1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
    現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>小學(xué)語文教案>小學(xué)語文《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)

    小學(xué)語文《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-03-20 06:56:04 小學(xué)語文教案 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    小學(xué)語文《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的小學(xué)語文《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

    小學(xué)語文《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)

    小學(xué)語文《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字,會(huì)寫“幫、雪”2個(gè)生字。

      2、朗讀課文,讀好請(qǐng)求的語氣。

      3、通過朗讀理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。

      教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)多種方法識(shí)字

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、生字、詞語卡片

      2、多媒體課件

      課時(shí):一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、謎語導(dǎo)入, 激發(fā)興趣

      1、猜謎語引出課題。(板書:棉花)

      2、你們看,(演示棉花圖片)棉花白白嫩嫩的,多像一位漂亮的小姑娘啊!,這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)“棉花姑娘”(板書課題),齊讀。

      3、再看這張圖片,棉花姑娘怎么了?(引導(dǎo)觀察表情)

      二、初讀感知,認(rèn)識(shí)生字

      1、借助拼音自由讀課文,劃出生字并讀準(zhǔn)字音。

      2、檢查生字認(rèn)讀情況

      (1)同桌互認(rèn)生字

      (2)學(xué)生教讀生字

      (3)開火車讀生字、詞語

      3、識(shí)記(引導(dǎo)用形聲字的特點(diǎn))

      4、給這些生字找詞語朋友(擴(kuò)詞練習(xí))

      5、你會(huì)讀嗎?老師抽讀

      6、自由讀通課文,邊讀邊想:從文中知道了什么?

      7、學(xué)生交流后自然過渡。

      三、細(xì)讀學(xué)文,理解感悟

      導(dǎo)入:分段指讀,思考:棉花姑娘到底怎么了?

      (一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段

      1、指導(dǎo)朗讀“棉花姑娘生病了,葉子上長滿了可惡的'蚜蟲。”

      (1)提問:棉花姑娘得了什么病?你從哪里知道的?

      (2)指名讀,相機(jī)出示蚜蟲圖片,學(xué)生談感受。

      (3)指導(dǎo)讀好這句話。

      2、指導(dǎo)朗讀“他多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!”

      (1)提問:第一自然段有一句話最能表達(dá)棉花姑娘的心情,找出來大聲讀一讀。

      (2)指導(dǎo)讀好這句話。

      (3)理解、識(shí)記生詞“盼望”,并用“盼望”練習(xí)說話。

      (4)齊讀這句話。

      (二)了解第二至四自然段

      1、課件出示:棉花姑娘請(qǐng)( )、( )和( )幫忙捉蟲治病,可是他們都不能幫忙,最后()治好了棉花姑娘的病。

      2、自由輕聲讀課文,匯報(bào)填空

      3、治好棉花姑娘的病的是誰呢?引導(dǎo)看瓢蟲的圖片,說一說:七星瓢蟲長得什么樣子?

      4、感情朗讀課文最后一自然段

      四、角色表演 升華感悟

      1、引導(dǎo)學(xué)生看板書小結(jié):棉花姑娘生病了,很難受。燕子、啄木鳥、青蛙都想幫忙,可又幫不上忙,那是因?yàn)檠嘧又粫?huì)捉___,啄木鳥只會(huì)捉___,青蛙只會(huì)捉___。

      2、學(xué)生練習(xí)分角色讀課文一至四自然段,讀出各自的感受。

      3、(出示頭飾)學(xué)生分角色讀課文。

      4、全班同學(xué)分角色讀課文。

      五、拓展延伸 增加積累

      1、提問:你知道大自然中還有哪些會(huì)治病的醫(yī)生?

      2、益蟲、益鳥有關(guān)資料

      板書設(shè)計(jì):

      燕子 空中飛的害蟲

      30棉花姑娘 青蛙 田里的害蟲 保護(hù)益鳥益蟲

      啄木鳥 樹洞里的害蟲

      瓢蟲 棉花葉子上的蚜蟲

    小學(xué)語文《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫“雪、幫”兩個(gè)字。理解課文內(nèi)容,知道七星瓢蟲是益蟲。

      2.過程和方法:在各種方式的朗讀中主動(dòng)體驗(yàn)故事中角色的心靈世界。在讀讀議議中了解益蟲等一些科學(xué)知識(shí)。在資料的收集和展示交流中知道更多的益蟲以及一些科學(xué)知識(shí)。

      3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:從內(nèi)心喜歡閱讀、朗讀童話故事。對(duì)科學(xué)常識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識(shí)的欲望。樹立保護(hù)益蟲的意識(shí)。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確、流利、有感情地讀課文。讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)“七星瓢蟲”和“蚜蟲”,了解益蟲和害蟲的概念,并樹立保護(hù)益蟲的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

      教學(xué)理念

      1.“以人為本”,積極倡導(dǎo)自主合作的`學(xué)習(xí)方式。重視讓學(xué)生在自主地參與和學(xué)習(xí)中加深理解和體驗(yàn),受到情感熏陶。

      2.“以讀為本”,加強(qiáng)讀書實(shí)踐。《課標(biāo)》指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對(duì)話的過程。”這種對(duì)話首先是讀書實(shí)踐,讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶。

      3.推進(jìn)綜合性學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的溝通,課內(nèi)課外的緊密結(jié)合。

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字,會(huì)寫“只、星”等6個(gè)字。

      2.有感情地朗讀課文,分角色表演。

      3.了解不同動(dòng)物消滅害蟲的不同本領(lǐng),認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。

      學(xué)習(xí)過程

      一、猜謎導(dǎo)入。

      你瞧,棉花姑娘長得多漂亮啊!誰來夸一夸她?(是呀,棉花姑娘長得白白嫩嫩的,穿著綠裙子,多像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘!讓我們一起來親熱地叫叫她的名字吧!)

      指著:姑、娘,你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字里藏著一個(gè)秘密?(都是女字旁)

      二、激趣學(xué)文,整體感知

      1、多好看的棉花姑娘啊!可是,有一天她卻變成了這個(gè)樣子(出示幻燈片:生了蚜蟲的棉花),你們想對(duì)棉花姑娘說什么?

      2、小朋友們多關(guān)心棉花姑娘啊,她到底是生了什么病?有沒有治好呢?趕快打開書137頁,聽老師來講講這個(gè)故事。(師范讀課文)

      3、交流。(指名多個(gè)說,大概了解課文內(nèi)容)你知道了什么?

      隨機(jī)出示詞卡:蚜蟲治病斑點(diǎn)啄木鳥

      三、讀通課文,識(shí)記生字

      1、想要講好這個(gè)故事,我們首先要把課文讀正確、讀通順。誰來說說,讀書的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?(姿勢、不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教、難讀的要多讀、不添字不落字、注意停頓……)真能干,那趕快去讀讀吧!

      2、剛才你們讀得可真認(rèn)真,那么有沒有碰到難讀的句子呢?

      (1) 第一自然段:生字多。這里有幾句話?都難讀嗎?

      第一句:指名讀,讀詞語:蚜蟲,誰記住了“蚜”字?

      第二句:誰來讀?注意停頓:盼望/(停頓)

      讀詞卡:盼望(在哪兒見過“盼”?)

      治病(誰見過這個(gè)字?)

      齊讀第一自然段。

      (2)還有難讀的句子嗎?

      “我們身上有七個(gè)斑點(diǎn),就像七顆星星,大家都叫我們七星瓢蟲。”(指名讀,齊讀。)

      3、課文中還有許多重復(fù)出現(xiàn)的句子,你們會(huì)讀了嗎?

      “請(qǐng)你幫我捉害蟲吧!”

      “對(duì)不起,我只會(huì)捉空中飛的害蟲,你還是請(qǐng)別人來幫忙吧!”

      4、小朋友們真了不起,難讀的句子會(huì)讀了,重復(fù)出現(xiàn)的句子也會(huì)讀了,把課文連起來讀有問題嗎?那就去讀讀吧,老師相信這一次你會(huì)讀得更好!

      5、我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來讀讀課文,該請(qǐng)幾個(gè)呢?(6,按照自然段)

      6、下面我們來賽一賽,一排一排讀,看看,哪一排的小朋友讀得最好!

      四、鞏固生字

      1、今天我們要認(rèn)識(shí)的生字中有兩個(gè)特別那,誰有好辦法幫幫大家?(啄、斑)

      2、生字娃娃看見大家都認(rèn)識(shí)他們了,心里特別高興,就想和大家一起來玩玩詞語蹺蹺板的游戲:蹺蹺板,在這里,一邊高來一邊低……

      詞語:姑姑、新娘、蚜蟲、啄食、斑馬、盼星星盼月亮)

      3、生字娃娃還很調(diào)皮呢,躲在這些句子里面不出來!誰找到了,誰會(huì)讀?

      句子:(1)盼盼到家,安居樂業(yè)。

      (2)我的小表弟盼盼把手張開,小鳥用嘴在他的手心啄了一下。

      (3)啄木鳥是益蟲,蚜蟲是害蟲。

      (4)我終于把姑媽盼來了。

      五、寫字:只、星。

      1、今天我們還要學(xué)會(huì)寫兩個(gè)字:只、星

      2、請(qǐng)小朋友們看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(上下結(jié)構(gòu))

      3、下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位子,你又發(fā)現(xiàn)了什么?

      4、誰是小小書法家?請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)字描一個(gè)、寫一個(gè)。

      六、結(jié)束語。

    小學(xué)語文《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)3

      設(shè)計(jì)理念:

      1、以動(dòng)畫課件為背景:

      課文以童話的形式出現(xiàn),根據(jù)這一特點(diǎn),利用多媒體輔助教學(xué),體現(xiàn)課堂教學(xué)的直觀性、形象性、趣味性、創(chuàng)造性。顯得新穎、生動(dòng)、有趣,符合學(xué)生的年齡、心理特征。

      2、注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,分角色朗讀,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,學(xué)會(huì)正確書寫“請(qǐng)”、“幫”。

      2、通過情境創(chuàng)設(shè)、角色體驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀課文。

      3、通過研讀課文2、3、4小節(jié),知道不同的鳥類和益蟲捉不同的害蟲。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

      2、指導(dǎo)學(xué)生讀好棉花姑娘請(qǐng)求的語氣。

      教學(xué)難點(diǎn):

    讀出棉花姑娘一次比一次著急的請(qǐng)求別人的語氣。

      一、揭題,導(dǎo)入新課

      師:小朋友們,老師今天給你們帶來一位新朋友,她叫(課件出示)——

      生:棉花姑娘

      師:(板書:棉花姑娘。 邊寫邊說)在這里,花要讀成輕聲。“姑娘”兩個(gè)字是我們今天要學(xué)的生字,等老師寫完的`時(shí)候,看誰會(huì)念它們了?(指名讀題目)

      師:你叫得真親切!“娘”字可有意思啦,一個(gè)人時(shí)是讀第二聲,可在這個(gè)詞語里也念輕聲,誰來試試?(指名讀)

      師:你讀得這么好聽,你肯定記住這來兩個(gè)字了,說說你是怎么記的?

      生1:他們都是左右結(jié)構(gòu)。

      生2:女加古是姑,女加良是娘。

      生3:它們都有女字旁。

      師:你們真會(huì)發(fā)現(xiàn),真有辦法!一般稱呼哪些人為姑娘?

      生:叫女孩子為姑娘。

      師:(指著女生)你是姑娘,你是姑娘,你也是姑娘。我請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男」媚飩儊碜x課題!

      師:(課件)棉花在6、7月份開花,棉花的花呈乳白色或淡黃色,到了7、8月,棉花開始結(jié)鈴,9月就吐出了雪白雪白的棉絮,可是,在棉花的生長過程中,有很多的病蟲隨時(shí)會(huì)來傷害他們。那咱們趕快去看看吧!打開課文把這個(gè)故事讀正確,讀通順,生字多讀幾遍。

      二、理解課文1——4小節(jié),并隨文識(shí)字

      (一)學(xué)習(xí)第一自然段

      1、師:看!這些生字寶寶們喜歡藏到句子中跟我們打招呼,自由讀讀這段話,看誰讀正確了?(出示課文第一小節(jié),自由讀)

      生:讀第一小節(jié)

      師:聽完后,誰告訴老師棉花姑娘怎么了?

      生:棉花姑娘生病了。

      師:她得了什么病呢?

      生:她的葉子上有許多可惡的蚜蟲!

      師:你真會(huì)讀書!蚜是個(gè)生字,誰來記記它?

      生:蚜蟲是昆蟲,所以有蟲字旁。

      師:說得對(duì)極了!

      生:蟲加牙齒的牙就是蚜蟲的蚜。

      師:你用了加一加的辦法,真不錯(cuò)! (課件)蚜蟲是一種昆蟲,身體圓圓的,穿著綠色、黃色或棕色的衣服,肚子大大。專門傷害植物,慢慢地,植物就枯了,死了。是農(nóng)業(yè)的害蟲。)

      2、指導(dǎo)朗讀

      (1)師:這樣的蚜蟲您們喜歡嗎?是呀!這蚜蟲真——?

      生:真可惡!

      師:你能把這種感受讀出來嗎?試試看!(自由讀)

      預(yù)設(shè)1

      生:(讀)棉花姑娘生病了,葉子上有許多可惡的蚜蟲!

      師:聽了你的朗讀,我也非常討厭這蚜蟲!大家學(xué)她的樣子來試試!(齊讀)

      預(yù)設(shè)2

      生:(讀)棉花姑娘生病了,葉子上有許多可惡的蚜蟲!

      師:老師聽出來了,你也很不喜歡這可惡的蚜蟲,老師也想讀

      師:(師范讀)你能學(xué)老師的樣子讀讀嗎?(齊讀)

      (2)師:假如你們是現(xiàn)在的棉花姑娘,這時(shí)候,你身上爬滿了這些可惡的蚜蟲,有什么感覺?

      生1:非常不舒服。

      生2:很痛苦!

      師:此時(shí)你心理最想的是什么?

      生:趕快找位醫(yī)生幫忙治病!

      師:此時(shí)的棉花姑娘確實(shí)需要醫(yī)生來給她治病!你看,他心理怎么想的呢?

      生:她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!

      師:“治”還可以跟誰做朋友?

      生:治療。

      生:醫(yī)治。

      師:有一個(gè)字告訴我們棉花姑娘每一分鐘都在想,你猜是什么字?(生紛紛舉手)

      生:是“盼”字!

      師:是呀!她非常非常地想啊!誰能讀好這句話?

      生:他多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!

      師:是呀!再不請(qǐng)就來不及啦!誰再來讀?

      生:他多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!

      師:棉花姑娘得了蚜蟲病,確實(shí)需要醫(yī)生來治病,我們?cè)賮砀惺芤幌隆?齊讀第一段)

      (二)指導(dǎo)朗讀“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧!”

      1、師過渡:于是,可憐的棉花姑娘她不斷地向身邊的人求助。請(qǐng)小朋友們聽老師讀課文2、3、4自然段,找找棉花姑娘請(qǐng)了哪幾位動(dòng)物醫(yī)生幫她治病。

      師:讀2、3、4小節(jié)

      2、練說主要內(nèi)容(課件)

      棉花姑娘請(qǐng)()、()和()幫她治病。

      a、指名二生說。

      b、學(xué)習(xí)“啄”:

      師:我們一起來叫叫這些醫(yī)生的名字吧!

      生:燕子、啄木鳥、青蛙

      師:啄木鳥是森林里的醫(yī)生,誰來叫叫他的名字?

      生:啄木鳥(指名讀1、2、3)

      師:你瞧,這就是啄木鳥。你有什么好辦法記住“啄”嗎?

      生:“家”減去“寶蓋頭”加上口字旁就是“啄”

      師:誰補(bǔ)充?

      生:她說得落了一點(diǎn)。

      師:是呀!你真會(huì)發(fā)現(xiàn)!啄木鳥非常能干,你瞧,他能把害蟲吃到肚子里呢!(課件演示)

      三、教學(xué)課文2~4小節(jié)。

    【小學(xué)語文《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    小學(xué)語文《棉花姑娘》教案01-09

    語文《棉花姑娘》教案02-05

    小學(xué)語文《棉花姑娘》教案8篇01-09

    小學(xué)語文《棉花姑娘》優(yōu)秀教案三篇02-03

    小學(xué)語文《棉花姑娘》優(yōu)秀教案4篇02-03

    棉花姑娘08-15

    《棉花姑娘》08-15

    《棉花姑娘》說課稿08-24

    《棉花姑娘》的教案08-14

    30《棉花姑娘》08-15

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      亚洲国产最新一线 | 亚洲美女激情在线播放 | 亚洲综合在线另类色区奇米97 | 曰肥老太视频日本 | 午夜宅男永久在线观看 | 天天在线视频精品分类 |