德育工作過程資料收集

德育工作過程資料收集

　　德育工作過程資料收集（2013-2014）
　　
　　懷軍：
　　
　　這里有兩個現象思考，予大家共議：
　　
　　現象思考1：中午放學，有兩位小學生拿著竹竿在學校水池進行垃圾清理，過程大概進行了20分鐘，非常盡責。請大家思考：這個水池垃圾是怎樣產生的？這個垃圾應該由誰來清理？
　　
　　現象思考2：早上，我連續三天站在門口與上學的同學不斷的打招呼，面對低年級的小朋友，甚至加大了聲音加上了揮手動作，但仍有不少同學漠然的走過。請大家思考：如果這個漠然的孩子是您的孩子，你心酸嗎？如果是您班的孩子，您覺得我們的該如何重拾文明禮儀？
　　
　　藍翠：
　　
　　周老師，您好！作為一名剛走上工作崗位的教師，我覺得教書育人最終的歸宿還是育人。在我的班里，我上的第一節課是告訴他們，在我這里，或許你們不是成績最好的學生，但你們一定是最有愛心、最快樂、最能感受生活美好的學生。
　　
　　首先，在班里，我定下幾條班規。第一，學會幫助別人。開學的第一天我們班的隊伍基本上是全校最晚放學的隊伍。當孩子們站在教室外面，我不讓他們走的時候，他們呢很疑惑，都排好隊了為什么還不能走？我說，等全部人到齊了再走！我讓他們看看教室里面還有誰？教室里還有值日生在掃地、拖地。他們呢一直在喊，你們快點��！我和他們呢說，為什么你們不去幫助他們？你們進去幫忙了，那么我們就可以走點回家了，幫助別人等于幫助自己。這是我每天語文課讓他們呢說的一句話。
　　
　　第二，行為文明。當我在班里看到有同學對自己的同桌很漠然、有孩子講臟話的時候。我弄了一個文明禮儀的主題班會。沒有任何課件沒有任何網上的資料。我讓班里最冷漠的一個孩子站到講臺上，說說自己的優點，自己的缺點。然后，請班里的同學談談對個孩子的看法，先說有點再說缺點。最后講臺上的孩子低下了頭，我拉著他說，楊博文，你的伙伴說出了對你的看法，先過去和他握握手，你是個好孩子，就是忽略了把微笑送給其它小朋友們，你以后愿意和大家交朋友嗎？最后，我請了一位班里最有禮貌，最乖的女生上去。她很受同學們歡迎，我總結了她受歡迎的原因。然后，我告訴孩子們，你們向別人問好，對別人微笑就等于向自己問好，對自己微笑。現在，每天放學，我的孩子們非常有禮貌非常大聲和我說，藍老師，再見！此外，我們班每個星期都會評出一位最有禮貌的孩子，獲得我贈送的糖果一包！我覺得文明禮儀的教育，首先班集體要形成一個崇尚文明禮儀的風氣，讓孩子們知道這樣做是最受歡迎的！其次，每天見到不良現象要及時糾正、表揚。第三，言傳不如身教！以上是我個人的一些小小的看法，哈哈！
　　
　　懷軍回復：謝謝藍老師的用心，作為第一年從教的老師，能意識到這些不容易，能從實際工作中做起更不容易，同時你的做法在低年段很具體代表性和推廣意義。我也是去年才開始分管德育，雖然在分工是我主要抓中學德育，但我發現有問題來了：作為九年一貫制學校，德育的延續性是非常強的，教學教務安全都可以分開管理，唯獨德育不行，所以這學期我無形中將工作延伸到小學中來，目前也是在探索階段。感謝您對班主任工作的熱愛和用心，同時也感謝您對德育工作的支持！二年級的王瑩瑩老師是一位非常有涵養和想法的老師，她們班的管理獨特，傳統文化氛圍的營造正不溫不火進行著，您可以多走近她，走進她們的班里，望你有所得。

【德育工作過程資料收集】相關文章：

秘書收集資料的意義、路徑與要求07-11

收集陽光02-20

收集陽光作文08-25

收集教學反思01-02

收集陽光作文03-01

我是收集狂作文08-22

過程的作文04-08

收集陽光作文（精選48篇）04-22

《數據收集與整理》教學反思03-23

做菜的過程作文08-24