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    三年級閱讀課教學計劃

    時間:2022-08-15 00:49:45 教學計劃 我要投稿

    三年級閱讀課教學計劃

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將奔赴下一階段的教學,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,以下是小編幫大家整理的三年級閱讀課教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

    三年級閱讀課教學計劃

      三年級閱讀課教學計劃1

      一、學生學情分析

      教學實踐告訴我們,學生的智力發展,取決于良好的閱讀能力,閱讀的技能就是掌握知識的技能。本學期,我們四年級的每位任課教師有責任指導學生養成良好的閱讀習慣,提高閱讀興趣和閱讀能力。

      二、教學目標

      1、在教師的指導下學會選擇適合自己閱讀的課外讀物,感受閱讀的樂趣,使閱讀成為自己一種主動的、快樂的閱讀。

      2、在閱讀過程中,能主動與他人交流自己的`感受,敢于作出自己的判斷。能主動做讀書筆記,隨時汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句,經常寫讀后感

      3、在閱讀敘事性作品,包括故事與人物傳記中,注意領悟內容體驗情感。

      4、養成讀書看報的習慣,收集并與同學交流圖書資料,加大整本書的主題探討。

      5、誦讀課內外優秀詩文120篇(段),課外閱讀總量不少于50萬字。

      三、教學安排

      授課時間教學內容

      第1—5周中華經典誦讀

      第6—7周小學生必備古詩

      第8—12周神話童話故事

      第13—16周外國經典科幻故事

      第17—22周自選課外讀物

      四、提質措施

      1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求,結合實際,為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。

      2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上,要教給學生讀書方法。

      3、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動,寫好讀書筆記,開展形式多樣的競賽活動,如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦比賽等,期末展出優秀讀書筆記或評選出班級讀書先進個人。

      4、在班里成立圖書角,使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中

      5、布置學生每天讀不少于半小時的課外書。每周做1到2篇詳細的讀書筆記

      6、定期向家長了解學生在家讀書情況。

      五、檢查形式

      1、古詩文背誦比賽。

      2、講神話故事比賽。

      3、“古今中外名著知識知多少”比賽。

      4、讀書筆記征文比賽。

      根據以上比賽結果,確定學生本學期閱讀情況等級,評價等級分為一般、良、優,并發放獎品,以資鼓勵。

      三年級閱讀課教學計劃2

      1、合理安排讀書時間。

      (1)晨讀:短新聞發布會、五分鐘讀報、優秀詩文誦讀。

      (2)課前:“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。

      (3)晚上:記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的.信息資料,閱讀自己喜歡的圖書。

      (4)雙休:小組共讀、個人自讀、親子共讀,天天總閱讀時間不少于2小時,并做閱讀筆記。

      2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名,再看內容提要、目錄、扉頁,然后逐頁閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問題,把握中心,最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部內容后,再抓住重點細看,把握文章內容。

      3、認真實施讀書要求。

      一為眼到、心到、手到;

      二為不懂就問,善于思考;

      三為要與“說話”、“作文”緊密結合;

      四為持之以恒。

      4、背誦古詩16首,背誦《三字經》、《弟子規》四分之一。

      5、開展活動,鞏固閱讀效果。

      6、背詩大王:根據學生的背誦情況評選,并授予稱號.

      7、讀書日記:把所讀的書在日記上有所紀錄,有計劃安排,每學期檢查一次.

      8、手抄報:辦有關方面的讀書內容,一個月一次。

      三年級閱讀課教學計劃3

      一、腹有詩書氣自華,最是書香能致遠 。

      為了推進校園文化建設的高品味,為了拓寬學生的知識面,激發學生讀書的興趣,培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時起到發展學生智力、陶治情操的目的,根據小學生不同的'年齡特點,制定 閱讀課 閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充,促進學生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。

      二、活動目標:

      1、激發孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。

      2、通過引導學生誦讀經典美文,積累優秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。

      3、能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養。

      4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。

      三、讀書內容

      1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

      2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

      3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。

      四、指導措施:

      1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練,激發學生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

      2、可以根據實際需要,靈活、適當地選擇和運籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀 等讀書的方式。

      3、保證學生有時間讀書,利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間,確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

      4、傳授有效讀書方法,指導學生學會閱讀,教給學生簡單的讀書方法,指導列出自讀提綱。

      如:

      (1)看見了題目你想到些什么?

      (2)讀后你知道了什么?還想知道什么?

      (3)你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到、心到。

      另外,強化 不動筆墨不讀書 的方法:

      (1)圈點勾畫;

      (2)做批注;

      (3)寫讀書筆記。

      5、與學生一起讀書,及時交流讀書心得。

      6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發興趣,鞏固成果。

      7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

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