1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
    現在位置:范文先生網>教案大全>語文教案>語文教案

    語文教案

    時間:2024-07-19 18:27:33 語文教案 我要投稿

    (優)實用的語文教案5篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的語文教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    (優)實用的語文教案5篇

    語文教案 篇1

      教學要求

      1、學會本課8個生字,理解詩中詞義。

      2、能有感情地朗讀和背誦三首古詩,能默寫一、三首古詩。

      3、培養學生理解古詩的能力和觀察、大膽想象的能力。

      4、激發學生熱愛大自然的思想感情。

      教學重點難點:

      1、弄懂每個詞的含義,理解詩句的意思。體會詩人的思想感情。

      2、借助圖片啟發想象,反復有感情地朗讀詩句。

      教學準備:

      教學圖片、詞語卡片。

      教學時間:3課時

      教學過程:

      第一課時

      一、導入新課,揭示課題。

      1、你喜歡哪首古詩?誰來背給大家聽?今天我們再學三首古詩。這三首想象獨特,你們一定會喜歡。(板書課題)這節課,我們先學習第一首《獨坐敬山亭》是唐代大詩人李白寫的。

      2、解題。敬山亭,安徽省宣州市郊外的一座大山。獨坐:單獨地坐。連起來題目意思是什么呢?

      二、自學古詩。

      1、出示自學提示:

      (1) 讀詩,找出不理解的詞語。

      (2) 結合詩句,利用字典理解詞義及詩句的意思。

      (3) 自己弄不懂的地方和別人交流。

      2、檢查自學。

      (1) 齊讀全詩。

      (2) 交流自己對詞和句的理解。

      盡:沒有了。完了。孤云:孤單的云。閑:休閑,休息。

      厭:滿足。

      詩句的意思:后兩句意思怎么說才通順呢?

      一群群的鳥全飛光了,天上的那片云獨自飄來飄去,也找地方休息去了。只有敬山亭和我互相看著,誰也不厭煩誰。

      3、這首詩描寫了怎樣的景象?表達了作者什么思想感情?

      全詩描寫了孤山凄涼的景象,表達了作者孤獨寂寞的思想感情。

      三、有感情地朗讀,背誦全詩。

      1、體會作者情感,自己練讀這首詩。

      2、齊讀全詩。

      3、背誦全詩。

      四、擴展。

      1、你還喜歡我們以前沒學過的李白的哪首詩?說說為什么喜歡它?

      2、交流。

      3、把喜歡的李白的詩摘抄在摘抄本上。

      第二課時

      一、明確目標。

      這節課我們學習第二首古詩《宿建德江》。(板書課題)作者孟浩然。要求我們和學上一首詩一樣,借助注釋,利用字典,自己理解古詩內容,并在議論中體會作者表達的思想感情。

      二、自學古詩。

      1、范讀全詩。

      2、指名讀全詩。

      3、指導學習理解詩句的意思。

      自學提示:

      (1) 根據課文注釋,結合詩句理解詞語。

      (2) 詩句沒有注釋的還可以理解。

      (3) 小組討論,議一議如何理解這首古詩。

      (4) 提出疑難。

      三、整理匯報自學情況。

      1、結合詩句理解詞語的意思。

      移舟:劃船靠岸的意思。

      泊:劃船靠岸。

      煙渚:霧氣籠罩下的'江中陸地。

      愁新:由落日到黃昏,引起詩人新的愁苦。

      因為作者此時身在異鄉,不免會引起一種思鄉之愁。

      野曠:野外。曠,空曠。

      天低樹:天比樹還低。

      2、出示圖片。

      在一個江中的孤島上,幾棵高高的樹被風吹得東倒西歪,遠遠望去由于是在空曠的野外感覺天比樹還低。清幽的月光照在水面,感覺月亮離人是那么的近。

      引導學生體會作者心情,此時作者遠在異地,舉目無親,孤苦無援,身處這空曠的野外,一種思想之情油然而生。夜幕降臨,水中月,船中人,又似乎離得那么近。有了一絲喜悅,也帶來一絲慰籍。待到明天詩人又會想些什么呢。

      四、指導朗讀。

      1、理解這首詩的內容和所要表達的情感,我們要用怎樣的語氣去讀呢?

      2、指導停頓,表達情感。

      第三課時

      一、導入新課,揭示課題。

      我們已經學過了兩首古詩。哪位同學會背了?今天我們學習第三首古詩。(板書課題:舟夜書所見)。

      二、解題,簡介作者。

      1、解釋提問。

      舟:船。舟夜:夜間在船上。書:寫,記。所見:見到的東西。

      詩題的意思:記夜間在船上所看見的景色。從題目你能想到詩句的內容嗎?

      2、作者簡介:清代詩人慎行。浙江海寧人。

      三、布置自學任務。

      1、朗讀兩遍,讀準字音。

      2、逐句讀。利用工具書學習生字詞。結合看圖想象詩句意思。

      3、同桌相互講講對詩句的理解。

      四、指名朗讀,教師顛簸,掌握全詩內容。

      1、指名朗讀。

      2、出示詩句,引導學生試著講解字詞句的意思。

      五、引導學生體會詩的意境。

      1、教師朗讀詩句,出示圖片。

      2、這首詩的前兩行寫了什么樣的景色?后兩行寫了什么景色?(前兩行寫了漆黑的夜晚,沒有風的時候,河面上一盞漁燈閃爍著一點螢火蟲似的光亮。后兩行寫了微風吹來時河面上由靜變動,漁燈倒影出“散作滿天星”的情景。)

      3、啟發想象。

      (1) 閉上眼睛想一想,在這沒有月亮的晚上,詩人做在船上看到一只小漁船,那盞漁燈閃爍著一點螢火蟲似的光亮,多么美妙啊!這時,一陣微風吹來,風兒簇擁著波浪,燈火在浪中聚集、蕩漾、散開,一點光亮變成許多光亮,就像許多閃爍的星星,多么神奇啊!

      (2) 朗讀全詩。

      4、教師小結。

      詩人觀察仔細,運用了“一點螢”、“滿河星”這兩個生動形象的比喻,把他所見到的景象逼真地反映了出來,我們讀了仿佛身臨其境,我們也要象詩人那樣,善于發現生活中的美。

      六、指導朗讀,背誦全詩。

      板書設計:

      17 古詩三首

      獨坐敬山亭

      鳥飛盡

      云獨閑 孤獨寂寞

      山相對

      宿建德江

      日暮 愁

      野曠 天低 孤獨寂寞、思念家鄉

      月近人

      舟夜書所見

      漁燈——一點螢 美妙

      風簇浪——滿和星 神奇

    語文教案 篇2

      教學目標

      1.基礎知識目標:掌握生字詞及作者。

      2.能力目標:能運用多種修辭手法表達自己的思想情感.文章的線索.

      3.思想情感目標:通過學習《城市的標識》一文,增強我們對生存環境保護的意識,從我做起,化作行動.

      教學重點,難點

      用細膩的語言,賦予變化的語言表達思想感情.

      教學過程

      一.導入

      同學們,我們知道紅領巾是少先隊員的標志,團徽是共青團員的標志,那么,你知道城市的標志是什么嗎?今天我們就共同來學習《城市的標識》這篇課文,來看一看城市的標志是什么?有什么作用?(板書課題)

      二.檢查預習情況:

      生字:擄掠()翹角()霓虹燈()模樣()杉樹()水罐()遒勁()

      點綴()樟樹()偌大()婀娜()槐樹()熙攘()耿耿()

      詞語:擄掠:大同小異:

      遒勁:標識:

      蔚為壯觀:偌大:

      流蘇:熙攘:

      千姿百態:風韻:

      忠心耿耿:小心翼翼:

      干涸:饋贈:

      三.學習過程

      1.理解文題:什么是標識?

      (明確:所謂標識,是指用來辨認識別事物的標志.作者在本文中把樹當做一座城市的標識,其作用是表達對現代化城市樹木的珍愛,提醒和號召人們要自覺保護我們的生存環境,使之與人和諧共存,共同發展.)

      2.生讀課文理清作者寫作思路:

      (明確:本文共17個自然段,作者是按著如下的思路寫作的:作者先從反面入手,寫出了現代化的城市與城市之間越來越雷同,像多胞胎,像連體人,失去了特有的個性,失去了活氣和靈性.作者抓住了城市的大廈和大樓,街道,轎車,人們的衣著等這些具體事物,用細膩,形象的語言來寫現代城市的缺欠雷同,沒有個性,為下文從正面寫城市的標識樹,做好了準備.

      這一部分里有一個難句,應該用懂它的含義.即就好像每個城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的.門臉統一鎖成一個連體人.這句話運用了比喻,擬人的修辭手法,形象,生動地寫出了城市間的雷同,描寫中帶有諷刺.

      接著,作者就寫城市中的樹,正面寫城市的標識.不同的城市,有不同的標識.香樟樹是杭州的標識;法國的梧桐是南京,上海的標識;榕樹是福建或廣州的標識;油松是長春的標識;圓冠榆是喀什的標識;國槐榆是北京的標識.最后作者發出由衷的感慨,樹是惟一的不可替代的印記,不可被置換的標識,將成為城市的靈魂,是大自然的饋贈,是城市僅存的個性.)

      3.劃分段落:全文層次清晰,共分三個部分.

      第一部分(1-5):列舉城市之間的雷同現象。

      第二部分(6-15):寫樹才使城市之間的真正的標識。

      第三部分16-17):喚起人們對樹的愛護以及作者對自然界的崇高。

      4.生細讀課文,找出文中運用比喻,排比,對比等修辭方法的句子,體會語言的親切,優美。

      (生探討略)

      5.總結:

      四.板書設計(略)

    語文教案 篇3

      第一課時 字詞句含義

      教學目標:

      理解文中字詞含義。熟讀課文,能翻譯全文。

      學生情況分析:

      學習古文,多數學生仍停留在死記硬背上。對于加點字詞的理解能靠背默來完成,而對句子的翻譯則不能靈活運用所學知識。

      關鍵在于讀得少語感差。

      所以,學習古文仍注重多讀為主,在理解的基礎上補充適當的語法知識,為句子翻譯奠定基礎。

      字詞要求:

      讀準字音,書寫正確,解釋明確。

      嗤:譏笑。

      輒:就。

      逮:及,趕上。

      甫:剛剛。

      赧:臉紅。

      訾:挑毛病,說壞話。

      度:猜測,估計。

      曾:竟,乃。

      朗讀全文,做到通順流暢。

      題解:

      弈喻——標題揭示文章的寫法,是“緣事而發,以小見大”。文章以弈棋為喻,論述了一個什么道理呢?

      語法現象:

      “易置之”——“易(之)置之”,替他下棋;成分省略要補出。

      “頃之” ——不久,“之”無意,句子中調節音節的作用。

      輒欲易置之 替 一客數敗 屢次

      易 { 予頗易之 輕視 數{ 甫下數子 幾(個)

      然易地以處 交換 竟局數之 計算

      反復朗讀,字詞分析理解,句子翻譯。

      布置作業:

      抄寫生字新詞,注釋。

      熟讀課文,口頭翻譯全文。

      第二課時 雜文特點

      教學目標:

      明確“緣事而發”“以小見大”“文藝性”的雜文特點在本文中的體現。

      明確全文中心論點。

      分析第一節:

      論述一次下棋給我的“教訓”。

      板書設計(一):

      下棋過程 觀弈時態度變化 棋局中的表現

      弈 觀弈 嗤其失算,欲易置之,以為不逮己 自高自大

      對局 前 客請與予對局,予頗易之 輕視對方

      甫下數子 客已得先手 吃驚不小

      局將半 客之智尚有余,予思益苦 苦心竭律

      竟局數之 客勝予十三子 予赧甚

      羞愧萬分

      觀弈 終日默坐而已

      喻 不能妄自尊大,不能輕視別人

      思考:

      緣事而發的“事”在文中指什么?

      結論:

      觀弈時沒有自知之明,輕視他人,結果碰壁,由此得到一個教訓——不能妄自尊大,也不能輕視別人。

      分析第二節:

      由下棋中得到教訓,且“以小見大”,聯想到“待人待己”的道理。

      以小見大

      觀弈 看人

      予觀人下棋 今之學者

      嗤其失算 訾古人失;稱今人失

      第二節與第一節進行類比,指出“今之學者”的自高自大,輕視別人。

      板書設計(二):

      今之學者兩大缺點: 讀古人書, 訾古人失;

      與今人居, 樂稱人失。(現象)

      人固不能無失 吾亦有失 (觀弈后明白)

      知人之失,指人之小失,不見吾之大失 要有自知之明 ( 主要觀點 )

      何暇論人哉 管好自己 ( 正確對待 )

      思考:

      第三段的作用是什么?

      結論:

      在第二節的基礎上,進一步分析為什么不能妄自尊大,不能輕視別人。

      分析第三節:

      進一步分析為什么不能妄自尊大,不能輕視別人。

      板書設計(三):

      弈之優劣有定

      }不該彼此相嗤

      人之是非無定

      各是其所是

      }不能從自己的'角度看待問題

      各非其所非

      人之失者未必非得也

      }要正確的待人待己

      吾之無失者未必非大失也

      思考:

      “世無孔子,誰能定是非之真?”是否正確?

      結論:

      是非無定有一定的道理;但這句話不合實際,評判的標準是客觀存在的,并不以圣人而轉移。

      總結:

      文章通過一次弈棋,得到“不能妄自尊大,不能輕視別人”的教訓,從而聯想到“待人待己”的道理:人貴有自知之明,也因有知人之明,不能妄自尊大,不能輕視別人。

      總板書設計:

      弈 喻

      緣事而發 以小見大

      觀弈 得到教訓 今人不能正確待人待己 不該彼此相嗤

      基礎 聯想 進一步闡述

      嗤其失算 不能妄自尊大 易地以處,難免有失 弈之優劣有定

      人之是非無定

      對局失敗 不能輕視別人 不能只知人之失, 不能只從

      而不見己之失 自己的角度看問題

      終日默坐 人貴有自知之明 要有知人之明

      附:“文藝性”的特點體現在人物形象生動。

    語文教案 篇4

      【教材分析】

      《愚公移山》選自《列子湯問》,是古代寓言中的名篇,它有如下幾個特點:

      1、濃郁的神話色彩,易激發學習興趣;

      2、可讀性強,易于記誦;

      3、基礎性強,有一定數量的文言詞匯需要積累;

      4、寓意深刻,實踐性強;

      5、故事性強,人物形象鮮明,但教材偏重于理性,有可能束縛學生對“智叟”的形象思維。

      本文安排在現行初中語文教材第六冊第六單元中。從本單元教學目標和編者意圖看,是希望通過本文的學習讓學生達到:能夠借助注釋和工具書讀懂課文大意、在反復誦讀中領會文章豐富的內涵和精美的語言、積累一些常用文言詞語,提高學習文言能力的目的。

      【學生分析】

      學生已經學習了十幾篇文言文,具備了一定的知識基礎,要學習與現代漢語不完全相同的`古代語言,又要像閱讀現代文那樣理解文章內容和寫法,對于初三的學生來說,難度并不大。只要教師給予方法技巧上的點撥指導就能成功。

      【教學創意】

      創意一:

      從“體驗”角度組織教學,全課的教學由“朗讀體驗”──“發現體驗”──“學法體驗”三個部分組成。在“學法體驗”中向學生介紹若干種閱讀方法,進行閱讀實踐。

      創意二:師生互動,進行探究與合作學習;激勵性評價貫穿課堂教學。

      【教學目標】

      根據教學目標設計的綜合化、系統化、細目化、行為化原則,及以上對教材和學生的分析,我將教學目標定為如下幾方面:

      1、知識目標:

      理解積累文言詞語,理解課文寓意,理解對比、襯托手法以及課文以神話結尾的作用。

      2、能力目標:

      文言文的誦讀;多種學法的體驗。運用全面的、辯證的、發展的觀點看問題,提高分析問題的能力。

      3、情感目標:

      學習古代人民戰勝艱難險阻的偉大氣魄和堅強毅力。積極進取,要有戰勝生活學習上的“太行、王屋”的決心和勇氣。

      4、創新目標:

      智叟也智。

      教學重點確定為發現體驗。教學難點是通過探討愚公移山舉動的“智”與“愚”,學習愚公的意志與毅力。教學課時為第一課時,教學課型定為學法體驗課。

      【教法學法】

      為充分體現“學生主體、教師主導、訓練主線”原則,結合教材特點和學科特點,主要采用啟思、點撥式教法,借助多媒體課件,激趣、啟思、點撥。分四個版塊進行教學。學法則以誦讀、發現、體驗為主。旨在讓學生動口、動手、動腦,全程參與,主動獲取知識。

      【教學程序】

      教學版塊之一:

      同學們進行讀誦體驗。(15分鐘)

      教學活動圍繞掌握課文誦讀和理解課文的大意、積累文言詞進行。

      1、導入。請一個學生講愚公移山的故事導入課文學習(1分鐘)。

      2、同學們聽錄音朗讀,要求:聽準字音,聽清楚人物對話的語氣、語調,畫出疑點。聽朗讀后的師生互動探討。(3分鐘)

      ⑴著重掌握以下幾個句子節奏:

      方/七百里;

      懲/山北之塞;

      “遂率/子孫荷擔者/三夫”;

      投諸/渤海之尾

      ⑵著重讀準以下幾個語氣語調:

      “曾不能/損魁父之丘”(擔憂的語氣)

      “曾不能/毀山之一毛,其如土石何?”(譏諷的語氣語調)

      “汝心之固,固不可徹,曾不若/孀妻弱子”(痛斥的語調)

      “何苦而不平?”(堅定反駁的語氣)

      3、同學們集體朗讀課文──理解文章的大意。(4分鐘)

      思考這么一個問題:這篇課文從什么寫到什么?

    語文教案 篇5

      教學目標

      1、掌握文言詞語,學習準確地運用表示時間的文言詞語,了解文中的詞類活用、省略句式與古今詞義差別現象,熟讀背誦全文;

      2、學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法;

      3、學習本文層次清楚,首尾照應,言簡意賅的記敘方法;

      4、使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。

      教學重難點

      重點:

      1、掌握課文重點字詞句的意義及用法

      積累文言知識;

      2、培養學生的口頭表達能力和快速記憶能力;

      3、了解口技這種傳統技藝。

      難點:了解課文內容,學習本文正面描寫和側面描寫相結合的寫法。

      教學流程

      第一課時

      一、激趣導讀

      讓學生說說自己所了解的一些民間藝術,比如變臉、剪紙,然后播放幾段口技錄音,讓學生說說聽到了哪些聲音.

      二、研讀課文,理解文意

      復習上節課所學的只是,抄在和黑板上,請同學們完成。

      三、讓同學們找出本文特殊的時間詞語,理清課文的三個場景,交代本堂課的學習方法-朗讀法,從讀中進一步學習課文。

      ⑴找出口技人表演了哪三個場景?

      第一個場景:夢中驚醒。(夜闌人靜,一家人驚醒后的喧鬧情景。)

      第二個場景:漸入夢鄉。(一家人鬧而復靜的情景。)

      第三個場景:火起群亂。(深夜失火、救火的情景。)

      ①第一個場景的聲音從“深巷犬吠”開始.寫到屋中四人的不同聲音,由遠及近,由小到大;

      ②第二個場景“夫聲起”、“婦夢中咳嗽”說明一家人由醒而睡,聲音變小,尤其通過“鼠傾盆器之言”來襯托屋內的安靜,甚是絕妙。

      ③第三個場景情形急轉,由“一人大呼”到“夫大呼”、“婦大呼”、“兩兒齊哭”再到百千人“大呼”、“兒哭”、“犬吠”,再到各種風火聲、救火聲,“凡所應有,無所不有”,說明聲音由少而多、雜,也越來越大.

      2從三個場面總體來看,聲音變化的情形是:小--大--小--大,思路清楚有序,情節波瀾起伏,扣人心弦,體現出表演者高超的技藝。

      ⑶這三個文段中,除了描寫口技藝人的表演外,還描寫了其他方面嗎?如果有,請一一找出來。

      三個文段都描寫了聽眾的情緒變化,有“滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕”,“賓客意少舒,稍稍正坐”,“于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走”這些描寫是側面烘托,在于反襯與贊美藝人技藝高超。

      了解了課文的內容,老師泛讀,讓同學們評價。

      3朗讀第5段、理解課文結尾一段的作用。

      思考:這一段寫到“撫尺一下”,“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺向已。”似乎與第1段相重復,作者為什么要這樣寫?

      (再次寫到道具的簡單,既與第1段相呼應.更是以側面反襯口技表演者技藝的高超讓人恍然醒悟,原來一場出神火化的表演完全出自人的口中,而不是借助于其他繁多的器物。)

      4提問口技表演如此高超。全篇文章都圍繞著哪個字展開?

      總結課文第一部分,介紹表演者的高超技藝,演出時間舞臺布置、道具、聽眾情況及演出時的氣氛。

      而文章第二、三自然段,運用正面描寫同側面烘托相結合。著力描寫表演者的.表演者的高超技藝,這是正描寫課文第一部分,介紹表演者的高超技藝,演出時間舞臺布置、道具、聽眾情況及演出時的氣氛。

      著力描繪聽眾的神態,這是側面烘托。兩者結合著寫,是為了把表演和它的效果有機地聯系起來,以突出表演口技之“善”。

      文章至此,作者完成了口技者表演前的交代,并在高潮前作好了鋪墊與渲染,下文忽然波瀾突變則順其自然。而文中作者不斷通過正側面的襯托烘托表現了口技者的高超技術,圍繞一個善字作文章,同時也表現自己高超的描寫

      布置作業:

      個性朗讀。背誦課文

      總結歸納字詞

    【語文教案】相關文章:

    語文的教案11-05

    語文的教案08-05

    語文的教案01-09

    語文教案初中語文教案01-10

    [語文教案]初中語文教案04-02

    語文《語文園地一》教案03-19

    語文教案小學語文04-06

    小學語文語文園地教案11-19

    語文《語文園地六》教案04-05

    《語文天地》教案08-08

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      亚洲日韩欧美国产高清αv 亚洲欧美高清在线观 | 五月天国产精品 | 亚洲精品在线观看视频 | 精品国偷自产在线一区二区视频 | 日韩一区二区三区精品 | 色伦专区97中文字幕 |