- 相關推薦
淺析足球意識的培養
淺析足球意識的培養吉林省通化市體育運動學校 郭 銳
【摘要】以文獻資料為主要研究方法通過對普通高校學生足球意識分析和探討，結合了當前研究中存在的主要問題，進行了相應的討論與分析，旨在為今后的理論研究和足球運動訓練提供有益的理論參考。足球意識的形成需要長時間潛移默化的熏陶滲透。結合普通高校學生的實際和業余特點，重視文化理論知識的學習，提高足球理論知識的水平，找中培養他們的觀察能力、應變能力、分析能力和判斷能力，使大學生形成足球意識。
【關鍵詞】足球意識；培養方法；現代足球；戰術意識
1.前言
足球比賽的特點是素質、技術、戰術、智慧、心理、意志、謀略、的全面較量，在消耗之中拼搏求勝，在一定時間條件下雙方相互對抗，攻守相互轉換。對一個運動員來說，在比賽中會遇到各種各樣的情況，變化往往在瞬間，具有很大的偶然性和突發性。提高訓練與實際運用相結合的能力，培養技術的運用意識。傳、接球、運控球技術是足球運動關鍵，在三大技術訓練中，除了要求運動員掌握各項運動的要領、作用外，還需要更細致地說明如何根據比賽實際情況有選擇地運用，使技術運用更合理、適時。
2.研究對象與研究方法
2.1研究對象：
通化市體育運動學校足球隊男20人女2人，年齡19-20歲。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法：查閱了大量的關于《淺談足球意識培養》、《足球運動員戰術意識培養》、《足球意識培養的探討》的書籍報刊等。
2.2.2訪談法：關于足球意識培養的問題向三位專家進行訪談。
2.2.3觀察法：對通化市體育運動學校足球隊訓練進行觀察。
3.結論與分析
3.1足球意識的構成以及形成
足球意識的構成構成足球意識的因素取決主客雙方面。客觀方面：客觀獨立存在的物質是構成意識的基礎，在足球運動中客觀獨立存在的物質是各種基本技、戰術及其它各種因素。如：場地、器材周圍環境、同隊隊員瞬時存在的關系及同隊隊員與對方隊員瞬時存在的關系。
3.2足球意識的形成
意識是第二性的，是后天形成的，就每個運動員的先天條件來說，足球意識是有差異的，要想獲得良好的足球意識即“豐富的經驗，寬廣的視野，敏銳的觀察應變能力和預見性以及準確的判斷，就必須長期培養和訓練。善于理解足球比賽的一般規律。就學習足球技術而言，意識能促進技術動作更新，更新的技術動作又能進一步促進意識提高。意識與技術是相互促進同時并存的。
3.3足球意識的內容
3.3.1技戰術的目的行
任何技戰術的掌握與運用，都必須有明確的目的性，運動員工正確的運用技、戰術、充分發揮自己的水平，就必須頭腦清楚，目的明確，有的放矢，力求使自己的每一個行動都帶有一定的戰術目的。
3.3.2行動的預見性
現代足球比賽對抗激烈，攻守變化快，場上瞬息萬變。運動員為了在比賽中取得攻守的最佳行動效果，采取相應的對策，就必須洞察情況的變化，并預見未來的發展，準備好多應付的方法。
3.3.3判斷的正確性
準確的判斷是有效發揮技戰術的前提，為了使有目的性、有預見性的行動達到準確無誤，就必須善于通觀全局，擴大視野，眼觀六路，加對臨場彼我雙方情況的觀察與判斷。
3.4影響足球意識的因素
運動員在比賽時所采取的每個運動，都要受足球意識的支配。影響足球意識的因素很多，這些因素可以分為主客觀兩個方面。主觀因素：專業和文化知識的水平，技術水平、智力意志品質、神經類型、性格氣質等因素。客觀因素：教練員的訓練水平、管理水平和知識水平；同伴水平訓練的環境、場地、器材及訓練的時間、內容等因素。
3.5提高文化素質，加強足球理論知識的傳授
運動員在比賽中對場上出現的復雜情況，從感性認識及理性認識，需要有一定的要領能力和較強的邏輯性。高教學生對事物的分析和綜合能力相對較強，應該讓學生在理論知識的學習中，充分了解足球運動的基本知識和基本規律，深刻理解規律及裁判法，學習生理、心理、力學等基礎知識，開闊眼界，提高他們的思維以能力和豐富的想象力。
3.5.1教練員的主導作用
教練員把足球的本質特點、基本規律、技戰術規律，關鍵環節等用形象正確的示范，準確簡明的講解給運動員，訓練中隨即地給予講解指導。
3.5.2培養視野與觀察、判斷能力的訓練
在防守訓練中，在以少防多的情況下，在正確的防守選位，盯人的同時，正確觀察和判斷進攻隊員的動向和意圖，在區域防守中隨時觀察場上情況積極補防和協防。
3.6加強思想意志品質的教育和培養
3.6.1培養主動性和獨立作戰能力
足球進攻要主動出擊，并使進攻帶有聲東擊西的隱蔽性、快慢多變的節奏性、虛實相生的突然性、勢如破竹的攻擊性，有同伴的協同配合中，最終產能單兵作戰。
3.6.2培養堅決、果斷品質，提高自控能力
比賽中運動員必須樹立必勝的信念，意志要堅定，行動要果斷，無論打順風球，還是打逆風球，都要勝不驕、敗不餒，沉著冷靜，化壓力為動力，化被動為主動，控制局勢，爭取比賽主動權。
4.結論與建議
4.1結論
4.1.1技術訓練的意識表現為行為的目的性、合理性和準確性，而技術運用的綜合即為戰術意識。
4.1.2戰術意識水平的高低則表現為臨場的觀察力、預判能力、技戰術行動的選擇能力，此三者是評定足球運動員意識水平高低的標準，前兩者是后者的基礎，并從后者中具體地體現出來。
4.1.3隊員意識的培養與提高在足球運動訓練中占有極其重要的地位，并對足球運動的發展與提高起著巨大的促進作用。這對于提高我國足球運動水平是有裨益的。
4.2建議
4.2.1培養足球意識是科學的、系統的、有計劃的工作，必須有一整套完善的訓練體系和內容，意識提高整體水平就可上一個臺階。因此必須明確加強意識培養的重要意義。
4.2.2球員須打好體能、技術、心理幾方面基礎，意識的提高才會落到實處。從認識到掌握可分為初學階段（教和學的過程）和掌握、熟練、對抗、運用自如階段（訓練過程），它是一個完整而連貫的過程，因此在進行體能、技術、戰術訓練的同時，貫徹意識的培養，方能起到良好的效果。要努力探討新的途徑，完善已有的方法。
【淺析足球意識的培養】相關文章：
培養學生創新意識的途徑12-19
淺析中職學生語文學習興趣的培養08-22
淺談學生的數學問題意識的培養08-25
淺析初中生英語學習策略的培養與實施08-22
小議幼兒球類活動中競爭合作意識的培養08-24
淺析初中語文如何培養學生自主學習能力08-24
淺析高中地理教學中學生興趣的培養08-25
高中音樂課中培養學生的舞蹈意識08-22
加強導游角色意識培養 促進導游專業生成才04-29