小學綜合實踐活動
活動已經告一段落了，我相信大家都是有收獲的，你會有什么樣的總結呢？那么好的活動總結是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學綜合實踐活動，希望對大家有所幫助。
綜合實踐活動課七種基本課型
（1）創設情境引導課。
旨在形成探究活動的問題，利用錄像或圖片展示、故事、謎語、現場新聞事件分析、學生生活見聞等手段，創設談話情境，調動學生參與討論，形成活動大主題。
（2）主題生成指導課。
引導并鼓勵學生自己結合生活實際提出問題，在獨立或小組合作研究的基礎上，經過充分而民主的討論，形成同一類型或同一主題下的若干活動專題。 （2007年7月，書院中學在全州綜合實踐活動課程培訓會上展示研究課《心系安全 自救自護》屬于此類）
（3）活動方案設計課。
首先由老師將班級主題活動總體方案與學生交流，在此基礎上尊重學生的個性，讓學生自主選擇，自由組合，自行設計方案并在全班交流。
（4）活動方法指導課。
針對形成的活動專題，教師進行方法上的指導，引導學生如何去開展活動。
（5）成果展示匯報課。
活動基本結束后，引導學生將在活動過程中形成的書面的文字材料（活動過程記錄、采訪調查資料、活動感想及反思等）、圖片及實物資料等進行交流展示，引導評價。 （2007年7月，逸夫小學在全州培訓會上展示研究課《認識香煙》屬于此類）
（6）社區服務實踐課。
根據活動主題，依照自我設計的活動方案，參與實踐活動，經歷、感悟、體驗、探索方案的實施價值。老師參與并指導學生活動。
（7）知識拓展普及課。由老師對某一專題活動的實施意義、成果展示的形式以及相關知識，進行專題報告，然后由學生自己構建和運用。
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