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播撒一份愛心，收獲萬般深情
播撒一份愛心，收獲萬般深情“一幫一 、一對優” 結對子活動方案
“讀書是個人的希望，是家庭的希望，是國家的希望。” 小康大業，人才為本；人才強國，教育為先。為了推進全面建設小康社會大業，為了使每一位適齡少年兒童都能在同一藍天下茁壯成長，我覺得要把愛心傳遞給同樣需要幫助的人。我相信這樣一句話：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。一份愛心，一份關懷，足以點燃一個孩子一生的希望！在這里我鼓勵學生積極地嘗試“你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂。愛心一旦彼此擁有，真情定會天長地久！”所說明的真實含義。我們班外來務工的子弟所占比例遠遠超過了城市子女，我現在最大的心愿，就是讓農民工子弟能和城里的孩子，快快牽起手來，一起發奮學習，相互促進，共同進步。因此，班級管理形成了獨具特色的“學生在實踐活動中成長，養成教育中成才”的育人新格局。
“一幫一、一對優”結對子活動形式：主要是就近組合的方式----同桌或住址較接近的優秀學生與需要幫助的同學結成對子。一種是同學自由選擇對象結對子；一種是教師幫助找對象結對子。
目的：讓所有孩子并肩前進，幸福童年里歡樂學習。學校無小事，事事能育人；學校無閑時，時時要留心。青少年的成長過程中，有65%的學生認為，對自己的影響主要來自同學們。十分注重學生愛心的培養，引導學生從小學會奉獻，而且能夠樂在其中，同時覺得必須加強自身素質的全面提高。這樣，優秀的學生更加優秀，普通的學生大踏步地追趕優秀，整個班集體呈現出誰也不甘落后，人人爭做最棒的競爭態勢。班主任關心每個學生，使之都能感覺班集體是他們溫暖的大家庭，他們當中誰有困難，大家都來幫，學習、生活、玩耍樣樣都能非常開心。實現城市學生和農村孩子在成長過程中的“雙贏”，
開展“一幫一、一對紅”活動，考慮城市學生和農民工子女之間的距離很大，共同語言較少，因此，在教育學生時，必須掌握一個原則，最接近原則。不能簡單地以好帶差。好學生帶中間生，中間生帶學困生，因為他們之間最接近。學習小組一定要安插一個中間生作為溶合劑，信任他們，要交給他們任務。
1、讓學生制定計劃，確定預期要達到的目標。主要是從行為習慣、學習效果和做人處世等方面給自己提出相應的具體要求。利用班隊時間向全班同學公開他們的奮斗目標，爭取大家的支持和幫助。
2、結成對子的同學，大膽地向對方剖析自我：有哪些有點，哪些方面需要同學幫助提高和調整。用一個本子記錄自己的優點和不足，及時記錄點滴進步和自我評價，然后請老師、家長和同學給予評價。
2、一個月之后，又組織同學們在班會課上，談感想、尋不足、找差距。老師及時鼓勵，在評比欄上為他們加油！不停地鞭策學生向好的方向轉化，人人都為能夠成為班上最棒的同學努力。
3、十月份開展一次我到你家去作客的活動，讓學生的關系更融洽，進一步了解雙方生活和學習的環境，在交往的過程中學會體貼，學會關心，懂得尊重，以便良好行為習慣的養成。
4、每月定期組織學生小結，自愿向老師和同學們交流自己的收獲、或是困惑，也可以是向同學們征集解決學習中存在的問題的方法。
5、期末組織評比“一幫一，一對優”積極分子評比，并且予以表彰。評選條件是：熱愛學校，熱愛集體，熱愛學習，關心同學，積極進取。
我們能給的，是一種意識：積極向上，健康的人生態度，百折不撓、乘風破浪的勇力和信心，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！
我希望相聚這里的孩子，一樣的生活，一樣的收獲，一樣的奮斗，一樣的成功，一樣能感受到新世界，新生活，給予他的快樂和幸福。憑著簡單卻執著的信念，孩子們努力著，我們也努力著！
人字的結構就是相互支撐。孩子們會更爭氣的，因為他們被一個福的大圓所覆蓋著，這個大圓以愛為圓心，半徑跨過長江、黃河。讓我們彼此支撐，一同期待！
八一路小學四甲中隊 蘇首英
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