中心語時，“的”就越傾向于出現，反之，受事性越弱，充當動詞定語的中心語時，“的”不出現的傾向就越大。例如：受事成分是典型賓語，充當賓語具有無標記性，施事成分是典型性最差的賓語，充當賓語通常是有標記的；與之相應，受事成分充當動詞定語的中心語時，通常是有標記的，而施事成分充當動詞定語的中心語時，可以是無標記的。例如：
　　閱讀報紙——閱讀的報紙
　　畢業了三十個學員——畢業學員
　　“報紙”是“閱讀”的受事成分，“報紙”充當“閱讀”的賓語是無標記的，即“閱讀報紙”，但是“報紙”充當“閱讀”的中心語則必須是有標記的，即“閱讀的報紙”；“學員”是“畢業”的施事成分，“學員”充當“畢業”的賓語必須是有標記的，如“畢業了三十個學員”，而充當“畢業”的中心語卻可以是無標記的，如“畢業學員”。
　　據考察，不同語義角色名詞在接受動詞定語的直接修飾方面有如下能力等級序列：
　　施事＞方式＞工具＞處所＞原因＞時間＞目的＞結果＞致使＞受事＞對象（注：對于這一等級序列的具體證明，另文詳述。）
　　越靠近序列左端的語義角色，其接受動詞定語直接修飾的能力就越強；相應的，其接受動詞定語修飾時，“的”不出現的傾向就越大。這一等級序列是不同語義角色名詞之間的抽象的類型對比，具有概率上的可證明性。
　　其次，對于某一具體動詞而言，它所帶的各種賓語當中，也有典型與非典型之分。這種原型效應往往表現為不同名詞賓語在某些語義特征上的歸屬的不同。比如“紀念”，其常規賓語通常帶有［＋人］特征，如：紀念先烈、紀念英雄，但是也有一些［－人］抽象名詞可以充當“紀念”的賓語，如“紀念節日”，據調查它有理解為動賓結構的可能。就某一具體動詞而言，如果其典型賓語作該動詞定語的中心語，那么“的”的出現通常是必須的，如“紀念的先烈”、“紀念的英雄”，否則“紀念先烈”、“紀念英雄”在結構類型上是單一的動賓。但是，如果其非典型賓語作了該動詞定語的中心語，那么“的”就有可能不出現，如“紀念節日”，雖然也可以說成“紀念的節日”，但“紀念節日”自身已有比較明顯的理解為定中關系的傾向，問卷調查已經證明了這一點。
　　總之，對于在句法關系上具有動賓組配可能的動詞、名詞而言，其動賓組配的典型性將制約著其中動詞修飾名詞時“的”的隱顯情況：大致而言，名詞充當賓語的典型性越高，其接受動詞修飾時“的”出現的必然性就越大。
　　　　§4句法位置
　　句法位置這里指動詞直接作定語所構成的定中結構中的定語位和中心語位。據張國憲(2000)：定語的典型語義特征是時間、空間、程度量的零賦值；同時，動詞直接作定語具有“貼身定語”的性質（王光全1993）。因此，句法位置對動詞作定語時“的”的隱顯的制約表現為：如果定語位上的動詞在時間范疇上是非零賦值，所構成的定中結構必須帶“的”；如果中心語位上的名詞在空間范疇上是非零賦值，所構成的定中結構也必須帶“的”。
　　動詞在時間范疇上的非零賦值，即動詞在時間范疇上具有有界性（沈家煊1995），這種動性成分作定語，“的”強制出現。例如：
　　使用過的方法——  *  使用過方法
　　

正在使用著的方法——  *  正在使用著方法
　　名詞在空間范疇上的非零賦值，即名詞在空間范疇上具有有界性，這種名性成分作中心語，“的”的出現也具有強制性。例如：
　　使用的一種方法——  *  使用一種方法
　　總之，從形式上看，當充當定語的動詞或者充當中心語的名詞是非光桿形式時，所構成的定中結構中“的”的出現通常具有強制性。
　　　　§5語用
　　語用對動詞作定語帶“的”與否的制約至少有以下三個方面的表現。
　　5.1動詞直接作定語具有較強的書面語色彩，且常見于新聞語體當中，因此具有口語色彩的動詞、名詞或者雖可用于書面語，但通常并不多見于新聞語體的動詞或者名詞，受語體限制，構成定中結構時通常要帶“的”。例如：
　　拾掇的方法——  *  拾掇方法
　　巴結的對象——  *  巴結對象
　　學習的樣子——  *  學習樣子
　　工作的地方——  *  工作地方
　　上面的“拾掇”、“巴結”具有明顯的口語色彩，“樣子”、“地方”具有一定的書面語色彩，但常見于書面語的散文語體當中。這些語用特征可通過對上述詞匯實際使用情況的調查得到證明。由于這些詞匯通常不用于新聞語體，因此構成無標記動名定中結構的機會很小。
　　5.2專名色彩強烈的動名定中結構必不帶“的”（袁毓林1999）。例如：
　　畢業論文——  *  畢業的論文
　　比較文學——  *  比較的文學
　　因此，當動詞作定語是用來構成專有名詞時，“的”強制不出現。
　　5.3稱名色彩強烈的動名定中結構必不帶“的”，比如：穿梭外交、教育總統。從結構義上看，“穿梭外交”、“教育總統”中的定語是描寫性的，“穿梭”、“教育”不是對“外交”、“總統”概念的下位分類。這種在結構義上具有描寫性的動名定中結構采用無標記的組配形式，是由這些定中結構的稱名性造成的：“穿梭外交”是給“像穿梭一樣的外交活動”所起的一個名稱，“教育總統”是給“非常重視教育事業的總統”所起的一個名稱。正是這種稱名性的語用動因造成這些描寫性定中結構在組配形式上的無標記性，這屬于標記顛倒現象。因此，當動詞作定語是用來給某一事物稱名時，“的”的不出現具有強制性。
　　　　§6小結
　　由上述討論可以得出以下三點結論。
　　(1)動詞作定語時，“的”強制出現的因素主要來自于動詞直接作定語是一種受限制的句法結構。具體表現為：不能構成無標記定中結構的動詞和名詞、表示非分類的動詞和名詞、具有非零賦值特征的動詞和名詞，它們在構成定中結構時，“的”強制出現。
　　(2)動詞作定語時，“的”強制不出現的制約因素主要來自于專名、稱名等語用因素。
　　(3)除上述兩種強制性制約因素外，其他因素對動詞作定語時“的”出現與否的制約，大都是傾向性的，而非強制性的。
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