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提高初中政治課教學質量之我見
提高初中政治課教學質量之我見
劉承見
（湖北省監利縣尺八鎮紅廟初級中學）
摘 要：中學政治課堂具有較強的思想性與時代性，并且這也是一門理論性較強的科目，這樣的發展狀況導致政治課程教學質量不高，教師不能夠完成相應的教學任務。想要有效改變這一發展狀況，達到素質教育的發展目標，要有效掌握政治課程學習的重點，這樣就能夠促使自身能夠實現全面發展，就提高初中政治課堂教學質量內容進行了一些分析討論。
關鍵詞：初中政治；教學質量；課堂環境
一、初中政治課堂環境需要貫徹相應發展原則
教師在教學過程中，一定要從學校的實際發展狀況出發，需要依照學生不一樣的發展類型，以及學生發展的實際狀況，這樣就能夠開展相應教學工作，對不一樣層次學生需要提出不同要求。并且，教師在教學的時候需要依照正確教學手段與方式進行，比如討論法、比較法、歸納法以及圖表形式，在整個教學環節中，教師需要重視學生的主體位置，這樣就能夠調動學生的積極性。在進行課堂教學的時候，教師需要突出重點問題，對其進行有針對性的講解，這樣就能夠加強學生作業練習與講評練習。
二、改革初中政治教學形式，適應學生新特點
初中階段學生興趣較為廣泛，并且學生的思維較為敏銳，學生在學習過程中參與意識較強，面對這樣的發展形勢，對初中政治課程教學不僅是一種挑戰，更是一種動力。傳統灌輸式教學形式需要進行改革，教師在教學的時候要依照全新發展特點，有效改善教學方式，這樣才能夠有利于學生的學習。
三、培養學生政治學習興趣，激發學生的學習興趣
1.設置疑問，有效激發學生學習興趣
教師在教學過程中，一定要依據學生實際發展狀況設置疑問教學形式，這樣就能夠有效引起學生的學習興趣，促使學生能夠積極進行思考。并且教師還能夠依照學生思考狀況，積極引導他們，這樣就能夠促使學生更好地進行學習活動。
2.運用較好教學方式激發學生學習興趣
教師在進行課堂教學的時候，不僅要有效使用語言教學，還需要適當增添身體語言輔助教學。積極運用親切語言、適當的教學手勢等等，促使教學活動能夠保持在較好節奏，促使教學活動能夠順利進行下去，繼而有效激發學生的政治學習興趣，促使學生能夠在輕松活潑的氛圍中獲取知識學習。
四、面向全體學生，積極輔導后進生學習
想要有效實施素質教育，教師在教學的時候就需要積極轉變教學思想，努力為國家培養出合格發展人才，并且需要面對全體學生，要對所有學生負責，不能讓一個學生落伍。不僅要培養出成績較好的學生與成績中等的學生，更加需要重視后進生的轉化，并且這也是現代素質教育的重點環節。
后進生轉化是一項較為艱苦的工作，教師需要對后進生熱心、耐心，要保護他們的自尊心，有效激勵他們。教師首先要端正教育思想，不能夠歧視這些學生，用愛心去關愛他們，幫助他們樹立學習信心。在政治學習課堂環境中，多表揚他們，對他們進行肯定，耐心教導他們，只有這樣才能夠促使他們的成績不斷提高。
總而言之，在初中政治教學環境中，不僅要重視素質教育內容，還需要重視課堂教學質量的提升。一方面不僅要做好課堂教學，有效優化課堂教學環境，有效提升教學質量；另一方面還需要重視學生學習積極性的培養，只有這樣才能夠促使初中政治課程教學取得較好的教學效果。
參考文獻：
［1］吳素輝。提高初中政治課教學質量之我見［J］。青年文學家，2009（16）：175.
［2］楊小春。新課標下如何培養學生對政治課學習興趣之我見［J］。新一代：下半月，2013（02）：54.
編輯 馬燕萍
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