中班音樂教案

中班音樂教案優秀[6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案1

　　教學內容

　　認識四分休止符，有節奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。

　　教學目標

　　1.感受和認識四分休止符。

　　2.按節奏念兒歌。

　　3.演奏打擊樂器。

　　教學過程

　　一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。

　　二、學念兒歌。

　　1.教師一拍一拍的有節奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

　　2.請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續按教師的'節奏發聲或不發聲。

　　3.教師一邊念兒歌，一邊有節奏的出示紅牌或綠牌。

　　4.學生跟教師學念兒歌。

　　三、認識四分休止符

　　1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xx。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

　　2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節奏譜，念兒歌。

　　四、打擊樂器演奏

　　1.請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。

　　如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

　　2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。

　　3.將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。

　　4.換一種節奏演奏打擊樂器。

　　如：xxx00xxxxxxxxxxx0

　　5.請同學自己設計節奏并表演。

　　五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

　　1.復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

　　2.找找歌曲中的四分休止符。

　　3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準確休止。

　　課堂小結：

　　認識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少啊！

中班音樂教案2

　　活動目標

　　1．積極參與活動，能與同伴一起游戲，體驗合作的快樂。

　　2．用身體動作表現水草的舞動和小魚的游動，發展創造力和表現力。

　　3．初步熟悉樂曲旋律，了解優美流暢與纖巧輕快的不同音樂性質，通過水草和小魚的游戲表現音樂。

　　活動準備

　　1．幼兒準備：已欣賞過有關水族館的`影碟，豐富有關水族館的經驗。

　　2．教師準備：多媒體、錄音機、磁帶及相關道具。

　　活動過程

　　1．聽音樂，和幼兒玩游戲入場。

　　2．完整欣賞音樂，初步感受音樂的旋律和節奏。

　　3．播放音樂，借助多媒體進一步感受音樂。

　　4．分段欣賞音樂，引導幼兒理解音樂中的不同形象。

　　（1）欣賞表現水草形象的音樂，啟發幼兒用舒展、優美的身體動作表現水草的舞動。

　　（2）欣賞表現小魚形象的音樂，啟發幼兒用纖巧、輕快的動作表現小魚的游動。

　　（3）欣賞音樂的結束部分，啟發幼兒嘗試表現小魚和水草共同游戲的快樂情境。

　　5．分角色、運用道具完整地聽音樂表現。

　　活動提示

　　1．在活動第一個環節中，教師和幼兒玩的游戲規則為：老師做動作，孩子不做動作；孩子做動作時，老師不做動作。老師牽著朋友一起做動作，孩子也牽著朋友一起做動作。同時教師注意，自己做動作時，音樂為Ａ段；孩子做動作時，音樂為Ｂ段；與朋友一起合作做動作時，為音樂的結束部分。

　　2．在活動中教師選用的道具可以是色彩鮮艷的紗巾，也可以是皺紋紙。

　　3．提請家長配合：家長可帶孩子一起了解更多的有關水生植物和動物的知識，豐富孩子的相關知識經驗。

中班音樂教案3

　　活動目標：

　　1．在多次感受歌曲的基礎上，發現歌詞重復的規律，并學唱歌曲。

　　2．感受數量遞減的規律，理解其含義，記憶歌詞并學唱歌曲。

　　3．能與合作表演的同伴相互支持與協作。

　　活動準備：

　　1．在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。

　　2．磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙）

　　3．號碼牌2套。（數字為1-3）

　　4．音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　（一）集體復習歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

　　1．教師：讓我們一起來唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動作。

　　2．教師：這一次，我們把歌詞“頭發”藏起來不唱，用拍手來代替。

　　（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。

　　1．教師：今天，我們要學唱一首新歌，唱的是什么小動物呢？請你們聽一聽、猜一猜！（教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”）

　　2．教師：你們猜是哪種小動物？說給大家聽一聽！

　　3．教師：你們猜得對不對？聽我來唱一唱！（教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具）

　　（三）幼兒感受歌曲內容，并初步學唱。

　　1．教師：小青蛙去游戲，開始的時候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已經準備好了要去捉蟲玩游戲。現在我們一起來唱一唱！（教師邊演示教具邊帶幼兒學唱全曲）

　　（四）教師播放音樂磁帶，幼兒進行表演唱。

　　1．教師：我要請3個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試？（教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌）

　　2．教師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經排好了，誰是第一個？誰是第二個？……現在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序對不對？現在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的.座位上和大家一起唱歌。

　　3．教師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢！這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了！

　　4．教師先請3個幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲。

　　活動延伸：

　　教師根據幼兒掌握序數概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，總結出更多的合作經驗。

中班音樂教案4

　　教學目標：

　　1、在游戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。（重點）

　　2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

　　3、復習音階的唱法。

　　4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　準備活動：

　　小老鼠、小雄、大象布偶

　　活動過程：

　　一、進場活動：《小老鼠和小花貓》

　　二、引起興趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、 re、 mi ……

　　三、想想玩玩

　　1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

　　1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

　　2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）應該怎么走？1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—

　　3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情？（開始覺得好玩了）應該怎么走？

　　4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應該怎么走？

　　5、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）

　　1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1

　　四、刮奏

　　1、請幼兒想想小老鼠發生什么事情了？（摔跤）

　　2、摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

　　3、教師彈奏跨八度音

　　4、集體學走

　　五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。

　　13 24 35 46 57 …… 135 246 357……

　　5、請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？

　　6、請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯

　　7、請幼兒學大象，學走全音符的節奏上樓梯

　　六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同？（音的長短、輕重）

　　七、教師小結。

　　我們學走其他小動物也去那所有會發出聲音的'樓梯的房子里去玩一玩好不好？用《小動物走路》出場

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案5

　　游戲目標：

　　1、體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創造性的表現美。

　　2、能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關系。

　　3、能遵守游戲規則，提高合作能力。

　　游戲材料：

　　小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。

　　活動過程：

　　一、小動物找伙伴游戲過程

　　1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音。

　　2、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。

　　3、教師連續彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的.小伙伴抱在一起。

　　4、違反游戲規則停玩一次。

　　二、動物找家游戲過程

　　1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

　　2、說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。

　　3、游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。

　　4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。

中班音樂教案6

　　活動目標：

　　1、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　2、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容按節奏做相應的動作。

　　3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。

　　2、圖片：好朋友。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、復習歌曲《找朋友》

　　要求：聲音自然，發音清晰

　　2、節奏練習

　　出示節奏圖譜，引導幼兒練習并初步感知間奏

　　教師：下面，我們來玩一個打節奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節奏，畫小手的地方用手來打節奏。

　　二、基本部分

　　1、理解掌握歌詞

　　提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？

　　重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

　　2、結合圖片“好朋友”學習歌詞

　　師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們為什么是好朋友。

　　（1）幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞

　　（2）結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏

　　要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

　　小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

　　3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲

　　（1）感知歌曲旋律

　　教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

　　（2）學唱歌曲

　　A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）

　　B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的'間奏。

　　4、嘗試用多種形式演唱歌曲

　　（1）出示演唱提示卡：

　　教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。

　　請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。

　　（2）創編新歌詞演唱

　　教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

　　A、幼兒創編歌詞。對于幼兒的創編及時給予肯定

　　B、根據創編的歌詞演唱歌曲。

　　提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

　　三、結束部分

　　請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。

　　教學反思：

　　在社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發現問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

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