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漂亮的花瓶美術教案

時間：2024-07-23 15:22:19 美術教案我要投稿

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漂亮的花瓶美術教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的漂亮的花瓶美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漂亮的花瓶美術教案

漂亮的花瓶美術教案1

　　活動目標：

　　1、培養對民間藝術的興趣和愛好。

　　2、復習鞏固折紙、染紙等技巧。

　　3、對比觀察發現不同紙質的紙吸水性不同。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　面巾紙、宣紙、繪畫紙一組一套；宣紙每人一張；廢舊報紙每人一張；調色盤12個，水彩筆水一盒。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發幼兒活動興趣

　　（一）師講述故事

　　（二）出示提供的材料

　　（三）介紹折法

　　依次出示不同折法所呈現的不同染紙作品。

　　二、自由染紙，探索紙的不同吸水性

　　（一）幼兒染紙

　　教師巡回指導幼兒制作染紙作品

　　（二）紙的吸水性

　　不同紙的的吸水性不同，染紙出來的效果也不一樣。

　　1。幼兒上臺展示。

　　2。復習鞏固紙的吸水性

　　3。師小結：原來不同紙質的紙，吸水性不一樣，所以染出來的效果也不同。

　　三、宣紙染紙，獲得成功染紙體驗

　　（一）選紙

　　指導語：剛才我們試過了哪種紙吸水性好？那哪種紙染出來的手帕好看，在展開時又不容易破？

　　（二）自由染紙

　　指導語：不同的折法，染紙出來的`圖案也不一樣，現在就請小朋友們選一種自己喜歡的方法來進行宣紙的染紙吧！

　　四、贈送手帕，展示欣賞作品結束

　　活動反思：

　　紙，是中國人最早發明的。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學習都息息相關，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手帕，讓幼兒體驗自己動手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過印染手帕，感受紙制品的藝術美。

漂亮的花瓶美術教案2

　　設計思路：

　　美術活動的形式較多，可以用許多繪畫工具進行作畫，多數給孩子的印象是色彩鮮艷，畫面豐富的才是一幅好畫，為了讓幼兒了解不同的美術活動，認識更多的繪畫種類，體驗多種美術作品，因此我選擇了線描畫這個課題，上這節課之前，孩子并沒有這方面的知識經驗，也從來沒有嘗試過用單色的彩筆進行單一的做畫，如何讓孩子能更好的了解、掌握線描畫呢？教師的范例、一步步的講解是非常重要的，讓幼兒理解線描畫主要是用各種線條來表現物體的，用這也使得孩子一看到范畫時非常的感興趣，但在教學活動中，我們也發現孩子由于有一定的差異，因此分割線的多少也決定著他們完成的質量，老師的指導是非常重要的，我們采用了分組教學的方式，幼兒都能根據自己的想象畫出不同的花紋，效果教好

　　活動目標：

　　1.嘗試用各種線條進行有規律的'圖案裝飾。 2.能夠根據自己的想象創造性的表現花瓶。 3.對線描活動有興趣。

　　活動準備：

　　范畫——花瓶，水彩筆，彩紙。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察范畫“花瓶”，了解什么是線描畫。 1.這是一個美麗的花瓶，和我們以前畫的畫有什么不同？哪些地方不同？幼兒進行討論，教師將幼兒講出的各種線條逐一記錄，并出示放大給幼兒觀察。

　　2.出示各種花瓶的外形的范畫，并請幼兒觀察較粗的線條有什么用，并示范畫出不同造型的分割線。

　　3.小結：用同一種顏色，各種線條來表現物體的方法，這樣畫的畫叫做線描畫。

　　二、幼兒操作，教師指導

　　1.幼兒做畫，自己設計花紋和圖形，教師進行輔導。

　　2.鼓勵幼兒根據自己的想象畫出不同的花紋。

　　活動反思

　　活動中我讓孩子們欣賞、觀察。我先出示了線描畫花瓶的圖片，先讓幼兒欣賞，然后讓孩子與平常看到的花瓶作了比較，孩子們一看就說花瓶是有各種圖案和色彩的，而這些花瓶都是黑白的。我抓住孩子說了“黑白”，讓他們一起討論說說“為什么黑白的也會好看？”。很自然的孩子們就開始關注花瓶上的圖案和線條，我就順勢告訴幼兒，這種用不同的點、不同的線、不同圖案裝飾的是線描畫，并給孩子示范畫主要的線條，如：直線，裝飾時可以粗細不同，還可以通過變換不同的方向來裝飾；波浪線、弧線、鋸齒線、螺旋線；點可以很小很密，也可以大些但要給它多點地方住，過密就很擠了；圖案可以是自己喜歡的花、星星等。對難的線條我帶孩子們一起用手指練一練。

　　由于孩子們剛接觸線描畫，我特別講解在瓶身上先分割后裝飾的，分割后，讓幼兒說說想用什么圖案和線條來裝飾每個塊面，孩子們一邊說我就在范畫上照著孩子說的進行裝飾，并邀請個別幼兒上來添畫裝飾。然而孩子們的想法不是很多，雖然舉手的孩子較多，但說的基本一致。

　　幼兒進行裝飾花瓶時，有一部分孩子裝飾得十分仔細，基本上把活動中我講的要點掌握住了，我只需對孩子稍加一些語言引導，他們作品就能讓人感到耳目一新；大部分孩子能在老師語言的指導和幫助中完成作品, 雖然不突出，但也是完成了人生中的第一幅線描畫，知道如何去畫線描畫，體驗了成功的喜悅；可也有個別孩子看著范畫，拿著筆對我說“老師，我不會。”這讓我心里是十分著急和憤怒，但又不能對著他們發火，就忍著脾氣對他們說：“實在不會，就照著邊上的花瓶裝飾。”其實我在課前就考慮到這種情況，我以為這些范畫會對他們有幫助，但事實證明這些孩子沒去關注范畫，沒有模仿的習慣，而是見到別的小朋友的畫被老師展示出來，他們急了才開始裝飾，最后的五個小朋友雖然只裝飾了一個花瓶，但卻不錯，既沒有模仿范畫，也沒模仿別人，是自己獨創的，我想，這些孩子不是不會，我感覺他們就是懶，依賴性強，想獲得老師的幫助，最好能讓老師代筆。我想對于這些孩子要給他們更多的鼓勵，增強他們的自信心來提高他們作畫的水平。

　　總之，整堂課小朋友都能充分發揮自己的想象力，裝飾出自己覺得各種好看的花瓶，當孩子們看到作品上了主題墻時，并且自己添畫上花朵后變得很美，笑容溢滿了臉頰。當然有些幼兒的作品沒被貼上去，他們很失落，我請他們下次作畫時加快速度，不拖拉；還有的孩子請他們下次裝飾時要更仔細豐富。

漂亮的花瓶美術教案3

　　設計意圖：

　　線描畫是一種繪畫的練習，又是一種思維的訓練。它是指用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是我國傳統繪畫的重要表現形式之一，具有裝飾、美化、組合之意。線描畫也是兒童最簡便、最直接用于表現事物形象和內心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛。線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情；用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂；變化無窮的線產生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。但如何通過線描畫教學，開發幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創造能力，提高藝術表現力，是我們活動所要探索和研究的內容。

　　活動目標：

　　1. 大膽設計自己喜歡的花瓶，學習線描畫創作的方法。

　　2. 感受點、線、面的組合裝飾美。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒已有簡單的.新描畫經驗

　　2.物質準備：白紙、各種形態的空白的花瓶；勾線筆人手一支。

　　活動重難點：

　　1.重點：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋。

　　2.難點：用點、線、面的組合裝飾畫面。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引出課題

　　1.出示空白的花瓶圖片，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

　　師:看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底)

　　2.欣賞不同造型的花瓶。

　　（1）提問：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?

　　（2）引導幼兒從花瓶的造型、瓶口的大小、瓶頸以及瓶身的特點總結花瓶的基本特征。

　　二、欣賞線描畫花瓶，了解線描畫中點、線、面的組合和排列

　　1.播放PPT課件，幼兒欣賞線描畫花瓶，重點引導幼兒觀察花瓶身體的線條特點。

　　3.觀察了解較粗的線條的作用，學習用線條分割的方法進行畫面分割。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導

　　幼兒設計花紋和圖形，教師鼓勵幼兒根據自己的想象畫出不同的花紋，感受點、線、面的組合裝飾美。

　　四、作品分享與展示

　　1.幼兒互相欣賞并介紹自己的作品。

　　2.布置花瓶展覽會，將花瓶粘貼在柜子上，互相欣賞 3.最佳人氣花瓶評選：引導幼兒點數自己花瓶的小貼畫活動延伸：

　　1.幼兒用自己的作品布置環境。

　　2.將材料投放在美工區，請幼兒繼續探索。

　　活動反思：

　　線描畫涉及的元素很多，本活動只是選擇了點、線、面組合裝飾這一很小的點開展了活動，在這節課之前，幼兒已經學習過簡單的線描畫，所以這節課的提升點在于讓幼兒感受點、線、面的組合裝飾美。孩子們基本掌握了運用線條組合變化圖案的方法，創造的作品也豐富多樣，應該說，收到了較好的教學效果。

　　活動中我讓孩子們欣賞、觀察。我先出示了線描畫花瓶的圖片，先讓幼兒欣賞單一用線條或者單一用圖形裝飾的花瓶，然后讓孩子看點線面組合裝飾的花瓶，作了比較之后，孩子們一都說后一組比較好看，于是我讓他們一起討論“為什么后面一組花瓶會更好看？”。很自然的孩子們就開始關注花瓶上的圖案和線條，在活動中，孩子們創作了運用一些簡單的圖形，例如圓形、五角星等，和線條組合新圖案的作品，我及時進行了表揚。我想，有了線條變化的基礎，孩子們再結合點、圖形進行組合變化圖案就不再是一個難題了。由于有一定的繪畫基礎，而且前段時間對線描畫我們有所練習，所在寫教案的時候，我覺得單練線條對他們來說太簡單了，而且過于乏味，因此我在原有的練線條基礎上，又添加了裝飾畫要點、線、面組合裝飾的要求，但很多孩子的比較細化單一的裝飾方法，要么用線，要么用面，不太喜歡組合裝飾。有幾位小朋友的線條畫得不清爽，會混在一起，導致整個畫面都是黑乎乎的，整幅畫面讓人感覺很壓抑，這種缺失美感的畫面會提不起孩子畫畫的興趣，于是我決定再下次試上時改用彩色的筆。

　　幼兒進行裝飾花瓶時，有一部分孩子裝飾得十分仔細，基本上把活動中我講的要點掌握住了，我只需對孩子稍加一些語言引導，他們作品就能讓人感到耳目一新；大部分孩子能在老師語言的指導和幫助中完成作品, 雖然不突出，但也完成了，知道如何去畫線描畫，體驗了成功的喜悅；可也有個別孩子拿著筆對我說“老師，我不會。”我想，這些孩子不是不會，我感覺他們就是懶，依賴性強，想獲得老師的幫助，最好能讓老師代筆。于是對于這些孩子我給他們更多的是鼓勵，增強他們的自信心來提高他們作畫的水平，而不是代筆。

漂亮的花瓶美術教案4

　　活動目標：

　　1.利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

　　2.發展樂于設計樂于創作，熱愛繪畫的學習品質。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。

　　活動過程：

　　1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。誰的花瓶能代表中國出口要看小朋友的設計和創造。

　　2.幼兒可以說說自己準備用什么工具，畫什么圖案，達到小組內互相啟發的目的。

　　3.自己動手，繪制花瓶。

　　活動建議：

　　活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。

　　活動反思：

　　本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎上進行的。重點是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾，通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感，幼兒對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

　　3、中班美術活動裝飾花瓶教案反思

　　活動目標：

　　1.通過欣賞花瓶的`圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。

　　2.在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。

　　3.感受陶泥的樂趣，培養想象、創作能力。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　物質準備：花瓶的圖片，教師范例;人手一份陶土。

　　經驗準備：孩子事先已經掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶

　　活動過程：

　　一、感知與體驗

　　師：這是什么呢?(花瓶)這些花瓶漂亮嗎，請你們仔細看一看、說一說，花瓶上面有什么?

　　小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。

　　二、探索與發現

　　1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶

　　2.師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢?是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢?對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢?也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢?對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什么呢?是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧!

　　三、創作與表現

　　1.幼兒開始做花瓶裝飾

　　師：你見過的花瓶花紋還有什么呢?(直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……)原來花瓶的花紋還有那么多，我們可以根據花瓶的大小進行裝飾哦，如果組合裝飾的話，肯定也會很漂亮呢

　　2.對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。

　　四、欣賞與評價

　　1.幼兒作品展示

　　2.教師評價

　　活動反思：