德育，怎樣才有效？

德育，怎樣才有效？

　　當我們把一個辛辛苦苦培養了十幾年的孩子送向社會時，一個道德的孩子如果面對的是一個不道德的社會環境，需要重新做出艱難的道德抉擇，結果會是怎樣？面對我國3.67億未成年人，這種沉重的假設并非杞人憂天，每一個人都必須思考：在青少年德育這項偉大而艱巨的
　　
　　系統工程中，我們應該為孩子做點兒什么？怎樣做才有效？
　　
　　為了明天，人人有責
　　
　　主持人：《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《意見》）是個十分重要的文件，制定頒發這個文件的背景是什么？
　　
　　呂同舟：《意見》的制定和發表，充分表明了以胡錦濤為總書記的黨中央對青少年思想道德建設工作的高度重視。這既是對廣大教育工作者的巨大鼓舞和鞭策，又為我們做好青少年學生思想道德建設工作提供了重要的戰略機遇，進一步增添了我們做好工作的決心和信心。全面建設小康社會，任重道遠，今天的中小學生，二十年后將成為實現中華民族偉大復興的主力軍。為應對未來的挑戰，就要使下一代人更具有高尚的道德情操。
　　
　　主持人：和以往加強未成年人教育的文件相比，《意見》有哪些新的特點？
　　
　　呂同舟：我認為，《意見》最鮮明的特點是強調落實，最大的特色是把未成年人思想道德教育的職能分解到各有關部門，使全社會廣泛配合、齊抓共管。比如，組織學生參加社會活動，進行愛國主義教育，任務分解到鐵道、交通、民航等部門，要提供交通工具的方便。再有，在城市社區建設規劃中，要考慮青少年的活動場所，發改委、財政部都有相關的任務。現在，有關部門正在進一步研究落實《意見》的具體措施。
　　
　　溫愉新：經過二十多年改革開放和經濟建設，現在人們都渴望道德水平與經濟發展同步，這樣才能協調發展。這就要從教育抓起。青少年是祖國的未來，教育最終的受益者是整個民族，所以，教育是全社會的事，每個人都理應貢獻力量。
　　
　　讓合格家長更多些
　　
　　主持人：現在獨生子女越來越多，作為孩子第一任老師的父母素質很關鍵。怎樣才能做一個合格的家長？
　　
　　劉季子：孩子出問題，責任在家長。有個孩子因對家里的教育不滿，出走了。家長打電話向我討辦法，他說：“我對孩子非常負責任，不讓他上網，逼著他念書，甚至幫他洗腳。只不過是有些壞書不讓他看。”并以徐志摩詩集為例，理由是：“徐志摩愛情不專一，看他的書不會學壞嗎？”我說，你讀過徐志摩的作品嗎？這樣的書你都不讓看，孩子肯定要出走的。這些家長有個共同特點，平時有很多失誤，出了問題就找專家，當你指出他的教育理念有問題時，他總要強調特殊性，什么也聽不進去，執拗程度不亞于難教育的孩子。
　　
　　胡金鳳：怎樣讓家長具備正確的是非觀、價值觀，是教育好孩子的前提。學生在家的時間比在學校多，受父母和家庭的影響也更直接。學校教育學生要融于集體、團結互助，有的家長卻對孩子說：“別當班干部，耽誤學習”,“你會做的題不要告訴別人，現在是競爭社會。”在家長是非觀、價值觀擺不正的家庭環境中，孩子的成長令人堪憂。現在十多歲的孩子，父母大多三四十歲，是“文革”十年及以后長大的，他們的價值觀、是非觀有許多是扭曲的，這對孩子的教育有明顯的負面影響。
　　
　　魏曼華：不僅是十年動亂期間，現在社會雖然發展快了，但貧富差距大了，家庭之間的差距也拉開了。弱勢群體家庭的子女尤其需要關注。我們在調查中發現，下崗的、失業的、離異的、殘疾人、打工者家庭的孩子或多或少對社會有不滿情緒，對學校的正面教育持有質疑態度，初中還好一點兒，到了高中就更明顯。另外，富裕家庭，尤其是“大款”的孩子，也是一個需要關注的大問題。他們覺得錢能夠解決一切，擇校、請家教、攀比名牌就是他們認知社會的重要途徑。這些孩子不聽老師管，學校出于經濟效益考慮，也不敢真正管理，很容易出問題。
　　
　　主持人：家長不是不想教育，而是不知道如何教育。怎樣解決這個問題？
　　
　　魏曼華：現在國外提倡親職教育，就是雙親的職責教育，做父母的，必須參加家長資格培訓并拿證書。親職教育包括從懷孕一直到孩子長大成年的整個階段。現在我們的學校教育和家庭教育是脫節的，缺乏一個橋梁，應該給家長辦培訓班。教育不是單向的，要讓家長、學生、老師三方面互動起來，一起教育孩子、幫助孩子成長。
　　
　　胡金鳳：經驗證明，不同家庭的孩子就是不一樣。有條件的地方和學校可以嘗試辦家長學校。我考察過，德國的家長教育很嚴、很規范，除非特殊情況，必須參加，并被規定到家長的義務條例里。它是晚上開辦，給家長講怎么教育孩子。咱們的家長學校可以讓社會來辦，可以在社區里開辦，這對建設精神文明也有好處。
　　
　　溫愉新：這些意見我特別贊成。另外要對家長實行監護人資格認證，如果判斷父母對孩子虐待或教育不當，就要取消監護人的資格，甚至起訴。
　　
　　著力追求有效的教育
　　
　　主持人：學校教育是未成年人成長的關鍵環節。現在的問題是，德育工作怎樣才能做到孩子的心里去？
　　
　　胡金鳳：我們的師資隊伍質量及其繼續教育都面臨不少困難。新頒布的《意見》規定，要選派思想素質好的優秀教師當班主任，我們師大二附中是市重點，算得上名校了，共有82個班、300名教職員工，但要保證82個班主任全符合優秀的標準還是有困難的。現在，教師隊伍普遍存在斷檔現象。先是受十年文革的沖擊，后來搞經濟建設又有一批教師下了海，三四十歲、精力充沛、經驗豐富的師資普遍缺少。現在更多的是年輕教師，大學剛畢業，他們自己不少就是獨生子女，做班主任，需要我們手把手地帶。
　　
　　現在的孩子接受的信息非常多，也非常快，幾十個孩子就有幾十個思想，那是幾十臺電腦呀！一個老師只能是一臺電腦，面對的是幾十個思想的挑戰。教師知識的更新換代也是個緊迫問題。老師必須接受繼續教育，但一天到晚忙得不行，幾乎沒有再充電的機會。
　　
　　主持人：請您深入談談師大二附中是怎樣把“有效教育”落在實處的？
　　
　　胡金鳳：在有限的條件下，我們堅持“有效教育”原則。學校教育不是萬能的，所有的教育，或多或少會給孩子一點東西，大多數同學跟著走就夠了。我們學校提出“有效教育”,就是從小做起。比如規范行為習慣的教育，初中生十二三歲，養成好習慣會終生受益，做人的基礎就要從良好習慣打起。良好習慣包括：良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣和健身習慣。這四個習慣如果在初中時知道了，逐漸去做，習慣成自然了，對孩子一生都有好處。怎么落實？我們讓全體同學討論，什么是四種良好的習慣，全校兩千多個學生說得很具體、很全面，老師集中后編出順口溜，張貼在一樓大廳，有時做不到，就讓他們背下來。
　　
　　對獨生子女，要讓他們親自參與和體驗，才會達到教育的效果。這也是有效的教育。十幾年來，我們堅持搞遠足活動，清晨四點鐘集合，從學校走到香山公園，21公里。學生們從小沒有走過夜路，更沒走過這么遠的路，這種體驗孩子終生難忘。
　　
　　我們每年邀請殘疾人藝術團來表演。演出前，我都給孩子講，殘疾人意志很堅強，他們演出最美的舞蹈來，需要花費多大精力？聾啞人跳舞時聽不見，但與音樂能夠合拍，他們要付出多少努力？如果我們鼓掌，盲人看不見，聾啞人聽不見，怎么辦？孩子們說，燈光向下打，照亮我們，我們高舉雙手鼓掌，讓演員既能看得見，也能聽得見。孩子們看演出后寫道：這些殘疾人雖然有跟我們不一樣的身體，但他們有一顆我們無法想像的堅毅的心。
　　
　　增強孩子的“免疫力”
　　
　　主持人：社會環境對孩子成長的作用更不能忽視。有人講，學校里教的是“仁義禮智信”,社會上卻是“坑蒙拐騙偷”.從某種角度來說，現在是成人有病，卻讓孩子吃藥。我們怎樣看待這種說法？
　　
　　溫愉新：這話有一定道理，但說得不準確。實際上是部分成人有病，讓全體孩子吃藥。這個“藥”不只是孩子要吃，成人更要吃。有人擔憂地說，當把一個辛辛苦苦教育了十多年的孩子推向社會的時候，如果一個道德的孩子面對一個不道德的社會，他要么被同化，要么被傷害。這是十分可悲的。所以，要教育未成年人，先要治部分成人的病。國家必須采取堅決、果斷、有效的措施去治理，加大精神文明建設力度，努力掃除社會丑惡現象。要抓住中央這次出臺文件的機遇，在全社會大力宣傳中央的方針政策，使社會形成一種共同關注孩子成長的社會共識。
　　
　　孩子也要吃“藥”,但吃的是增加免疫力的“藥”.我國未成年人生活在一個開放的世界里，受媒體影響很大，社會上烏七八糟的東西在影響我們的孩子，完全杜絕這些東西對孩子的影響，是不現實的。因此，學校思想教育的一個重要任務就是要能提高孩子的免疫力，要提前給孩子灌輸一些基本觀點、基本信念，提前給孩子打一針“疫苗”,幫助他們提高辨別是非的能力。
　　
　　我們這一代人，完整地受過建國初期17年的教育，培養了成熟的世界觀和堅定的人生信念。經過“文革”折騰，家里受沖擊，上山下鄉，有的挺慘的，但是，對社會主義的信念從來沒有動搖。說社會主義不完善，可以討論；如果說社會主義得推翻，絕對不行。
　　
　　主持人：時代不同了，現在社會教育和學校教育反差很大，如何認識社會的負面影響？
　　
　　溫愉新：以前社會輿論與學校教育是呼應的、一致的，是有作用的。有個話劇叫《千萬不要忘記》，那時個別人追求享受、金錢，但是不成氣候，通過學校教育就可以。
　　
　　劉季子：現在社會風氣不盡如人意，一些不良的東西沖擊了學校，沖擊了孩子。孩子對許多事情沒有鑒別力，對一些壞的東西信以為真，對好的東西卻將信將疑。毋庸諱言，現在社會上急功近利、投機取巧、不講誠信等不良風氣已經浸染了許多青少年，他們又把不良風氣帶進學校，帶壞了其他孩子。
　　
　　魏曼華：現在對青少年思想方面影響最大的，一個是電視，一個是網絡。有些不負責任的媒體宣揚的價值觀、道德觀，與我們的正面教育是相悖的，尤其是暴力、金錢、色情。孩子們以為那就是真正的社會，學了那套東西就成熟了。這些不健康思想危害之深，有時甚至超過家庭和學校對孩子的影響。
　　
　　主持人：溫愉新先生提出的“孩子要吃增強‘免疫力的藥’”的觀點很有新意。您能具體談談嗎？
　　
　　溫愉新：無論社會怎樣發展變化，我們對孩子的教育要堅持幾條根本性原則。第一要誠實守信，今后無論是做人，還是搞經濟，這一條都缺不了。第二要有責任感，對自己負責，對家庭負責，對民族負責，對國家負責。古人講“達則兼濟天下，窮則獨善其身”,做人要有基本準則。現在搞坑蒙拐騙、假冒偽劣的人，哪一個有責任感？第三要處理好三種關系：人和人之間，人和集體之間，人和國家之間的關系，核心是要做到人與人之間的協調，否則孩子是不可能健康成長的。
　　
　　劉季子：孩子是無辜的，他們是一張白紙。真善美在孩子身上永遠是主流，愛國主義、集體主義這些已融于我們民族血脈的東西仍在孩子身上永續流淌。去年非典期間，有位中學生給我寫信，說放假呆在家里，很孤獨，特別想念集體，也特別為祖國的疫情擔憂。寫的是他的真情實感，我是含著淚水看完的。反過來看看我們現在的培養方式，學校從某種程度上講，就是一個大家長，好像只關注孩子的考試成績，而忽視了他們的思想感情。我們只搞知識型的、精英式的教育，在高考的指揮棒下，忽視了一個道德健康的、全面發展的、社會人的養成。
　　
　　呂同舟：多年來，我們的教育偏重知識的灌輸，有意無意地忽視了青少年道德的養成。最近，教育部召開學習貫徹《意見》的會議，強調要轉變觀念。教育工作歸根結底是為了育人。未成年人德育工作主要內容有三個方面：第一是弘揚民族精神；第二是加強文明行為習慣的養成教育；第三是大力開展誠信教育。
　　
　　總之，我們廣大教育工作者要牢固樹立三個基本觀念：育人為本、德育為首、注重實效。未成年人教育要抓出實效，真正能使孩子接受，把工作做到孩子心里去，一定要用切合他們實際的、為他們所喜聞樂見的形式。切忌搞運動，那會適得其反。
　　
　　1.在70%的中學建立中學生團校、業余黨校，規范教材標準，形成推優入黨機制。
　　
　　2.普遍開展16歲居民身份證頒發儀式和18歲成人宣誓儀式活動。
　　
　　3.讓城市少年兒童與進城務工就業農民工子女手拉手。
　　
　　4.組織未成年人開展“雛鷹爭章”活動。
　　
　　5.為少年兒童創作百首體現中華民族民族精神的歌曲。
　　
　　6.規范少年兒童工作者的行為準則。
　　
　　7.為西部少先隊輔導員提供免費培訓。
　　
　　8.將校外輔導員注冊為志愿者。
　　
　　9.組織發動優秀青年志愿者和志愿服務集體就近與未成年人大手拉小手。
　　
　　10.扶持建立青少年活動場所。
　　
　　11.向未成年人推薦200種圖書。
　　
　　12.新建12個有關未成年人的愛國主義教育網站。
　　
　　13.為未成年人上網找“社區網絡文明行”的同伴。
　　
　　14.確定每年9月第一周為未成年人法律宣傳周。
　　
　　15.建立未成年人社區評價體系。
　　
　　相關鏈接——廣電總局啟動“四大工程”
　　
　　建設工程：努力創作代表先進文化、適合青少年觀賞的優秀的廣播影視節目產品，幫助未成年人樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想志向，高尚的愛國情操和優良的思想道德品格。
　　
　　凈化工程：所有電臺、電視臺等播出機構和所有電影院等放映機構，把好播放質量關，堅決消除包括廣告和節目中的思想、行為、語言、形象等在內的不健康內容。
　　
　　防護工程：在引進廣播影視節目時，要選擇內容健康向上的，藝術質量水平高的，杜絕不利于青少年健康成長的作品進入我國內地。
　　
　　監察工程：加大對整個廣播影視播放市場的監管力度，使得各項政策、方針、措施能夠真正落到實處。

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