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有關共青團在青年人才培養中的作用
中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。以下是小編為大家整理的有關共青團在青年人才培養中的作用，僅供參考，希望能夠幫助大家！
當今時代是競爭的時代，競爭的焦點是綜合國力的競爭，而綜合國力競爭的實質則是人才的競爭。作為先進青年群眾組織的中國共青團，一直都把青年人才的培養作為團組織的一項重點工作。但是，由于我國現行教育體制基本上實行的是以應試教育為主的升學教育。在這種體制的慣性支配下，學習內容幾十年一貫制，學習方法是填鴨式的灌輸和死記硬背。在沉重的升學壓力下，學生們的身心健康受到了極大的摧殘。至于思想品質、道德情操、人格個性，以及思考能力、創造能力、動手能力等非智力因素的培養更是被忽略了。這類被稱為“高分低能”型的大學畢業生社會適應性不強，也很難成為各行各業所需要的人才。怎樣在當前形勢下開展青年人才教育成了需要亟待解決的問題。
我認為人才的成長重在培養。沒有培養，就沒有人才的成長，青年人才的成長更是如此。開發青年人力資源，造就青年人才大軍，要求共青團組織必須強化培養意識，在人才的培養上下硬功夫。
一、思想道德素質的培養
共青團青年人才的培養首先應是思想道德的培養，具體地講，就是要教育引導青年學習和掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點和精神實質，用科學的理論武裝自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛社會主義祖國等等，而最要緊的是，要樹立崇高的理想和堅定的信念。
改革開放以后，人們擁有比以往更廣大的思想空間，因此，青年的思想也更自由，更解放。當今社會，國人睜眼看世界，青年通過電影、電視、報刊、網絡、旅游等直接或間接的方式接受來自全球的信息，感受了世界形形色色的文化，并由此產生文化的碰撞與沖突。在碰撞與沖突中，傳統的文化、價值觀念都受到挑戰，青年將根據自己的實際和需求來審視和篩選，因而在當代青年中沒有“一統天下”的主流思想，各種思潮都有自己的追隨群體，青年的思想呈現分化、多元化格局。面對這種格局，部分團組織工作變得好像難以開展了，事實是這樣嗎？不是的！鄧小平同志經常講“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念”。青年正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在復雜多變的國際國內形勢下，在各種思想文化相互激蕩的過程中，加強青年思想政治教育顯得尤為重要。
當前，全黨全社會都在加強思想政治工作，青年思想政治工作是黨的思想政治工作的重要組成部分。共青團要按照江澤民同志“三個代表”的要求，把加強青年思想政治工作放在各項工作的首位，在進一步做好抓學習抓實踐、抓典型、抓陣地這些行之有效的工作的同時，積極探索新形勢下青年思想政治工作新的形式、方法、手段和機制，充分運用希望工程、青年文明號、手拉手、青年文明社區、保護母親河等有效載體，有計劃、有步驟地開展一系列活動。
如今，互聯網已深入到社會的各個角落，在所有上網者中，青年占絕大多數。隨著互聯網的迅速發展，將有更多的青年通過互聯網學習工作和娛樂。如果科學思想和先進文化不去占領這一思想文化陣地，其他思想文化就會乘機而入，從而對青年造成不良影響。因此，運用互聯網絡加強對青年的思想政治教育是一項相當重要的工作。這就要求我們進一步加大工作力度，鞏固青年網絡陣地，充分利用網絡宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈，使青年思想政治工作提高時效性，擴大覆蓋面，增強影響力，使廣大青年沿著黨指引的方向前進。
二、科學文化素質和創新能力的培養
首先，在當今世界，科技和經濟不斷發展，科學技術的發展水平已成了國家強大的標準。鄧小平同志“科學技術是第一生產力”，因此，發展科學技術是國家發展的重要件。
由于今天在校的大學生是我國二十一世紀建設的骨干力量，所以強化大學生科學文化素質和創新能力的培養，既是黨和國家推進社會主義現代化建設事業的迫切需要，也是大學生自身的內在要求。共青團只有為全面提高大學生的素質提供更加切實有效的服務，把培養跨世紀人才這一中心工作推向一個新階段，才能贏得更廣泛的群眾基礎，才能更好地生存和發展。
獲取先進科學文化技術的關鍵是學習，因此，學習是青年的主要任務，也是青年成長成才的重要途徑。更為重要的是，由于科技的迅猛發展和知識更新速度的加快，現代社會已進入終身學習的時代。江澤民同志多次倡導要在全社會大興勤奮學習之風，把青年的學習提到關系國家興旺發達、黨的事業后繼有人的戰略高度來認識。應當堅持不懈地學習學習再學習，既要用現代科學文化知識充實自己，又要重視學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學的理論武裝自己；既要學習中華民族的優秀文化，又要從人類創造的一切優秀文明成果中汲取營養，從而為建設社會主義祖國作好思想準備和打下知識基礎。這就要求青年的先鋒隊——中國共青團不僅要適應時代發展的需要，幫助大學生樹立終身學習的觀念，而且要為青年的學習和求知提供各種有效服務，引導青年學生發奮學習。
其次，開發青年的創造力資源，是共青團服務于經濟建設的有效途徑和優勢所在。青年創新能力的培養目標和體系的建構是共青團工作的戰略選擇，作為青年，著眼于現代社會職業內涵與外延的變化，及其參與下個世紀國際競爭的需要，是對學校一般教育不足的補充。其側重點是幫助新一代提高創造能力，使知識更緊密地與實踐相結合，使人力資源的開發更具體地滲透到每個人的職業生活中去，使當代青年從思想理論到行為方式都能適應不斷變化的時代節奏，進而推動青年群體與社會的協調發展。
三、社會適應能力素質的培養
加強對青年的社會化教育，提高青年適應現代社會的能力，是共青團的又一重點工作。針對部分青年逃避現實的傾向，要教育青年分清楚虛擬社會和真實社會的不同，向他們分析社會的復雜性和必定存在的某些不足，使他們勇敢地直面現實世界中存在的問題，丟掉幻想，積極地投入到改造社會的實踐中去。要開展各種豐富多彩的活動，加強青年之間、青年和社會之間的交往，建立健康的人際關系。各級青年的心理咨詢機構，要對有心理障礙和人際交往障礙的青年進行心理輔導，克服人際交往障礙。要大力開展社會實踐活動，加深對國情、社情、民情的認識，提高青年的社會責任感，使他們成為對社會有用的人才。
共青團幫助引導青年走與社會實踐相結合，與人民群眾相結合的成長之路，是提高青年適應現代社會的能力的又一舉措。
人民群眾改造自然和社會的偉大實踐，是青年成長的豐厚沃土和寬廣課堂。江澤民同志進一步強調，跨世紀一代青年為了迎接未來的挑戰，應該把學習書本知識與投身社會實踐結合起來，做到知和行的高度統一，號召青年人自覺到祖國最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，在改革開放和現代化建設的偉大實踐中經風雨，見世面，長才干，做貢獻。通過這些重要思想可以發現：要促進青年社會適應的提高，必須始終堅持實踐育人的原則，引導廣大青年主動適應時代發展的需求，把個人的抱負與祖國的建設緊密結合起來，把個人的成長與民族的振興緊密結合起來，把個人的追求與人民群眾的創造性歷史活動緊密結合起來，在改革開放和現代化建設事業中建功立業，到人民群眾需要的地方去創業拼搏，從而肩負起時代賦予的崇高使命。
四、綜合素質培養
培養青年的綜合素質，促進青年全面發展，是黨的三代領導核心的一個重要思想。50年代中期，毛澤東同志就向青年發出了“身體好、學習好、工作好”的號召，要使廣大青年得到比較完全的和比較廣博的知識，發展健全的身體，使他們在德育、智育、體育幾方面都得到發展。
進入90年代，素質教育越來越受到廣泛重視。青年教育不僅要加強文化知識的教育，而且要切實加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。青年除了具有豐富的知識外，還應該有強健的體魄和良好的心理素質，一個民族的新一代沒有強健的體魄和良好的心理素質，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林。江澤民同志強調，素質教育必須從少年兒童抓起，在為“跨世紀中國少年雛鷹行動”的題詞中，他要求中國少年“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”。這些重要論述，既全面體現了現代教育的思想，又對共青團進一步做好青年工作提出了新的目標。
五、戰略眼光素質培養
戰略眼光從本質上說是一種積極的態度、堅定的理念。當代世界，科技和經濟不斷發展，國際政治經濟風云變幻。當代青年只有站在全球發展的制高點，了解、認識和把握世界發展的大趨勢，才能清醒地把握世界政治經濟發展的整體態勢和動向，從而有信心、有毅力，自覺努力學習掌握一切代表未來經濟發展和科技進步方向的新事物。
我國正在進行社會主義現代化建設，實現中華民族的偉大復興，需要學習的東西很多。當代青年只有具備開闊的視野，才能從歷史發展的總趨勢看問題，科學地堅定自己的理想信念，深刻理解有中國特色社會主義的興起所預示的社會主義的輝煌未來。
因此，努力向青年們宣傳當代世界政治、經濟、文化新發展的各種新知識，使其自覺地觀察、了解和把握世界上所發生的各種熱點問題和發展態勢以及它們對我國政治經濟文化可能產生的影響，在世界變化中審時度勢，利用人類社會創造的一切優秀文明成果武裝自己，使自己的思想水平和知識水平適應時代前進的需要，才能準確把握世界發展的新趨勢，積極迎接挑戰，從而為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
綜上，我認為在青年的生活和學習中，共青團發揮自己的主觀能動性，集中力量培養青年的各種素質，并讓青年認識到具備以上五種素質的重要性，調動青年自我培養、提高個人素質的積極性，使其成為能夠在改革開放和現代化建設事業中建功立業，能夠到人民群眾需要的地方去創業拼搏，能肩負起時代賦予的崇高使命的新時代人才！
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