讓農村教育的天空更藍

讓農村教育的天空更藍

——河南省鄭州市二七區城鄉教師交流活動側記 記者 郭炳德   “我將會加倍珍惜這次下鄉交流的機會，用自己的實際行動，架起城鄉基礎教育交流和溝通的橋梁。”在農歷正月十五的“城鄉教師交流啟動儀式”上，鄭州市二七區中原路小學青年教師張莉在發言中鄭重承諾。   為了貫徹全國及河南省、鄭州市農村教育工作會議精神，落實教育部2004年工作要點中關于“建立城鎮中小學教師到農村學校服務制度，引導和鼓勵具備教師資格的人員到鄉村任教，加大教師交流力度”的有關要求，新春伊始，二七區教育局緊緊抓住有利時機，大力實施人才培養工程，在全省率先推行“城鄉教師交流制度”，計劃在3年內完成區內城鄉優秀教師的交流，以加大人才培養力度，縮小城鄉差距，促進全區教育的均衡發展。在正月十五的交流儀式上，來自全區19所市區學校的22名優秀教師和來自農村地區16所學校的22名骨干教師胸佩大紅花，在市、區教育局和學校領導的迎送下，各自走上了新執教的工作崗位。   “如果說教師是教育發展的基石的話，名師則是教育騰飛的翅膀。”二七區教育局局長李東亮告訴記者，近年來，該區始終把培養高素質教師放在十分重要的位置，千方百計為社會創造更多的優質教育資源。   一是完善畢業生分配制度。本著“公開、公平、競爭、擇優和面向農村、充實一線”的原則，從1998年以來，該區把新分進的大中專畢業生全部充實到農村教學一線執教，并對到農村工作的教師提高待遇，上浮一級工資。   二是加大培訓力度，大面積提高教師隊伍的整體素質。從2000年以來，該區采取多層次培訓的方法，拓寬了培訓領域，創新了培訓形式，并且真正做到了“走出去、請進來”。   三是深化教育人事制度改革，努力營造人盡其才的良好環境。從1999年開始，該區開始實行教師競爭上崗制度，2002年實行了學校中層以上領導公開競爭上崗制度。2003年，又對新創辦的優質中小學實行全省公開招聘教師制度。   正月十五的城鄉教師交流啟動儀式，僅僅是拉開了二七區打造農村教育強區的序幕。下一步他們將會逐漸加大對農村教育的支持力度，從人力、財力和物力上向農村教育傾斜，讓同在一片藍天下的農村孩子和城里孩子一樣，享受到高質量的基礎教育。   《中國教育報》2004年2月11日第2版      

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