《信息與信息技術(shù)》教案【大全15篇】
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《信息與信息技術(shù)》教案，希望能夠幫助到大家。
《信息與信息技術(shù)》教案1
教學目標
知識目標：了解頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預覽等概念。
能力目標：掌握頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預覽的方法。
情感目標：培養(yǎng)探究能力，加強勤儉節(jié)約意識。
重點難點
頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預覽的方法
教學素材
學案、教學課件沒有進行頁面設(shè)置的文章
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
屏幕播放某位同學的進行了頁面等的設(shè)置的小板報。漂亮嗎？接著展示該板報的打印品，問：這是什么？剛才在電腦中展示的小板報。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報，而且咱們還可以通過一個小小的打印機將制作的板報打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項本領(lǐng)嗎？好今天咱們就一起來學習如何打印文章。
觀看板報作品，回答問題
通過展示進行了頁面設(shè)置的板報及其打印品，激發(fā)學生的探究興趣，引出本節(jié)課的'學習任務(wù)。
啟發(fā)探究， 技巧點撥
為了避免浪費紙張，在對文章打印之前，我們首先要對它進行最后的美化，比如加上一個頁面的邊框，選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過打印預覽觀察一下最終效果，感覺滿意了再去打印，如果不滿意可以接著修改，直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進行美化設(shè)置呢？下面我們就去探究一下。
聽清要求，帶著老師的要求去完成任務(wù)。
給予一定的方法上的指引及行為習慣的培養(yǎng)
自主探究，交流分享
出示任務(wù)一：設(shè)置頁面邊框
任務(wù)二：頁面設(shè)置
任務(wù)三：打印預覽
任務(wù)四：打印
教師予以巡視指導。
組織匯報交流
學生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務(wù)逐步進行探究，探究完成后進行匯報交流。再度練習實踐。
將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點，便于學生的學習探究。
合作學習，釋疑解難
學生回答探究過程中還有哪些未解決的問題，教師進行分類。將任務(wù)再度分發(fā)。
小組合作探究。
匯報交流。再度實踐。
解決學習中的難點。
實踐創(chuàng)作，展示
分發(fā)《校園的早晨》原始文章
同學們到現(xiàn)在為止，關(guān)于Word的知識我們已經(jīng)學完了，咱們利用自己掌握的知識搞一個“我是小小設(shè)計師”的比賽怎么樣？
組織學生運用本單元所學知識進行綜合比賽。
組織優(yōu)秀作品的評選及展評。
創(chuàng)作作品，評選優(yōu)秀作品
進行交流
通過一個綜合的比賽，檢驗學生本單元知識的掌握及利用情況。同時激發(fā)學生的學習熱情及自信心。原來自己可以做得這么好。
梳理，拓展延伸
學完單元你有什么收獲及感想
生談收獲感想
師生本單元的知識
通過一個整體的梳理回顧，一起梳理自己的所學及所感。
板書設(shè)計
打印文章
設(shè)置頁面邊框
頁面設(shè)置
打印預覽
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《信息與信息技術(shù)》教案2
第 5 課時
我是小紅帽
一、教學目標
1、知識與技能：知道啟動“畫圖”程序，認識畫圖窗口。
2、過程與方法：通過“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖”找到畫圖程序。
3、情感態(tài)度價值觀：
二、重難點
1、重點：認識畫圖窗口結(jié)構(gòu)。
2、難點：對工具箱的認識。
三、教學過程
一、啟動“畫圖”程序
用鼠標單擊“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖”，就進入了“畫圖”窗口。
二、認識窗口結(jié)構(gòu)
“畫圖”窗口主要由標題欄、菜單欄、工具箱、顏料盒和繪圖區(qū)組成。
學生觀察書P33圖2—3，了解畫圖窗口的組成。
提示：標題欄上的“未命名”是計算機給新建的畫圖文件自動起的名字，當我們在畫紙上畫畫之后，就要根據(jù)圖畫的內(nèi)容對這個文件重新命名。
觀察：
1、菜單欄一共包括了幾個菜單項？都叫什么？用鼠標單擊菜單項按鈕，看看又有什么變化。
2、數(shù)一數(shù)：工具箱中一共有多少個小圖形？（16個）
每個圖形代表一種畫圖工具，只要把鼠標箭頭放到一個圖形上，計算機就會告訴你它的名字。
做一做：在作業(yè)本上畫出16個方格，把每個工具的名稱寫在格子里。
3、顏料盒里有28種顏色，利用它可以畫出五顏六色的'圖畫作品。
窗口中間的繪圖區(qū)就相當于一張白色的畫紙。準備好了嗎？開始作畫吧。
三、課堂作業(yè)：畫出自畫像。
教學反思：
本節(jié)課學生主要認識了畫圖窗口，初步了解畫圖窗口的組成，并試著用鼠標開始進行自畫像。大部分學生對鼠標的使用很不熟練，還需要多加練習。
《信息與信息技術(shù)》教案3
教學目的和要求
1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學重點：
進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備:
計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件
教學過程：
一、復習 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答
二、新課導入 1、出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）
三、 教學新課
1、教學“矩形” 畫圖工具
（1）教學畫長方形
①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形； ③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
（2）教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學“圓角矩形”
畫圖工具 圓角矩形的.畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓” 畫圖工具
（1）教學畫橢圓 引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 （2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？
4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學畫45度和90度角的拐角。
5、教學畫一幢房子。
引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？
（1）畫房子的主體，用矩形工具
（2）畫房子的門，用矩形工具
（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
（4）畫房頂，用多邊形工具
（5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練
畫出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？
《信息與信息技術(shù)》教案4
一、教學目標
1.能獨立設(shè)置幻燈片文字的動畫效果，合理選擇動畫效果。
2.通過小組合作設(shè)置有個性的動畫效果，鍛煉學生的合作探究能力以及創(chuàng)新精神。
3.通過本節(jié)課的學習，體會成功的喜悅，增強自信心，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。
二、教學重難點
【重點】幻燈片文字動畫效果的設(shè)置過程。
【難點】幻燈片文字動畫效果的合理選擇。
三、教學過程
(一)導入新課
教師先在大屏幕上播放上節(jié)課所制作的《自我簡介》演示文稿，再播放經(jīng)過修飾的演示文稿，請同學仔細觀察，兩次播放的幻燈片效果有什么不同，哪個更有吸引力?學生說出第二個演示文稿更吸引人，因為有動畫。學生們躍躍欲試紛紛表示也想制作出這么有創(chuàng)意的演示文稿，從而引出本節(jié)課——設(shè)置幻燈片文字的動畫效果。
(二)新課講授
教師首先進行演示操作，將“自我簡介”四個字設(shè)置動畫效果，要求學生仔細觀看，操作完成后找學生回答老師的操作步驟。【單擊“自我簡介”文本框→“幻燈片放映”菜單項，在彈出的下拉菜單中選擇“自定義動畫”命令。在彈出的“自定義動畫”任務(wù)窗格中，單擊“添加效果按鈕”，出現(xiàn)了各種效果，選擇一種即可】。教師點評學生的觀察能力很強，表述的也很準確。教師再進行補充：除了以上操作方法，還可以單擊“自我簡介”文本框后，單擊鼠標右鍵，在彈出的`快捷菜單中選擇“自定義動畫”選項，彈出“自定義動畫”任務(wù)窗格。
教師組織學生以信息技術(shù)小組為單位，5分鐘時間展開討論：單擊“添加效果”下拉按鈕，彈出的下拉菜單中的“進入”、“強調(diào)”、“退出”、“動作路徑”這四種動畫類型分別有什么樣的效果?討論完畢后，請小組代表進行回答，【選擇“進入”選項可以使幻燈片中的文本通過某種效果進入幻燈片;選擇“強調(diào)”選項可以為幻燈片中的文本添加強調(diào)效果。】另一小組補充。【選擇“退出”選項可以使幻燈片中的文本以某種效果退出幻燈片】教師點評學生討論的結(jié)果很準確，但是需要再做補充：選擇“動作路徑”選項可以指定幻燈片對象的動作路徑。
接下來教師組織學生自主探究并動手操作，將“琪琪”文本框設(shè)置為“飛入”及“飛出”效果，再分別將第二、第三張幻燈片的文本框設(shè)置為自己喜歡的效果，教師提示：在“自定義動畫”任務(wù)窗格下半部分的空百葉窗口中，會按順序顯示出每一步的設(shè)置操作，可單擊它可做更詳細的設(shè)置。教師巡視指導，糾正學生錯誤。
(三)鞏固提高
組織學生以信息技術(shù)小組為單位合作完成：以“除陋習，樹新風”為課題，在網(wǎng)絡(luò)上收集資料、整理資料，將整理的資料制作成幻燈片。學生完成后，教師挑選優(yōu)秀作品進行展示。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)幻燈片文字動畫效果的作用。
作業(yè)：課后自己練習鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，并對比幻燈片切換方式與幻燈片動畫效果的不同之處。
《信息與信息技術(shù)》教案5
教學目的和要求
1、使用學過的畫圖工具畫圣誕樹。
2、學會用噴槍工具的使用。
3、學會畫圖工具用顏色填充的使用。
4、了解西方的圣誕節(jié)。
教學重點：畫圖工具噴槍的使用
教學難點：能自己靈活應用噴槍工具
教學準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件、課件
教學過程
一、觀看圣誕節(jié)日圖片
1、說一說，圖中畫面？（圣誕節(jié)）
2、12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的'節(jié)日，是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，相當于我們每年過的新年。
二、新課導入
1、出示圖例：圣誕樹是慶祝圣誕節(jié)不可少的裝飾物，如果家中沒有圣誕樹，就大大減少了過節(jié)氣氛。
師：學們看看圣誕樹是什么形狀的，如果我們用學過的畫圖來畫，你會用什么工具呢？（圣誕樹是幾個三角組成的，可以用直線工具畫。）
2、試一試，打開畫圖，在自己新建的畫紙上試著畫一棵圣誕。
3、比一比，看看誰畫的圣誕樹最漂亮！
（展示填過顏色圣誕樹）
4、復習：用顏色填充工具的使用
單擊工具箱中——用顏色填充工具——顏料盒——單擊綠色——再畫面中單擊鼠標左鍵把顏色填進去。
注意：畫樹的時候不要有縫隙，避免顏色漏出！
5、學一學，使用橢圓、刷子等工具在樹上畫彩色的裝飾。
新授：噴槍工具
單擊工具箱中——噴槍工具——顏料盒——單擊白色——到畫面中單擊鼠標左鍵不動，在圣誕樹上畫出雪花。
6、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹裝扮的亮麗一些。
7、想一想，你還能怎樣畫，把圣誕樹裝扮與眾不同！
8、說一說，把自己的方法介紹給同學。
小結(jié)：
今天我們了解西方的“新年”圣誕節(jié)，并且學畫了圣誕樹，同學都掌握了嗎？有的同學自己創(chuàng)造裝扮圣誕樹的方法，并且介紹了給大家，真棒！我們都要向愛動手又動腦的同學學習。
《信息與信息技術(shù)》教案6
教學目標：
1.知識目標：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。
2.能力目標：能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材；能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊；培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
3.情感目標：在信息技術(shù)課堂教學目標中結(jié)合理想教育，整合德育的教學目標，以激發(fā)學生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學生建立良好人際關(guān)系的能力。
教學重點：
畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。
教學難點：
畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。
課時安排：
2課時。
課前準備：
準備1-2個不同風格的多媒體電子畢業(yè)留念冊的范例；網(wǎng)上鄰居的'正常使用。
教材分析：
本課的主要任務(wù)是通過利用所學的信息技術(shù)本領(lǐng)，用PowerPoint制作一份具有獨特風格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
以制作“畢業(yè)留念冊”為中心活動，組織與展開教學。教學中，一要重視體現(xiàn)學生在教學活動中的主體地位——讓學生有充分的時間和空間進行自主探索，并交流探索成果；讓學生在小組合作學習中體會合作所帶來的快樂；讓學生在課堂評價以及整個活動過程中體驗成功，積極感受數(shù)字化信息給學習和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學習方法，激勵小組成員互幫互助，讓先完成任務(wù)的同學幫助操作有困難的同學，同時充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導才能。
教師要提供2-3個做好的范例，最好是風格不一致的。讓學生心里大致有個數(shù)，但又要激發(fā)學生的興趣，讓學生萌發(fā)想做得更好的愿望。
教學建議：
1.激趣導入。
讓學生欣賞一些畢業(yè)留念冊，引入制作畢業(yè)留念冊的課題，也可以說說電子畢業(yè)留念冊與傳統(tǒng)留念冊相比，突顯的優(yōu)勢和不足，以激發(fā)學生的興趣和靈感。因為制作畢業(yè)留念冊非常關(guān)鍵的一個因素就是創(chuàng)意。
2.策劃畢業(yè)留念冊。
要讓學生知道做什么事都要先思考，要有計劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊時，可以讓學生分組進行討論，如在畢業(yè)紀念冊里可以放一些什么內(nèi)容，怎樣進行分工，運用什么工具進行制作等。
3.資料的采集與分類整理。
可以根據(jù)學校的實際情況，進行處理。可以讓學生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描儀輸入到電腦中，有數(shù)碼相機的話，可以在校園里選幾個有留念意義的地方進行拍攝，直接輸入到電腦中。學生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學校，可以拍攝錄像，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進行分類存放，以便于使用。
4.制作畢業(yè)留念冊。
首先，每位同學完成自己的個人檔案，并以自己的名字作為文件名存放到教師機的共享文件夾里。然后，制作畢業(yè)留念冊的封面，把其他同學的個人檔案從教師機上復制到自己機上，利用超級鏈接進行合成。最后，大家一起欣賞畢業(yè)留念冊，并提出修改意見。
《信息與信息技術(shù)》教案7
一、教材分析：
本課主要是對已經(jīng)輸入完的倡議書進行修改，要求掌握文件的打開、選定文字、插入文字、刪除文字等操作。
二、教學目標：
1、知識目標
掌握對文檔修改的一般方法。
2、能力目標
通過本課的學習讓學生學會打開文件、選中、插入、刪除、復制、粘貼文字。
3、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生考慮問題要全面的習慣，養(yǎng)成嚴謹、科學的學習態(tài)度和“先選定，后操作”的操作規(guī)范。
三、教學重難點
1、教學重點
打開文檔，選定、添加、復制、粘貼文字。
2、教學難點
（1）選定文字、光標定位與刪除、插入文字、退格鍵的合理配合使用。
（2）復制、粘貼與移動操作。
四、教學準備
1、資料準備 課前建議老師將本節(jié)課需要用的教學資料提前準備好，如上節(jié)課完成的作品準備好，以便上課給學生展示，分析需要修改的原因，這樣可以使本課的任務(wù)明確，調(diào)理清晰，水到渠成。
2、教學環(huán)境 本課知識需要教師的講解和學生的練習共同進行，教學地點可以安排在具有演示功能的機房中進行，以便于教師課堂演示和學生的當場練習，以及教師的'課堂指導。
3、對教師的基本技術(shù)要求
教師需要有引領(lǐng)課堂的能力，并且說理要明確，進而使學生能從教師的分析中得到啟發(fā)。
4、對學生的基本技術(shù)要求
熟練掌握選中、插入、刪除、復制、粘貼文字。
五、教學方法
任務(wù)驅(qū)動法、講授法、情景教學法。
六、教學過程
1、激情導入
師：同學們知道，從去年我們學校就開始出版了嘉小校報（展示校報圖片），在這里大家可以了解我們學校的新發(fā)展、新面貌。那你們知道嗎，校報上的每一幅圖片、每一句話都是經(jīng)過認真編輯才可以出版的。我們學校不僅有校報，今年暑假又新建了一個校園電視臺（展示電視臺圖片）。
告訴大家一個秘密，校報和電視臺最近要在我們高年級同學中招聘小編輯員，來負責校報的文字編輯和電視臺來搞的整理編輯，同學們想報名參加嗎？（生：想！）。那這節(jié)課，我們就先來當一回快樂的小編輯吧。（板書出示課題）
2、 探索新課
小編輯可不是那么容易當?shù)模驗楝F(xiàn)在的文字編輯基本上都是在電腦中進行的，我們只有成為電腦編輯達人才能勝任此任。
今天老師給同學們設(shè)計了三個闖關(guān)題，分別是“能手關(guān)”、“高手關(guān)”、“高高手關(guān)”，這三關(guān)可是一關(guān)難過一關(guān)，那大家有沒有信心順利通關(guān)而最好成為編輯高高手呢？（生：能！）同學們，加油！（教學意圖：利用任務(wù)驅(qū)動法來激發(fā)學生的學習熱情。）
（1）師：首先請同學們找到并打開桌面上的“能手關(guān)”文件。大家的文件都已經(jīng)打開了，我想問問同學們，你們是怎么打開文件的？
生：在圖標上雙擊；在圖標上右擊，選擇“打開”；
老師補充演示：運行wrd軟件，選擇“文件”——“打開”命令。（教學意圖：講解知識點打開文件的方式。）
請同學們分組修改以下病句：
①晶晶從小了講衛(wèi)生的好習慣。
②老師和我去醫(yī)院看望。
③商場里有各種各樣種類繁多的玩具。
④我把教室打掃得整整齊齊。
在學生修改的過程中，教師巡視，然后讓學生分組演示操作過程。在學生演示的過程中，講解知識點插入文字（光標移到的方法）、刪除文字（退格鍵和刪除鍵的區(qū)別）、撤銷按鈕的使用。
師：每一組同學表現(xiàn)的都很棒，下面給同學們兩分鐘的時間完成其他三題的修改，小組內(nèi)的同學可以互相幫助，希望同學在相互幫助時只用語言告訴他操作的方法，千萬不要動手幫他做哦！做好之后要記得保存。（教師巡視并給予個別指導）
師：第一組闖關(guān)題我們已順利通過，在這組闖關(guān)題中，我們掌握了什么本領(lǐng)呢？
生：插入文字、刪除文字。
師總結(jié)：同學們都很棒，那誰會是編輯高手呢，還要看大家接下來的精彩表現(xiàn)。
（2）師：我們最近學了一首詩歌《秋天》，相信大家都已經(jīng)背的很熟了，今天老師把這首詩的部分詩句輸入在了電腦中，但還需要同學們補充完整。請同學們用自己喜歡的方式打開桌面上的“高手關(guān)”文件。我們先一起來朗讀文件上的詩句。
秋天
走在秋天，
秋天的太陽更紅更嬌；
（ ），
（ ）空氣更甜更好。
秋風在田野里打滾，
（ ）在小路上奔跑；
（ ）抓一把桂子的香氣，
把夏天的腳印兒
輕輕涂掉……
師：現(xiàn)在老師和同學們比賽補充完整詩句，看誰最先完成任務(wù)。（教學意圖：通過比賽使學生參與課堂的氣氛提升）
師：老師已經(jīng)完成了，同學們呢？
生：還沒有。
學生演示輸入文字補充詩句，老師演示利用復制、粘貼文字的方法補充詩句。（通過對比，講解當有些文字需要多次出現(xiàn)時，可以用復制、粘貼的方法快速實現(xiàn)。強調(diào)先選定后操作）
師：下面請同學們在利用新學的復制、粘貼文字的方法重新補充完整詩句，最好保存文件回到桌面。
（3）師：剛才同學們不僅順利通關(guān)，，還學習了文字編輯中的插入文字、刪除文字、復制、粘貼文字，這些都是小編輯要具備的法寶，那下面的時間老師就要考驗考驗大家掌握的怎么樣，能不能成為編輯高高手。請同學們打開桌面上的“高高手關(guān)”。這是我們上節(jié)課輸入的《愛護班級環(huán)境倡議書》，我們一起來分析這個倡議書，看里面有沒有不合理需要修改的地方，怎樣修改（參照課本第8到 11頁）。修改好之后記得保存。（教學意圖：鞏固新學知識）
修改提示：
①添加“及時制止不文明現(xiàn)象”
②刪除“自覺增強衛(wèi)生意識”
③復制粘貼“使我們重新?lián)碛幸粋�舒適的”
④添加“家”
師總結(jié)，再次強調(diào)先選定后操作。
3、課堂小結(jié)：
知識問答：
①常用的刪除文字的鍵有幾個？分別叫什么？? ?
②刪除鍵和退格鍵有什么區(qū)別？?
③常見的文字編輯的操作類型有哪些?？
師再次帶領(lǐng)學生總結(jié)這節(jié)課的知識點：插入文字、刪除文字、復制、粘貼文字、先選中后操作。
師：到現(xiàn)在為止，大部分同學們都已經(jīng)順利完成了老師的闖關(guān)題，成為了編輯高高手，個別沒有通關(guān)的同學也別灰心，課余時間多練習，老師相信你會很棒的。（教學意圖：鼓勵沒有完成任務(wù)的個別學生）
在上課的一開始老師說了，要想成為我們學校電視臺和校報編輯組的一員，還要成為編輯達人，期待同學們下節(jié)課更精彩的表現(xiàn)！
《信息與信息技術(shù)》教案8
教學目標：
1、學會插入自選圖形。
2、掌握應用多媒體素材的基本方法。
3、學會制作多媒體幻燈片。
教學重點：
插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法
教具準備：
投影機、幻燈片等
教學時間： 2課時
教學過程：
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教 師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。
[動手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。
二、插入文本框。
[動手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調(diào)整——設(shè)置文本框的'背景色。
三、插入自選圖形。
[動手做]：插入圖片和自選圖形。
學生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標注……
教師指導。
四、插入聲音。
[動手做]：錄制聲音。
學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導。
教師引導[探究]：插入——影片和聲音。
五、小結(jié)：
教師小結(jié)：本節(jié)課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學生自我評價：[我的收獲]
《信息與信息技術(shù)》教案9
一、教學目標
1.能夠說出封面幻燈片的組成，并能夠獨立制作封面幻燈片。
2.通過自主探究和合作探究如何制作封面幻燈片，逐步提高探究和動手實踐能力。
3.通過對封面幻燈片的整體布局設(shè)計和色彩搭配，逐步增強設(shè)計和審美意識。
二、教學重難點
【重點】添加文字和設(shè)置背景的方法。
【難點】封面幻燈片布局的合理設(shè)置。
三、教學過程
(一)導入新課
教師利用多媒體展示幾組雜志的精美封面，提出問題：看到精美的雜志封面有什么感受?【很吸引眼球，想要進一步了解雜志的內(nèi)容】
教師總結(jié)：幻燈片的封面就像雜志的封面，好的封面能夠吸引眼球，反映演示文稿的主題內(nèi)容，該如何制作封面幻燈片呢?今天就一起來學習一下《制作封面幻燈片》。
(二)新課講授
1.封面幻燈片的組成
教師講解：好的演示文稿往往從主題鮮明的封面幻燈片開始，封面幻燈片都包括哪些內(nèi)容呢?
布置任務(wù)，自主探究，限時3分鐘，通過觀察教師發(fā)放的三個演示文稿作品，總結(jié)出封面幻燈片的組成。
教師總結(jié)：封面幻燈片主要包括演示文稿的標題、作者、制作時間以及主題圖片等。
2.添加文字
教師講解：封面幻燈片中一個重要的組成要素就是文字，文字包括普通文字和藝術(shù)字。
教師演示給封面幻燈片添加藝術(shù)字的操作，提出問題：添加藝術(shù)字的操作步驟是什么?【單擊繪圖工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕，插入藝術(shù)字標題】
布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時5分鐘，合作完成利用文本框輸入副標題、小組的名稱和制作時間，并根據(jù)教師提出的要求設(shè)置文本的字體和字號。
教師總結(jié)：應根據(jù)整體布局，合理設(shè)計文本框插入的位置。單擊繪圖工具欄中的文本框按鈕，在幻燈片中插入一個文本框，然后輸入副標題后設(shè)置相應的字體和字號，再按照同樣步驟輸入小組名稱和制作時間。
3.設(shè)置幻燈片背景
教師講解：封面幻燈片已經(jīng)有了文字，想要幻燈片更美觀可以給幻燈片設(shè)置背景。
教師演示：給幻燈片設(shè)置背景的操作，提出問題：如何給幻燈片設(shè)置背景呢?【利用格式背景命令，設(shè)置幻燈片的背景】
教師總結(jié)：在設(shè)置幻燈片背景時，全部應用和應用是有區(qū)別的，全部應用是將背景應用于所有的幻燈片，而應用是將背景只應用于當前幻燈片，所以如果只想設(shè)置封面幻燈片的.背景則需要選擇應用。
(三)鞏固提高
布置任務(wù)：限時3分鐘，選擇合適的素材，完善和豐富自己的封面幻燈片作品，在學生制作完成后，小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，進行班級展示，學生先自評、再生生互評、最后教師總結(jié)評價。
作品描述：幻燈片的背景為淡綠色，和春天的主題很貼合，文本樣式多樣。
評價要點：主題突出，布局合理，圖文色彩搭配美觀。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：鼓勵學生總結(jié)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容，如：插入藝術(shù)字的方法等，不足之處教師進行補充。
作業(yè)：請學生自擬演示文稿的主題，如：校園文化、讀書分享等。自選素材，制作一張精美的封面幻燈片，下節(jié)課進行分享。
四、板書設(shè)計
《信息與信息技術(shù)》教案10
一、 教學目標
1.知識與技能：
學會基本的網(wǎng)頁制作，能構(gòu)造基本的網(wǎng)頁網(wǎng)站
2. 過程與方法：
學會相互學習，學會小組協(xié)作，懂得團體的重要，集體的榮譽
3.情感態(tài)度與價值觀
1） 激發(fā)學生學習興趣
2） 培養(yǎng)學生的合作能力
3） 提高學生的動手能力
4） 提高學生的團隊合作意識。
二、學生情況分析
中學階段的學生，對電腦都有一定的認識，之前也能熟悉運用一定軟件，東莞的學生，一般都能上網(wǎng)，多次瀏覽網(wǎng)頁，對網(wǎng)站有一定的認識和自己的審美，讓學生自己動手設(shè)計一個網(wǎng)站，既能提高學生的學習興趣，也能讓學生提高動手能力等。
三、教學內(nèi)容與分析
.網(wǎng)頁設(shè)計是學習電腦知識后運用的一個體現(xiàn)，能夠構(gòu)建設(shè)計網(wǎng)頁，說明學生對于整個頁面的布局，對于文字，圖片的運用都有了較為深層次的認識，也能使用flash，gif等來潤色了。
四、重點與難點
1. 設(shè)計好一個網(wǎng)頁布局
2.設(shè)計網(wǎng)頁，對軟件的'運用，對網(wǎng)頁內(nèi)容的設(shè)計，如何導入的媒體元素。
五、具體安排
1. 相關(guān)知識回顧
運用的相關(guān)軟件，具體設(shè)計一個粗略的網(wǎng)頁。
采用方式：講授法，操作法等。
2. 相關(guān)資料展示（根據(jù)具體情況，可省）
提供課件，相關(guān)軟件，素材等。推薦網(wǎng)站，參考書籍等。
3.主題
給一定的時間（如一周時間）給學生制作，（可組隊（五人以內(nèi)）或單獨參加。制作完成后遞交，老師挑選好的作品，當堂讓學生演示和講解，對于各個作品，評出優(yōu)點與不足（可以郵件形式發(fā)送給學生）。
4.小結(jié)
采用第二課堂的方式，檢查學生的掌握情況，擴展學生的知識面。激發(fā)學生的思維。
六.教學總結(jié)
由作業(yè)的遞交情況和遞交的優(yōu)秀率來了解學生對電腦知識的掌握程度，來開展之后的教學。
《信息與信息技術(shù)》教案11
第一節(jié) 信息與信息社會
一、教學目的與要求：
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
二、教學重點與難點：
信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義；
三、教學方法：
從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。
電腦動畫教學
四、教學器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學
五、教學過程：
（一）新課引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答）
簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）
2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。
十字路口的信號燈……
教室里的板書，掛圖……
圖書館里的書報……
春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……
大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
（二）新課教學
“第一節(jié) 信息與信息社會”
解釋：
“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。”
（三）深入分析
科學角度研究的`信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。”
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
“1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
“2、信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)
“3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。
電子計算機是信息處理機。
“三、信息社會”
人類進入20世紀以后，科學技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。”
信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。
“四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
（四）小結(jié)：
1、什么是信息？
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？
4、什么是信息高速公路？
《信息與信息技術(shù)》教案12
目標：
掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置。
教學任務(wù)：
設(shè)置文字的格式。
教學重點；
設(shè)置字體、字號及顏色。
教學過程：
一、談話引入
利用“寫字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀。
二、寫字板中的“美工室”——格式欄
寫字板中的`“美工室”——格式欄，包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置工具。
三、修飾文字
在美化文字時，我們把將要修飾的內(nèi)容定義在“塊”里面，然后選擇相應的操作。
1、選擇文字的字體和大小
在“寫字板”中，一個漢字可以有不同的字體和字號供選擇。
例1：將文章中的告訴你們一個好消息設(shè)置成如下的字體；
告訴你們一個好消息
| | | |
黑體 楷體 宋體 隸書
①將告訴定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。
②將我們定義成“塊”，在字體欄中選擇楷體。
③將一個定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。
④將好消息定義成“塊”，在字體欄中選擇隸書。
例2：將文章中的小靈通設(shè)置成下面的大小：小 靈 通
| | |
10 1624
①將小定義成“塊”，在字號欄中選擇10號字。
②將靈定義成“塊”，在字號欄中選擇16號字。
③將通定義成“塊”，在字號欄中選擇24號字。
2、變換文章中字的形狀
為了使文字更富于變化，寫字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線。
例3：將歡迎你加入“電腦學校”設(shè)置成下面的字形：
歡迎你加入“電腦學校”
| | |
加粗傾斜 下劃線
①將歡迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。
②將加入定義成“塊”，在字形欄中選擇I。
③將“電腦學校”定義成“塊”，在字形欄中選擇U。
3、給價錢的文章“披上”彩色的“服裝”
利用“寫字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。
例4：將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設(shè)置成下面的顏色：
《信息與信息技術(shù)》教案13
一、教學目標
1.說出計算機病毒的特點和危害，學會檢查并清除計算機病毒。
2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，加強對殺毒軟件的操作和使用。
3.感受信息技術(shù)的魅力，增強信息安全意識，養(yǎng)成正確使用計算機的好習慣。
二、教學重難點
【重點】病毒的特點和危害。
【難點】檢查與清除計算機病毒。
三、教學過程
(一)導入新課
教師采用生活實例的導入方法，向?qū)W生介紹熊貓燒香病毒通過網(wǎng)絡(luò)傳播，致使電腦出現(xiàn)“熊腦藍屏、頻繁重啟，甚至整個網(wǎng)絡(luò)癱瘓的案例。以此提問學生：“什么是計算機病毒，如何檢查和查殺病毒?”引出課題——《防治計算機病毒》。
(二)新課講授
1.計算機病毒
教師首先提出問題：什么是計算機病毒?教師組織學生自主閱讀教材，之后請學生回答。【計算機病毒是破壞計算機中的信息，使計算機不能正常運行的特殊程序。】
接著教師追問學生：計算機病毒是否會傳播給人體?學生會發(fā)現(xiàn)：計算機病毒都是通過軟盤、硬盤、光盤、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)進行傳播的，由此得到計算機病毒只能感染計算機系統(tǒng)，不會感染人體。
2.計算機病毒的表現(xiàn)與危害
教師提問學生：在日常使用計算機時是否發(fā)生過一些小故障或奇怪的現(xiàn)象?學生四人為一組交流和討論，教師在過程中提示學生可以回想使用計算機過程中有沒有出現(xiàn)打不開或者文件失蹤等相關(guān)情形。最后由小組代表進行分享和交流出現(xiàn)過的奇怪現(xiàn)象。【經(jīng)常死機或藍屏、運行速度明顯下降，文件莫名丟失、自動彈出各種網(wǎng)頁窗口等】之后教師進行歸納和總結(jié)計算機出現(xiàn)了類似的一些征兆有可能是計算機中病毒所導致，同時給學生進行補充像文件突然變大、打印機不能正常工作、自動發(fā)送電子郵件等也有可能是計算機中病毒，并提醒學生在日后遇見以上癥兆要多留心。
3.檢查與清除計算機病毒
教師提問學生：要想確切地知道計算機系統(tǒng)是否感染了計算機病毒，可以怎么檢查?學生根據(jù)常識可以回答出答案。【殺毒軟件不僅可以排查病毒，甚至還能對已經(jīng)感染病毒的盤符和文件進行隔離和查殺】之后教師請學生自行分享知道的一些殺毒軟件。【金山毒霸、360殺毒、瑞星殺毒軟件、電腦管家等】接著教師進行補充，諾頓殺毒也是一些常見的殺毒軟件，并在多媒體上給學生展示這些軟件的快捷圖標。
教師請學生查看自己所在電腦上安裝的`是什么殺毒軟件，學生會發(fā)現(xiàn)是“瑞星殺毒”軟件，并提示學生將軟件雙擊打開，看看有什么新發(fā)現(xiàn)，并請學生進行大膽發(fā)言和猜測。他們會發(fā)現(xiàn)打開軟件之后，打開了“瑞星殺毒軟件”窗口，里面顯示了可以查殺的盤符，以及相關(guān)的功能操作按鈕。
之后，教師提問學生若想查殺軟盤上的病毒應該怎么操作，讓學生兩人一個小組，進行自主嘗試，之后和學生共同總結(jié)得出方法。【先選中盤符路徑為軟盤，單擊“殺毒”按鈕，如果沒有發(fā)現(xiàn)病毒則會出現(xiàn)“查殺結(jié)束”對話框，有病毒則彈出“詢問”對話框顯示感染了病毒的文件，并選擇相應的清理方式】但是也有的學生會直接單擊“殺毒”按鈕，教師由此提醒學生，這種情況是默認查殺“我的電腦”所有的盤符文件，一般所需時間都比較長。
最后，教師提問學生：“殺毒軟件是否能查殺所有病毒?”由此引導學生明白殺毒軟件并不能查殺每種計算機病毒，需要及時更新軟件和病毒庫，才能保證及時的預防最新的病毒。接著教師給學生示范升級軟件的方法：執(zhí)行“選項”菜單——網(wǎng)絡(luò)和升級ID設(shè)置好升級的網(wǎng)絡(luò)連接以及ID——單擊“升級”按鈕即可完成更新。
(三)鞏固提高
學生兩人為一個小組以“瑞星殺毒”軟件為例，查殺計算機硬盤上的文件，檢查和清除病毒，將電腦設(shè)置成“自動監(jiān)測”，提高計算機的安全系數(shù)。教師在過程中對學生遇到的疑惑進行幫助和指導，并對學生的總體表現(xiàn)予以點評和鼓勵。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問學生小結(jié)，學生自行分享本堂課所學到的病毒的特征、危害以及清除方法。
作業(yè)：思考在使用計算機的過程中怎樣預防感染計算機病毒，下節(jié)課一起來分享。
四、板書設(shè)計
《信息與信息技術(shù)》教案14
[教學內(nèi)容]:
認識PowerPoint 20xx；認識PowerPoint窗口。
[教學目標]:
1、會啟動PowerPoint 20xx；會插入新幻燈片。
2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。
3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]:認識PowerPoint 20xx。
[教學難點]:認識PowerPoint窗口。
[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？
生回答
師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學過的`word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。
二、新授
師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？
生回答
師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。
1、認識PowerPoint 20xx
師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint一種相對較新的版本。現(xiàn)在請同學們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開PowerPoint20xx操作窗口。
活動一：請學生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint20xx。
2、認識PowerPoint窗口
（1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。
（2）師小結(jié)學生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。
3、插入新幻燈片
師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試：
插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。
在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。
教學反思:
《信息與信息技術(shù)》教案15
教學目標：
1、掌握特殊符號的插入與保存文件。
2、通過學習，使學生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學會保存。
3、養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習慣，考慮問題要全面，要有準備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴謹，科學的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時保存文件的習慣。
教學重點：
1、認識Word文字軟件。
2、能夠熟練輸入內(nèi)容
教學難點：
1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。
2、倡議書的書寫方法。
教學準備：
課前教師機和學生機Word軟件安裝。
教學過程：
（一）導入
師：同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學生，我們在學習的同時，還要合理分配課余時間，要會利用時間，我們應該給自己制訂一個課余計劃，這樣才能充分利用課余時間。
倡議書組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。
（二）學生制訂倡議書
1、請學生用筆在紙上制訂自己的倡議書
2、教師加以指導，提醒學生注意格式。
（三）進入WORD文字軟件
1、運行軟件
方法一：單擊開始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。
2、認識WORD軟件
菜單欄、工具欄、滾動條光標
3、WORD文字軟件與記事本軟件進行比較，找出不同與相同處。
（四）輸入文件名稱并保存
1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。
2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。
3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時保存。
選擇文件——保存——選擇E盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。
4、保存好后試著打開文件。
（五）打開文件，輸入內(nèi)容
1、打開文件。
方法一：我的'電腦——E盤——文件夾。
方法二：打開WORD文字——文件——打開E：文件夾——文件。
2、輸入內(nèi)容。
A、將光標移到文字末端，單擊回車另起一行。
B、先只輸入文字計劃。
（六）插入符號
1、將光標移到計劃內(nèi)容的開始。
2、選擇插入——符號命令——彈出“符號”對話框——選擇字體——選擇插入合適的符號插入。
（七）作品展示，評價
1、請學生在評價表中給小人添加對應的表情，先自我評價。
2、選擇若干作品展示出來進行集體評價，教師給予評價。
3、鄰近的同學給予相互的評價。
（八）評一評
板書設(shè)計：
輸入計劃內(nèi)容
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