淺談中高職課程銜接為學生學習打好基礎

淺談中高職課程銜接為學生學習打好基礎

　　淺談中高職課程銜接為學生學習打好基礎

　　重慶市立信職業教育中心 鄒小飛

　　【摘 要】當前重慶市的中職和高職院校逐步在實現鏈接過程，但在課程上及專業發展上存在一定問題，為了解決這些問題，中職與高職的銜接是當前及今后一段時期的一項重要工作，而課程銜接又是其基礎。如何實現中職與高職課程銜接，不僅關系到中職與高職教育專業內部銜接的順利實現，也切實關系到中職與高職課程的教學效果。

　　【關鍵詞】中職；高職；課程銜接

　　中高職銜接是指按照建設現代職業教育體系的要求，推動中等和高等職業教育協調發展，系統培養適應經濟社會發展需要的技能型特別是高端技能型人才。中等職業教育是高中階段教育的重要組成部分，重點培養技能型人才，發揮基礎性作用；高等職業教育是高等教育的重要組成部分，重點培養高端技能型人才，發揮引領作用。構建現代職業教育體系，增強職業教育支撐產業發展的能力，實現職業教育科學發展，中高職銜接是關鍵。

　　促進中高職協調發展、系統培養高素質技能型人才，實現五個對接，十個鏈接。可見，開展中職與高職課程教學的銜接，不僅是發達國家行之有效的經驗，也是實現職業教育內部銜接的重要路徑。

　　一、五個對接：專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接

　　開展課程銜接，其實質在于以終身教育為指導思想，適應經濟發展和社會以及學生主體發展的需求，在滿足中職教育本身要求的同時，實現中職學校培養“一般”技能型人才和高職學校培養“高素質”技能型人才的順暢溝通，乃至為“單項技術”技能人才向社會更加需要的“綜合素養”技能人才順利轉型夯實基礎。

　　中職與高職課程內容的銜接決定于課程目標，如何做到課程目標的科學與順利實現，必須對課程內容作出科學的篩選，在保證學生綜合職業素養發展的同時，確保其達到職業資格要求的能力目標。對大部分課程來說，可根據教學內容的難易程度，劃分若干個能力領域，每個能力領域對應一個等級，確保每一級別資格擁有者可獲得從業的必要技能基礎。如此，既確保中職學生可獲得成功的職業生涯，同時又為他們接受更高水平的教育打下堅實的基礎。

　　二、十個銜接：培養目標、專業設置、課程體系與教材、教學資源、教學過程、招生制度、評價機制、教師培養培訓、行業指導、集團化辦學等“十個銜接”

　　（一）是適應區域產業需求，明晰人才培養目標。職業教育應圍繞區域經濟社會發展總體規劃和主體功能區定位，合理確定中等和高等職業學校的人才培養規格，注重中等和高等職業教育在培養目標、專業內涵、教學條件等方面的延續與銜接，形成適應區域經濟結構布局和產業升級需要，優勢互補、分工協作的職業教育格局。

　　（二）是緊貼產業轉型升級，優化專業結構布局。根據經濟社會發展實際和不同職業對技能型人才成長的特定要求，研究中等和高等職業教育接續專業，修訂中等和高等職業教育專業目錄，做好專業設置銜接。

　　（三）是深化專業教學改革，創新課程體系和教材。職業學校專業教學既要滿足學生就業要求，又要為學生職業發展和繼續學習打好基礎。要圍繞中等和高等職業教育接續專業的人才培養目標，系統設計、統籌規劃課程開發和教材建設，推進專業課程體系和教材有機銜接。

　　（四）是強化學生素質培養，改進教育教學過程。根據學生特點和人才培養目標的要求，中等和高等職業學校都要強化教學過程的實踐性、開放性和職業性，全面推進素質教育，促進職業學校學生人人成才。

　　（五）是改造提升傳統教學，加快信息技術應用。推進現代化教學手段和方法改革，建設寬帶、融合、安全、泛在的下一代信息基礎設施，推動信息化與職業教育的深度融合。

　　（六）是改革招生考試制度，拓寬人才成長途徑。根據社會人才需求和技能型人才成長規律，完善職業學校畢業生直接升學和繼續學習制度，推廣“知識＋技能”的考試考查方式，拓寬職業學校畢業生進入高一級學校相關專業繼續學習的渠道。

　　（七）是堅持以能力為核心，推進評價模式改革。以能力為核心，以職業資格標準為紐帶，促進中等和高等職業教育質量評價標準和評價主體有效銜接，形成相互銜接的多元評價機制。

　　（八）是加強師資隊伍建設，注重教師培養培訓。構建現代職業教育體系要注重為教師發展提供空間，激發教師工作熱情。

　　（九）是推進產教合作對接，強化行業指導作用。支持和鼓勵行業主管部門和行業組織開展本行業各級各類技能型人才需求預測，參與中等和高等職業教育專業設置和建設。

　　（十）是發揮職教集團作用，促進校企深度合作。引導和鼓勵中等和高等職業學校以專業和產業為紐帶，與行業、企業和區域經濟建立緊密聯系，創新集團化職業教育發展模式。

　　三、系統培養

　　系統培養是指推進中高職銜接，探索技能型人才系統培養的制度和形式，促進中等和高等職業教育協調發展。以專業人才培養方案為載體，注重中等和高等職業教育在培養目標、專業內涵、教學條件等方面的延續與銜接，系統設計、統籌規劃課程開發和教學資源建設，明確各自教學重點，調整課程結構與內容，完善教學管理，改革評價辦法，改革招生考試制度，探索中等和高等職業教育銜接、貫通的人才培養通道。

　　中高職銜接是現代職業教育體系的重要環節，其中課程銜接是核心、主體、也是各方面銜接的落腳點。構建完善的職業教育體系，實現科學合理、徹底全面的課程銜接，必須由課程銜接內涵的各個方面相互配合，環環相扣，才能形成合理的職業教育課程體系，才能確保中高職教學的順利開展，保證不同層次培養目標的落實，促進中高職教育健康發展，從而推動現代職業教育體系的完善。

　　【參考文獻】

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　　[4]高原。我國中高職課程銜接現狀分析與對策[J].職教論壇，2004，（8）：11-13

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