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引導大學生做全面發展的社會人
引導大學生做全面發展的社會人
物理科學與信息工程學院黨委副書記 黃學兵
面對日益增長的就業壓力，我院積極解放思想，堅持以學生為本，以學生的全面發展為己任，積極引導學生內塑精神視野，外強專業素質，全面發展，做社會需要、被他人需要的社會人。
內塑精神品質，努力把學生培養成全面發展的人
1、加強理想信念教育，引導學生樹立主人公意識。我院充分利用主題班會、主題團日活動的平臺，將時事政治教育引入第二課堂，及時講解重大節日和社會熱點，讓學生了解國內、國際形勢，引導他們把實現自己的人生理想同祖國的需要結合起來。充分利用黨課、團課、座談會、網絡媒體、板報宣傳、院報等形式，加強宣傳教育，傳播主流文化，在潛移默化中增強學生的政治責任感和歷史使命感,教育引導大學生樹立主人公意識。
2008年，我院通過全院師生的層層推薦選拔，公選出10位在科技創新、志愿活動、社會實踐、文化體育、專業學習等方面表現突出的學生或學生團體代表，組建了首批“學生榜樣力量報告團”，通過他們的先進事跡，以感召和影響、帶動更多的學生自立自強，發奮成才。
2、開展社會實踐活動，引導學生樹立服務社會意識。我院每年暑期都組織眾多實踐隊和同鄉隊赴各地開展社會實踐活動。實踐中，學生們積極進行社會調查、科普宣傳、義務支教、家電維修等活動，提高專業技能，增強為社會服務的本領。
我院無線電協會本著“立足校園、走進社區、服務社會”的理念，發揮專業優勢，積極開展維修、科普等志愿服務活動。該協會每年多次在校園內開展主題為“義務維修家電、共創和諧校園”的志愿服務活動，服務師生，同時堅持校園與社會雙重服務，采取“定點定時”與“靈活組隊服務”的雙重模式，為老幼病殘上門維修家電。2006年，該協會被評為我校迄今為止唯一的全國高校優秀學生社團。
3、促進文明禮儀養成，引導學生樹立自我管理意識。長期以來，我院一直堅持開展“文明禮貌月”活動，通過禮儀講座、演講比賽、文明短劇比賽等形式，引導學生在敬人、自律、適度、真誠的原則上進行人際交往，促使學生養成良好的語言和行為習慣，提升其文明素養。成立了文明督導組，設立了學風建設宣傳欄，對學生遲到、曠課、帶零食進教室等現象進行監督檢查，每天公示違紀學生名單及相關輔導員名單，加大監督力度，引導學生加強自我管理。
為了加強學生宿舍文化建設和衛生管理，我院出臺了宿舍管理措施，充分利用學生宿舍這個第二教育陣地，圍繞宿舍文化、舍友情誼、宿舍環境等開展系列活動，并通過選取榜樣宿舍，宣傳優秀宿舍成員的事跡等形式，對學生開展愛院、愛舍教育，培養學生的自我約束能力，幫助學生養成文明整潔的生活習慣。同時設立了宿舍安全監督員，明確其權利和責任，保持宿舍安全“零匯報”制度，協助輔導員做好宿舍管理工作。通過舉辦校園安全預防專題講座和輔導員定期排查宿舍安全隱患，不斷強化學生人身安全和自我管理意識。
4、強化感恩奉獻教育，引導學生樹立回報社會意識。我院學生工作隊伍注重對學生思想幫扶、心理幫扶、經濟幫扶，讓學生在溫馨和諧的氛圍中得到熏陶，從而愉悅學生身心，完善學生個性，促使學生由被集體關愛進而內化為愛集體、愛他人，形成積極進取、健康向上的心態，從學有所得中、從助人為樂中、從對社會與他人的關愛中獲得真正的幸福感。
本著“奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨，我院多次舉辦向石家莊培智學校捐贈暨“愛心擁抱明天”和“手牽手、心連心”關心智障兒童為主題的公益活動，以及赴石家莊二十里鋪裕東敬老院慰問演出，讓學生們在幫助他人、服務社會的過程中，感受到奉獻的樂趣、崇高的意義；在感恩節之際，我院開展了“感恩魚雁隨心飛”、“誰言寸草心，報得三春暉”、“感恩家書，情暖冬日”等主題活動；在教師節，舉辦了“情海千帆”等系列活動，引導學生通過不同方式表達對老師的感激與敬愛，創造師生和諧友愛的良好氛圍。
外強專業素質，努力把學生培養成業務過硬的人
1、發揮導師組制作用，培養學生學習能力和認知能力。在導師組制的基礎上，我院成立了導師指導下的“博士生——碩士生——優秀本科生”三位一體的科研訓練機制，讓本科生參與導師的組會學習和項目研究，以此加強本科生科學研究的初步訓練，并帶動部分優秀本科生在本院繼續攻讀碩士學位，實現了科研活動從本科生到研究生的積累和連續。
將學風建設與科研訓練機制相結合，切實培養學生學習興趣和能力。各導師組多次召開師生學風建設座談會，聽取任課教師和學生的意見和建議，并認真研究落實。我院通過教學督導組檢查指導、學生網上評分和制定教學拔尖人才評選及獎勵辦法，努力促使廣大教師提高自身教學水平和指導能力；通過嚴格課堂考勤，實施學情通報和學業預警，加強誠信教育，嚴肅考風考紀，推行黨員、學生干部掛牌考試等措施，努力引導學生勤奮學習，成長成材。
2、狠抓科技創新工作，培養學生科研能力和創新能力。我院一直把學生科技創新作為學生工作的一項重點來抓，專門成立了由院領導、系主任、輔導員、學生骨干為成員的科技創新領導小組，并在各班班委增加科創委員一職，負責班級科技創新宣傳動員、材料收集匯總等工作；專門開辟了學生科技創新活動實驗室，多次組織開展科技創新專家論壇、學生實踐培訓與考核等工作；出臺了大學生科技創新獎勵辦法、指導教師獎勵辦法和實驗技術成果獎勵辦法。在此基礎上，我院開展一系列富有特色的科技小制作活動，有效地提高了學生的科研能力和創新能力。
堅持“學生工作——教學工作——研究工作”三者緊密配合的科技創新工作模式，不斷深化實驗教學課程體系、教學內容和方法的改革。實行了實驗中心開放式管理,建立了物理演示實驗室；在教學計劃中先后增加了“物理學新進展”、“普通物理專題講座”等專家講座類課程，近四年先后舉辦80余講；實現了導師組制——科技創新——畢業論文(設計)的融合，許多有項目的老師紛紛帶領感興趣的學生參與其中，讓學生依此立項并參加比賽，其作品成果可以作為其畢業論文(設計)。同時依托各系組織開展數學建模、電子設計、網絡技能、自制教具等各類學科競賽，以競賽促學習，以學習正學風。
五年來，我院師生共獲全國“挑戰杯”三等獎一項、河北省“挑戰杯”特等獎兩項、一等獎一項，二等獎兩項；全國數學建模大賽二等獎兩項、河北省一等獎兩項、二等獎五項；河北省電子設計大賽三等獎兩項；河北省高等學校網絡技能大賽二等獎和優秀獎各一項；“畢昇杯”全國大學生電子創新設計大賽一等獎一項，在國際近地小行星聯合觀測活動中獲得ＮＡＳＡ的書面表彰。在2008年的“大學生創新實驗計劃項目”申報過程中，我院共59名同學、16位教師撰寫了申請書20份，目前也已獲得學校和我院的資助立項；在2009年學校科技創新立項中，我院學生申報課題208項，有46項獲準立項，分別占全校的22.5%和19.1%。
3、加強實習見習環節，培養學生實踐能力和就業競爭力。對于非師范類專業，開辟和建設實習基地是實現畢業生能力素質與用人單位需求無縫對接的有效平臺。一年多來，我院努力開辟了中國網通石家莊分公司、石家莊開發區賽爾軟件有限公司、河北省金科冶金研究院有限責任公司、無線電四廠等多家實習基地。石家莊開發區賽爾軟件有限公司和無線電四廠已經和即將在我院建立產學研實驗室，并解決了部分學生的就業問題。同時，我院聘請這些企業的專家為客座教授，來校為學生實際授課；對于師范類專業，我們將有志于從事中學教育的學生分流出來，外聘重點中學的物理名師來校開設“中學物理專題研究”選修課，讓學生接受先進的教學理念和方法。組織師范類學生全部參與頂崗實習，并安排指導教師進行教學督導和幫扶，全面提高學生教學技能和綜合素質。我院2008屆本科四個專業畢業生407人，年終實際就業401人，就業率為98.5%。
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