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小學(xué)二年級(jí)語文《扳手腕》教案

時(shí)間：2024-10-22 12:47:40 小學(xué)語文教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)語文《扳手腕》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級(jí)語文《扳手腕》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用科學(xué)的方法識(shí)記“扳、腕、贏、吶、喊、威、斜、券、勢(shì)”9個(gè)生字，并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀，注意“贏、券、勢(shì)”等字的讀音，用順口溜的方式記住“贏”的字形。

　　2、積累本課的詞語“歡聲雷動(dòng)”、“勝券在握”、“吶喊助威”、“胸有成竹”，在語境中理解詞語的含義。

　　3、通過朗讀，感受比賽時(shí)緊張、激烈的氣氛，并讀出句子的語氣。

　　4、體會(huì)豐富多彩的課間休息，感受愉快而有趣的學(xué)校生活。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、積累、理解詞語“歡聲雷動(dòng)”“勝券在握”“吶喊助威”“胸有成竹”。

　　2、學(xué)會(huì)用朗讀的方式，表現(xiàn)比賽時(shí)緊張、激烈的氣氛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字卡片，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)資料。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，圈劃生字、新詞。

　　教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，揭示課題，學(xué)習(xí)生字“扳”“腕”。

　　1、課間休息時(shí)，你和小伙伴會(huì)玩什么有趣的小游戲？

　　2、今天，一群小伙伴在課間休息時(shí)，開展了一次別開生面的比賽。（板書：3扳手腕）

　　3、學(xué)習(xí)生字“扳”“腕”（注意兩個(gè)生字的讀音）。

　　4、齊讀課題。

　　說明：孩子們?cè)谡n間會(huì)開展各種豐富多彩的活動(dòng)，教師通過談話激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。課題中“扳”和“腕”是生字，老師板書課題時(shí)，書寫應(yīng)慢一些，讓學(xué)生看清筆畫與字形結(jié)構(gòu)。“腕”字的讀音要注意與“碗”“宛”區(qū)分。

　　二、質(zhì)疑課題，解決問題，通過朗讀、說話等練習(xí)積累詞語。

　　1、讀了課題，你有什么問題？

　　歸納板書：誰和誰扳手腕？

　　誰贏了？

　　學(xué)習(xí)生字“贏”，后鼻音要讀準(zhǔn)，記字順口溜：“亡口月貝凡”。

　　2、自讀課文，思考問題。

　　3、解決問題1“誰和誰扳手腕？”

　　（1）學(xué)生回答（要求回答完整），教師板書：小敏小容。

　　他們還有各自的稱號(hào)，小敏是——（補(bǔ)充板書：胖墩）小容是——（補(bǔ)充板書：運(yùn)動(dòng)健將）。

　　（2）他們兩人旗鼓相當(dāng)，所以都不甘示弱，都覺得自己會(huì)贏，指名讀課文的第二節(jié)，哪些詞語表示他們覺得自己一定會(huì)贏？

　　板書：勝券在握、胸有成竹

　　（3）一個(gè)是覺得勝利就在眼前，一個(gè)是心中早就有十足的把握，所以在言語中也互不相讓，師范讀第二節(jié)。