【必備】幼兒園中班體育教案15篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班體育教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班體育教案1
活動目標
1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、培養幼兒合作游戲的意識。
活動過程
一、導入
情境導入：教師扮演兔媽媽，帶領小兔游戲。
二、展開
1、準備運動：小兔跳舞
孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)
2、教師示范講解基本動作。
(1)游戲：狼來了
教師：這兒真美，我們在這兒安家吧!
(取下圈，放在地上當家)
我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。
(指定一個地點為倉庫)
示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。
(請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。)
當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。”
(2)幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、游戲：小兔搬家
教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，搭個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音樂起)小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。
為小兔鼓勵、加油。
4、教師帶領幼兒做整理、放松活動。
教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!
(幼兒做高興狀：耶!)
真累呀，讓我們放松一下吧!
(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
三、結束
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!
(幼兒邊聽故事邊作休息狀，活動自然結束)
促進孩子哪些方面的發展：
1、練習雙腿夾物跳的動作，發展幼兒腿部力量。
2、激發幼兒參與體育活動的興趣。
要準備些什么：
塑料圈每人一個，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數的3-4倍)，錄音機、磁帶。
游戲化教學過程：
1、準備活動。幼兒手拿圈開汽車進場，跳開心舞。
2、游戲：“狼來了”。
兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家(圈與圈連成圓形或方形)，然后小兔們在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊：“狼來了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。
3、游戲：“小兔搬家”。
教師與幼兒商量：“大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。”→討論怎樣才能把家里的.那么多的東西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法
(1)造新家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家(圓形或方形)，再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，回到原處。
(2)搬家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐里，再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，繼續搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。
4、放松整理活動。
(1)把東西分類
(2)互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進行放松活動。
給家長的建議：
1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動，富有情節的游戲符合幼兒的年齡特點，也符合幼兒動作的發展水平。中班的幼兒雙腳跳的動作已較協調、輕松，而夾物跳對他們來說增加了難度，富有新的挑戰性，游戲化的情節更吸引了幼兒進行反復的跳的練習。材料的提供也考慮到幼兒的差異，(如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶;小橋和樹林也具有不同的難易程度)有利于培養孩子的自信心和不同的運動能力。
2、家里也可利用簡單的情景設置(如繞過沙發、跳過席夢斯床、爬過靠墊小山坡、鉆過桌子山洞)夾上不同的物品進行夾物跳的練習。有趣的親子游戲一定會讓孩子興趣大增。
幼兒園中班體育教案2
適合年齡段：中班材料準備：報紙，紙棒（質地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）
游戲一--趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的.籃筐內，并進行團隊比賽。
游戲二--跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習。
游戲三--過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。
游戲四--過高山玩法：將硬質的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五--撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。
游戲六--破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從必須距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。
游戲七--拋拋樂玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進行拋接游戲。
幼兒園中班體育教案3
一、活動背景
中班的孩子特別喜歡鉆和爬，當他們看到一些色彩鮮艷、有趣的大紙箱，都想去躲一躲、鉆一鉆、爬一爬，把自己想象成有趣的小烏龜、小蝸牛、毛毛蟲等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發我制作了色彩斑斕的大紙板圓筒并設計了“快樂的小烏龜”這一體育游戲，以把自己變成一只可愛小烏龜的游戲口吻賦予故事情節，讓孩子們在自由、寬松、愉快的環境中體驗身體運動的樂趣。活動中，引導孩子們充分發揮想象在大紙筒內探索前進的不同方法，并隨著情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，使肌體協調、靈活。
二、過程實錄
活動目標：
1．積極參加玩大紙筒的活動，發展初步的想象力和創新能力。
2．在大紙筒內探索前進的不同方法，使肌體協調、靈活。
3．體驗探索身體運動的樂趣。
活動準備：
1．場地準備：活動在軟質的地上進行。
2．器材準備：彩色的大紙筒人手一個（上面印畫有烏龜的花紋），錄音機、磁帶，小山、小魚、珊瑚圖片若干。
3．經驗準備：幼兒會做模仿操；有過鉆、爬的經驗；了解小烏龜的生活習性。
活動過程：
1、開始部分：
師：小朋友，讓我們一起開著汽車出去玩玩吧！
教師和幼兒一起隨音樂開汽車進入場地進行模仿操（動作自編：擦汽車、搬輪胎、換輪胎、加油等）。
引導幼兒跟隨音樂節奏模仿修理汽車的各種動作，初步體驗與同伴一起游戲的快樂。
（評析：幼兒以開汽車出場，一下子就進入角色，將游戲性極強的修理汽車模仿操穿插其中，既提高了孩子的活動興趣，又達到了熱身的效果。）
2、基本部分：
（1）學做小烏龜，激發活動的興趣
師：那邊是什么？（小烏龜的殼）你想不想把自己變成一只可愛的小烏龜，（想）請你去選一選，試一試！
幼兒人手一只大紙筒，自由發揮想象學做小烏龜，請個別幼兒進行示范，其他幼兒學一學，滿足他們玩的欲望。
師：誰來表演怎么變成小烏龜的？
幼A：我把龜殼豎起來，躲在里面。
幼B：我把龜殼橫過來放，頭和腳縮起來躲在里面。
幼C：我把龜殼橫過來放，頭縮進去跪在里面。
……
（評析：從“學做小烏龜”的.游戲情境，引發幼兒自然的想到用各種方法躲入紙筒內，充分符合了幼兒的年齡特征，學中玩，玩中學。）
（2）小烏龜練本領，自由探索在紙筒內前進
A．幼兒在大紙筒內充分發揮想象、自由探索前進的不同方法，體驗探索身體運動的樂趣。教師觀察指導，提醒幼兒前進時注意安全，累了及時休息。
師：小烏龜們，讓我們找個空一點的地方練一練在龜殼里前進的本領。
B．個別幼兒演示前進的各種方法，教師和幼兒一起學一學、練一練，鼓勵幼兒相互學習、共同提高。
師：哪只能干的小烏龜來介紹你練的本領？
幼A：我把龜殼豎起來跪著前進。
幼B：我把龜殼橫過來放，頭和腳縮起來趴在地上前進。
幼C：我把龜殼橫過來放，頭縮進去跪在里面爬。
幼D：我把龜殼橫過來放，躺著滾動。
……
如有幼兒在倒下的大紙筒內兩手兩膝著地爬，教師隨機請示范者拿掉大紙筒徒手練習，并講解其動作，引導全體幼兒一起練一練，使動作更協調、自然。
（評析：設計這一環節，主要以師生互動、生生互動的形式，幫助幼兒很自然地明確在大紙筒內前進的各種動作，幼兒學得輕松、玩得快樂，充分體現了幼兒的主體地位，孩子們全神貫注地游戲著、探索著，有的在紙筒內爬、有的在紙筒內蹲著矮人走，有的在紙筒內滾動，還有的在紙筒內跪著移動，思維十分活躍；每個幼兒都嘗試到了成功的快樂，身心得到了發展。）
（3）小烏龜旅行，練習用各種方法向指定方向前進
師：剛才小烏龜們真能干，都認真的練了各種前進的本領，現在媽媽要帶著你們去旅行，我們用剛才練的前進的本領去那邊的山坡玩玩，好嗎？
在同伴相互學習的基礎上，用各種方法，向指定的方向：山坡、珊瑚島等前進，教師及時提醒體弱的孩子休息片刻再前進。
（評析：在這一環節，教師強調充分發揮每個幼兒的潛能，讓幼兒隨著情節的發展，用各種方法練習向指定的方向前進，逐步提高運動的負荷程度，使肌體逐漸協調、靈活，幼兒的能力和個性得到了全面發展；活動中，教師鼓勵幼兒大膽的嘗試并及時地幫助他們調整距離、放穩材料，保證幼兒在自由的氛圍中安全的活動。）
（4）小烏龜回家，聽信號、用不同方法前進
師：天快黑了，讓我們一起回家吧，如果碰到兇餓的鯊魚，我們該怎么辦呢？
幼A：躲起來。
幼B：快快前進。
師：那等一下我們碰到大鯊魚趕快躲起來，小鯊魚呢就快快地前進，好嗎？
以帶領小烏龜回家的形式引導幼兒隨音樂、聽口令在大紙筒內用不同的方法前進，體驗集體游戲的快樂，教師及時地鼓勵個別落后的孩子為他們加油。
（評析：當幼兒在紙筒內用各種方法前進意猶未盡時，教師又靈活地將要求提高，既要用不同的方法前進，又要聽各類指令，有的孩子便掉隊了，這時，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給了他們信心，獲得了情感上的滿足，也發展了他們適應群體的社會能力；加上背景音樂的陪襯和環境的設置，幼兒有了“身臨其境”的感覺，掀起了又一次的活動高潮。）
3、結束部分：
師生共同歡呼慶祝小烏龜搬家成功，在優美的音樂聲中跳起快樂舞。
師：我們搬到了新家，高興嗎？那就一起來慶祝一下。
（評析：在優美的音樂中，快樂的跳起了舞蹈，得到了放松，幼兒的身體也逐漸恢復到了相對靜止的狀態。）
三、【反思】
一、選材來源于幼兒的興趣和愿望。
活動器材源于生活中幼兒感興趣的事物，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發主動探索的愿望，綜合運用已有經驗，創造性地探索身體運動。《幼兒園教育指導綱要》在健康領域的內容與要求中指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高機體的協調性、靈活性。而小烏龜又是孩子們身邊、作品中經常接觸的小動物，它為孩子所喜愛，孩子們常常會模仿其動作，視小烏龜為他們的好朋友。因此，活動中幼兒積極參與，情緒高昂，展示了自我，體驗到成功的快樂，促進了想象力及體能的發展。
二、強調主體性體驗，促進幼兒全面發展。
本次活動給幼兒提供了自由探索、相互學習、自主創新的機會，強調充分發揮每個幼兒的潛能，能較好地“促進每個幼兒在不同水平上的發展”和“使幼兒的能力和個性得到全面發展”。教師改變了以往只強調灌輸知識、訓練技能的方法，從幼兒的興趣出發，以小烏龜為主線，突出“玩”字，并一次又一次地啟發、引導，同時根據幼兒的發展水平，創設相應的教育環境，因此每個孩子都把自己充分融入到小烏龜這一角色中，從把自己變成小烏龜到探索小烏龜前進的各種方法，始終處于“我想玩”、“我要玩”的積極狀態，不斷地在游戲中探索、探索中實踐，體驗到了成功的喜悅，發展了情感和態度，又提高了身體動作的協調性、靈活性，實現了全面發展。
三、面向全體幼兒，建立融洽師幼關系。
整個活動過程中，教師始終以引導者、支持者、合作伙伴的身份幫助幼兒，引導幼兒試一試、玩一玩，練一練在紙筒內前進的各種方法，來獲得成功的體驗。并以“烏龜”媽媽的身份關愛每一位孩子，同時注重用眼神、言語、動作與幼兒進行情感交流，如鼓勵性的語言：你真行、太棒了、你一定行等”、“動作：扶一把、撫摸一下等”，達到了師生互動，使教師真正成為了幼兒心中的好伙伴；教師還能注意到幼兒的運動量及安全性，如：提醒個別幼兒休息片刻，及時調整孩子間活動的空間，符合了新《綱要》的精神。
四、合理安排活動。
這是一次生動、有趣的體育活動。活動安排比較合理，幼兒的體能從開始安靜狀態逐漸上升過渡到平穩狀態，達到高潮以后逐漸回落，活動量、密度比較適宜。活動須在鋪有塑膠或地毯的較大場地進行，幼兒可赤足參與，達到刺激和按摩足底的功效。
幼兒園中班體育教案4
活動目標
1、進一步學習四散奔跑并聽信號迅速停下。
2、在游戲中探索迅速結伴的方法。
3、在四散奔跑的過程中注意不與同伴碰撞。
活動準備
舒緩的音樂磁帶一盤。
活動過程
一、準備活動——炒蠶豆。
幼兒找朋友玩“炒蠶豆”的游戲。幼兒兩兩拉好手，邊念兒歌邊晃動手：“炒蠶豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟頭。”說到“翻跟頭”時，幼兒手上舉，兩人同時從一側轉身，翻成背對背。再念兒歌又翻成面對面。
二、游戲活動——結冰游戲。
1、老師初步講解游戲玩法和規則。
幼兒在場地中央四散奔跑，當聽到“一人結冰”的口號時，就迅速停住不動。沒有停下的就算輸了，取消游戲資格。當聽到“解凍”時，幼兒又可四散跑。
2、幼兒游戲1——2次。
3、加深游戲難度。
增加游戲規則一條：如果聽到“兩人結冰”的口令時，幼兒要趕快找到一個朋友停住不放，聽到“三人結冰”時，要找到兩個朋友。沒停下的和沒找到的幼兒都算輸。
4、幼兒游戲2——3次。
幼兒適當休息，并討論快速結冰的.方法。
三、放松活動。
幼兒四散站立或坐著，老師放舒緩的音樂，幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和手放松。
幼兒園中班體育教案5
活動目標：
1、練習在一定范圍內追逐躲閃跑。
2、能觀察同伴的位置并及時調整自己的動作追逐或躲閃。
3、對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
活動準備：
選擇有陽光的天氣開展活動。
活動重難點：
1、重點：練習在一定范圍內追逐躲閃跑。
2、難點：能觀察同伴的位置并及時調整自己的動作追逐或躲閃。
活動過程：
1、熱身活動，為游戲做準備。
師：請你觀察觀察自己和小伙伴的影子，它是什么樣的？
師：我們一起跟著音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧！引導幼兒充分活動身體各部位。
2、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。
（1）介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。
討論：怎樣才能踩到別人的`影子？怎樣才能不讓別人踩到影子？
（2）提高游戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，待幼兒熟練掌握后，請1—3個幼兒當踩影子的人繼續游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，游戲重新開始。
3、放松活動，組織幼兒玩“影子造型”游戲。
師：剛才玩累了嗎？那請你停下來休息休息。
引導幼兒自己或與同伴合作，創造性地用身體動作表現不同動物，也可用手影表現，自由放松身體各部位。
幼兒園中班體育教案6
中班體育教案：老虎捉猴子
活動背景：
中班幼兒活動能力強，喜歡玩耍，偏愛游戲一類的活動。針對幼兒的這一特點，在這一次的活動中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以游戲的形式，掌握本次活動的目標，既發展了幼兒的動作，又使幼兒得到良好的情緒體驗。
活動目標：
1、練習鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。
2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發展幼兒的平衡、跳躍能力。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。
2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、開始部分：
（1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。
師：“今天，老師來當猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領你們出去學本領，好不好？”
幼：“好”。
（2）幼兒聽信號由一路縱隊進場后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。
（3）幼兒聽音樂，學做猴棒操。
（評析：這一環節，既把幼兒帶入游戲的情景，又達到了熱身的效果。）
2、基本部分：
（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領。
師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹。現在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學一個新的本領。”“請每只小猴爬上樹，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好。”
（2）全體幼兒練習。
師：“你們認為哪一種往下跳的動作最好？”
幼A：“雙腳并攏了跳。”
幼B：“屈膝跳起。”
師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好。”
（3）幼兒再練習數遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。
（評析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的'動作，幼兒較投入，大多數的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）
（4）玩游戲“老虎捉猴子”。
①猴媽媽：“你們學會了從高處往下跳的本領，現在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上。“
②請一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。
（評析：在玩游戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注。活動中，師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中倘徉。）
3、結束部分：
（1）猴媽媽：“今天，小猴真能干，學會了老虎捉猴子的游戲”。
（2）復習音樂游戲“猴子學樣”。
（評析：讓幼兒復習了以前學過的游戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學本領、做游戲。）
（3）小猴子坐在自己的小樹上休息。
活動評價：
1、活動的游戲性強。本次活動以游戲為主，將故事情節貫穿于整個活動之中，由淺入深，環環相扣，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。
2、充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
3、組織形式多樣化。在整個活動中，既有集體活動，又有分散活動，使幼兒在反復的練習中不覺的枯燥乏味，幼兒的動作得到了充分提高。
幼兒園中班體育教案7
活動目標：
1.理解故事內容，通過聆聽、角色扮演等學習小動物之間的對話，并能大膽表述。
2.結合故事中動物的語言猜想出小動物的○各表示什么，體驗猜想的快樂。
活動準備：
教具：《小猴賣〇》PPT課件。
活動過程：
一、結合故事導入部分，猜測動物的〇表示什么。
1．結合提問，回憶生活中圓形的物品。
（1）教師：看，這個是什么啊？（圓圈）生活中的哪些東西是圓的呢？
2.結合故事，大膽猜測〇表示什么。
（1）引入故事，激起幼兒興趣。
教師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰明，肯動腦筋。一天，店里來了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個〇。咦，這個圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：有了，我要問清楚這個〇的用處。小猴問小鴨：你買圓圈干什么呀？小鴨說：我要學游泳。小猴拿了個大紙包遞給小鴨，小鴨看了看高興地付錢走了。
（2）猜測小鴨的〇表示什么。
教師：小鴨高興地走了，肯定是小猴猜對了，你猜對了嗎？噓，不要告訴旁邊的小朋友，悄悄地告訴我。
教師：小朋友們真棒，都猜對了。
（3）猜測小貓的〇表示什么。
教師：小貓也來了小猴的圓圈商店，小猴問小貓：你買圓圈干什么呀？小貓說：我想用它照著洗臉、梳頭。小猴拿個大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，滿意地走了。
教師：小貓付了錢滿意地走了，小猴肯定又猜對了，你猜對了嗎？一起來告訴我。哇，大家猜的都一樣啊。
（4）猜測小老虎的〇表示什么。
教師：最后來了小老虎，小猴問小老虎：你買圓圈干什么呀？小老虎說：瞧，我腳上的新球鞋，今天我有一場比賽呢？小猴拿個大紙包賣給了小老虎。
教師：想一想又是新球鞋，又是比賽，小老虎買的圓圓的是什么呢？（足球）原來，小老虎買了足球是去參加比賽的。
（5）圍繞故事，再次聯想動物的〇表示什么。
教師：今天，小猴的圓圈商店來了哪幾位顧客啊？（小鴨、小貓、小老虎）
12
教師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）
教師：它們買的東西都是什么形狀的啊？（圓形）
教師小結：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰明，讓顧客買到了自己需要的東西，真能干。
2．分段講述故事，學習動物之間的對話。
（1）采用教師和幼兒扮演不同角色的方法，學習小猴與小鴨之間的對話。
教師：讓我們再來聽一遍《小猴賣〇》的故事，仔細聽哦！
教師：小猴是怎么問小鴨的？---你買圓圈干什么呀？
教師：小鴨又是怎么回答的呢？---我要學游泳。
教師：我來做小猴，你們來做小鴨學一學它們的話。
（2）采用模擬動作的方法，學習小猴與小貓之間的對話。
教師：小猴是怎么問小貓的'？---你買圓圈干什么呀？（請幼兒回答）
教師：小貓說：我想用它照著洗臉、梳頭。（邊說邊做動作）
（3）采用上臺表演的方法，學習小猴與小老虎之間的對話。
教師：小猴怎么問小老虎的？
教師：小老虎說：瞧我腳上新球鞋，今天我們有一場比賽呢。
教師：先找一個好朋友，分角色練習一下。我要邀請已經學會的小朋友上臺來表演。
3．創編故事，大膽講述自己需要的〇的作用。
教師：現在，我也開了一家圓圈商店，里面所有的東西都是圓圓的，你們來買東西時不要告訴我你要買什么，只要告訴我你買圓圈要干什么就可以了，我保證能讓你滿意？請你先和旁邊的好朋友說一說。
教師：哇！今天生意真好，我店里的東西快賣完了，我要去進貨了，你們想和我一起去嗎？
幼兒園中班體育教案8
教材分析：
中班時期是幼兒中樞神經和末梢神經機能發展的重要階段。中班體育活動應以發展幼兒運動技能、培養動作協調性與靈活性為主要目標。本次活動指導幼兒練習根據同伴聲音信號的提示辨別方向走，提高反應能力和平衡能力。活動中設計3個層次的游戲：一是“聽小動物叫聲走”，引導幼兒辨別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動物”；三是“過障礙”，請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個層次的游戲活動，難度依次加大，增強游戲的挑戰性、趣味性，促進幼兒身體協調性、靈活性的發展。
活動目標：
1、閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方向走，有一定的反應能力和平衡能力。
2、感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。
活動準備：
1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動物（可任意更換）。
2、場地設置：在場地中央擺放障礙物。
3、歡快的音樂。
活動建議：
一、帶領幼兒玩“小動物走一走”游戲，進行熱身活動。
引導幼兒扮演小動物，隨音樂做上肢、下肢、體側等模仿動作，活動全身關節。
二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲，引導幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。
1、教師扮演小動物，發出不同的.聲音引導幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學哪種動物的動作走。
2、加大難度，要求幼兒練習用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。
3、引導幼兒兩人一組玩游戲，相隔一定距離站立，一個幼兒扮演“小貓”，說：“喵喵，我在這里。我是小貓。”另一個幼兒閉眼睛站在場地上，聽到聲音后，向發出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全，遵守規則，不偷看。
三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”，引導幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進一步發展平衡能力。
1、一個幼兒睜著眼睛，一個幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動物”。 2、提高游戲難度，發岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走，或者設置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。
四、帶領幼兒玩游戲“動物學樣”，進行放松活動。
教師或幼兒扮演不同的小動物相互學樣，隨音樂放松身體各部位。
幼兒園中班體育教案9
活動延伸
設計思想：
傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨，還可以用來裝飾美化我們的生活。現代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。為了讓孩子們了解有關傘的制作工藝、傘的功能，讓傘帶給孩子們更多的樂趣，特設計了與傘有關的體能活動。
本次活動以健康體能領域為主，以幼兒喜歡的“闖關游戲”為主線，讓幼兒在一個接一個富有挑戰性的活動中完成闖關任務。在通過跑，爬，投擲，鉤取等項目的鍛煉中，培養幼兒的團隊意識。活動內容由易到難，通過小組比賽的形式，讓幼兒在活動中體驗集體合作的樂趣。
教學詳案
教學備注
[課時建議]
2課時
[活動目標]
1、促進幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的.發展。
2、體驗集體合作的樂趣
[活動準備]
1、傘若干、鈴鐺、沙包、小椅子l6把。
2、紅綠標志若干、小紙傘若干，錄音機及一盒輕松愉快的音樂磁帶。
可在活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
[活動過程]
一、復習故事《愛畫畫的公主》內容，引出活動主題。
1、師：小朋友們，前幾天我給小朋友們講了《愛畫畫的公主》這個故事，你們還記得嗎？故事中的公主性格很古怪，不愛說話，只愛畫畫。她和仆人一起出去玩，：忘記帶傘了，她沒有直接告訴仆人是什么，而是畫出來讓仆人猜猜是什么東西，結果第一個扎兩個小辮的仆人她拿回來的是蘑菇；第二個穿紅裙子的仆人拿回來的是棒棒糖；第三個胖仆人拿回來的是人一棵松樹；最后第四個瘦仆人拿對了，他拿的是什么？（幼兒答：是傘，公主要的是傘）對了，瘦仆人拿回來的傘正是公主想要的東西。
公主真高興，她們打著傘前進，要去傘宮殿玩，小朋友們你們想不想和她們一起去看看呢？
2、師：要去傘宮殿，得先過傘關，闖關了之后才可以玩。小朋友們有沒有勇氣和信心呢？
《傘》的主題活動中安排的故事《愛畫畫的公主》是孩子們喜歡的故事，用這個故事來引出活動內容，能夠將孩子很快地引入今天的主題活動。
二、熱身放松運動。
教師放音樂，與幼兒共同放松身體，師：小朋友們，天氣有點冷讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身放松一下，準備闖關！做完放松運動后，教師帶領幼兒自然分成兩組準備進行闖關游戲。
在輕松愉快的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。
三、第一關：繞椅子跑，邊跑邊轉動傘。
1、教師將幼兒分成紅隊和綠隊兩組，在活動前給幼兒胸前粘貼上紅、綠小標志。
師：第一關的內容是這樣的，排在第一名的幼兒拿著掛了鈴鐺的傘一邊跑一邊轉動傘，然后在跑的時候還要繞過小椅子，跑到對面然后再按照原來的路線返回，然后將傘交給第二名小朋友，這樣一個接一個，兩隊誰先跑完誰為勝。
2、教師對幼兒的闖關活動進行簡單的講評，對表現積極的小組以及個人進行表揚。
教師要加強幼兒的安全意識，避免在活動中被傘尖戳傷。
幼兒在闖關的過程中，為烘托比賽的氣氛，配課教師可在旁邊擊鼓助威，讓幼兒充分感受闖關的激烈場面。
四、第二關：傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。
教師：第二關的內容是讓小朋友們在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，然后跑著返回。在爬的過程中要小心。“傘洞”很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危險的，所以小朋友們在爬的時候一定要小心啊！
五、第三關：將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲沙包。
教師：傘面打開，就像張開的大嘴，我們每個小朋友將手里的沙包投進去，在投擲時一定要看準了再投，看看手中的兩個沙包能不能全都投進傘里面，記得要一個一個投，不能兩個一起投！（強調幼兒投擲時不要超過標志線）
闖關結束后應點數每組幼兒投擲沙包的數量，以此加強幼兒團隊榮譽感。
六、第四關：用傘柄鉤小傘。
教師：小朋友們真棒，已經順利地闖過了3關，最后的這一關是讓小朋友們用傘柄將掛著的小傘鉤下來，鉤下來這傘就屬于你了，你將擁有一把屬于自己的小傘了，你可以打著小傘去“傘宮殿”玩啦！（幼兒
歡呼雀躍）請幼兒用傘柄鉤住小傘，用力將小傘拽下來。小傘鉤下來后，請幼兒坐下來休息一下，并說一說禮物小傘像什么？
教師已在課前將小傘根據幼兒的高矮隨意地用繩子拉了起來。
七、闖關結束，帶領幼兒去“傘宮殿”。
教師：小朋友們，恭喜你們順利闖過傘關，下面我們可以打著小傘去“傘宮殿”玩啦！（將幼兒帶到已經用傘布置好的走廊上，請幼兒觀賞各種不同材料的漂亮的傘。）
幼兒園中班體育教案10
準備教師簡單了解人造地球衛星旋轉的狀況。自制小坐墊若干個。
過程
1．讓幼兒初步了解人造地球衛星運行的特點，然后與幼兒一齊討論：怎樣用身體的動作來表現衛星與地球的運行？
2．在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫忙。可參考的活動方式有：
①“地球”端坐不動，“衛星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。
②“衛星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，能夠沿不同的方向旋轉。
③“衛星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一齊慢慢地轉圈。
3．幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛星繞著地球轉”。
推薦
1．“地球”最好坐在坐墊上旋轉，以免弄臟磨破褲子。
2．幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節或肌肉。
3．此活動能夠和認識地球的教育活動配合進行。
4有可能的話，此活動能夠在室內較干凈的`地板上進行。
目標讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛星運行的特點，發展幼兒動作的表現力和與同伴合作的潛力。
幼兒園中班體育教案11
活動目的：
1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。
⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的`空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。
4、教師帶領幼兒進行放松活動。
①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運動）
②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
教學反思：
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。
幼兒園中班體育教案12
設計意圖：
在以往的體育活動中，許多幼兒喜歡進行有挑戰的活動。在一次練習跳躍的活動中，發現一位幼兒無意識的從一個臺階上往下跳就帶動了許多幼兒紛紛進行模仿，整個過程幼兒都表現的非常的開心，顯然他們很喜歡這種成功后喜悅的感覺。在保證安全前提下去鼓勵幼兒進行自我挑戰而特意設計了這堂課。
活動目標：
1、在角色扮演的體育游戲中，勇敢的面對困難，挑戰自我。
2、通過攀爬、跳躍提高四肢的力量，并且在跳躍中體會如何進行緩沖。
3、基本掌握從高處往下跳的動作要點。
活動重點：
從高處往下跳。
活動難點：
如何緩沖跳下時的沖擊力。
活動準備：
1、體操墊8張、小椅子2張、小木凳2張、幼兒桌子2張。
2、搭建好3種不同高度的跳臺。
活動過程：
1、熱身運動：帶領幼兒進行繞場慢跑和徒手操。（在慢跑的過程中教師要不時關注幼兒，達到熱身效果就可以叫停。）
2、教師以講故事的'形式吸引幼兒進行今天的體育活動中來。
師：小朋友你們有誰看見過空降兵嗎？今天啊，老師就接到一位空降兵叔叔的任務，看看在場的小朋友中有沒有勇氣成為一位勇敢的空降兵。
3、在開始正式練習前，教師帶領幼兒在原地體會落地時如何進行緩沖。
讓幼兒在原地向上跳躍，去體會怎樣的落地最舒服，在原地跳躍的過程中老師把緩沖的方法灌輸給幼兒。
緩沖的技術要點：先前腳掌著地，然后腳后跟，緊跟著膝關節彎曲身體向下蹲。
4、教師帶領幼兒來到預先布置好的跳臺前，從高度最低的開始進行練習依次向高度最高的看臺發起挑戰，一步一步激發幼兒去向更高的高度進行挑戰。
（在練習的過程中，教師可以根據幼兒的運動發展水平，調整到適宜的高度，同時注意分層次的進行練習。）
5、集體進行練習。
讓幼兒自由選擇跳臺的高度進行練習，每個跳臺附近安排一位老師進行保護，對膽子較小的幼兒進行幫助，對膽大的幼兒注意保護，避免他們因過度興奮而出現運動損傷。
活動結束：
1、吹口哨緊急集合，幼兒站成體操隊形。
2、進行課堂小結，對幼兒進行表揚和激勵。
3、帶領幼兒進行放松運動。
4、師生再見。
幼兒園中班體育教案13
教材分析：
氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應的游戲經驗。本次活動通過自由玩球、運氣球等環節，引導幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過程中，體驗與同伴合作完成任務的.樂趣，提高對身體的控制能力。
活動目標：
1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。
2、能兩人協調一致地夾球側身走。
3、積極參與游戲體驗游戲的快樂。
活動準備：
充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。
活動建議：
1、創設“氣球變變變”的情境帶領幼兒進行熱身活動。
教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進行熱身。
2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。
（1）鼓勵幼兒創造性地玩氣球，重點引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。
（2）重點引導幼兒練習合作夾球的動作。
提問：怎樣能協調一致地側身走？夾球的時候怎樣避免夾爆氣球？
小結：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側身走。
3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進一步練習夾球側身走的動作
第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線后。游戲開始，每隊第1組幼兒出發，步伐一致地側身向終點快速行進。到達終點后，將氣球放到“家里”（框內），然后跑回起點處。下一組幼兒出發。游戲依次進行最先完成運球任務的隊獲勝。游戲結束后，結合幼兒夾球側身走動作的完成情況與幼兒進行交流。
第2遍游戲：根據幼兒游戲情況適當增加難度，如途中設置障礙，鼓勵幼兒挑戰自我，大膽嘗試。
3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲，進行放松活動。
幼兒園中班體育教案14
活動目標：
練習四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力活動準備：在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒游戲。
活動過程：
1.準備活動：
動一動我是小兔，跳一跳；我是小鳥，飛一飛；我是汽車，快快跑；……
2.介紹游戲規則：
幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說"跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。"說完，教師任意叫一名幼兒"某某，你來追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場的.幼兒，拍到2--3個幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時停止游戲。
3.幼兒游戲：
邊說兒歌邊游戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。
4.放松運動：
身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。
幼兒園中班體育教案15
【活動目標】
1、發展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。
3、體驗成功和與同伴合作的快樂。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。
【活動準備】
1、營救行動示意圖，錄音機，錄音帶。
2、場地布置：一條河，一座山谷，火箭隊基地，神奇寶貝絨偶或卡片若干（數目和幼兒相同），大雨篷。
3、幼兒人手一把小椅子。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。
1、“嗨，歡迎你們來到神奇寶貝訓練師大本營，現在，讓我們先開始訓練師大熱身！”
2、椅子操（配上音樂，模仿各種神奇寶貝）：
頭部運動（嗡嗡嗡，我是巴大蝴）→體側運動（喵喵喵，我是招財貓）→體轉運動（啾啾啾，我是皮卡丘）→腿部運動（嗷嗷嗷，我是噴火龍）→全身運動（嗚嗚嗚，我是杰尼龜）→跳躍運動（呱呱呱，我是妙蛙花）→“耶！”從椅子上跳下地作歡呼狀。
二、神奇寶貝訓練師訓練。
1、“神奇寶貝訓練師不但要有聰明的頭腦，也要有健康的體魄，看，今天我們來訓練過小山。”
2、幼兒把椅子縱向排成小山，鼓勵“小訓練師”們勇敢地越過小山。
3、請幼兒說說你是怎么過小山的，如有的大步大步跨過去，有的扶著椅背過去。
鼓勵幼兒再訓練一次，成為合格的神奇寶貝訓練師。
三、營救神奇寶貝。
1、播放錄音。
“我是大真教授，不好了，神奇寶貝們都被火箭隊搶走了，小小訓練師們，趕快去把它們救出來吧！”
2、研究行動路線。
出示行動示意圖（第一幅：椅子縱向排列成連綿起伏的小山；第二幅：一條小河，河上是椅子橫排成小橋；第三幅：一座山谷，兩排小椅子間隔排列，上面覆蓋著厚雨篷；第四幅：每個幼兒手拿一個神奇寶貝。）
請幼兒說說應該如何行動。
3、正式行動。
幼兒端著小椅子，合作排成小山，越過小山；幼兒來到小河邊，合作排成小橋，走過小橋；幼兒來到山谷前，合作排成相對的兩排，老師協助把雨篷搭在上面，變成黑暗隧道，鼓勵幼兒鉆過隧道；幼兒來到火箭隊基地，救出神奇寶貝。
【活動結束】
聽音樂和神奇寶貝們一起跳《歡樂舞》，做放松運動。
教學反思：
通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。
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