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淺談網絡對中學德育工作的影響及相應對策
淺談網絡對中學德育工作的影響及相應對策王紅明
（江蘇省泰州市姜堰區羅塘高級中學）
網絡提供豐富多彩的信息資源，能讓遠隔千里的人如同面對面一樣交流，但是網絡也充斥著各種各樣的價值觀和千奇百怪的思維方式和生活方式。對于網絡工作者來說，這既是一種機遇，又面臨著精神鴉片和糟粕文化帶來的挑戰。網絡強烈地影響著中學生的學習、生活以及思想觀念。作為培養人、塑造人的學校，重視網絡給我們帶來的機遇和挑戰，有針對性地加強中學生的德育工作，是當前一項重要而緊迫的任務。
一、網絡給中學德育工作帶來了新機遇
1.可以共享全球教育資源。幾千年來的人類社會創造了五彩紛呈的文明，但在傳統教育時代，由于時空條件的限制，人們并不能充分享受這些豐富美好的資源，而隨著快捷、方便、跨越時空限制的網絡技術的快速發展，網絡教育將會成為一種非常重要的方式。網絡能夠讓中學德育工作者及時獲取豐富的國內外德育思想、理論及方法，與傳統方式相比，網絡可以使德育工作變得更加便捷和容易，龐大的網絡資源也能夠直接提供給中學生各種領域豐富、易得的德育資源。
2.多媒體手段提供了更好的德育工作途徑。如，通過文字、圖片、動畫、音樂、影視等多媒體手段將原本枯燥的理論變得生動，具有趣味性，一方面吸引了受教者的注意力，另一方面也創造了精彩紛呈的學習空間，提供了更多精彩的教學內容，具有極大的吸引力，使德育工作更加易于落到實處，將德育工作變成一個生動有趣的活動。
3.受教育者的學習自主性得到增強。傳統的媒介、教育方式傾向于單向傳授，而網絡文化則更強調教育方和受教方的互動交流，將個人的主動參與性和能動性發揮出來。隨著網絡文化的發展，學生接受外部信息的方式也發生了根本性的改變，擺脫了原來的教育方式，突破了傳統的限制，不再被動地接受，而有了自由選擇的權利，可以更好地主動參與并能夠盡情表現自己。
二、網絡發展使中學德育工作面臨新的挑戰
1.網絡沖擊了教師的主導地位。在傳統的德育工作中，教師一直處于主導地位，但在如今的網絡時代下，死板而落后的說教就顯得比較空洞和蒼白。如今在課堂上如果老師還是采取"滿堂灌"的方式，一味用枯燥無味、照本宣科式的呆板課堂模式來灌輸，(m.baimashangsha.com)讓學生對德育課缺乏感性認識和實踐體會，空洞地記住一些理論知識，無法與實際的道德行為相結合，德育工作便無法發揮作用。
2.不良網絡信息對于學生正確道德觀念形成有很大的影響。網上信息內容多種多樣，既有健康積極、科學正確的有益信息，也包括一些錯誤的、反動的、違背科學和社會發展規律的不良信息，信息過于紛亂復雜也影響了人的思考。不法分子在網上制造、傳播病毒來破壞他人電腦系統，竊取他人財產；制造、傳播色情、暴力信息等破壞他人的身心健康；還有一些人通過網絡進行詐騙、涉黃、賭博等違法犯罪行為等，所有的這些行為都會影響德育工作的展開，對于中學生良好道德品質的形成造成了巨大的干擾。
三、利用網絡開展中學德育工作
中學德育面對著大多數學生上網并日益受其影響的現實，必須正視網絡時代給中學德育工作帶來的機遇和挑戰，善于利用網絡，趨利避害，占領網絡這個學生德育的制高點
1.主動占領網絡陣地，建設優秀青少年網站。要采取積極主動的姿態，以引人入勝的形式巧妙地、大量地宣傳正確的、健康的內容，用它們來占領青年學生的德育陣地。就目前而言，網頁的更新、視頻音頻節目的增加、欄目的靈活多樣等都是可以不斷探索和發展的形式。另外，網站建設還要注重其實效性，特別要及時疏導一些敏感話題和過激言論，絕不能簡單地堵塞和刪除。
2.規范網絡建設，構筑有力防線。要利用技術手段，加強"防火墻"的研制，特別加強對網上不良信息進行過濾軟件的開發；抓好"綠色網吧"建設，加緊行政部門間的協調配合，運用法律、經濟和市場的手段，扶持一批規模較大、管理規范的網吧，讓一些不法網吧失去市場。通過這些舉措，從源頭上截斷網上精神垃圾對學生思想的毒害，為加強學生德育提供強有力的保障。
3.創新教育形式，使學生喜聞樂見。網絡發展有力地推進了中學德育的現代化，這就要求我們必須改變傳統黑板加粉筆的德育模式，在中學德育的內容、形式、方法、手段等諸多方面加以創新，從自上而下的單向灌輸和被動接受，轉變為雙向、多向的直接交流和互動，從單調的指示、命令、說教，轉變為圖文并茂、多媒體并用、生動活潑的思想和情感的交流，從而增強德育的說服力、影響力和戰斗力。
4.培養優秀人才，適應網絡時代的德育要求。很明顯，一個不懂得網絡的教師，自然不會利用信息網絡和技術對學生實施有效的德育；一個不懂得當代科技知識的教師，也不會和學生有多少共同語言。因此，學校應有計劃、有目標地對教師進行有關計算機、網絡知識的培訓，使他們具有德育創新的技能，以適應新形勢對中學德育工作的要求。
總之，我們處在這樣一個網絡迅速發展的時代，一定要認清班主任工作創新的重要性和緊迫性，一定要認真分析學生德育工作面臨的機遇和挑戰，正視網絡的負效應，發揮網絡的積極作用，采取積極對策，真正取得中學德育的良好效果。
參考文獻：
肖榕。網絡環境下大學生道德失范的原因及對策探析[J].傳承，2013（6）。
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