教育均衡的關鍵在發展

教育均衡的關鍵在發展

　　教育均衡的關鍵在發展
　　
　　彭佳景
　　
　　上個世紀90年代，臨澧因堅持把教育放在優先發展的戰略地位，創造性地做到了“路子對、票子足、班子穩”，在全省樹立了教育長“熱”不“冷”的榜樣。之后，臨澧又以“兩基”驗收、“兩項督導評估”等工作享譽三湘四水。進入新世紀以來，特別是自2002年以來，臨澧率先實施教育強縣戰略，不斷提高各級各類教育質量，實現了學前教育加速發展、義務教育均衡發展、普高教育優質發展、成人教育跨越發展、民辦教育穩步發展。可以說，“發展”，貫穿了臨澧教育砥礪前行的20年。本刊本期刊發的通訊《為農村教育插上翅膀——臨澧縣大力推進教育均衡紀實》，為我們提供了實實在在的如何發展農村教育、實現義務教育高位均衡的有益借鑒。
　　
　　我們知道，我國當前面臨的社會主要矛盾是“人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾”。這個規律性總結，放在教育領域同樣適用。義務教育的“均衡發展”問題，緊扣未來中國義務教育和教育改革的大方向。現階段因為“教育資源分配不均衡”，許多農村學校發展緩慢，“弱、散、小”是農村中小學的真實寫照，這在很大程度上制約了農村教育的發展。
　　
　　如何解決教育資源均衡分配，促進教育優質發展？臨澧的做法給我們開出了一劑良方～—發展。
　　
　　臨澧經驗告訴我們，農村教育要發展，加快農村中小學校標準化建設、努力實現辦學條件均衡配置是關鍵。近些年來，臨澧通過加大教育投入，加大縣級領導和部門聯點支教力度，加快農村中小學設施設備建設步伐，推進農村中小學校的標準化建設，實現了城鄉義務教育階段學校辦學條件的均衡配置，全面改善了農村學校辦學條件，呈現出了一流的學校在農村的良好態勢。這無疑為農村教育的發展打下了堅實基礎。
　　
　　臨澧經驗告訴我們，城鄉教育均衡發展，蓋好農村學校只是第一步，關鍵還在于師資能否均衡配置。因為義務教育面臨的首要難點問題，是農村中小學教師隊伍建設問題。離開了師資均衡，教育的均衡發展只會是一句空話。在這個方面，臨澧縣委、縣政府克服財政壓力，為農村學校開綠燈，每年新招錄的教師優先農村學校，以優化農村學校教師的年齡結構和學科結構。為了讓農村教師安心工作，臨澧通過對農村教師政策上照顧、待遇上傾斜，適當提高農村中小學中高級教師職務崗位比例、縮小農村和城鎮中小學校教師專業技術職務結構比例差距、加大農村教師素養提升工程等措施，提高了農村教師崗位的吸引力，有效地促進了農村教師隊伍的健康、穩定、可持續發展。
　　
　　臨澧經驗告訴我們，義務教育均不均衡，試金石是教育質量。這些年來，臨澧的初中學業考試平均分、合格率、優秀率3項指標，奪得常德市“六連冠”。臨澧19所初中有17所被常德市教育局評為優秀學校。高中學業水平考試平均分、合格率、優秀率3項指標，連續6年排名常德市前三名。高考高分比例、一二本上線率、總平均分、萬人口升學率等核心指標，連續6年位居常德市前列。這樣的質量，沒有農村教育夯實基礎，是無法實現的。
　　
　　農村教育既是地方教育管理中的重點，也是難點，更是地方實現教育均衡發展的關鍵所在。如果我們都像臨澧一樣，集中精力打好“發展”組合拳，促進教育公平、提升教育整體質量的戰略目標定能實現。

【教育均衡的關鍵在發展】相關文章：

義務教育均衡發展匯報材料08-22

教育均衡發展自查報告03-25

中學義務教育均衡發展匯報材料08-24

義務教育均衡發展自查報告08-24

市義務教育均衡發展情況調研報告08-24

義務教育均衡發展自查報告02-16

教育均衡發展自查報告15篇03-25

教育均衡發展自查報告(15篇)03-25

“義務教育均衡發展”自查報告04-11

學校義務教育均衡發展工作匯報11-09