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    小學(xué)一年級(jí)語文教案:《棉花姑娘》

    時(shí)間:2024-06-03 15:32:33 小學(xué)語文教案 我要投稿

    小學(xué)一年級(jí)語文教案:《棉花姑娘》

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語文教案:《棉花姑娘》,歡迎大家分享。

    小學(xué)一年級(jí)語文教案:《棉花姑娘》

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字,會(huì)寫“只、星”等6個(gè)字。

      2、有感情地朗讀課文,分角色表演。

      3、了解不同動(dòng)物消滅害蟲的不同本領(lǐng),認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。

      課前準(zhǔn)備

      掛圖,生字卡片,頭飾。

      第一課時(shí)

      揭題,導(dǎo)入新課

      (出示棉花圖)同學(xué)們,這是什么?(師板書課題)對(duì),它就是我們課文中的主人翁!棉花本來是一種植物,把它當(dāng)作了人來寫。

      初讀課文

      1、老師范讀課文,學(xué)生整體感知。

      2、學(xué)生自讀課文。

      a、讀通全文。

      b、邊讀邊想,棉花姑娘請(qǐng)哪些動(dòng)物給它治病?最后是誰治好了它的病?

      引導(dǎo)理解

      1、學(xué)習(xí)第1自然段。

      a、(出示文中第一幅圖)觀察棉花姑娘身上有什么?(小黑點(diǎn))

      b、棉花姑娘身上的小黑點(diǎn)是什么呢?自讀課文第1自然段。

      c、想一想棉花姑娘的心情怎樣?哪句話寫出了她的心情?

      d、指導(dǎo)朗讀,讀出棉花姑娘難受、急切希望治好病的心情。

      2、學(xué)習(xí)第2自然段。

      a、(出示文中第二幅圖)棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來給她治病時(shí),誰來了?

      b、他們之間說了什么呢?用“”畫出棉花姑娘說的話,用“”畫出燕子說的話。

      c、指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀:男女同學(xué)讀、分兩大組讀、同桌讀。

      3、學(xué)習(xí)第3~5自然段。

      a、第3~5自然段,分別是啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲飛來了,他們和棉花姑娘之間又說了些什么話呢?選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。如分角色朗讀等。

      b、小組匯報(bào)交流,指導(dǎo)朗讀。

      4、學(xué)習(xí)第6自然段。

      a、棉花姑娘的病治好了,她的心情又如何呢?請(qǐng)自讀第6自然段,用“──”畫出體現(xiàn)她心情的句子。

      b、這段中有你喜歡的詞語嗎?畫出來,讀一讀。(如碧綠碧綠、雪白雪白等)

      c、拓展練習(xí):

      碧綠碧綠的________________________________

      雪白雪白的________________________________

      有感情地朗讀課文

      第二課時(shí)

      繼續(xù)學(xué)習(xí)

      1、自讀課文。

      2、分角色表演。

      先分小組表演,然后推薦到全班表演。

      識(shí)記生字

      1、出示生字小黑板,自讀生字,邊讀邊記。

      2、小組合作學(xué)習(xí)生字,互相交流是怎么記住這個(gè)字的。

      3、說說這些字中哪些字最難記,提示記憶字形的辦法。

      指導(dǎo)寫字

      1、出示要寫的字。

      提示:“雪”字下半部分中間的一橫不能出頭。

      “幫”字左上部分的豎撇要出頭。

      2、觀察每個(gè)字在田字格的位置,以及它各部分的大小寬窄。

      3、學(xué)生臨摹,描紅練習(xí)。師巡視輔導(dǎo)。

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